三年級英語教案(下)

狄寨街道中心小學集體備課教案

人教pep版小學第二冊

英語教案

主持人：王爭春劉少平

校核人：白哲民

審核人：陳軍才

參與人：張永強（第1.2單元執(zhí)筆人）

張莉（第3.4單元執(zhí)筆人）

劉轉(zhuǎn)（第5.6單元執(zhí)筆人）

2010、1

小學英語PEP第二冊教學計劃

--教學目標

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、做6個TPR活動。

3.能學會2個小制作。

4.能唱8首歌曲。

5.能聽、說、唱7首歌謠。

6.能完成8個自我評價活動。

7.能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以

下兒個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，

同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習

或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文

化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生

的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通

過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需

求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫

助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面

提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目的

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他

們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語

進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)

造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意

識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌

握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習

英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內(nèi)容與課時安排

Unit1Wlcomebacktoschool7課時

Unit2Myfamily5課時

Unit3Howmany?7課時

Recycle13課時

Unit4Doyoulikepears?7課時?

Unit5Whereismyruler?6課時

Unit6Atthezoo6課時

Recycle23課時

2009-10年度第二學期英語學科第一單元

材料分析（教學內(nèi)容知識基礎(chǔ)后繼地位）

教學內(nèi)容：本單元是開學的第一個單元Welcomebacktoschool歡迎學生回到學校，很快就把

學生拉到學習上來，不再三心二意,從鞏固問候語開始，如Goodmorning,boysandgirls.Nice

tomeetyou.Nicetomeetyou,too.接著學習自我介紹I'm…I'mfrom...Whereareyoufrom?國

家名稱Canada,（3hina,America基本的課堂用語Comein.和英語的前五個字母A一E及以他們

為首的單詞。

知識基礎(chǔ)：在上個學期知識點的基礎(chǔ)kGoodmorning.Nicetomeetyou.進一步擴展新的知

識，易于學生接受，更好的學習自我介紹。

后繼地位:通過小:單元的學習，更好的為以后學習介紹他人奠定基礎(chǔ);字母的學習也為以后學

習打下基礎(chǔ)。

聽懂、會說：Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iam

from..…并在實際情景中運用

能聽、說、認讀主要單詞boy,girl,

目的要求能說出國家名稱：Canada,China,America

能聽、說、讀、寫字母A-E聽懂、會說以這五個字母為首的單詞

apple,ant,boy,coffee,duck,egg,

能聽懂指示語并做出相應動作。

自我介紹::I'm...I'mfrom…及介紹他人

重點、難點簡單的課堂用語：Goodmorning,boysandgirls.

難點的對話的講解b部分的

人物頭飾，教學磁帶、單詞卡片

教具、學具

課件及國家、動物圖片

課時安排

教學內(nèi)容教學重點教學時數(shù)

|PartALet'stalk問候語及自我介紹?課時

|PartALet'slearn單詞boy,girl短語:Watchout!一課時

PartALet'ssay字母A-C及相應的單詞一課時

句型:Whereareyoufrom?Em

PartBLet'stalk一課時

from......

PartBLet'slearn課堂用語:Comein.一課時

PartBLet*ssay字母D-E及指令練習一課時

______III_____

教案

教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容：UnitoneWELCOMEBACKTOSCHOOL(1)

教學目標和要求：

1、Learnthenames.

2、Learntosayt4IamfromAmerica/Canada/China.^^

3、Learntointroduceyourself.

教學重點：Learntosay“IamfromAmerica/Canada/China.^^

教學難點：Leamtointroduceyourself.

教學法：

教學準備：

wordcards/pictures

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

Stepl:20學年度季20學年度季

1、Lookatthepicture:WELCOMEBACKTOSCHOOL

2、SayouttheEnglishinthepictures

Step2:Learnthenames.

1、Lookatthepeople.

2、Learnthenames:Amy

3、Lookandsay.

Step3:Learntosay:

WELCOMEBACKTOSCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

Step4:Introduceyourself

Step5:Summary

Step6:homework

板書設計：

Unit1WELCOMEBACKTO

SCHOOL

IamfromAmerica/Canada/China.

作業(yè)布置：

1、Revisethenames；

2、Say“IamfromAmerica/Canada/China.”

