2023年安徽宿州市宿城第一初級(jí)中學(xué)新任教師招考聘用20人筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年安徽宿州市宿城第一初級(jí)中學(xué)新任教師招考聘用20人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.統(tǒng)計(jì)表明，某國(guó)的火車(chē)事故多發(fā)生在南部地區(qū)，因此在北部地區(qū)坐火車(chē)更安全。以下各項(xiàng)最能反駁上述論證？A.該國(guó)北部的火車(chē)車(chē)速較慢B.該國(guó)南部的火車(chē)線路比北部多得多C.該國(guó)南部的許多線路已經(jīng)使用動(dòng)車(chē)組了D.該國(guó)北部大部分地區(qū)為山區(qū)，更適合汽車(chē)行駛參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在北部地區(qū)坐火車(chē)更安全。論據(jù)：某國(guó)的火車(chē)事故多發(fā)生在南部地區(qū)。第三步：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出北部車(chē)速較慢，車(chē)速與安全性的關(guān)系并不明確，不具有削弱作用。B項(xiàng)：切斷聯(lián)系。南部線路多于北部，整體火車(chē)運(yùn)行基數(shù)大，從事故數(shù)量而言南部火車(chē)事故自然就多，但不代表南部事故發(fā)生比例更高，即南部不一定沒(méi)有北部坐火車(chē)安全，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“使用動(dòng)車(chē)組”與在坐火車(chē)的安全性無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“北部更適合汽車(chē)行駛”與在北部坐火車(chē)是否更安全無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。2.0，5，8，17，24，（

）A.29B.31C.35D.37參考答案：D解題思路：解法一：第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)底數(shù)為5＋1＝6，指數(shù)數(shù)列是2的常數(shù)數(shù)列，修正數(shù)列是以（﹣1，﹢1）為周期的周期數(shù)列，下一項(xiàng)為﹢1，則所求項(xiàng)為62＋1＝37。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步：數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮隔項(xiàng)做差。第二步，做差如圖所示：做差數(shù)列是公差為4的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為16＋4＝20，則所求項(xiàng)為17＋20＝37。因此，選擇D選項(xiàng)。3.玫瑰：百合

A.友情：親情

B.愛(ài)情：婚姻

C.情感：友誼

D.朋友：家人參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

玫瑰和百合是兩種不同的植物，二者為并列關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：友情和親情分別是對(duì)朋友和家人的兩種不同情感，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；

B項(xiàng)：愛(ài)情是婚姻的基礎(chǔ)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：友誼是情感，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：朋友和親人是兩種不同的人物關(guān)系，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

對(duì)比A、D兩項(xiàng)，題干和D項(xiàng)均為具體事物或人，而A為抽象的情感，故D項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系更為一致。

