學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

今年任九年級(jí)二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。分別是一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)平行班?，F(xiàn)就本期教學(xué)工作進(jìn)行如下計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

九年級(jí)二班共有學(xué)生41人。學(xué)生們性格乖巧、學(xué)習(xí)踏實(shí)。可上課回答下列問(wèn)題不夠主動(dòng)，慣于默默無(wú)語(yǔ)?？荚嚦晒h(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到試驗(yàn)班學(xué)生的水平。學(xué)生們對(duì)于該識(shí)記背誦的東西記得不夠堅(jiān)固。

九年級(jí)三班學(xué)生也有41個(gè)人。學(xué)生的基礎(chǔ)太差，上課能聽(tīng)懂的學(xué)生寥寥無(wú)幾。課程內(nèi)容與目標(biāo)很難完成。

二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

重點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)〔單詞和句型結(jié)構(gòu)〕的把握。通過(guò)做大量的習(xí)題舉一反三，切實(shí)提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

三、具體做法

1、仔細(xì)備課，上好每一節(jié)英語(yǔ)課。

課堂是教學(xué)的重中之重。要盡可能做好預(yù)備工作，充分利用多媒體、錄音機(jī)等設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。同時(shí)留意教師個(gè)人素養(yǎng)的呈現(xiàn)。利用肢體語(yǔ)言和多樣的面部表情來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。盡可能把課上的輕松活潑。

2、嚴(yán)抓常規(guī)，落實(shí)好最基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)也是很重要的一方面。雖是九年級(jí)的學(xué)生，可他們的自覺(jué)性還差得很遠(yuǎn)。因此對(duì)于每天所學(xué)的單詞、句型和課文等，要求學(xué)生把握的必需要布置明確、落實(shí)到位。

并且形成規(guī)律和習(xí)慣，讓學(xué)生自覺(jué)遵守。

3、利用小組，培育一批得力助手。

面對(duì)如此多數(shù)量的學(xué)生，單靠老師一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。選舉優(yōu)秀的英文課代表。并培育一批得力的小組長(zhǎng)，讓他們進(jìn)行帶動(dòng)、示范、催促和檢查。落實(shí)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高他們的責(zé)任心，同時(shí)也是其他學(xué)生的任務(wù)得以落實(shí)的保障。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)超越自己

在教育學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，始終不忘自我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此不斷學(xué)習(xí)是前者得以實(shí)現(xiàn)的保證。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，完成Newconcept2的內(nèi)容。并養(yǎng)成每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。此外，對(duì)于能夠提升自己的課外書(shū)籍也應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注，靜心閱讀幾本好書(shū)，并進(jìn)行思索，最終超越自己。使自己能在浮躁的環(huán)境中靜下心來(lái)。

5、關(guān)愛(ài)學(xué)生，收獲途中點(diǎn)滴美好

能在有限的生命途中陪學(xué)生們走一程是一種莫大的美好。因此我會(huì)更加珍惜這種師生之情。讓學(xué)生們因我的存在而感到美好。繼而使其親其師而信其道。更能學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，善待一切。

付出方能有收獲，愿今年能夠收獲滿滿！

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加商量。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三。教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)〔上冊(cè)〕，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以

訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

〔1〕、面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。

〔2〕、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

〔3〕、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

〔4〕、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

五、具體措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。

2、每天記40個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。利用“互測(cè)及教師抽查〞準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實(shí)施“任務(wù)型〞的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

1.教授不同層次的學(xué)生

要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。細(xì)心支配教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項(xiàng)目。結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助，在由不同層次學(xué)生組成的對(duì)子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問(wèn)，這是特別有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對(duì)子和小組中，后進(jìn)生根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并

操練語(yǔ)言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂?wèn)。

2.抓好學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中種技能的訓(xùn)練是互相緊密依靠的，說(shuō)的能力很大程度上有賴于聽(tīng)的能力，教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓(xùn)練在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，這會(huì)使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓舞學(xué)生相互問(wèn)候，溝通有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)潔狀況。

3.抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)

學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生把握正規(guī)語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多仿照，逐步把握正確的朗讀技巧。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生把握詞義、詞的搭配和用法。要真正把握詞義和詞的用法，還必需通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐才能到達(dá)。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離文。

教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)覺(jué)規(guī)律，歸納出語(yǔ)法規(guī)則。學(xué)生做出的錯(cuò)誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解。

4.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)

提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)潔的陳述句開(kāi)始，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn)。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。具體來(lái)說(shuō)：

①.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

②.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

③.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。

④.主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

⑤.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生基本情景分析

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有深厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇怪學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較異樣，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分討論學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合規(guī)律推理本領(lǐng)強(qiáng)的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精致幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜愛(ài)交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目的

使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取看法，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，構(gòu)成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的本領(lǐng)。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作本領(lǐng)。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題(使用一般此刻時(shí)態(tài))。

讀：能夠分辨單詞和句子。

寫(xiě)：能夠書(shū)寫(xiě)字母和主要單詞。夠依據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà)。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識(shí)教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

1、做學(xué)習(xí)型教師，努力實(shí)踐“用觀賞的目光看待每一位師生〞教育理念，培育討論型、智慧型的.教師。

2、走校本研修之路，每位英語(yǔ)教師都要有個(gè)人課題，教師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺(tái)階。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，以語(yǔ)言運(yùn)用能力為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

〔1〕聽(tīng)：能聽(tīng)音寫(xiě)單詞、短語(yǔ)、標(biāo)題句〔二~六年級(jí)〕。留意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫(xiě)單詞，或依據(jù)首字母寫(xiě)單詞等，一年級(jí)為認(rèn)讀單詞。高年級(jí)加強(qiáng)在聽(tīng)音中回答下列問(wèn)題的訓(xùn)練，并要有肯定的速度。