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：UnitoneHello!(2)

教學目標和要求：

1、LearnPartA(Let'stalkLet'slearn).

2、Learnthenewwords

教學重點：Let'stalkLet'slearn

教學難點：Thenewwordsandsentences.

教學用具：Tape/wordcards/pictures。

教法：

教學課時：

1課時

教學設計:W1修訂案

20學年度季20學年度季

教學過程：

Stepl:Revision

1、Revisethenames.

2、IamfromAmerica/Canada/China.

Step2:LearnthesentencesofPartA

1、Lookatthepictures.

2、Listentotherecording

3、Lookatthesentencesandreadthemafterthe

recording

4、Readthesentencestogether

5、Trytosay“watchout“tosomeone..

Step3:Let'splay

Step4:LearnthenewwordsofPartA

1、Learnthenewwords.

2、Playagame

Listenanddo.

.Step5:Summary

Step6:homework

板書設計：

Unit1WELCOMEBACKTO

SCHOOL

Watchout!boyorgirl!

作業(yè)布置：

1、Readthesentences；

2、Readthewords

3、Listentothetape.

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容：UnitoneUnit1WELCOMEBACKTOSCHOOL(3)

教學目標和要求：

1、Revision

2、Trytolearntheletters:A/B/C.

3、Learntosingthesong:boysandgirls

教學重點：Let'smakeandLet'ssing

教學難點：Writethename.

教學用具：Tape/wordcards/pictures/recordero

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

1、Revisethewords

2、Let'sdo.

Step2:Let'ssaytheletters.

1>Learntosaytheletters.Aa/Bb/Bc

2\Trytowritetheletters.Aa/Bb/Bc

Step3:Learntosing

1、Learntoreadthewordsofthesong.

2、Listentotherecording

3、Trytosingafterrecorder

4、Singthesongtogether

Step4:Summary

Step6:homework

板書設計：

Unit1welcomebackto

school

Appleant/boybag/coke

coffee

作業(yè)布置：

1>Listentotherecorder

2、Trytosingthesong

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool(4)

教學目標和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytodo:Showme...

教學重點：Thenewwords

教學難點：eraser和crayon的發(fā)音

教學用具：Tape/wordcards/pictures/recordero

教法

教學課時:

1課時

教學過程:修訂案修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

Step2:Learnthenewwords

1、Theteachershowoutsth.

2、Thestudentssaythewordsaftertheteacher

3、Lookandsay

4、Playagame:Guessinggame

5、Step3:Let'sdo

6、Listentothetapeandshowoutthethings

Step4:Summary

Step6:homework

板書設計：

Unit1welcomebackto

school

Whereareyoufrom?

I'mfromAmerica.

作業(yè)布置：

3、Listentotherecorder

4、Readthewords

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool!(5)

教學目標和要求：

1、Revisethewords

2、LearnthesentencesofPartB.

3、Trytoasksomeone:Whereareyoufrom?

教學重點：Thenewsentences

教學難點：Askyourname

教學用具：Tape/wordcards/pictures/recorder。

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

Stepl:Revision20學年度季20學年度季

1、Sayoutthewords

2、Readthewords

Step2:Learnthenewwords

1、LookatthepicturesofPartB

2、Listentotherecorder

3、Askandanswer

4、Readthesentences

5、Pairwork

6、Let'stalk.

Step3:Let'splay

1、Wearthenamecards.

2、Makedialogue.

Step4:Summary

Step6:homework

板書設計：

Unit1welcomebacktoschool

Fmsorry.It^OK.Comein!

作業(yè)布置：

1、Listentotherecorder

2、Readthesentences

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool(6)

教學目標和要求：

1、Learnthenewwords

2^Let'sdo

3、Lefschant.

教學重點：Thenewwords

教學難點：Ee的發(fā)音

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

Stepl:Revision20學年度季20學年度季

1、Lookandsay:

2、Askandanswer

Step2:Learnthenewwords

1>Lookatthepictures

2、Learnthenewwords

3、Lookandsay

4、Listentothetapeandreadthewordsafterthe

recording

Step3:Let'sdo

1、Listentothetape

2、Lookatthepictures

3、Listenanddo

Step4:Let'schant

1、Listentothetape

2、Learntosay"D/E”

3、Listenanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設計：

Unit1welcomebackto

school

I'msorry.It'sOK.Comein!