故正確答案為D。4.罐子里有水果糖和奶糖兩種，幼兒園老師把雙手伸進(jìn)罐子里，然后雙手握拳各拿出一塊糖。然后老師說(shuō)了四句話：①右手肯定不是水果糖；②或者左手是水果糖，或者右手是水果糖；③如果左手是水果糖，則右手就不是水果糖；④左手、右手都是水果糖。假設(shè)老師說(shuō)的四句話中有三句是真的，一句是假的，則下列選項(xiàng)正確的是：A.左手是水果糖，右手是奶糖B.左手水果糖，右手水果糖C.左手奶糖，右手奶糖D.左手奶糖，右手水果糖參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。③“左手水果糖→?右手水果糖”和④“左手、右手都是水果糖”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“一句是假的”，則假話一定在③和④中，那么其余信息為真。根據(jù)①“右手肯定不是水果糖”為真，及題干“罐子里有水果糖和奶糖兩種”，可以推出：右手中為奶糖。根據(jù)①②為真，根據(jù)否定肯定式，可以推出：左手中為水果糖。因此，選擇A選項(xiàng)。5.某工廠有甲、乙、丙三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，共有職工60人，已知甲車(chē)間職工人數(shù)比乙車(chē)間少4人，乙車(chē)間職工人數(shù)比丙車(chē)間少4人，問(wèn)丙車(chē)間有多少職工？A.24人B.22人C.20人D.16人參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)丙車(chē)間有職工x人，則乙車(chē)間有職工x－4人，甲車(chē)間有職工x－8人，可列式x＋x－4＋x－8＝60，解得x＝24（人）。因此，選擇A選項(xiàng)。6.從社會(huì)學(xué)的眼光看，重復(fù)博弈的結(jié)果之一可能是博弈雙方由陌生人變?yōu)槭烊耍踔脸蔀開(kāi)_______，并發(fā)展出超越當(dāng)下經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系之外的其他社會(huì)關(guān)系。假如當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系只不過(guò)是發(fā)生在雙方之間的多種社會(huì)交往之中的一種，其他社會(huì)交往就可能________當(dāng)事人在當(dāng)下博弈中的策略選擇。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.伙伴加快B.搭檔操縱C.朋友影響D.同僚改變參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“甚至”可知，第一空填入詞語(yǔ)與“熟人”為遞進(jìn)關(guān)系，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“甚至”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“熟人”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。與此最為相符的是“朋友”?！盎锇椤薄按顧n”“同僚”詞義相近，程度相當(dāng)，排除A、B、D。第二空，填入“影響”也符合文意。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“甚至”可知，該空所體現(xiàn)的關(guān)系比“熟人”更親密。A項(xiàng)“伙伴”泛指共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人；B項(xiàng)“搭檔”指協(xié)作的人；D項(xiàng)“同僚”舊時(shí)稱(chēng)同在一個(gè)官署任職的官吏，現(xiàn)泛指在機(jī)關(guān)任職的同事。比“熟人”親密不一定一起從事某種活動(dòng)活一起辦公，三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“朋友”指彼此有交情的人，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)最后一句話可知，其他社會(huì)交往可能會(huì)對(duì)當(dāng)事人的策略選擇產(chǎn)生一定的作用，用“影響”符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，由前面的“甚至”可知，此處應(yīng)填入一個(gè)比“熟人”程度更深的詞語(yǔ)，“同僚”泛指在機(jī)關(guān)單位任職的同事，顯然不符合語(yǔ)境，排除D。第二空，文段的意思是，博弈雙方如果變成熟人，那么他們之間的關(guān)系就可能在兩人博弈的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生某種作用，“影響”最符合語(yǔ)境，“操縱”程度過(guò)重，“加快”過(guò)于絕對(duì)，有時(shí)當(dāng)事人可能會(huì)延緩策略的選擇，故不符合語(yǔ)境。故正確答案為C。7.下列選項(xiàng)中，排列順序正確的一項(xiàng)為（

）。①臺(tái)風(fēng)藍(lán)色預(yù)警發(fā)布②當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移③山洪沖毀大批房屋④救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)⑤狂風(fēng)暴雨如約而至A.①-⑤-③-④-②B.①-②-④-⑤-③C.③-⑤-②-④-①D.①-③-⑤-②-④參考答案：A解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件排序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“臺(tái)風(fēng)災(zāi)害到來(lái)”展開(kāi)。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件③和事件⑤，是由于“狂風(fēng)暴雨如約而至”再導(dǎo)致“山洪沖毀大批房屋”，因此事件⑤在事件③前面，可以排除C、D項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。通過(guò)分析事件③和事件④可知，因?yàn)椤吧胶闆_毀大批房屋”才有了“救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)”，因此事件③在事件④之前，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。8.121，729，2401，3125，729，（

