2023年蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)（優(yōu)選4篇）

2023年蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)（優(yōu)選4篇）

書目

第1篇幼兒《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)

第2篇《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)

第3篇中班蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)

第4篇幼兒園大班下期蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)

幼兒《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)

我園這學(xué)期的教學(xué)專題依舊是《蒙氏數(shù)學(xué)》，我園是《蒙氏數(shù)學(xué)》的試驗園，在這個學(xué)期，我園的老師因有很大的變動，都是新來的老師。對《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門專題不是很了解，所以，這學(xué)期我們老師都很有壓力。不知怎樣開展好《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門課題。在這學(xué)期里，我們每位老師首先要明確指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)敏捷地運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則，又學(xué)會充分利用本土教材和自然環(huán)境；通過老師們的細(xì)心視察、分析、有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒，促進幼兒他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展；保證敬重每個幼兒，不壓制幼兒的特性特點，以幼兒自己動手操作為實踐。并把這學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、進行不定時園內(nèi)專題公開課及培訓(xùn)

我園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期的給新老師進行培訓(xùn)，讓她們明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課，知道上課的流程。教研小組開展了不定時抽查班級的授課狀況，實行授課透亮化，并且給每位老師的教學(xué)方法作出了針對性的探討和探討，并邀請湖北億童早期教化探討中心的專業(yè)教研員給我園老師進行理論培訓(xùn)、上示范課、聽我園老師授課并加以點評，使每位老師能更好地學(xué)習(xí)和改進！

二、活動時都要做好充分打算

活動前制定了一些各年齡階段的活動目標(biāo)，要求及工作安排，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教化及一些粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問為主；而在大班年齡階段則以抽象教化及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等；）同時，我們還逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；依據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料，設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角。讓幼兒自由選擇教具操作，老師進行分組及個別指導(dǎo)。

三、制作和投放了豐富的活動材料

我們在制作教具時圍繞以樸實、干凈、光明的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對教具的愛好，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和依次，在設(shè)計時做到由淺入深，由簡潔到困難，有些則可混合運用，還設(shè)有錯誤限制等融入教具，讓操作更敏捷！

四、形式要多樣化

活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時老師們都能有明確的目的、安排、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培育合作精神；在分組活動是能按幼兒的愛好、愛好、意愿進行選擇活動，并結(jié)合幼兒的實力進行。

五、實踐的效果與體會

這學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)教化，幼兒的各方面實力提高較快，大部分學(xué)過幼兒與過去沒有接觸蒙氏數(shù)學(xué)的幼兒對事物感知的靈敏度要高，視察細(xì)致，無論是生活實力，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很強的依次性。同時，他們還愛動腦筋，思維活躍，有劇烈的求知欲。

六、在實踐中存在的問題

1、在探究活動中，老師在運用每一種教具時還不夠敏捷和充分利用教具；

2、進行蒙氏教具教學(xué)時，老師的語言還不夠精煉簡潔。

3、方案教學(xué)中的實施工作中，中班級和小班級的有待提高，在下學(xué)期應(yīng)加強。

4、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。

5、親子作業(yè)未剛好完成，大部分家長因為上班沒有時間，所以許多的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙；下學(xué)期應(yīng)加強家園工作宣揚。

希望通過今后的進一步實踐，我們都會有更進一步的提高！

《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)

《蒙氏數(shù)學(xué)》專題教研總結(jié)

我園這學(xué)期的教學(xué)專題依舊是《蒙氏數(shù)學(xué)》，我園是《蒙氏數(shù)學(xué)》的試驗園，在這個學(xué)期，我園的老師因有很大的變動，都是新來的老師。對《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門專題不是很了解，所以，這學(xué)期我們老師都很有壓力。不知怎樣開展好《蒙氏數(shù)學(xué)》這一門課題。在這學(xué)期里，我們每位老師首先要明確指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)敏捷地運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則，又學(xué)會充分利用本土教材和自然環(huán)境；通過老師們的細(xì)心視察、分析、有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒，促進幼兒他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展；保證敬重每個幼兒，不壓制幼兒的特性特點，以幼兒自己動手操作為實踐。并把這學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、進行不定時園內(nèi)專題公開課及培訓(xùn)

我園利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期的給新老師進行培訓(xùn)，讓她們明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課，知道上課的流程。教研小組開展了不定時抽查班級的授課狀況，實行授課透亮化，并且給每位老師的教學(xué)方法作出了針對性的探討和探討，并邀請湖北億童早期教化探討中心的專業(yè)教研員給我園老師進行理論培訓(xùn)、上示范課、聽我園老師授課并加以點評，使每位老師能更好地學(xué)習(xí)和改進！