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewordsandsentences

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：Unitonewelcomebacktoschool(7)

教學目標和要求：

1、TrytounderstandPartC:storytime

2、Toknowtheculture:Teachers5Dayandlearnthesong

3、Let9scheck

教學重點：Lefscheck.Thesong

教學難點:Storytime

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

1、Thewords

2、Thesentences

Step2:Finish'Let'scheck”

1、Listenandchosetherightanswer.

2、Checkyouranswers.

Step3:Storytime

1>Lookatthepictures

2、Trytounderstandthestory

3、Listentothetape

4、Sayafterthetape

Step4:Culture

1、Whenisthe'women'sDay?

2、Happy'Teacher'sDay!”

Step5:Let'ssing:Happy'Teacher'sDay!

1、Readthesong

2、Listentothetape

3、Singtogether

Step6:Summaryandhomework

板書設計：

Unit1welcomebackto

school

Happywomen'sDay!

Thankyou!

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Singthesong.

教學反思：

教學反思：

Unit2Myfamily

教學目標與要求：

1>能聽懂、會說：Thisismyfamily.Who'sthatman(boy)?He's

my...Who'sthatwoman(girl)?She'smy...Comeon!LefswatchTV.要求

模仿正確。語調(diào)自然。

2、能正確使用感嘆詞“Great!\Cool!\Oh!\Wow!”恰當抒發(fā)感情.

3、能聽、說、認讀本課主要單詞

father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother

(grandma),brother,sister.

4、能聽、說、讀、寫字母Gg,Hh,Ii,并能聽懂、會說以這些字母為

首字母的單詞fish,father,goose,girl,hamburger,hotdog,ice-cream,ice.

教學重點：

Let'slearn和Let'stalk里的內(nèi)容,特別是新句型的掌握和學習，以

及在實際生活中的運用.

教學難點：

he和she的意義區(qū)分及發(fā)音;家庭成員單詞的認讀;字母印刷體與手

寫體的區(qū)別;正確運用感嘆詞和日常用語;語音brother中th的發(fā)音時

要咬住舌尖;字母Hh和li的讀音.

教學課時：

五課時

教案

教學內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(l)

教學目標和要求：

1、Let'stalkPartA

2、Let9splayPartB

教學重點：ThesentencesofPartA

教學難點：Who'sthat…？Who'sthis…？

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

1、SayHello/Hi

2、Revisethenames.

Step2:Learnthesentences

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readthesentencesaftertherecording

4、Readthesentencestogether

5、Groupwork

6、Performances

Step3:Let'splay

1>Trytointroducesomeone

3、Step4:Listenanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設計：

Unit2Myfamily

Fathermothermanwoman

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthesentences

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(2)

教學目標和要求：

1、Learnthenewwords

2、Trytolistenandtouch

3、教學重點：thenewwords

教學難點：Let'sdo

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程:修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

1、Greetings

2、Introducesomeone

Step2:Learnthenewwords

1、Lookatnewpectures.

2、Learnthenewwords

3、Listentothetape

4、Readthenewwords

5、Guessinggame

Step3:Let'sdo

1、Lookatthepicture

2、Listenanddo

Step4:Summaryandhomework

板書設計：

Unit2Myfamily

Who'sthisman?He'smy

father.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：UnitTwoLookatme(3)

教學目標和要求：

1、Let'sdraw

2、Singthesong

3、LearnPartB:Let'stalk

教學重點：Let'stalkandLefssing

教學難點：afternoon的發(fā)音

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

1、Touchyour...

2、Goodmorning/Nicetomeetyou!

Step2:LearnthesentencesofPartB

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Readtheaentences

4、Readthesentences

5、Peforthedialogue

Step3:Let'splayr

1、Lookatthepictures

2、Readthesentences

3、Playthegamewithyourpartner.

Step4:SingtheTeddybearsong

1、Readthewords

2、Listentothetape

3、Singthesong

4、Singanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設計：

Unit2Myfamily

Who'sthisboy?He'smybrother.