）A.100B.1C.0.5D.125參考答案：B解題思路：第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆為冪次數(shù)，考慮冪次數(shù)列。第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)是公差為－2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為3＋（－2）＝1，指數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為6＋1＝7，則所求項(xiàng)為。因此，選擇B選項(xiàng)。9.消費(fèi)滯后是指?jìng)€(gè)人消費(fèi)滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人家庭收入所應(yīng)達(dá)到的平均消費(fèi)水平。消費(fèi)超前是指當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)，以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)。根據(jù)上述定義，下列屬于消費(fèi)超前的是：A.職員小王以信用卡支付的形式在網(wǎng)上訂購(gòu)了火車(chē)票B.大學(xué)生小李通過(guò)某借貸平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了某知名品牌電腦C.退休工人老張名下有商品房和汽車(chē)，但堅(jiān)持只用老式的直板手機(jī)D.青年教師小劉有十萬(wàn)元定期存款未到期，向同事借了八萬(wàn)元買(mǎi)車(chē)參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。消費(fèi)滯后：“指?jìng)€(gè)人消費(fèi)滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人家庭收入所應(yīng)達(dá)到的平均消費(fèi)水平”；消費(fèi)超前：“指當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”、“以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王為職員說(shuō)明小王已經(jīng)工作，購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票應(yīng)該是消費(fèi)水平范圍內(nèi)，不符合“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小李是一名大學(xué)生，尚未參加工作，購(gòu)買(mǎi)電腦符合“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，且通過(guò)“某借貸平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)”屬于“貸款”的支付方式，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：老張有房有車(chē)，卻使用老式的直板手機(jī)，符合“個(gè)人消費(fèi)滯后于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人家庭收入所應(yīng)達(dá)到的平均消費(fèi)水平”，屬于消費(fèi)滯后，不屬于消費(fèi)超前，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小劉有十萬(wàn)元的存款，而車(chē)只有八萬(wàn)元，也就是當(dāng)下的收入足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品，不符合“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，且向同事借錢(qián)不符合“以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：本題涉及消費(fèi)滯后和消費(fèi)超前兩個(gè)定義，但只考查消費(fèi)超前，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其涉及定義的原因、方式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。消費(fèi)超前的定義要點(diǎn)：①當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)；②以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)。A項(xiàng)，小王用信用卡在網(wǎng)上訂購(gòu)了火車(chē)票，未體現(xiàn)其當(dāng)下收入不足以購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，小李通過(guò)某借貸平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了知名品牌電腦，小李是大學(xué)生，其當(dāng)下收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)知名電腦，然后以借貸形式進(jìn)行消費(fèi)，符合定義。C項(xiàng)，老張有房有車(chē)，堅(jiān)持用老式直板手機(jī)，屬于消費(fèi)滯后，不符合要點(diǎn)。D項(xiàng)，小劉向同事借款買(mǎi)車(chē)，但并不是他的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)，而是因?yàn)樗亩ㄆ诖婵钗吹狡?，不符合要點(diǎn)①。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“消費(fèi)超前”，其關(guān)鍵信息如下：①當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)；②以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：職員小王以信用卡支付的形式在網(wǎng)上訂購(gòu)火車(chē)票，訂購(gòu)火車(chē)票是小王能夠承擔(dān)起的，不能體現(xiàn)“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義；B項(xiàng)：大學(xué)生小李通過(guò)某借貸平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了某知名品牌電腦，購(gòu)買(mǎi)品牌電腦是大學(xué)生小李承擔(dān)不起的，體現(xiàn)出“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，通過(guò)借貸平臺(tái)，體現(xiàn)出“以貸款、分期付款、預(yù)支等形式進(jìn)行消費(fèi)”，符合定義；C項(xiàng)：退休工人老張名下有商品房和汽車(chē)，但堅(jiān)持只用老式的直板手機(jī)，直板手機(jī)是老張能夠承擔(dān)起的，不能體現(xiàn)“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義；D項(xiàng)：青年教師小劉有十萬(wàn)元定期存款未到期，向同事借了八萬(wàn)元買(mǎi)車(chē)，車(chē)的價(jià)值小于小劉的存款金額，小劉能夠承擔(dān)起，不能體現(xiàn)“當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。10.下列詩(shī)句與光現(xiàn)象對(duì)應(yīng)正確的是：A.池水映明月——光沿直線傳播B.潭清疑水淺——光的散射C.彩虹舞山澗——光的折射D.起舞弄清影——光的反射參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，“彩虹舞山澗”意思是雨過(guò)天晴時(shí)，常在天空出現(xiàn)彩虹。彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì)同時(shí)以不同角度入射，在水滴內(nèi)亦以不同的角度反射。當(dāng)中以40至42度的反射最為強(qiáng)烈，造成我們所見(jiàn)到的彩虹。造成這種反射時(shí)，陽(yáng)光進(jìn)入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后離開(kāi)水滴時(shí)再折射一次，總共經(jīng)過(guò)一次反射兩次折射。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“池水映明月”是指明月在水中的倒影，水中倒影是由光的反射形成的，不是光沿直線傳播。A項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。B項(xiàng)：“潭清疑水淺”是指由于光的折射，看到水底形成的像，像的位置比物體的實(shí)際位置要淺，是光的折射現(xiàn)象，不是光的散射。B項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。D項(xiàng)：“起舞弄清影”指月中的嫦娥，在月宮中翩翩起舞，只有和自己的影子伴隨伴舞，影子是由于光的直線傳播，而不是光的反射。D項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。11.破壞臭氧層的物質(zhì)主要是（

