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猜猜他是誰(shuí)《春秋》《論語(yǔ)》《老子》《孟子》《墨子》第8課百家爭(zhēng)鳴武部編版七年級(jí)歷史(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解諸子百家的代表人物及其主張。2.知道孔子的政治主張和教育方面的貢獻(xiàn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.初步探索百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世產(chǎn)生的影響。4.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的價(jià)值,培養(yǎng)繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)現(xiàn)代文明的意識(shí)。方法與要求:1.閱讀教材38—41頁(yè)完成下列表格(在課本中圈劃標(biāo)注)2.以?xún)扇藶閱挝?,?duì)以上問(wèn)題互相交流。3.請(qǐng)最先全部完成的3個(gè)小組進(jìn)行展示自主學(xué)習(xí)流派人物時(shí)期著作思想主張儒家孔子思想核心____;政治主張______教育主張___________________戰(zhàn)國(guó)《孟子》荀子戰(zhàn)國(guó)《荀子》實(shí)行禮治,明確尊卑等級(jí)墨家戰(zhàn)國(guó)《墨子》道家老子戰(zhàn)國(guó)《莊子》主張精神自由法家戰(zhàn)國(guó)兵家春秋提出“知己知彼百戰(zhàn)百勝”戰(zhàn)國(guó)提出了靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想孟子墨子莊子韓非子孫武孫臏春秋春秋“仁”以德治國(guó)有教無(wú)類(lèi)、因材施教《論語(yǔ)》《老子》《韓非子》《孫子兵法》實(shí)行“仁政”;民為貴,君為輕“兼愛(ài)、非攻”順應(yīng)自然,無(wú)為而治;以法治國(guó)
9月28日孔子誕辰日澳大利亞韓國(guó)北歐美國(guó)截至2015年,全球已建立476所孔子學(xué)院和851個(gè)孔子課堂,共計(jì)1327所,
,分布在127個(gè)國(guó)家
。認(rèn)識(shí)孔子,理解思想材料一“仁者愛(ài)人,泛愛(ài)眾,而親仁”。
(1)依據(jù)材料一回答:孔子提出什么核心思想?(2)根據(jù)孔子的思想,要求我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么辦?仁要愛(ài)人,有同情心和愛(ài)心;要寬容別人材料一“知之為知之,不知為不知,是知矣?!?/p>
“三人行,必有我?guī)熝??!?/p>
“溫故而知新,可以為師矣。”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠?!睂W(xué)習(xí)孔子,知其貢獻(xiàn)
結(jié)合材料一,回答:我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做?學(xué)習(xí)孔子,知其貢獻(xiàn)材料一《論語(yǔ)》記載:“孔子對(duì)學(xué)生不分貧富貴賤,比較貧寒的學(xué)生只要交得起十條干肉就可以接受教育。”材料二學(xué)生冉求膽小,遇事退縮,孔子有針對(duì)性的教育他,凡事要抓緊,馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為,但不夠穩(wěn)重??鬃优滤笆?,就叮囑他凡事要請(qǐng)教父兄后再做。(1)依據(jù)材料一和二,孔子提出了什么教學(xué)思想?有教無(wú)類(lèi)、因材施教情境再現(xiàn)——導(dǎo)演選秀
假若時(shí)光倒流到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,墨子、韓非、孫武、孟子、孔子、老子等6人到某電視臺(tái)應(yīng)聘節(jié)目主持人。你認(rèn)為他們分別應(yīng)當(dāng)去應(yīng)聘哪個(gè)欄目?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由?孔子《互助互愛(ài)》欄目老子《法制園地》欄目
墨子《教育觀察》欄目
韓非《軍事天地》欄目孟子《仁政治國(guó)》欄目孫武《人與自然》欄目
格式:如果我是……,我會(huì)應(yīng)聘……欄目,理由是……古為今用
社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善
當(dāng)代中國(guó)的很多治國(guó)、發(fā)展理念都借鑒了諸子百家們的思想,說(shuō)說(shuō)看?思考“以德治國(guó)”——
“依法治國(guó)”——平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)——人與自然和諧發(fā)展——
素質(zhì)教育、職業(yè)教育等——孔子“仁”韓非法治思想兼愛(ài)、非攻老子順應(yīng)自然孔子因材施教
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了哪些影響較大的學(xué)派?代表人物有哪些?他們的主張又是什么?
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