作業(yè)布置：

1>Listentothetape

2、Readthesentences

3、Singthesong

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(4)

教學目標和要求:

1、Learnthenewwords

2、Let'sdoandchant

教學重點：Thenewwords

教學難點：Thenewwords

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

20學年度季20學年度季

Stepl:Revision

1、Greetings

2、Let'sdo

Step2:Learnthenewwords

1、Lookatthetoy

2、Sayoutthewords

3、Lookandsay

4、Listentotherecording

5、Listenanddo

Step3:Let'sdo

1、Lookatthepictures

2、Listentothetape

3、Let'sdo

Step4:Let,schant

1、Listentothetape

2、Sayanddo

Step5:Summaryandhomework

板書設計：

Unit2Myfamily

Comeon.

Who'sthisboy?

He'smybrother.

作業(yè)布置：

1>Listentothetape

2、Readthewords

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：UnitTwoMyfamily(5)

教學目標和要求：

1、Trytounderstandthemeaningofthestorytome

2、Trytoknowtheculture.

3、Let?scheck

教學重點：Storytome;Culture;Let'scheck

教學難點：Let'scheck

教學用具：Tape/recorder/pictures/things

教法：

教學課時：

1課時

教學過程：修訂案修訂案

Stepl:Revision20學年度季20學年度季

Step2:Storytime

1>Lookatthepictures

2、Listentotherecording

3、Readthesentencesaftertherecording

4、Trytounderstandthemeaningofstory

5、Readthestory

Step3:Toknowculture

1、Lookatthepictures

2、ThecultureofHalloween

Step4:Let,ssing

1、Listentotherecording

2、Readthewordsofthesong

3、Singthesongaftertherecording

4、Singthesongtogether

Step5:Summaryandhomework

板書設計：

Unit2Myfamily

Howbeautiful.

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Singthesong

教學反思：

教學反思：

第三單元教學計劃

教學目標：

1.能聽懂、會說：Howmany...canyousee?Icansee....Howmany...do

youhave?Ihave....并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)

自然。

4.能聽懂、會說贊美別人物品的短句，如：It'sbeautiful!Hownice!

并能在實際情景中恰當?shù)剡\用。

5.能聽懂所接觸的指示語，按照指令做出相應的動作。

教學重點：

1.能聽懂、會說本單元的重點句型，并能在實際情景中運用。

2.能聽、說、認讀11-20的數(shù)字，能聽、說、讀、寫字母

Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,

教學難點：

1.能聽懂、會說贊美別人物品的短句，并能在實際情景中恰當?shù)剡\用。

2.能聽懂所接觸的指示語，按照指令做出相應的動作。

教學方法：情景教學、游戲教學

教學準備：錄音機、磁帶、單詞卡、數(shù)字卡、圖片等。

課時安排：第一課時：ALefslearnLefsplay

第二課時：ALefstalkLefspractise

第三課時：ALefssayLefssing

第四課時：BLefslearnLefsplay

第五課時：BLefstalkLefspractise

第六課時：BLefssayLefsdo

第七課時：CStorytimeLefscheckCulture

教案

教學內(nèi)容：

A部分第一課時LefslearnLefsplay

教學目標：

1.聽懂會說11~15的英語表達法。

2.練習Let7splay

教學重點：數(shù)字1?15。

教學難點：數(shù)字的認讀。

教學方法：情境、游戲教學法

教學準備：錄音機、磁帶、數(shù)字詞卡、算式卡，10根蠟燭。

教學課時：1課時

教學設計：修訂案修訂案

一、Warm-up20學年度20學年度

1.播放上冊第六單元A部分Let，sdo季季

的錄音，學生用手指表示相應的數(shù)字。

并有節(jié)奏的吟唱。

2.教師播放歌曲uTenLittle

CandlesDance^^.

二、Presenation

1.當學生唱完“TenLittleCandles

Dance^^后，教師指著10根蠟燭問,

Howmanycandles?學生回答ten,這是

教師加上一根蠟燭，問學生，Howmany

candles,now?教師帶領(lǐng)全班學生從1

讀到10,然后帶讀11.