）。A.氟利昂B.二氧化碳C.酸雨D.紫外線參考答案：A解題思路：本題考查科技。氯氟烴類(lèi)化學(xué)物質(zhì)是臭氧層被破壞的主要原因。氟里昂是幾種氟氯代甲烷和氟氯代乙烷的總稱(chēng)。氟利昂是臭氧層破壞的元兇。故正確答案為A。12.某失事航班乘客生前未立遺囑，其遺產(chǎn)應(yīng)優(yōu)先由其妻子、子女和父母繼承。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查繼承法知識(shí)。第二步，根據(jù)《繼承法》第十條，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。因此，該乘客遺產(chǎn)應(yīng)優(yōu)先由其妻子、子女和父母繼承。因此，本題正確。13.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人機(jī)交流已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，這其中的關(guān)鍵是腦機(jī)接口技術(shù)。所謂腦機(jī)接口，就是連接大腦與計(jì)算機(jī)之間的信息系統(tǒng)，可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。腦機(jī)接口可以從大腦傳遞信息到計(jì)算機(jī)，又可以從計(jì)算機(jī)傳遞信息進(jìn)入大腦。根據(jù)上述定義，下列應(yīng)用不屬于腦機(jī)接口技術(shù)的是：A.某游戲玩家的大腦植入一部裝置，通過(guò)該裝置用意念控制機(jī)械手，端起杯子喝茶B.某游戲玩家佩戴一套義肢設(shè)備，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，憑著堅(jiān)強(qiáng)意志力，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立行走C.某游戲玩家佩戴一種臉部飾品，飾品根據(jù)佩戴者的情緒變化作出相應(yīng)的指示動(dòng)作D.某游戲玩家戴上一套高科技耳機(jī)，集中注意力，通過(guò)精神控制小球飛越各種障礙參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！斑B接大腦與計(jì)算機(jī)”、“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大腦植入裝置并且可以通過(guò)裝置用意念控制機(jī)械手，體現(xiàn)了“連接大腦和計(jì)算機(jī)”和“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除；B項(xiàng)：游戲玩家用堅(jiān)強(qiáng)的意志力實(shí)現(xiàn)使用義肢設(shè)備獨(dú)立行走，主要依靠的是堅(jiān)強(qiáng)意志力，而不是大腦與計(jì)算機(jī)的溝通，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：臉部飾品會(huì)根據(jù)佩戴者情緒變化作出相應(yīng)的指示動(dòng)作，情緒變化是大腦的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除；D項(xiàng)：游戲玩家戴高科技耳機(jī)通過(guò)精神控制小球飛過(guò)各種障礙，體現(xiàn)了“可讓大腦直接與計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：題干定義腦機(jī)接口技術(shù)是一種科學(xué)技術(shù)，分析其應(yīng)用目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。腦機(jī)接口技術(shù)定義的關(guān)鍵信息：讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。A項(xiàng)，用意念控制機(jī)械手，端起杯子喝茶，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。B項(xiàng)，佩戴義肢設(shè)備實(shí)現(xiàn)行走，是依靠意志力，不屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，飾品根據(jù)佩戴者情緒變化作出相應(yīng)動(dòng)作，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。D項(xiàng)，通過(guò)精神控制小球躲避障礙，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①連接大腦與計(jì)算機(jī)；②大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大腦植入裝置，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，用意念控制機(jī)械手，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義；B項(xiàng)：佩戴義肢設(shè)備實(shí)現(xiàn)行走，是依靠意志力，不屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，不符合定義；C項(xiàng)：佩戴臉部飾品，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，飾品根據(jù)佩戴者情緒變化做出相應(yīng)動(dòng)作，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義；D項(xiàng)：戴上高科技耳機(jī)，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，通過(guò)精神控制小球躲避障礙，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。14.遙感物探是指在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上，用各種傳感器探知地面物體輻射（或反射）的電磁波信息，以查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況的方法。根據(jù)上述定義，下列屬于遙感物探的是：A.科學(xué)家通過(guò)“天眼”系統(tǒng)觀測(cè)外太空星體B.科學(xué)家用衛(wèi)星對(duì)某沿海地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)探測(cè)C.醫(yī)生用X光透視檢查病人身體器官的病變D.偵察兵利用探雷裝置發(fā)現(xiàn)埋在地下的地雷參考答案：B解題思路：題干定義遙感物探是一種電磁波信息，分析其使用特點(diǎn)和使用目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。遙感物探的定義要點(diǎn)：①在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上；②探知地面物體輻射或反射的電磁波信息；③查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況。A項(xiàng)，外太空星體不屬于地面物體，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，科學(xué)家用衛(wèi)星（在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上）對(duì)某沿海地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)探測(cè)（探知地面物體輻射或反射的電磁波信息），符合定義。C項(xiàng)，醫(yī)生用X光透視在距離上不符合相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置，病人身體器官的病變不屬于地質(zhì)或地學(xué)領(lǐng)域，不符合要點(diǎn)①和③。D項(xiàng)，偵察兵利用探雷裝置不符合相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置，埋在地下的地雷不屬于地質(zhì)或地學(xué)領(lǐng)域，不符合要點(diǎn)①和③。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上；②用各種傳感器探知地面物體輻射（或反射）的電磁波信息；③查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況。A項(xiàng)：觀測(cè)外太空星體，不屬于“探知地面物體”，不符合定義；B項(xiàng)：用衛(wèi)星對(duì)沿海地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)探測(cè)，探測(cè)距離較遠(yuǎn)，通過(guò)電磁波信息進(jìn)行探測(cè)地質(zhì)，符合定義；C項(xiàng)：醫(yī)生用X光透視檢查病人身體，不屬于“探知地面物體”，不符合定義；D項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)埋在地下的地雷，不是對(duì)地質(zhì)的探測(cè)，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸诰嚯x相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”、“用各種傳感器探知地面物體輻射（或反射）的電磁波信息”、“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：醫(yī)生用X光透視病人器官病變，不符合“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”，醫(yī)生是在檢查身體，也不符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：偵察兵排雷，不符合“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”，也不符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：科學(xué)家通過(guò)天眼系統(tǒng)觀測(cè)外太空星體，外太空星體不符合“地面物體”，這是進(jìn)行外太空的探索，也不符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：科學(xué)家用衛(wèi)星探測(cè)，符合“在距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)的位置上”，對(duì)沿海地區(qū)進(jìn)行地質(zhì)探測(cè)，符合“用各種傳感器探知地面物體輻射（或反輻射）的電磁波信息”，也符合“查明地質(zhì)的或地學(xué)的各種情況”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。15.早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉

，綠色的葉子，立即興奮地

，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.交談抖動(dòng)B.閑談?lì)潉?dòng)C.閑聊擺動(dòng)D.攀談?lì)澏秴⒖即鸢福篋解題思路：第一空，根據(jù)“陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言”可知，陽(yáng)光與樹(shù)葉的談話是認(rèn)真的、透徹的；B項(xiàng)“閑談”、C項(xiàng)“閑聊”均為無(wú)關(guān)緊要話題的談?wù)摚c文意不符，排除；A項(xiàng)“交談”與D項(xiàng)“攀談”指互相交談，符合文意，保留。第二空，搭配“興奮地”，體現(xiàn)了葉子激動(dòng)的心情，D項(xiàng)“顫抖”體現(xiàn)了緊張與興奮，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“抖動(dòng)”指有力地振動(dòng)，不能體現(xiàn)具體的感情，與語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為D。【文段出處】《陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言》16.男子∶未婚∶單身漢A.四邊形∶邊長(zhǎng)相等∶菱形B.概念∶反映特定事物∶專(zhuān)有名詞C.商品∶一般等價(jià)物∶貨幣D.動(dòng)物∶羽毛∶鳥(niǎo)參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！拔椿椤钡摹澳凶印本褪恰皢紊頋h”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“邊長(zhǎng)相等”的“四邊形”就是“菱形”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“反映特定事物”的“概念”是單獨(dú)概念，但單獨(dú)概念除了“專(zhuān)有名詞”，還有普通名詞，三者不屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“一般等價(jià)物”是從商品世界中分離出來(lái)作為其他一切商品價(jià)值的統(tǒng)一表現(xiàn)的特殊“商品”，所以“一般等價(jià)物”是一種“商品”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“羽毛”只是“鳥(niǎo)”類(lèi)的特征之一，有“羽毛”的“動(dòng)物”不一定是“鳥(niǎo)”，例如白堊紀(jì)時(shí)期的小盜龍也有羽毛,但屬于爬行動(dòng)物，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。名詞可分為專(zhuān)有名詞和普通名詞，專(zhuān)有名詞指特定的或獨(dú)一無(wú)二的人或物（人名、地名、國(guó)家名、景觀名）。單獨(dú)概念：反映一個(gè)特定對(duì)象的概念，它的外延是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的事物。17.1519年-1522年，（

