四年級(jí)語(yǔ)文下《七月的天山》課件

七月的天山

天山在哪里？雪峰雪水溪流原始森林緞澗俯皚蹄濺延鞍生字學(xué)習(xí)jiànáijiànānduànfǔtíyán山澗皚皚白雪飛濺馬鞍綢緞俯身馬蹄延長(zhǎng)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)白緞山澗

俯視馬蹄

濺起綿延離鞍飛瀉無(wú)限撐開(kāi)枝丫縈繞矯健幽靜白皚皚

洄水渦飲馬溪戈壁灘五彩斑斕

五彩繽紛重重疊疊你能讀準(zhǔn)下面的字詞嗎？戈壁灘白緞山澗瀉下來(lái)洄水渦飲馬俯視五彩斑斕無(wú)限生機(jī)白皚皚撐開(kāi)重重疊疊枝丫馬蹄濺起幽靜五彩繽紛縈繞綿延絢爛矯健峭壁斷崖馬鞍鱗光請(qǐng)同學(xué)們一起把課文朗讀一遍，邊讀邊思考下面這個(gè)問(wèn)題:

課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)天山的？找出相關(guān)的語(yǔ)句。游覽的順序進(jìn)入天山------

再往里走------

走進(jìn)天山深處請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文2、3、4自然段，思考：文中主要描寫(xiě)了哪些景物？雪峰雪水溪流進(jìn)入天山描寫(xiě)雪峰的句子：

藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。這是一個(gè)比喻句，本體：雪峰喻體：白緞本體：云影喻體：花描寫(xiě)雪水的句子：

融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈……這是一個(gè)比喻句，本體：雪水喻體：銀鏈。描寫(xiě)溪流的句子：……在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。這是一個(gè)比喻句，本體：浪花喻體：白蓮。飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽(yáng)光透射到的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無(wú)限生機(jī)。再往里走沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。原始森林有什么特點(diǎn)？幽靜這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。天山深處在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。既是一個(gè)排比句，也是一個(gè)比喻句。本體：野花-------

錦緞?dòng)黧w：霞光彩虹

野花有什么特點(diǎn)？花團(tuán)錦簇------五彩繽紛描寫(xiě)野花的句子：“馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神?！边@句話怎么理解？特別是“矯健”、“精神”和“浮”。矯健:

馬顯得格外精神。精神:

人感到心曠神怡、心花怒放。浮：形象地寫(xiě)出了花之多，人就像置身在花的海洋之中。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

雖然天山這時(shí)并不是春天，但有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？反問(wèn)句請(qǐng)同學(xué)們把它改為陳述句：雖然天山這時(shí)并不是春天，但沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。這是一個(gè)什么句子？練一練（）的雪峰（）的群峰（）的原始森林（）的枝丫（）的鮮花（）的錦緞（）的霞光（）的彩虹作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：

１、描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。

２、描繪了幽靜的天山密林。

３、描寫(xiě)天山深處的景象。

作者把七月的天山寫(xiě)得如此之美的方