七年級生物下冊教學計劃表六篇

七年級生物下冊教學計劃表六篇

為了完本錢學期的生物教學工作，使學生把握初中生物學中的根底學問和根本技能，拓寬學生的學問廣度和興趣，特制定以下規(guī)劃完本錢學期的學習任務，特制定本規(guī)劃：

一、班級學生分析

七年級（）班有學生80多人，大局部學生都保持有花季少年純潔好學、求知欲劇烈的學習態(tài)度，班級學風良好，有幾個生物學愛好者，常提出一些生物學學問的問題，也帶動很多學生學習生物的興趣，像吳前程、黃學銳等學生，其他學科成績一般，但生物課堂上仔細聽講，積極回答下列問題，生物成績進步很大。也有個別學生只注意語、數、英科目，對生物課缺乏正確的熟悉，學習成績不太抱負。

二、教學內容和要求

本冊教學內容主要是人體生物學學問內容，共分7章，主要敘述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等構造組成和功能。指導我們如何利用人體的生理規(guī)律，安康成長。

三、教學措施

1、連續(xù)做好激發(fā)學生學習生物興趣的教學工作，把教學內容與生活實際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學內容直觀，易懂。

2、細心備課，仔細鉆研教材，舉實例，制教具，提高生物學學問的儲藏量。

3、針對教學內容，補充課堂作業(yè)和課后思索與練習，使學生全面把握。

4、對于個別學生，通過調查了解、談話溝通、批判教育等不同方式，訂正其錯誤熟悉，促使其樹立學習生物的信念和興趣，仔細學習生物學

七年級生物下冊教學規(guī)劃表【篇二】

新的學期馬山就要開頭了，本學期我擔當七年4、5、6三個班級的生物教學工作，經過半學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步把握了一些根本的生物學問和識圖析圖技能為將來的學習打下了肯定的根底。但接下來這半個學期也是特殊關鍵而勞碌的學期，由于這半個學期學習人體生理衛(wèi)生的學問，這局部只是對學生來說相比照較難理解，任務重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期七年級工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準蘇教版教材——《生物》（七年級下冊）。

三、學生分析

初中七年級共6個班，每個班30人左右，學生整體素養(yǎng)尚可，學習態(tài)度較好好，有兩級分化現象。不過上課仔細，課堂學生和教師的協(xié)作和課堂紀律都較好。目前成績適中。

四、教學措施

1、細心選擇相宜本市生物現狀的教學方法及習題，針對詳細學情因材施教。

2、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參與教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

3、分層次設置課堂反應練習，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高。

4、定期考察，準時反應學生的學習效果，做到查遺補漏。

5、疑難問題重點講解。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

五、教學進度

本學期總課時為34課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第8章人的由來（4課時）

第一節(jié)精卵結合孕育新生命2課時

其次節(jié)人的生長發(fā)育和青春期1課時

第三節(jié)人體概述1課時

第9章人的食物來自環(huán)境（5課時）

第一節(jié)人體需要的主要養(yǎng)分物質2課時

其次節(jié)人體的消化和汲取2課時

第三節(jié)膳食指南與食品安全1課時

第10章人體內的物質運輸和能量供應（8課時）

第一節(jié)血液和血型2課時

其次節(jié)血液循環(huán)2課時

第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換2課時

第四節(jié)人體內的氣體交換1課時

第五節(jié)人體能量的供應1課時

第11章人體內的廢物排入環(huán)境（3課時）

第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成1課時

其次節(jié)人體廢物的排出2課時

第12章人體生命活動的調整（7課時）

第一節(jié)激素調整1課時

其次節(jié)神經調整2課時

第三節(jié)感知信息4課時

第13章人是生物圈中的一員（2課時）

第一節(jié)關注生物圈—環(huán)境的惡化1課時

其次節(jié)愛護生物圈—從自身做起1課時

復習5課時

七年級生物下冊教學規(guī)劃表【篇三】

一、課程總目標

在新課標下，本學期生物要實現的是：

（1）、獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的安康進展。

（2）、連續(xù)培育學生生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）、知道生物科學技術在生活、生產和社會進展中的應用及其可能產生的影響。

