有關(guān)幼兒園教研工作計(jì)劃匯編7篇

第頁共頁有關(guān)幼兒園教研工作方案匯編7篇有關(guān)幼兒園教研工作方案匯編7篇幼兒園教研工作方案篇1一、現(xiàn)狀分析^p：上學(xué)期我們?cè)陂_展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的缺乏點(diǎn)，經(jīng)過了一系列理論的研討、反響、總結(jié)，獲得了必須進(jìn)展，老師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。周日方案逐步完善，每一天都進(jìn)展活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在外表，效果不顯著。老師們的程度不一樣，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和施行教材，在選課上存在必須問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析^p，老師對(duì)“綱要”的理解還是比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正表達(dá)為孩子效勞，孩子自主參與性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氣氛不熱，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。二、指導(dǎo)思想：根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展團(tuán)體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。三、工作要點(diǎn)及措施：〔一〕繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，進(jìn)取理論教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，開展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升老師專業(yè)化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)展有目的學(xué)習(xí)研討。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?！捕臣訌?qiáng)專題研究提升教研程度。領(lǐng)會(huì)課程理念，進(jìn)取探究，樂于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，并以教研組為單位，進(jìn)展專題研究，解決保教工作中的問題，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。1、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，進(jìn)步本園老師創(chuàng)造性使用教材的本領(lǐng)，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并進(jìn)取創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)展材料評(píng)比。〔三〕重視檢查反響及時(shí)進(jìn)步保教質(zhì)量。1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)方案為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。2、經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)?！菜摹臣訌?qiáng)創(chuàng)立特色幼兒園的研究。進(jìn)步分區(qū)活動(dòng)效能。老師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和開展需求，結(jié)合教育目的設(shè)置活動(dòng)資料，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。老師要進(jìn)步對(duì)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)程度，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒互相作用下，情感、態(tài)度、本領(lǐng)等得以開展。四、工作安排九月份：1、老師制定工作方案、課題方案2、交流班級(jí)方案、課題方案3、家園聯(lián)絡(luò)欄布置檢查十月份：1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)2、案例分析^p、剖析相關(guān)問題3、區(qū)域布置十一月份：1、區(qū)域材料評(píng)比2、每師一課3、小班專題研討活動(dòng)十二月份：1、外出學(xué)習(xí)2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流活動(dòng)3、中班專題教研活動(dòng)4、老師的記錄、備課檢查一月份：1、大班專題研討活動(dòng)2、各類總結(jié)交流3、各項(xiàng)評(píng)比檢查幼兒園教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng),進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度1、老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。詳細(xì)〔1〕積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度?！?〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對(duì)綱要進(jìn)展深化理解、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：〔1〕每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同討論制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚?！?〕觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑?！?〕開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。〔5〕實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！裁恐?——5節(jié)〕課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)〔記分——作為月考根據(jù)〕3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用〔1〕建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員?！灿⒄Z音樂〔江平〕珠算〔李萍、何得群〕美術(shù)〔2〕研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：ａ、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累〔備查〕，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。ｂ、集中研討。本期我園將施行半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)еw老師共同討論開放日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，實(shí)在保證施行質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建立師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建立工作。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫〔每月兩次字畫展示〕、舞蹈〔黃遠(yuǎn)利〕、音樂〔江平〕、手工制作、〔張雨〕計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作〔由付金紅、李萍指導(dǎo)〕、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練。〔2〕不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記?！?〕開展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。〔4〕每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案〔每月28日前交〕5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展?！?〕為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等〔每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好〕古詩、兒歌：〔每月〕小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首〔4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。〔1〕有方案的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。幼兒園教研工作方案篇3以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在園務(wù)工作方案的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合保教工作方案的要求，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn)，開展教學(xué)研究工作促進(jìn)老師的專業(yè)開展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、目的要求：1、更加深化透徹地領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。2、開展形式多樣的研究活動(dòng)，實(shí)在解決老師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作效勞。3、給老師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。4、調(diào)動(dòng)老師參與研討的積極性，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合，充實(shí)老師的科研知識(shí)，進(jìn)步科研才能，養(yǎng)成科研意識(shí)。二、研究重點(diǎn)：1、在《綱要》的指導(dǎo)下，探究家園合作的有效途徑，研究家園合作的有效方法和策略。