2.將1到10的單詞卡貼在黑板上，用

其中的兩張組成一個算式，在兩張單

詞卡的中間加上+號，其和為12,讓學

生去計算。以此方式教12~15

3.播放錄音，要求學生指著相應的數(shù)

字，力求做到眼到，手到，口到，心

到。

三、Practice

1.猜算式：教師拿出事先準備好的紙

條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，

讓學生猜另一面的算式，猜對的可為

本組贏一分。

2.教師用英文報算式，學生快速說出

和，并請最先說出答案的學生將算式

用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中

用相應的單詞貼在和的位置上。

四、Homework

把所學的數(shù)字用英文講給家長或朋友

聽。

教學反思：

教學反思:

教案

教學內(nèi)容：

A部分第二課時Let'stalkLefspractise

教學目標：

1.聽懂會說Let7stalk部分的會話。

2.練習Let'spractice

教學重點：

句型：Howmany...canyousee?Icansee...Ifsbeautiful.Lefs

flyit!

教學難點：名詞復數(shù)的讀音。

教學方法：情境教學法

教學準備：錄音機、頭飾、風箏、動物、文具等圖片、盒子、1-15

單詞卡。

教學課時：1課時

教學設計：修訂案修訂案

一、Warm-up20學年度20學年度

1.日?？谡Z練習季季

2.播放上冊第六單元B部分Let7schant

的錄音，學生邊聽邊做動作。

二、Presenation

1.當學生唱完Let'schant后,教師伸

出10個手指頭，問學生：Howmany

fingers?引導學生回答Icansee10

fingers.

2.教師出示事先準備好的水果、動物、

玩具、文具的圖片，先展示給學生看：

T:Ihavesomeapples.Howmany

apples?Let's

count.1,2,3...11.Oh!Eleven

apples.Howmanyapplescanyousee?

讓學生回答Icansee11apples.

一次進行幾組練習。讓學生對How

many…canyousee?Icansee...

有個基本了解。重點將數(shù)字練習放在

11-15

2.教師出示一個風箏，問：Whatcanyou

see?生答：Icanseeakite.再問：

Isitbeautiful?然后說WuYifanand

Amywi11flythekitetoday.Howmany

kitescanyousee?

3.聽Let7stalk錄音

4.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問

題，以檢查學生對Let,stalk的理解。

三、Practice

1.學生帶頭飾，拿著風箏表演Le#stalk

部分的會話。

2.教師引導學生觀察教室里的東西，并

運用本課所學語言進行對話。

四、Homework

聽錄音，仿讀，并在實際情景中運用會

話。

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：

A部分第三課時Let'ssayLefssing

教學目標：

1.學生能聽說讀寫Jj,Kk,并能聽說讀以這些字母開頭的單詞。

2.跟唱歌曲One,Two,Three,Four,Five

教學重點：

1.學習英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對字母進行描紅。

2.學習單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽j~董會說。

教學難點：1.印刷體與手寫體的區(qū)別2.Jj在單詞中的發(fā)音。

教學方法：情境、游戲教學法

教學準備：錄音機、磁帶、圖片、字母卡。

教學課時：1課時

教學設計：修訂案修訂案

一、Warm-up20學年度20學年度

1.日常口語練習季李

2.game:比一比誰的眼力好：教師拿

出事先準備好的畫有相當數(shù)量的物品

的圖片，每次舉圖片時都快速呈現(xiàn)然

后放下圖片問：Howmany...canyou

see?

二、Presenation

1.教師出示寫有字母A-K的卡片問：

Howmanyletterscanyousee?弓|導

學生去數(shù)，去認讀A-K.當認讀到J時，

教師帶讀，可先讀A,然后再讀Jj,并

出示字母卡。大小寫字母同時呈現(xiàn)，

再分別呈現(xiàn)，然后教師再要求學生

Jump1ikearabbit.并將jump寫在

黑板上。指著首字母問學生，What

letteristhis?然后帶讀單詞。再

出示jeep的圖片與單詞卡。讓學生拼

讀前三個字母。用同樣方法教字母Kk

和單力司key,kangaroo.

