人教版新型玻璃教案

人數(shù)版新型玻璃教案

《新型玻璃》是四年級(jí)第七冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文

分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃

五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。接下來(lái)我為你推

薦，一起看看吧！

教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5

種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科

學(xué)，學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的表達(dá)方法，

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生搜集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察了解生活中新型玻璃的廣泛運(yùn)

用。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話激趣

《新型玻璃》一文是一篇說(shuō)明性文章。我們一起學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟說(shuō)明文的表

達(dá)方法。

二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

1.用自己喜歡的方式通讀課文，想想課文介紹了哪幾種玻璃。

2.同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞句。

3.課文介紹了哪幾種新型玻璃？

三、合作探究，自制表格，了解新型玻璃

這幾種玻璃各有各的特點(diǎn)，能滿足不同需求的人們。小組合作，設(shè)計(jì)一

個(gè)表格，然后充分地讀課文，自主學(xué)習(xí)了解新型玻璃，把不同玻璃的特點(diǎn)

和作用填在表格里。

1.小組商議繪制表格，填寫(xiě)表格。交流自學(xué)情況，質(zhì)疑解疑，補(bǔ)充評(píng)議。

新型玻璃特點(diǎn)作用

2.全班交流，小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。全班同學(xué)補(bǔ)充評(píng)議，

教師點(diǎn)撥。

(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

特點(diǎn)：夾有金屬絲網(wǎng)，能自動(dòng)報(bào)警。

作用：可以防盜。因此用途很廣，博物館可以采用，銀行可以采用，珠

寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

你能用〃可以......可以......可以......也可以......〃說(shuō)說(shuō)夾絲網(wǎng)

防盜玻璃還有哪些用途嗎？

指導(dǎo)朗讀課文第一自然段。

⑵夾絲玻璃。

特點(diǎn)：堅(jiān)硬，不易破碎。

作用：安全。

理解〃安然無(wú)恙”藕斷絲連〃的意思。

(3)變色玻璃。

理解句子：〃變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室

內(nèi)的光線，所以人們又把這種玻璃叫做自動(dòng)窗簾?！?/p>

談?wù)勛约簩?duì)此句的理解，教師點(diǎn)撥：陽(yáng)光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線

也就暗些;陽(yáng)光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些，從而起到調(diào)節(jié)室

內(nèi)光線的作用。

特點(diǎn)：能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色。

作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

(4)吸熱玻璃。

特點(diǎn)：吸熱，阻擋冷空氣。

作用：使室內(nèi)冬暖夏涼。

(5)吃音玻璃。

特點(diǎn)：清除噪音。

作用：使室內(nèi)噪音的強(qiáng)度減弱。

四、拓展延伸

在生活中，新型玻璃給人們帶來(lái)了許多方便，同學(xué)們觀察了解到這些玻

璃在哪些地方有應(yīng)用呢，向大家介紹一下。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

11.新型玻璃

新型玻璃特點(diǎn)作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾有金屬絲網(wǎng)，能自動(dòng)報(bào)警可以防盜

夾絲玻璃堅(jiān)硬，不易破碎安全

變色玻璃能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃清除噪音清除噪音，使室內(nèi)噪音強(qiáng)度減弱

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

2.選取描寫(xiě)自己感興趣的新型玻璃的句子進(jìn)行朗讀，注意讀清楚其特點(diǎn)

和作用。

二、精讀課文，領(lǐng)悟說(shuō)明方法

1.自讀思考，作者是怎么說(shuō)明夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用的?把事例

講給大家聽(tīng)聽(tīng)，畫(huà)出自己喜歡的句子，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？

這種舉例的說(shuō)明方法，使人讀后印象深刻，清楚明白。

2.作者在介紹其他新型玻璃時(shí)，又是怎樣說(shuō)明的呢？畫(huà)出有關(guān)詞句自讀

思考、揣摩說(shuō)明方法。

舉例：

(1)“變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光

線，所以人們又把這種玻璃叫做自動(dòng)窗簾?！?/p>

說(shuō)明方法：打比方，使內(nèi)容淺顯易懂。

(2)〃噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去蹤的隱身人，不像煙塵和廢水那樣可以集中起

來(lái)處理?！?/p>

說(shuō)明方法：擬人和作比較。使內(nèi)容清楚明白，易于理解。

(3)〃臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)?，傳到房

間里就只剩下12分貝了。〃

說(shuō)明方法：列數(shù)字

3.作者在介紹新型玻璃時(shí)，為讓文章活潑生動(dòng)，在謀篇布局上煞費(fèi)苦心。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文第一至第五自然段，畫(huà)出每段的第一句話，想想這樣寫(xiě)

有什么好處？

三、拓展延伸

新型玻璃在生活中應(yīng)用廣泛，給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了方便。同學(xué)們,

你也可以做一個(gè)小小發(fā)明家，根據(jù)人們的要求設(shè)計(jì)出別的新型玻璃。如果

讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的玻璃來(lái)呢？

同桌討論交流，設(shè)計(jì)時(shí)注意寫(xiě)清楚玻璃的特點(diǎn)和作用。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

新型玻璃說(shuō)明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃舉例子

夾絲玻璃假設(shè)

變色玻璃打比方

吸熱玻璃舉例子

吃音玻璃列數(shù)字

人教版新型玻璃教學(xué)反思

、回顧舊知時(shí)、要求學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)并形成系統(tǒng)，并轉(zhuǎn)化成

語(yǔ)言，給學(xué)生展示與交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富積累，增強(qiáng)語(yǔ)感體

驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。教學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會(huì)整合教材,

構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、自由表達(dá)。新課程積極倡導(dǎo)自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，

愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)。在已有的學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)了部分寫(xiě)作方法，因此，

我安排了自讀課文，通過(guò)一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題：用什么方法將玻璃的特點(diǎn)寫(xiě)清

楚的，鼓勵(lì)學(xué)生多角度的閱讀中鉆研文本，在自主閱讀中思考，帶著問(wèn)題

閱讀，使學(xué)生讀有所得，在讀中感悟。將閱讀與思考、探究、感悟及實(shí)踐

結(jié)合起來(lái)，提高閱讀質(zhì)量。再自主匯報(bào)表達(dá)。將閱讀積累在口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)

踐中加以運(yùn)用，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的多渠道、全方位閱讀,

挖掘教材的能力。

四、課堂上說(shuō)與寫(xiě)的時(shí)間分配不夠合理，課堂結(jié)構(gòu)需調(diào)整。在課堂上，

學(xué)生對(duì)發(fā)明新型玻璃的熱情比較高，表達(dá)的欲望強(qiáng)烈，給了學(xué)生充分的時(shí)

間表述自己的發(fā)明，并讓學(xué)生之間進(jìn)行相互補(bǔ)充提問(wèn)解答，因此時(shí)間占用

較多而學(xué)生的表達(dá)相對(duì)單一，未能很好的進(jìn)行拓展延伸，訓(xùn)練面不夠廣，

占用了較多的寫(xiě)作時(shí)間，因此，說(shuō)與寫(xiě)的時(shí)間分配不夠合理。

五、課堂隨意性大，對(duì)課堂的整體把握調(diào)控能力不足。教學(xué)設(shè)計(jì)的精細(xì)

度不夠，教學(xué)語(yǔ)言顯貧乏，問(wèn)題設(shè)置銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)過(guò)渡不夠自然，

顯生硬。課堂上