2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我效勞的意識(shí)和才能。4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)于生活，應(yīng)用于生活。5、研究“迎新春”活動(dòng)方案，給每個(gè)孩子提供展示的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子渡過快樂的節(jié)日。6、鉆研教材，全面施行幼兒活動(dòng)開展課程；開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。三、詳細(xì)措施1、以書面和口頭等不同形式廣泛搜集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動(dòng)的主題。2、每一次教研活動(dòng)之前都作好充分的準(zhǔn)備，包括主題的發(fā)布，中心發(fā)言人確實(shí)定，發(fā)言稿及每個(gè)老師的資料準(zhǔn)備。3、改革以前觀摩活動(dòng)為互動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白〔帶著問題去看活動(dòng)〕，記錄幼兒及老師的真實(shí)表現(xiàn)，最后進(jìn)展互動(dòng)對(duì)話，得出有價(jià)值的結(jié)論。4、打破以前觀摩活動(dòng)重展示、輕研究的傾向，讓老師們敢于承當(dāng)，積極承當(dāng)開放活動(dòng)，將開放活動(dòng)視為學(xué)習(xí)、進(jìn)步的時(shí)機(jī)，真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況，真實(shí)地進(jìn)展研討。5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流討論活動(dòng)。6、老師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流，營造一種學(xué)習(xí)、討論的良好氣氛。7、集中和分組進(jìn)展教材分析^p研討，探究施行開展課程的有效方法。四、內(nèi)容安排九月份：1、加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)理解，領(lǐng)會(huì)園務(wù)工作方案及保教工作方案的要求，制定教科研工作方案及教學(xué)方案。2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間。3、重溫幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作標(biāo)準(zhǔn)。4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間等。十月份：1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資為教育效勞的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及分享活動(dòng)。3、加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)，隨堂聽課，并提出改良意見。4、幼兒活動(dòng)開展課程教材的鉆研、分析^p。十一月份：1、家園合作有效途徑的專題研究〔一〕。2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場(chǎng)研討。3、孩子自我才能培養(yǎng)的研究。4、家長(zhǎng)開放日的研究。5、“迎新春”活動(dòng)方案研討。十二月份：1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動(dòng)的研討。2、“大帶小”活動(dòng)的研究。3、家園合作有效途徑的專題研究〔二〕。一月份：1、期末各班的匯報(bào)活動(dòng)。2、每個(gè)科研老師的成果展示。3、老師成長(zhǎng)檔案的歸納，家園聯(lián)絡(luò)直通車的完善。二月份：1、教育經(jīng)歷的交流。2、教育資料的搜集整理。3、教科研工作的總結(jié)。幼兒園教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為根據(jù)，以課程游戲化工程建立為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作方案和幼兒園園務(wù)工作方案，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，真實(shí)有效的開展課程建立活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量。二、主要工作及措施1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)步保教隊(duì)伍整體素質(zhì)(1)組織老師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)開展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒開展的幼兒園課程。(2)為老師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師參加區(qū)、片的各級(jí)教研活動(dòng)，要求老師認(rèn)真聽課，汲取別人的.先進(jìn)經(jīng)歷，理解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流商討讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。(3)鼓勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。(4)繼續(xù)做好新老老師的結(jié)對(duì)工作，施行師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)方案，結(jié)隊(duì)的骨干老師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新老師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒老師。(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺(tái)，給予亮相的時(shí)機(jī)，透過上示范課，帶著廣闊老師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進(jìn)老師隊(duì)伍素質(zhì)的進(jìn)步。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。(1)合理使用好浸透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí)，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題方案，每個(gè)主題從目的出發(fā)方案相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目的層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞浸透式課程，健全年級(jí)組課程審議和班級(jí)審議，組織老師對(duì)教材中的疑難問題進(jìn)展討論研究，對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)歷進(jìn)展分享，進(jìn)步課程施行的有效性和針對(duì)性。(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深化一線工作之余，園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)著重對(duì)青年老師進(jìn)展預(yù)約、推門聽課，理解班級(jí)各方面的狀況，對(duì)老師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)展及時(shí)反響、交流，商討可行的改善措施，完善班級(jí)教育教學(xué)的管理。3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為老師成長(zhǎng)帶給舞臺(tái)。(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期催促、分析^p、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力進(jìn)步教研工作的有效性。(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，老師尋找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，進(jìn)展群眾學(xué)習(xí)、研討。有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)施行幼兒評(píng)價(jià)的一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師用心參與活動(dòng)。(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園群眾教學(xué)活動(dòng)中。要求老師全員參與，各老師針對(duì)課堂中有關(guān)問題一齊研討，并從中尋請(qǐng)教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面開展。(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周老師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動(dòng)中浸透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。(2)豐富幼兒戶外活動(dòng)。堅(jiān)持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的興趣性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)歷，獲得各種潛力的開展。以嶄新的相貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案。圍繞我園開展的兩個(gè)課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)歷的根底上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目的。力求做到實(shí)而細(xì)。每一位老師根據(jù)自己課題進(jìn)展大膽嘗試和研究，鼓勵(lì)老師由經(jīng)歷型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，催促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有方案，期末有總結(jié)。