〔2〕說(shuō)：能把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常對(duì)話中。能用所學(xué)句子?jì)故爝M(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話，強(qiáng)化課前對(duì)話時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

〔3〕讀：能嫻熟朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠、歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀能力的培育，增加閱讀量，75%能背誦課文。

〔4〕寫(xiě)：能規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞表內(nèi)的單詞、每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫(xiě)。二年級(jí)要規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母，要求用正確手寫(xiě)體，美觀、大方，五六年級(jí)要能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的作文。

4、英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率到達(dá)或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。

各年級(jí)指標(biāo)：

年級(jí)優(yōu)秀率及格率

一、二60%100%

三、四55%98%

五、六50%96%

三、工作內(nèi)容及措施

〔一〕校本討論

緊密?chē)@校討論的專題開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的專題討論，討論學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)討論學(xué)生學(xué)的方式，對(duì)一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

每次教材討論時(shí)都要進(jìn)行①課型分析：教材分析、課型特點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法，②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題仔細(xì)撰寫(xiě)案例、反思。每月寫(xiě)好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的預(yù)備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解、意見(jiàn)、建議，互相溝通學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的討論和對(duì)教材的深入分析上。具體支配：

〔1〕開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊(cè)書(shū)的分析討論。整理全冊(cè)書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞、詞組、句子〔標(biāo)題句、重點(diǎn)句〕、主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔介詞填空、動(dòng)詞時(shí)態(tài)〕，要有漢語(yǔ)、英語(yǔ)對(duì)比，每人一份，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。

〔2〕每周三教研，四次教研活動(dòng)，內(nèi)容為教材討論、說(shuō)課、診斷課、問(wèn)題討論〔集備〕。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性溝通。

〔3〕期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說(shuō)所教年級(jí)的復(fù)習(xí)方案，具體說(shuō)時(shí)間支配、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體支配。

教研要求

〔1〕每次教研由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持、記錄。教研前做好預(yù)備，有主講人，教研內(nèi)容。

〔2〕保證時(shí)間。

〔3〕每次教研主講人都要提前做好充分預(yù)備。

〔4〕教研中每個(gè)人都要發(fā)言。

〔二〕常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：

〔1〕提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計(jì)肯定的教學(xué)情境

〔2〕重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的講解，把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

〔3〕練習(xí)題的設(shè)計(jì)。仔細(xì)做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子、單詞和語(yǔ)法都要學(xué)生把握，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓學(xué)生穩(wěn)固本單元的學(xué)問(wèn)。

2、說(shuō)課

每人每月說(shuō)課一節(jié)，說(shuō)第二天要上的課，新教師要背著說(shuō)課，老教師要注重理論儲(chǔ)備，以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說(shuō)課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：

〔1〕透徹分析教材。

〔2〕要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式、方法，學(xué)生的學(xué)法。

〔3〕說(shuō)教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及根據(jù)。

〔4〕要具體說(shuō)學(xué)生所到達(dá)的目標(biāo)責(zé)任制。

3、課堂教學(xué)

英語(yǔ)分為大課堂和小課堂

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自己的學(xué)問(wèn)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想預(yù)備。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂細(xì)致的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行：

三、學(xué)情分析

本人任教九〔3〕、九〔5〕兩個(gè)班級(jí)兼任九〔5〕班班主任，由于是上學(xué)期中途接手，故而在經(jīng)受了半年的磨合期后，對(duì)學(xué)生的狀況有了較好的了解。兩個(gè)班級(jí)的狀況各異：九〔3〕學(xué)生整體成果并不理想，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差；九〔5〕班學(xué)生學(xué)習(xí)看法不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)意愿，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)失去興趣，處于完全放棄狀態(tài)。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

〔1〕首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

〔2〕依據(jù)學(xué)生各人的具體狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．

〔3〕每堂課教師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生把握必需把握的基本的東西．留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨便抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

〔4〕教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

〔5〕重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。

〔7〕作業(yè)要改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批判，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

〔8〕利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后有肯定潛力的，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

〔9〕要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙，特殊語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題，我先帶好幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué)，鼓舞他們帶動(dòng)大家的主動(dòng)性.以部分帶動(dòng)整體。

五、工作內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各科任老師團(tuán)結(jié)思想互相溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷缺乏。每次考試后都進(jìn)行分析，并實(shí)行針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，英語(yǔ)組工作的指導(dǎo)思想是:緊緊圍繞教研中心、學(xué)校工作要點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，深入推動(dòng)課程改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以開(kāi)展網(wǎng)上教研為突破口，深化校本教研，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，查找扎實(shí)有效的教學(xué)方式，努力開(kāi)創(chuàng)我我校英語(yǔ)組教育教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)十六屆六中全會(huì)精神，深入落實(shí)新《義務(wù)教育法》，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2、針對(duì)首屆課改畢業(yè)班，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)討論，做月考、?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)，確保20xx年英語(yǔ)中考成果獲教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)，爭(zhēng)取獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、堅(jiān)持科研先行，本學(xué)期英語(yǔ)組全體教師申報(bào)了校本教研課題，以課題來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

4、結(jié)合學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，組織本組教師主動(dòng)參加，以評(píng)促研、促教。

5、仔細(xì)撰寫(xiě)教案，仔細(xì)討論教案與學(xué)案的結(jié)合，使課堂教學(xué)效果更加有效，定點(diǎn)定時(shí)加強(qiáng)集體備課。定期溝通個(gè)人教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

1.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課

備課組必需堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄。活動(dòng)內(nèi)容包括:

鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

討論學(xué)情:分析教學(xué)狀況，特殊是學(xué)生的學(xué)習(xí)