美的發(fā)現(xiàn)-學習抒情

——《美的發(fā)現(xiàn)

學習抒情》教學目標：

1.善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美，學會在生活中體驗美好事物，培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。

2.了解抒情文字的特點和寫法，在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內(nèi)心感受。

教學重難點：

重點：掌握各種抒情方式方法，特別是托物言志這種抒情方式的把握。

難點：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛并通過抒情這一表達方式寫出來。

課時安排：2課時第一課時發(fā)現(xiàn)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

體味：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草！傳遞：

“秋天，這北國的秋天，若是留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！保ㄓ暨_夫《故都的秋》） 早晨，微風習習，初升的太陽發(fā)出金燦燦的光芒，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快地叫著，樹下的流水輕快地流向遠方。早晨，太陽雖然不時地從云中鉆出來，但那光芒卻是冷冷的，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫著，似乎在講述一個無奈的故事，樹下的流水在清冷的早晨顯得十分寒寂，疲憊蒼涼地流向遠方。

“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意?！本氁痪殻?/p>

運用借景抒情的抒情手法，續(xù)寫下面的語段。

那次考試失敗后，我一個人靜靜地走在校園里，……提示：夕陽路燈樹葉花 夕陽已經(jīng)收盡了最后一縷余輝，黑夜即將來臨之際，校園里的路燈光依次亮起，但路的曲折處，灌木叢生，依然是昏暗不清。起風了，很冷，風吹著樹葉，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。順著一縷淡淡的清香，不知不覺，我又走到了那一叢菊花的面前。

當蕭瑟的西風將天空洗滌得愈加渺遠，當青絲般的草兒被搖曳得株株枯黃，當田野的孩子望著一群南飛的大雁，我才驚嘆于秋的到來！人啊，總在不經(jīng)意間錯過這黃葉如花，繁星熠熠。

琥珀色黃昏像一塊糖在很美的遠方，點點陽光在明凈的窗上跳躍！窗外，一棵不知名的老樹搖曳著滿樹的蔥蘢。一片樹葉飄落，那飄蕩的曲線，驀然劃亮了暗淡的目光。按捺不住悸動的心，踩著細碎的落葉，我步入幽深的小徑。 夕陽無奈地收盡了最后一縷余輝，拉下來低垂的夜幕。天邊，幾個星星發(fā)出暗淡的光輝，有氣無力地眨著眼睛。校園里，路燈光依次亮起，但路的曲折處，灌木叢生，依然是昏暗不清。起風了，很冷，風吹著樹枝，好像舞動的巨人，發(fā)出“嘩嘩啦啦”的聲音，似乎在嘲笑我的渺小與無知。順著一縷淡淡的清香，不知不覺，我又走到了那一叢菊花的面前。

你在與死神作殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住你的手，給你溫暖；你用力地呼吸，想要去爭取一個奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，親愛的爸爸，我就在你身邊。 夕陽無奈地收盡了最后一縷余輝，拉下來低垂的夜幕。天邊，幾個星星發(fā)出暗淡的光輝，有氣無力地眨著眼睛。校園里，路燈光依次亮起，但路的曲折處，灌木叢生，依然是昏暗不清。起風了，很冷，風吹著樹枝，好像舞動的巨人，發(fā)出“嘩嘩啦啦”的聲音，似乎在嘲笑我的渺小與無知。順著那一縷淡淡的清香，不知不覺，我又走到了你的面前。消去了白日的喧囂，你獨自靜靜地盛放，片片細長的黃色花瓣一齊垂下來，遮住了臉，似乎不想跟我見面。你也很傷心吧，因為我看見，一顆晶瑩的淚珠，正從你的花瓣滑落。1.抒情與記敘和描寫緊密結(jié)合2.運用恰當?shù)恼Z言表達技巧，造出有抒情意味的句子。3.選用合理的人稱，巧用呼告、獨白等方式，增強情感抒發(fā)的力度與真實性。第二課時練一練：

欣賞圖片，想像自己置身其中，調(diào)動你的所有感官，運用學到的抒情手法，把自己的感受寫成一段500字左右的抒情文字。反思：

當前學生的作文中流露消極頹廢思想很嚴重，這是應試作文的