有關教師德育工作總結范文集錦9篇

第頁共頁有關老師德育工作總結范文集錦9篇有關老師德育工作總結范文集錦9篇老師德育工作總結篇1本人在化學教學中浸透德育內容主要做了以下幾個方面的工作：一、通過教材對學生進展愛國和辨證唯物教育等：通過講述化學史方面的內容，如：春秋時期就會煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等。以激發(fā)學生的愛國熱忱。在講述現代化學史時，讓學生知道我們已經落后了，需要大家努力學習，為國爭光。在講述原子、分子、質量守恒定律，以及各物質之間的關系等設計，向學生浸透，世界上的任何事物都是由物質組成的，事物之間是互相涼席的，是對立統(tǒng)一的。物質是在不斷運動的等辨證唯物觀點，使學生能建立正確的世界觀二、通過教材、實驗對學生進展環(huán)境意識教育。在講述水、空氣等有關內容時，通過講解水污染，空氣污染等教育學生要節(jié)約用水，對廢物等一定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。三、在教學過程中，對學生進展行為標準等日常道德教育。如在化學實驗過程中，要求學生要節(jié)約藥品，保護儀器等關于保護公物教育。另外，還教育學生應遵守紀律，什么事應該做，什么事不應該做，同學之間應互助、互愛等。通過一學期的德育浸透，使學生的思想有了一定的進步，明白了什么是符合社會道德標準，能在平時的生活中表達出來。老師德育工作總結篇2一、根本情況我___年師范畢業(yè)參加工作，___年自考大專畢業(yè)，___年函授本科畢業(yè)，現任XX縣民族職中副校長。先在XX縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教，___年調入XX縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有分開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數學、政治、生理衛(wèi)生和高中語文等學科，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。___年—20xx年擔任學校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任，其中1998年—20xx年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記，20xx年秋起擔任學校副校長。作為一名老師，一名學校領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。二、德育工作匯報我們學校校長是一把手，我如今是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)進步認識，進步覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的安康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品?！弊铌P鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建立，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害別人，危害社會的。要讓老師們結實樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中實在認真施行對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。工作總結3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細那么，認真的檢查落實學生“守那么”和“標準”，對學生的紀律表現和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反響，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標準化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。4、利用各種時機、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生施行德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的時機，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進展教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。(3)還靈敏開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗讀比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、進步，并受到教育。老師德育工作總結篇3當工作進展到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析^p研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小學班主任德育工作總結，請參考！小學班主任德育工作總結班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作方案作詳細總結如下：一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干____伍、"以點帶面"。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、精心籌劃主題班會、落實思想教育。主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和進步學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美才能、心理素質的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如《平安伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們平安意識、安康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。四、以情感人，把德育工作落到實處。班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"中華勵志網"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳桔祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和保護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任，我將會在理論中更深化地探究行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上臺階。老師德育工作總結篇4德育是學校施行素質教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："施行素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協(xié)調開展，促進學生的全面開展和安康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，進步認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利施行，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、明確責任學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》，明確自己的責任，促進學生全面安康成長。二、更新觀念，不斷進步德育工作者的自身素質。將來社會的開展對根底教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點表達在一個重視、兩個克制上，即重視德育，克制形式傾向，克制用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好根底的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。必須確立以學生為主體，以開展安康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。三、加強校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建立是學校精神文明建立的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報、播送站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進展愛國和良好行為習慣教育。通過升旗儀式和國旗下的講演，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。四、樹立整體觀念，加強綜合教育。加強了學校、家庭、社區(qū)的聯絡。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反響意見中說：通過家長開放日，老師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，老師寓教育于教學之中，不僅對學生進展知識傳授，同時也進展思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教育都是受益非淺的。