幼兒園教研工作方案篇5一、情況分析^p在上學(xué)期的聽課情況中發(fā)現(xiàn)有的老師對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的組織還比擬老套，觀念比擬陳舊。大局部老師對(duì)語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的教學(xué)方法比擬薄弱，把握得不是很好，需作“語言文學(xué)欣賞”課例的研究。新老師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面還需要作進(jìn)一步的討論。二、教研目的1、通過“園本教研”活動(dòng)，改變陳舊的教育觀念，進(jìn)一步進(jìn)步老師組織藝術(shù)活動(dòng)和語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的才能。2、進(jìn)步新老師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面的才能。掌握常態(tài)課的根本教學(xué)方法。3、通過課題研究，積累經(jīng)歷和過程資料，使科研為教育教學(xué)效勞，解決教學(xué)中的難題，進(jìn)步老師的教科研才能。三、途徑與措施我們要圍繞老師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn)展重點(diǎn)研究，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開展：(1)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究;學(xué)習(xí)其他園先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，把看到的好課通過骨干老師進(jìn)展傳遞，呈現(xiàn)給全體老師，聽后請(qǐng)老師大家來談體會(huì)，談?dòng)^念、談教法、談設(shè)想，從而進(jìn)步老師組織美術(shù)活動(dòng)的才能。(2)借助電教課件制作、青年老師好課評(píng)比等活動(dòng)，重點(diǎn)開展以“文學(xué)欣賞課例”研究的好課評(píng)比活動(dòng)，如：文學(xué)欣賞課的教學(xué)目的怎樣來確定?文學(xué)欣賞課的重點(diǎn)要讓孩子得到什么?文學(xué)欣賞課的根本構(gòu)造應(yīng)怎樣來安排?等研究，通過研究讓老師掌握文學(xué)欣賞課的根本教學(xué)方法和步驟。(3)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，每學(xué)期向全體老師展示研究課一次。(5)各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，圍繞特色課重點(diǎn)開展“一課三研”活動(dòng)，主要討論特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究進(jìn)步老師組織特色教學(xué)的才能。(6)根據(jù)施行方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，保證每月一次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn)、有記錄、有效果，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建立相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建立，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究，進(jìn)步老師的操作程度和運(yùn)用才能，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件，進(jìn)展信息發(fā)布、思想交流、專業(yè)對(duì)話，積極探究幼兒園管理向數(shù)字化管理的新方法和新路子，實(shí)現(xiàn)資共享，辦公自動(dòng)化管理，使之成為幼兒園的亮點(diǎn)之一。幼兒園教研工作方案篇6一、上學(xué)期教研情況分析^p：通過上學(xué)期教研課題的研討與理論活動(dòng)，老師們深化領(lǐng)會(huì)了既要進(jìn)步理論程度，又要積累理論經(jīng)歷。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜歡體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒互相之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)歷的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。缺乏之處：1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析^p，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與別人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分到達(dá)游戲活動(dòng)的目的。二、教研工作目的：1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的開展及主動(dòng)合作的意識(shí)2、教研目的：〔1〕通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜歡體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。〔2〕構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)平衡開展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。〔3〕工程互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。三、教研工作措施：1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題〔普遍存在的問題及核心問題〕和典型案例，并要求老師提早學(xué)習(xí)有關(guān)理論〔尤其是較新理論研究成果〕，帶著考慮和問題發(fā)言、討論，進(jìn)步研討的質(zhì)量。2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。〔1〕情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。〔2〕個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)歷。〔3〕工程互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。3．借鑒瑞吉?dú)W的以“工程活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和理論經(jīng)歷。追隨幼兒，根據(jù)老師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反響中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的宏大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒施行創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和開展。4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒互相交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的開展。理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→撰寫論文→經(jīng)歷交流。5．鼓勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求老師可以反思問題與缺乏，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并可以反思問題與缺乏，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作詳細(xì)步驟安排：三月：1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作方案。2、制定教研方案和各班教研方案四月：1、確定個(gè)班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)展研討評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)歷，促進(jìn)老師間互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。2、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。3、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。五月：請(qǐng)老師說一說本班的缺乏，提出問題共同研討。1、通過學(xué)習(xí)、施行調(diào)整措施2、觀摩老師體育游戲的指導(dǎo)并研討：六月：1、觀摩與研討體育游戲活動(dòng)。2、總結(jié)經(jīng)歷，促進(jìn)教育教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步3、專題總結(jié)。幼兒園教研工作方案篇720xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整，幼兒園教研工作方案。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園為工作重點(diǎn)，實(shí)在抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步幼兒園教育教學(xué)程度，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)：1、用“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、圍繞課程目的的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，確保幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)有序開展3、加強(qiáng)老師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng)，促進(jìn)老師內(nèi)涵的開展，使老師的專業(yè)程度有進(jìn)一步的進(jìn)步；鼓勵(lì)老師多做教育教學(xué)反思，多積累保教經(jīng)歷，促使老師自我進(jìn)步。4、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建立，引導(dǎo)全體教職工敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作、勤奮工作，進(jìn)一步進(jìn)步職業(yè)道德程度，樹立我園