三年級美術(shù)上冊學(xué)科教學(xué)計劃

三年級美術(shù)上冊學(xué)科教學(xué)計劃三年級美術(shù)上冊學(xué)科教學(xué)計劃篇1

學(xué)情分析

小學(xué)三年級學(xué)生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增添學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培育學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美妙生活的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認(rèn)識線條、樣子、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀看、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

2、“設(shè)計一應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從樣子與用選的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計設(shè)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、“觀賞一評述〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識。

4、“綜合一探究〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探究和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識漸漸向理性認(rèn)識過渡。

2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務(wù)。

3、能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和有用性，并能夠進(jìn)行簡潔的裝飾。

教材的重難點

重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進(jìn)行工藝制作，培育動手能力，立體造型，想象力和概括力。

難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

課程實施設(shè)想

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增添學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實行好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達(dá)理想課堂。在教學(xué)中主動投入課改當(dāng)中；在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為。

7、以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增添對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

評價方法設(shè)計

小學(xué)《美術(shù)》評價主要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力兩個方面的內(nèi)容。實行定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，能力等進(jìn)行綜合評定；成果根據(jù)各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為A〔優(yōu)秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔待合格〕四個等級。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

2、培育學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。

教學(xué)預(yù)備：

優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識〔錄象〕、工具刀、牙簽等。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、提問導(dǎo)入：

1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給

大家聽？

2、讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。

3、師小結(jié)：剛剛同學(xué)門描述的夢境有甜美的也有可怕的夢，

這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜美的夢〔出示課題〕

二、滲透做夢的科學(xué)常識：

1、讓學(xué)生說說人為什么會做夢。

2、師播放錄象補充人做夢的科學(xué)常識。

三、畫畫奇異的夢境：

1作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。

指導(dǎo)要點：突出主體形象，畫面飽滿。

3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價。

四、布置下節(jié)課工具。

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教學(xué)目的：

通過美術(shù)教學(xué)向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的造型能力;培育學(xué)生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志;培育學(xué)生的觀看能力，形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)要求：

1.手工制作課幫助學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系產(chǎn)生更感性的認(rèn)識。

2.提高對美的感受能力，培育健康的審美情趣，留意培育勤快踏實、仔細(xì)耐煩的好學(xué)風(fēng)。

3.幫助學(xué)生了解圖案構(gòu)成等學(xué)問，進(jìn)行簡潔的設(shè)計制作練習(xí)。

4.《剪紙》《皮影戲》等課程的設(shè)置讓學(xué)生了解了祖國悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增添了學(xué)生的民族自豪感。

5.培育形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和貼近自己生活的設(shè)計、制作能力。

教學(xué)重難點和關(guān)鍵：

1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言以描繪和塑造立體造型的方法。選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事情，進(jìn)展美術(shù)設(shè)想與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和諧裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3.觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征。通過描述、分析與商量等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)語言表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)措施

1.組內(nèi)：仔細(xì)備課，結(jié)合討論的課題，組內(nèi)學(xué)習(xí)、商量，開展多項互動。比方：同課異構(gòu)的“育才杯〞課堂教學(xué)競賽;色彩運用的試驗前后測及指導(dǎo)策略。

2.組內(nèi)個人：開展個案跟蹤討論，強烈商量、制定討論方案，反復(fù)試教，集體反思總結(jié)，立求組內(nèi)成員都能拿出一堂優(yōu)秀合格的精品課。注重課堂教學(xué)，提高課堂效率。在個人業(yè)務(wù)水平和理論水平上讀有新的突破。

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一、學(xué)生狀況分析

三年級共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

該教材是xx美術(shù)出版社教科書，全冊共xx個課。教材內(nèi)容突出民族性、特色性、注重過程與參加?；炯寄艿幕A(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生獨特的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教學(xué)總目標(biāo)

通過觀賞各類美術(shù)作品的`形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標(biāo)

造型。表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計。應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合。探究：學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

觀賞。評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。在教學(xué)中給學(xué)生滲透給學(xué)生《中華人民共和國環(huán)境愛護(hù)法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)

五、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐能力。教師主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、商量、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和平等關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增添對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最終讓學(xué)生觀看一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學(xué)生形成劇烈的心理反差，適機(jī)滲透法制教育，提高學(xué)生珍惜愛護(hù)環(huán)境的意識。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意交通安全。

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一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增添愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志，提高學(xué)生的觀看能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地進(jìn)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學(xué)生基本狀況分析：

三年級共有學(xué)生人。三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，許多學(xué)生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、具體實施與要求：

１、仔細(xì)上好每一堂課，明確重點、難點。

２、大量實行范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。

３、教師在課堂上精講多練，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

４、注重對各種能力的培育，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。

５、在教學(xué)方法實施上，依據(jù)不同的內(nèi)容實行不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。

６、依據(jù)學(xué)生的獨特特點進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性、啟發(fā)學(xué)生的主動性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

７、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生把握一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，并在教學(xué)當(dāng)中注重培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：

1、學(xué)會初步的繪畫觀賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的仿照方法。

2、認(rèn)識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的樣子對一些物品的概括描畫出來。

3、認(rèn)識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進(jìn)行色彩的搭配作畫。

4、學(xué)會一些基本的繪畫構(gòu)圖學(xué)問。

5、學(xué)會一些簡潔的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

二、教學(xué)重點：

1、考慮到三年級學(xué)生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。臨時不考慮教國畫、水彩、版畫等。

2、本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學(xué)，記憶畫和想象畫教學(xué)為輔。

三、教學(xué)難點：

1、美術(shù)作品觀賞課的教學(xué)中，如何運用最正確的教學(xué)方法來到達(dá)的效果，從而指導(dǎo)學(xué)生的實際操作。

2、構(gòu)圖學(xué)問缺乏，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克服的問題。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反復(fù)強調(diào)，爭取使每個學(xué)生都能在這方面有很大的提高。

四、教材的特別處理：

1、由于教材中畫面較小，因此教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一缺乏，教師教學(xué)時應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，不當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

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一、學(xué)生情景分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維本領(lǐng)既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，應(yīng)對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