二、活動時都要做好充分打算

活動前制定了一些各年齡階段的活動目標(biāo)，要求及工作安排，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教化及一些粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問為主；而在大班年齡階段則以抽象教化及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等；）同時，我們還逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；依據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料，設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角。讓幼兒自由選擇教具操作，老師進行分組及個別指導(dǎo)。

三、制作和投放了豐富的'活動材料

我們在制作教具時圍繞以樸實、干凈、光明的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對教具的愛好，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和依次，在設(shè)計時做到由淺入深，由簡潔到困難，有些則可混合運用，還設(shè)有錯誤限制等融入教具，讓操作更敏捷！

四、形式要多樣化

活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時老師們都能有明確的目的、安排、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培育合作精神；在分組活動是能按幼兒的愛好、愛好、意愿進行選擇活動，并結(jié)合幼兒的實力進行。

五、實踐的效果與體會

這學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)教化，幼兒的各方面實力提高較快，大部分學(xué)過幼兒與過去沒有接觸蒙氏數(shù)學(xué)的幼兒對事物感知的靈敏度要高，視察細(xì)致，無論是生活實力，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很強的依次性。同時，他們還愛動腦筋，思維活躍，有劇烈的求知欲。

六、在實踐中存在的問題

1、在探究活動中，老師在運用每一種教具時還不夠敏捷和充分利用教具；

2、進行蒙氏教具教學(xué)時，老師的語言還不夠精煉簡潔。

3、方案教學(xué)中的實施工作中，中班級和小班級的有待提高，在下學(xué)期應(yīng)加強。

4、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。

5、親子作業(yè)未剛好完成，大部分家長因為上班沒有時間，所以許多的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙；下學(xué)期應(yīng)加強家園工作宣揚。

希望通過今后的進一步實踐，我們都會有更進一步的提高！

中班蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)

中班蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)

中班蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)

在這火熱的季節(jié)里，在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，讓我感到很欣慰。孩子們的每一點進步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。

看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我班是開展《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)的試驗班，對于我這個試驗班的老師來說壓力好大，許多東西都要自己去大膽的嘗試、通過反復(fù)實踐、探究來獲得閱歷。下面我就本學(xué)期的《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合《新綱要》，明確指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)敏捷運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則；充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式教學(xué)》相結(jié)合；結(jié)合本班幼兒的實際狀況，有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒，促進他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展。

二、做好課前的充分打算工作。

活動前制定了符合中班幼兒年齡特點的活動目標(biāo)，要求及工作安排（如：以感官教化及一些粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問為主）；逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；依據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料，設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角；讓幼兒自由選擇教具操作，老師進行分組及個別指導(dǎo)。

三、制作和投放了豐富的活動材料。

我充分利用家長資源，請家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作須要和感愛好的教具。制作時可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實、干凈、光明的色調(diào)為主，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和依次；在設(shè)計時做到由淺入深，由簡潔到困難，讓操作更敏捷!

四、形式要多樣化。

活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時老師要有明確的目的、安排、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培育合作精神；在分組活動時能按幼兒的愛好、愛好、意愿進行選擇性的活動，并結(jié)合幼兒的實力進行。

五、實踐的效果與體會。

本學(xué)期幼兒的各方面實力都的到很大的'提高，大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了，視察更細(xì)致了，無論是生活實力，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很強的依次性。同時，他們更愛動腦筋，思維活躍，有劇烈的求知欲。不足之處：孩子們之間的差距較大，存在兩極分化，如何更好地拉近他們之間的差離，將是我下學(xué)期的努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發(fā)展，我將不斷的努力學(xué)習(xí)新的學(xué)問，力求自己做的更好！

幼兒園大班下期蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)

幼兒園大班下期蒙氏數(shù)學(xué)總結(jié)1

蒙氏數(shù)學(xué)的開展為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動供應(yīng)了很好的幫助，它用獨特的紙面操作教具為主的教學(xué)形式，彌補了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教化的不足，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)推理、推斷、主動思索、與人溝通、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。通過學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)的集體活動，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過教具的個人操作，增加了動手實力，主動、主動的參加進來。

比如說活動《5以內(nèi)按數(shù)取物》是讓幼兒能從多個物體中取出5以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品，初步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義，增加小摯友對數(shù)字的敏感性；喜愛參加集體嬉戲和分組嬉戲。

首先讓小摯友完成一個走線的活動，目的是讓幼兒靜心，對后面的操作活動做好心情和心理上的打算。

其次在集體和個人活動中，我們老師和孩子一起來探究，充分發(fā)揮孩子的主動性，讓他們自己操作，在操作中視察每個孩子每個發(fā)展特點，做到注意個別差異，并且限制住時間。

在自由操作學(xué)具的過程中，因為桌面小，而學(xué)具多，所以我們采納每個小