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第頁共頁有關(guān)物理的年度教學反思范文有關(guān)物理的年度教學反思范文光陰似箭，日月如梭，開學的情景猶如昨天，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，回憶一學期的物理教學，有很多不成熟的想法和感慨，在此做一個簡單的小結(jié)和歸納。“可利用時間”和“有效時間”每一學科的教學都有“可利用時間”，“可利用時間”指用作這學科教學的上課時間及學生在課外學習這學科的時間。上課時間的量是由課堂教學方案所規(guī)定的，而學生用作學習該學科的時間，那么應是因人而異的，但各學科之間會有一種約定性的分配。在可利用時間內(nèi)進展教和學的活動過程中，由于某種原因，會有浪費，只有一局部時間真正被利用，假如把被利用時間和可利用時間量的比值叫做時間利用率的話，那么，時間利用率就是一個小于或等于1的數(shù)。進步教學效率，首先要進步時間利用率。學生學習的可利用時間是個常量〔定量〕，擴大本學科的可利用時間，勢必會減少其它學科的.可利用時間，因此用這樣的方法進步本學科教學質(zhì)量不可取。有效時間是個變量，是可以通過老師的努力，增加這個變量，所以要通過進步時間利用率，從而進步教學質(zhì)量。被利用時間包括無關(guān)時間和無效時間。無關(guān)時間是進展與教學無直接關(guān)系的活動所化去的時間，如在上課講一些與教學無關(guān)的話，一些與教學無關(guān)的事。有的話看似無關(guān)，其實對于調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生的興趣和積極性很有幫助，這局部時間也屬于有效時間。無效時間是指在這時間里似乎進展教學活動，但沒有帶來教學效果，如上課在黑板上抄題目，〔不會使用多媒體進展輔助教學〕；又如教學目的訂得過高，或過低，以致學生學生無法承受或無效益；再如教學過程設計不合理，以致屢次重復講解，使局部時間無效；也有課外作業(yè)布置不恰當，多數(shù)學生無法解答以致使學生進展無效學習。為減少無效時間，我們應采取的措施是：嚴格控制可利用時間，上課的節(jié)數(shù)按課程教學方案辦，決不撈課，也不能拖課，占用學生的課后時間，學生的課外作業(yè)量也嚴格控制，一節(jié)所布置的作業(yè)量約需20分鐘完成，為了進步有效性，作業(yè)有專人出題，專人試做，減少學生的重復勞動。這樣的自我約束就會增強珍惜可利用時間、進步時間利用率的觀念，上課也不會做與教學無關(guān)的事。為了減少無效時間，課前應認真?zhèn)湔n，充分理解和分析^p學生的知識程度，制定合理目的，精心設計

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