教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年10月07日-298)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月07日-298)1：頭腦風暴訓練是指通過集體爭論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。（）

推斷題

對

錯

2：增加要學習新材料的相關信息，以達到促進同學對新材料理解和記憶的目的。這種方法是（）。

單項選擇題

A、深度加工方法

B、組塊化編碼

C、適當過度學習

D、有效運用記憶術

3：同學在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學習中的（）

單項選擇題

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準時反饋

4：心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

5：當同學表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已的確學到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

6：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。

單項選擇題

A、穩(wěn)定性

B、獨特性

C、整合性

D、功能性

7：個體遵守紀律的心理進展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）。

單項選擇題

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

8：將勝利歸因于任務難度低，這種歸因是（）。

多項選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內部的

D、外部的

9：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

10：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

11：配置性評價，又稱預備性評價，一般在教學開頭前進行，摸清同學的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學。（）

推斷題

對

錯

12：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

13：下列學習中屬于符號學習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學習

B、英語單詞學習

C、圖像、圖表學習

D、歷史大事學習

E、一般柱體體積計算公式的學習

14：學習過程中，學習者采納在主題句畫線的方法關心學習，屬于。

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

15：中學階段與埃里克森人格進展理論中相對應的階段是（）

單項選擇題

A、信任對不信任

B、自主對恥辱

C、勤奮對自卑

D、自我同一性對角色混亂

16：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關鍵期一般在（）。

單項選擇題

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲

D、7～8歲

17：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

18：布魯納認為，教學的目的在于理解學科的基本結構，下列不屬于基本結構的是（）

單項選擇題

A、基本概念

B、基本原理

C、基本方法

D、基本學問

19：老師的領導風格對課堂管理有（）。

單項選擇題

A、肯定的關心

B、直接影響

C、較弱的影響

D、間接影響

20：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是()

單項選擇題

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

21：與新老師相比，專家型老師的課時方案更簡潔、敏捷、以同學為中心并具有（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)性

B、預見性

C、結構性

D、實效性

22：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（）。

單項選擇題

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點趨向

D、相互理解和扶持

23：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

24：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

25：概念形成一般要經(jīng)受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

26：桑代克的學習理論被稱為()。

單項選擇題

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結一認知理論

D、有意義接受學習論

27：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

28：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。

推斷題

對

錯

29：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

30：測量和測驗是對學習結果的主觀推斷。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A

解析

3：答案A

解析

4：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A上提出閱歷類化說。

5：答案錯誤

解析一次正確行為，未必就表示他已的確學到了該種行為。由于靠短時記憶學到的東西，如不：加復習，難以存儲在長時記憶中。

6：答案B

解析

7：答案C

解析個體接受紀律約束的進展過程分為以下五個階段：(1)強制階段(0歲～6歲)；(2)強化階段(6歲～9歲)；(3)遵從集體階段(9歲～16歲)；(4)聽從法律和權威階段(16歲～成年)；(5)民主公平階段(成年)。

8：答案A,D

解析

9：答案正確

解析略。

10：答案B

解析就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析

13：答案A,B,C,D

解析E項為命題學習的內容。

14：答案A

解析本題考察第八章學習策略，主要考察復述策略的類型。本題講學習過程中，學習者采納在主題句畫線的方法關心學習，其中的畫線屬于一種復述策略。

15：答案D

解析D依據(jù)埃里克森的人格進展理論，青少年期(12～18歲)的基本任務是進展或建立自我同一性。此年齡段正處于中學階段。

16：答案B

解析2歲是兒童口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期。

17：答案A

解析智商簡稱IQ。IQ=智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。

18：答案D

解析在布魯納的教學觀中，所謂學科的基本結構，指其基本概念原理和方法

19：答案B

解析

20：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

21：答案B

解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規(guī)律思維為主要形式，但這時的抽象規(guī)律思維仍須以詳細形象為支柱。

24：答案D

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為；技能是在后天的不斷學習的過程中逐步完善的，而不是通過遺傳而來的。