深度學(xué)習(xí),走向核心素養(yǎng)

如何理解深度學(xué)習(xí)？

怎樣做才是走進(jìn)核心素養(yǎng)？

2021/5/912021/5/92我所理解的深度學(xué)習(xí)所謂深度學(xué)習(xí)：是指在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)者能夠批判的學(xué)習(xí)新的思想和事實(shí)，并把它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中，能將已有的知識(shí)遷移到新的情景中去，并作出決策和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)。（知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程）它鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極地探索、反思和創(chuàng)造，而不是反復(fù)的記憶。我們可以把深度學(xué)習(xí)理解為一種基于理解的學(xué)習(xí)。2021/5/93深度學(xué)習(xí)以課程標(biāo)準(zhǔn)為起點(diǎn)。（這就要求我們要認(rèn)真研讀新課標(biāo)）深度理解鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)。

深度學(xué)習(xí)處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，以學(xué)生為中心，學(xué)法上深度指導(dǎo)與滲透。

深度學(xué)習(xí)要巧妙設(shè)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生思維深度碰撞。處理好過(guò)程和結(jié)果的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程達(dá)到深度學(xué)習(xí)。（深度并不代表難度）2021/5/94

深度學(xué)習(xí)是指在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展的意義的過(guò)程。（情感目標(biāo)）

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果在小學(xué)中能夠進(jìn)行有深度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成上層的分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造能力。將對(duì)孩子終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決目標(biāo)）

2021/5/95教學(xué)設(shè)計(jì)中：

首先應(yīng)該設(shè)計(jì)出學(xué)生學(xué)習(xí)可以積極參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)；如采用基于問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅要設(shè)計(jì)好大的問(wèn)題，更要設(shè)計(jì)好小的問(wèn)題，這樣才能不斷的激發(fā)學(xué)生深入的去思考，并且注意時(shí)時(shí)生成新的問(wèn)題；如任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡量的讓任務(wù)情景與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，這樣既可以保持學(xué)生的參與積極性，同時(shí)也更利于學(xué)生運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。（考驗(yàn)教師課堂掌控能力）2021/5/96

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在總目標(biāo)中提出了“四基”“四能”的要求。同時(shí)提出了十大核心詞，如果簡(jiǎn)稱為“十核”的話，那么總體上現(xiàn)行的義務(wù)教育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及目標(biāo)是“四基”“四能”“十核”。十核：分別是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。如何在教學(xué)中落實(shí)，是我們所思考的。2021/5/97教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。試問(wèn)在這樣的學(xué)