一年級語文教師期中考試總結(jié)反思

一年級語文教師期中考試總結(jié)反思小學語文教師教學反思推舉度：期中考試反思與總結(jié)推舉度：期中考試總結(jié)與反思推舉度：期中考試的總結(jié)反思推舉度：

精選一年級語文教師期中考試總結(jié)反思

一、考試狀況概況：

全班51人參與考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面干凈。考試成績100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。

全班合格率為92%，很惋惜有幾位孩子還沒完全進入學習狀態(tài)，成績不是很抱負，早發(fā)覺早治療，信任在家長、教師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。

二、試題分析

1、第一題：按要求分類

此題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的把握程度。全對：28人。出錯緣由;

1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)把握不牢

2)沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進展分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

2、其次題：看誰填得又對又快。

此題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前消失過并做過練習，要求學生能夠敏捷運用拼音單位加減來組成音節(jié)。全對：24人

出錯點主要消失在：

1)小ü見到jqx要脫帽，緣由：學問點把握不牢，不能活學活用。

2)遺忘寫聲調(diào)。緣由;考試留意力不集中，馬虎大意。

3、第三題：讀一讀，連一連。

此題主要是檢測學生對本冊已學過的局部二會字的把握狀況，要求將詞語對應的`音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字把握狀況特殊是二會字把握得不夠好，全對：33人。

4、第四題：照樣子，連一連。

二會字詞語連線，主要還是考察漢字把握狀況。全對：38人。在今后的教學中，要留意加強二會字的教授。

5、第五題：小小魔術(shù)師。

此題考察學生對于四會字字形的把握狀況，要求加一筆將原字變成另外一字。全對：38人。不過還是有局部孩子馬虎丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

6、第六題：看圖填漢字。

考察四會字的把握。由于字圖結(jié)合，全對：36人，這道題丟分不多，個別孩子錯了一個，看來四會字的把握狀況比二會字要好許多。

7、第七題：我來說說看。

這道題目意在考察學生運用所學拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對，有要求拼音拼寫的正確把握以及說出一句完成的話。依據(jù)孩子的卷面狀況來看，大局部孩子還是在拼音拼寫上錯誤比擬多。在今后的教學中我將將拼音穩(wěn)固作為重點。

8、第八題：反義詞連線。

反義詞在平常口語練習中正確率比擬高，但在考試中還有孩子消失連線中消失錯誤，這還是證明孩子對于二會字的把握不夠好，這也是接下來的課堂重點所在。

以上是依據(jù)題型，并結(jié)合學生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音和二會字根底學問出題，對學生前階段的學習進展了有效的綜合測評。同時，我也從這次考試中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上消失的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對以前所學的學問進展穩(wěn)固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展一幫一，一對紅的結(jié)對子活動，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小教師主動擔當一個在