2.播放Let'ssay部分錄音，讓學生跟

讀。

3.播放Let'ssing的歌曲，學生跟唱。

三、Practice

1.在黑板上畫一些樹枝，將準備好的

蘋果形字母卡貼在樹枝上，此時教師

提問Howmanyapplescanyousee?

然后說CanIhaveaB?讓學生將聽到

的字母卡取下，交給教師說Thisisa

B.

2.學完字母后，教師指導學生書寫字

母。

四、Homework

將所學的字母說給家長聽并將所學的

歌唱給家長聽。

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：

B部分第一課時Let'slearnLefsplay

教學目標：

1.聽懂會說11?16的英語表達法。

2.練習Lefsplay.

教學重點：學習英文數(shù)字16?20。

教學難點：16-20英文數(shù)字的認讀。

教學方法：情境、游戲教學法

教學準備：錄音機、磁帶、數(shù)字詞卡、算式卡。

教學課時：1課時

教學設計：修訂案修訂案

一、Warm-up20學年度20學年度

1.播放歌曲"OneTwoThreeFour季季

Five"，生跟唱。

2.教師出示一些算式，讓學生快速地

說出和。

3.教師出示一些和為15之內(nèi)的數(shù)，讓

學生盡可能多地說出算式。

二、Presenation

1.教師在出示算式時，拿出一個和超

過15但在20以內(nèi)的算式，如8+8=?

讓學生回答。也許學生會用中文說出

答案，也可能有的學生能用英文說出。

教師應表揚用英文說的學生，并出示

相應的單詞卡，帶讀sixteen.以此方

式教數(shù)字17-20.

2.讓學生聽錄音，跟讀Lefslearn

部分的詞匯并要求學生指著相應的數(shù)

字，力求做到“眼到、手到、口到、

心到”。

三、Practice

1.報數(shù)：可在1?15報數(shù)的基礎(chǔ)上，

請全部學生起立，1?20報數(shù)，比一比

看誰報數(shù)響亮、準確。

2.教師讓學生拿出事先準備好的畫有

20個空格的紙，讓學生在空格中任意

填上1~20的數(shù)字。教師用英文報數(shù)，

如果學生聽到教師說的數(shù)字，就在他

（她）那個數(shù)字上畫個X。第一個畫

完任一行五個數(shù)字的學生站起來叫：

"Bingo”他（她）為勝利者。

四、Homework

把所學的數(shù)字用英文講給家長或朋友

聽。

教學反思：

教學反思：

教案

教學內(nèi)容：

B部分第二課時Let'stalkLefspractise

教學目標：

1.讓學生會詢問別人能看見多少樣東西.以及如何贊美別人的東西.

2.通過Let'spractise練習所學內(nèi)容。

教學重點：句型：Howmany...doyouhave?Ihave...

教學難點：名詞復數(shù)的讀音。

教學方法：情境、游戲教學法

教學準備：錄音機、磁帶、鉛筆、盒子等.

教學課時：1課時

教學設計：修訂案修訂案

一、Warm-up20學年度20學年度

1.日?？谡Z練習。季李

2.請學生戴上頭飾，上講臺表演A部

分的對話。

二、Presenation

1.教師拿出一些鉛筆,放在一個盒子

里說：Ihavesomepencils.Howmany

penciIsdoIhave?Guess,please.

讓學生去猜。然后請一個學生上臺打

開盒子。數(shù)一數(shù)說，1,2,3…Oh,seven

penciIs.教師給予肯定回答，That's

right.然后教師帶讀這兩個句子。

再問學生，HowmanypenciIsdo

youhave?讓學生打開自己的鉛筆盒去

數(shù)。

2.播放Let,stalk錄音。

先將大意講述給學生。然后根據(jù)課

文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題。以

檢查學生對B部分地掌握情況。如：

Whohasnewcrayons?Aretheynice?

三、Practice

1.學生拿出自己事先準備好的圖片

進行對話，如：A:Howmany...doyou

have?B:Ihave...

2.學生戴上頭飾，那一盒蠟筆表演B

部分Lefstalk的對話。

3.學生四人以組，進行Let's

practise部分接力問答練習。

四、Homework

把所學的數(shù)字用英文講給家長或朋友

聽。

教學反思：

教學反思:

教案

教學內(nèi)容：

B部分第三課