）率領(lǐng)船隊(duì)，穿越大西洋，太平洋和印度洋，返回歐洲。完成了人類(lèi)歷史上首次環(huán)球航行。A.哥倫布B.哥白尼C.麥哲倫D.達(dá)·伽馬參考答案：C解題思路：第一步，本題考查世界歷史知識(shí)。第二步，通過(guò)題干信息“穿越大西洋，太平洋和印度洋”就能判斷出是西班牙人麥哲倫。麥哲倫最大的貢獻(xiàn)是完成環(huán)球航行證實(shí)了地圓學(xué)說(shuō)的正確性。1519年-1522年，奉西班牙國(guó)王之命，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回歐洲，完成了人類(lèi)歷史上首次環(huán)球航行。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：哥倫布，意大利著名航海家，地理大發(fā)現(xiàn)的先驅(qū)。哥倫布一生從事航?；顒?dòng)。在西班牙國(guó)王支持下，他在1492年到1502年間四次橫渡大西洋,發(fā)現(xiàn)了美洲大陸,開(kāi)辟了橫渡大西洋到美洲的航路。他也因此成為名垂青史的航海家。與題干無(wú)關(guān)，排除。B項(xiàng)：哥白尼，是文藝復(fù)興時(shí)期的波蘭天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、神父。在哥白尼40歲時(shí)，他提出了日心說(shuō)，否定了教會(huì)的權(quán)威，改變了人類(lèi)對(duì)自然對(duì)自身的看法。與題干無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)：達(dá)伽馬，是一位葡萄牙探險(xiǎn)家，也是歷史上第一位從歐洲航海到印度的人。與題干無(wú)關(guān)，排除。18.左圖為給定的立體，從任意角度剖開(kāi)，右邊哪一項(xiàng)不可能是它的截面圖？A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：本題考查截面圖，逐一分析選項(xiàng)。如下圖所示，B、C、D項(xiàng)均可截出，A項(xiàng)無(wú)法截出，因?yàn)殚L(zhǎng)方形空心部分上面不應(yīng)有實(shí)線，實(shí)際截面圖應(yīng)為凹字型。故正確答案為A。19.某高校就業(yè)處汪處長(zhǎng)說(shuō)：“最近，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生到其他專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)去了。這說(shuō)明該專(zhuān)業(yè)崗位不受歡迎，所以這種專(zhuān)業(yè)應(yīng)該限制招生人數(shù)。”最能削弱汪處長(zhǎng)看法的是：A.哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位本來(lái)數(shù)量就很少B.哲學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生本來(lái)就很少C.哲學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)都很高D.很多高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)該限制哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)。論據(jù)：哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生到其他專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)去了，說(shuō)明哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的崗位不受歡迎。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位本來(lái)數(shù)量就很少，說(shuō)明不是因?yàn)楸緦?zhuān)業(yè)的學(xué)生不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作，而是它招聘的人數(shù)有限，不得不去嘗試其他專(zhuān)業(yè)的工作，否定了論據(jù)，可以削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：指出哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很少，與論點(diǎn)討論的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位不受歡迎，是否應(yīng)該限制招生人數(shù)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：指出哲學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)都很高，與論點(diǎn)討論的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位不受歡迎，是否應(yīng)該限制招生人數(shù)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：指出很多高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，與論點(diǎn)討論的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位不受歡迎，是否應(yīng)該限制招生人數(shù)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為A。20.績(jī)效是指完成、執(zhí)行和行為，完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)指標(biāo)，通常具有功能性或有效性。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查行政管理?？?jī)效，是指考核主體對(duì)照工作目標(biāo)和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的考核方式，評(píng)定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況后給出的一定獎(jiǎng)勵(lì)?？?jī)效管理有利于督促員工達(dá)成工作目標(biāo)，提升員工的工作積極性，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)，提高企業(yè)管理的效率。所以，績(jī)效通常具有功能性、有效性。故表述正確。21.對(duì)于小區(qū)內(nèi)業(yè)主共有的道路，如果物業(yè)公司劃出停車(chē)位對(duì)外出租，其收益應(yīng)該歸誰(shuí)所有：A.物業(yè)公司B.地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商C.小區(qū)所在地居委會(huì)D.小區(qū)業(yè)主共有參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物權(quán)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《物權(quán)法》第七十三條，建筑區(qū)劃內(nèi)的場(chǎng)所歸屬。建筑區(qū)劃內(nèi)的道路，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共道路的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的綠地，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共綠地或者明示屬于個(gè)人的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的其它公共場(chǎng)所、公用設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房，屬于業(yè)主共有。因此，選擇D選項(xiàng)。22.已知2019年9月2日是星期一，那么2021年9月2日是：A.星期四B.星期五C.星期六D.星期日參考答案：A解題思路：第一步，本題考查星期日期問(wèn)題。第二步，已知2020年是閏年，因此，2019年9月2日至2021年9月2日總天數(shù)為365＋366＝731天。根據(jù)每個(gè)星期有7天，可得731÷7＝104…3天。2019年9月2日是星期一，因此2021年9月2日往后加3天，即星期四。因此，選擇A選項(xiàng)。23.大凡作詩(shī)填詞，都是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來(lái)起手，是不可預(yù)知的。可是一旦他有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。他?huì)知道用哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過(guò)足夠多的古人詩(shī)詞，具有一定的語(yǔ)感，就確實(shí)能在這部書(shū)的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫(xiě)出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話。上述文字意在說(shuō)明：A.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用B.詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程C.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助D.詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出作詩(shī)填詞的特點(diǎn)，第三句為文段的主旨句，即初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。后文解釋說(shuō)明《唐宋詞格律》具體對(duì)初學(xué)者的幫助。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句強(qiáng)調(diào)的是《唐宋詞格律》對(duì)初學(xué)者的幫助。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。解答本題，首先需要閱讀并分析文段，明確文段的論述主體是《唐宋詞格律》，且主要圍繞《唐宋詞格律》這部書(shū)能給初學(xué)者提供什么樣的幫助展開(kāi)論述。然后分析選項(xiàng)，選擇與此相符的一項(xiàng)。文段首先由作詩(shī)填詞是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程引出話題，指出初學(xué)者一旦有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭唤又唧w說(shuō)明了初學(xué)者會(huì)在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到哪些幫助。由此可知，文段的論述主體為《唐宋詞格律》，主要說(shuō)明了《唐宋詞格律》這部書(shū)能給初學(xué)者提供幫助，A項(xiàng)表述與此相符，正確。B、D兩項(xiàng)缺少論述主體《唐宋詞格律》，與文段主旨不符，可首先排除。C項(xiàng)的“因詞調(diào)豐富而……”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故本題選A。解題思路：文段開(kāi)篇引出“作詩(shī)填詞”的話題，隨后論述了“初學(xué)者”最初萌生什么感情和選擇什么句式不可預(yù)知。緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“可是”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”有了初步構(gòu)思，就能從《唐宋詞格律》里得到幫助。后文進(jìn)行具體解釋?zhuān)U釋了這本書(shū)可以從“詞牌”“韻腳”“修辭方法”“特殊句法”等方面為“初學(xué)者”提供幫助，防止“初學(xué)者”鬧出笑話。故文段旨在強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”可以從《唐宋詞格律》里得到幫助，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“詞調(diào)豐富”無(wú)中生有，文段未提及，排除；B項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除；D項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)”無(wú)中生有，文段未提及，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊堕喿x龍榆生詞人生命中的聲音與性情》24.把公文分為上行文、平行文、下行文，這是按（