（4）、初步學會運用所學的生物學學問分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

（5）、了解人類與所生存的生物圈之間的關系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

（6）、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。

二、教材和學生狀況分析

（一）教材

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面，使學生更加體會到人與生活的關系。

（二）學生狀況

經過一學期的學習，學生對生物有肯定的理解，而且本學期主要學習生物圈中的人，與自己息息雙關，學生都比擬感受興趣。但有些學生覺得人體的內部恐懼將生物拒于門外。但總的來說，學生能熟悉到生物的重要性，能較快地調整自己的心態(tài)，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。七年級學生正處于對人體生理和性問題產生奇怪的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比擬深厚，但局部學生比擬大方，因而教師在教學過程中要采納適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性學問。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應適應大局部的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：讓學生表演與本內容有關的事物等；鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施；教學手法敏捷、應變，這樣既讓根底差的學生能把握根本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有進展提升的空間。同時，留意學生的動手及協(xié)作探究力量的培育，從學生的現有學問及生活閱歷動身開展教學，培育學生以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。幫忙學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習的方法和技巧。連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

七年級生物下冊教學規(guī)劃表【篇四】

一、學生現有學習狀況（根底技能、力量進展等）分析：

通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備肯定的學習技能，對根底學問把握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生根底學問把握不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關懷、多指導、多催促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的力量和共性得到充分的進展、綜合素養(yǎng)得到提高。

二、教材內容分析

依據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會爭論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展力量，讓學生在學問、力量、情感和觀念等方面得到全面進展。

三、教學資源的開發(fā)

教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、教師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建立開放而有活力的生物課程供應了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的力量進展。應多利用互聯(lián)網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

四、教學目標

在新課標下，我們要實現的是：

（1）學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底學問，了解并關注這些學問在生產實踐和社會進展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）通過生物的學習，把握生物學問，樹立科學的世界觀和人生觀，促進學生力量進展和科學素養(yǎng)的形成和進展。學生能將生物學問運用到日常生活當中。

五、詳細措施

1、仔細鉆研生物課標要求和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注意師生互動，追求和諧，注意師生溝通與信息反應，給學生的學習制造好條件和學習氣氛。

3、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，把握學習方法，全面進展學生素養(yǎng)。

4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培育和提高學生的自學力量。

六、教學進度及活動安排

教學內容課時

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（3月9號——22號）兩周時間

第一節(jié)人類的起源和進展

其次節(jié)人的生殖

第三節(jié)青春期

其次章人體的養(yǎng)分（3月23號——4月12號）三周時間

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質

其次節(jié)消化和汲取

第三節(jié)合理養(yǎng)分與食品安全

第三章人體的呼吸（4月13號——19號）一周時間

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

其次節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換

第四章人體內物質的運輸（4月20號——5月10號）三周

第一節(jié)流淌的組織——血液

其次節(jié)血流的管道——血管

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

第四節(jié)輸血與血型

復習期中考試（5月11號——17號）一周時間

第五章人體內廢物的排出（5月18號——24號）一周時間

第六章人體生命活動的調整（5月25號——6月14號）三周

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

其次節(jié)神經系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經調整的根本方式

第四節(jié)激素調整

第七章人類活動對生物圈的影響（6月15號——28號）兩周

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃

復習期末考試2課時一周時間

共25課時17周完成

七、教學總結及反思的要求

1、重點提高學生的應試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

七年級生物下冊教學規(guī)劃表【篇五】

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

三、詳細措施：

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參與教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特別興趣的學生進展個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為46課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（7課時）

第一節(jié)人類的起源2課時

其次節(jié)人的生殖2課時

第三節(jié)青春期2課時

第四節(jié)規(guī)劃生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質2課時

其次節(jié)消化和汲取2課時

第三節(jié)關注合理養(yǎng)分與食品安全2課時

第三章人體的呼吸（4課時）

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質量與安康1課時

第四章人體內的物質的運輸（6課時）

第一節(jié)流淌的組織2課時

其次節(jié)流淌的管道1課時

第三節(jié)輸送血液的泵2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章人體內的廢物的排解（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排解1課時

其次節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章人體生命活動的調整（8課時）

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時

其次節(jié)神經系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經調整的根本方式1課時

第四節(jié)激素調整2課時

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

七年級生物下冊教學規(guī)劃表【篇六】

學習是勞動，是布滿思想的勞動。為大家整理了最新一年七年級下冊生物教學工作規(guī)劃，讓我們一起學習，一起進步吧！

一、學生狀況簡介

本年級共有三個班，一百五十個學生。學生對于本學期生物學習內容興趣比擬深厚，他們正處于對人體生理和性問題產生奇怪的青春期階段，但農村學生生性比擬大方，因而教師在教學過程中要實行適當的教學方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性學問。

二、教材總體分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手力量，培育學生的協(xié)作探究的科研