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷進步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。老師德育工作總結篇5本學期以來，我高舉中國特色社會理論偉大旗，堅持科學的開展觀，結實樹立育人為本，德育為首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。如今將一學期工作總結如下。一、加強學習，進步師德修養(yǎng)作為一名新時代黨員老師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。二、以人為本，尊重保護學生學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體，老師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發(fā)揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學生終身學習的才能，讓不同層次的`學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作才能。本學期轉變學困生2人。三、創(chuàng)新教法，樹立愛國意識對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學____的方針政策，國際國內重大時事，先進模范人物事跡等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會榮辱觀?？傊?，一學期來，我堅持為人師表，以人為本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路。老師德育工作總結篇6德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題,分析^p起來歸結如下:〔1〕個人功利思想問題:因教育教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴重,導致竭力偏愛‘白天鵝’；鄙薄、排斥、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學生個性,教學面對全體,不放棄每個學生’成為空話,自覺不自覺地違背了教育原那么.〔2〕管理方式落伍問題:個別老師仍然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風雨’般的指責,或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無意中誘發(fā)學生仇視老師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木.〔3〕責任心、事業(yè)心問題:班務管理中看不到‘身先士卒,典范的力量是無窮的’身影,工作維持現狀,沒有競爭意識,不用開展的目光對待學生,甘于落后.〔4〕三級管理問題:個別班級存在推卸責任現象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題直接上升到學校,學校也不見得就是‘馬其諾防線’.〔5〕管理藝術問題:我們經常倡導的‘情感教育’、用欣賞的目光對待學生’、多表揚,少批評’,往往在緊張的教與學的矛盾中不知不覺的淡化了.〔6〕____問題:學生、家長蒙昧的____意識以及過高的期望值與教與學的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無策、____為力了,等等”.針對上述六個問題,反思我的德育教育,也可略見一斑,大氣侯存在,別的老師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問題,也有我們自身需要加強學習的問題.針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學期里,我提倡幾個加強:〔1〕清醒地認識到“輕德育,重智育”的危害,加強對學生的做人教育,加強德育為首的意識；〔2〕轉變觀念,加強學習,虛心向身邊有經歷的老師學習；〔3〕加強考勤管理,加強對遲到、曠課學生的檢查與管理〔4〕加強上課組織教學的管理,努力杜絕室內上課、室外有旁聽生現象；〔5〕加強體育課考勤管理,努力防止上放羊課、防止無故上室內課；〔6〕加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度,引導、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域學生的管理；〔7〕加強對非自習課造成空堂課的管理；〔8〕繼續(xù)加強對不良行為學生的三級管理；〔9〕努力日臻完善、標準德育量化評比制度.針對以上九點加強,我想我們還是應該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的對待,以寬廣博愛的胸懷對待每一件事、對待每一個學生,以科學、藝術的教育方法進步我們自身德育工作的實效性.為了維護、穩(wěn)定、提升我校的聲譽,為了使我們辛勤汗水的付出與所獲得的成績成正比,讓我們真正做到加強“德育為首,效勞、推動于教學這一中心工作”的意識,滿懷信心迎接新的學年！老師德育工作總結篇7新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的生物肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的浸透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。一、充分發(fā)揮老師在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂生物課，老師做了大量的準備，采取了靈敏多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對老師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有宏大的推動作用。二，充分利用教材挖掘德育素材。在初中生物教材中，大局部思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要老師認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。三、在教學過程中進展德育浸透。老師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。在生物中，有很多知識假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進展討論，共同考慮，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的才能等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅對待別人學習成績的習慣。四、利用生物活動和其他形式進展德育教育德育浸透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動。例如，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識，又對他們進展了環(huán)保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在生物教學中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要進步浸透的自覺性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的承受才能，點點滴滴，有機浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。老師德育工作總結篇8光陰匆匆，繁忙的一個學期都無暇讓自己的思緒做個短暫的停泊。要做總結了，覺得一些網絡套話不能很好總結這一學期的工作，故靜下心來，好好理理，就算是德育處的大事記吧！一、標準班會和黑板報內容黑板報、宣傳欄是德育宣傳的好陣地。這學期，德育處對黑板報和班隊會進展了標準，規(guī)定了詳細的內容，有環(huán)保的、平安的、語言文字的等等內容，對學生進展全方位的思想教育，這種潛移默化的教育作用，穩(wěn)固了養(yǎng)成教育的成果。二、加強德育隊伍建立期初我們召開了班主任經歷交流會，x位班主任老師在會上交流自己的經歷，給老師們很大的啟發(fā)，進步了班級管理程度。三、開展多種形式的主題教育活動1、環(huán)保教育，在創(chuàng)立市級綠色學校過程中，利用宣傳陣地播送站、宣傳欄、黑板報對學生進展環(huán)保教育。召開放飛綠色的希望大隊主題會，"中華勵志網"會上舞蹈、講故事、獻辭等節(jié)目都深深吸引了廣闊同學，大家在生動有趣的節(jié)目中受到教育。2、做一個有道德的人。首先我們開展了講故事和手抄報比賽，讓學生認識什么樣的人才是有道德的人，并號召同學們向有道德的人學習。在這次活動中，xx、xx、**分別獲得縣一、二、三等獎，xx和xx同學還參加市級比賽，也分別獲二、三等獎。同時我們還開展了陽光少年的評選，在全縣上送的x位陽光少年中，我校占了五位，他們分別是xx、xx、xx、xx、xx。隨后我們?yōu)榱耸菇逃拥轿?，又開了一次大隊主題會——做一個有道德的人。會上展示了x個班的簽名，場面壯觀，沖動人心。3、文明伴我行。如今文明伴我行活動又在如火如荼地開展。寒假活動方案即將分到同學們的手中，3～6年段局部學生已借到了文明禮儀教育讀書，并準備參加知識競賽。下學期還準備組織學生觀看文明禮儀CD，踐行文明禮儀活動——文明每一天，組織校園文明禮儀之星評選活動等等。四、實在加強家校聯絡期中我們召開了家長委員會會議，階梯教室燈光璀璨，座無虛席，*校長、*副校長就**路的平安做了剖析，共同制定了家長委員會委員的輪流上崗維持秩序，"中華勵志網"使**的交通不再成為困擾。會上還