）分類(lèi)。

A.行文關(guān)系

B.行文類(lèi)別

C.秘密等級(jí)

D.發(fā)文目的

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。

第二步，根據(jù)不同的行文關(guān)系（行文方向），公文可分為：上行文、下行文和平行文。上行文包括：報(bào)告、請(qǐng)示、議案；下行文：決議、決定、命令、公報(bào)、公告、通告、通知、通報(bào)、批復(fù)；平行文：函；三者都是：意見(jiàn)。（注：紀(jì)要，適用于記載會(huì)議主要情況和議定事項(xiàng)。不具備行文方向）

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“行文類(lèi)別”屬于干擾選項(xiàng)，無(wú)此說(shuō)法。一般公文可以按照行文方向（行文關(guān)系）、公文來(lái)源、秘密程度和行文范圍、內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)、公文的形成與使用范圍、處理時(shí)限以及行文方式等七類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：按秘密程度和行文范圍，公文分為秘密文件、普通文件、公布文件。其中秘密文件：秘密、機(jī)密、絕密。

秘密：含有一般國(guó)家機(jī)密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭到損害（10年）。

機(jī)密：含有重要國(guó)家機(jī)密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益受到嚴(yán)重?fù)p害（20年）。

絕密：含有最重要的國(guó)家機(jī)密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭受特別嚴(yán)重的損害（30年）。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：發(fā)文目的，即按內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，分為：指揮性公文、規(guī)范性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、知照性公文、記錄性公文。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

25.關(guān)于地球儀的經(jīng)緯線，下列說(shuō)法正確的是

A.每條經(jīng)線的形狀都是圓形

B.東西半球以本初子午線為界

C.從赤道到北極緯度逐漸降低

D.高、中緯度以60°緯線為界

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考地理知識(shí)。

第二步，高緯度，是指地球表面南北緯度60°到南北極之間的區(qū)域。中緯度，是指南北緯30°-60°之間的緯度帶。高、中緯以60°緯線為界，中、低緯以30°緯線為界。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：經(jīng)線，也稱(chēng)為“子午線”，和緯線一樣是人類(lèi)為度量方便而假設(shè)出來(lái)的輔助線，是在地球儀表面連接南北兩極并垂直于緯線的半圓。A項(xiàng)每條經(jīng)線的形狀都是圓形表述有誤，應(yīng)該是半圓。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：東西半球的分界線，是以東經(jīng)160°和西經(jīng)20°構(gòu)成的經(jīng)線圈。沒(méi)有采用本初子午線作為分界線是為了避免把一個(gè)國(guó)家或地區(qū)劃分在兩個(gè)半球內(nèi)。B項(xiàng)東西半球不是以本初子午線為界，而是東經(jīng)160°和西經(jīng)20°。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：從赤道到北極緯度逐漸增高。赤道是0°緯線，北極是北緯90°，C項(xiàng)從赤道到北極緯度不是逐漸降低，而是增高。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

26.鴿子∶和平A.鷹∶兇猛B.綿羊∶毛線C.仙鶴∶長(zhǎng)壽D.袋鼠∶跳躍參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！傍澴印毕笳鳌昂推健?，二者屬于象征關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“兇猛”的“鷹”，二者屬于偏正關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“毛線”的原材料可以是“綿羊”的毛，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“仙鶴”象征“長(zhǎng)壽”，二者屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“袋鼠”“跳躍”，二者屬于主謂關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類(lèi)化纖材質(zhì)紡成的線。27.甲城的環(huán)保監(jiān)管，近來(lái)明顯放松了，因?yàn)楦浇Ｓ虺霈F(xiàn)了大量魚(yú)類(lèi)的死亡。下列選項(xiàng)中最能加強(qiáng)上述結(jié)論的是（

）。A.一年來(lái)甲城附近接連有幾艘油輪發(fā)生意外B.甲城附近海域的漁業(yè)資源非常豐富C.最近沒(méi)有甲城企業(yè)因排放超標(biāo)被環(huán)保部門(mén)處罰D.歷史上，甲城的環(huán)保監(jiān)管一向都以嚴(yán)格著稱(chēng)參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：甲城的環(huán)保監(jiān)管，近來(lái)明顯放松了。論據(jù)：附近海域出現(xiàn)了大量魚(yú)類(lèi)的死亡。題干論點(diǎn)論據(jù)均存在話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是有油輪發(fā)生意外，故引起魚(yú)類(lèi)大量死亡的原因可能是油污染，屬于削弱選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是附近海域漁業(yè)資源豐富，而題干說(shuō)的是魚(yú)類(lèi)大量死亡，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有企業(yè)因排放超標(biāo)被處罰，說(shuō)明環(huán)保監(jiān)管不嚴(yán)，導(dǎo)致污染，造成魚(yú)類(lèi)大量死亡，屬于搭橋，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是甲城歷史上的環(huán)保嚴(yán)格程度，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。28.下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的特征表現(xiàn)，說(shuō)法不正確的是：A.競(jìng)爭(zhēng)的主體是經(jīng)營(yíng)者B.競(jìng)爭(zhēng)的直接目的是追求公共利益C.競(jìng)爭(zhēng)總是發(fā)生在一定的市場(chǎng)范圍內(nèi)D.競(jìng)爭(zhēng)使用的手段應(yīng)合法合規(guī)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，公共利益是指能夠滿(mǎn)足一定范圍內(nèi)所有人生存、享受和發(fā)展的、具有公共效用的資源和條件，簡(jiǎn)稱(chēng)公益。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是各個(gè)企業(yè)或經(jīng)濟(jì)利益主體為了爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)地位和有利條件所進(jìn)行的較量，直接目的不是為追求公共利益。由此可知，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。29.全世界有超過(guò)15000個(gè)海洋保護(hù)區(qū)，絕大多數(shù)保護(hù)區(qū)都允許商業(yè)活動(dòng)。人類(lèi)已經(jīng)充分利用甚至過(guò)度開(kāi)采了全球的魚(yú)類(lèi)資源，并且摧毀了世界上近半數(shù)的珊瑚礁?？茖W(xué)家認(rèn)為，為保護(hù)海洋生物的多樣性，全球至少的海洋需要?jiǎng)澣氡Ｗo(hù)區(qū)。重要的是，大部分保護(hù)區(qū)應(yīng)該靠近繁華的海岸。如果一片海域被隔離了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，魚(yú)類(lèi)和生物多樣性就會(huì)出現(xiàn)反彈。繁盛的魚(yú)類(lèi)也會(huì)逐漸向鄰近的水域擴(kuò)散。智能化的海洋保護(hù)區(qū)甚至可以在多種壓力（如污染、變暖和酸化）下使海洋生態(tài)系統(tǒng)具有更強(qiáng)的恢復(fù)力。從這段文字可以看出作者意在呼吁：A.加大海洋保護(hù)區(qū)建設(shè)B.大力保護(hù)珊瑚礁C.禁止海洋保護(hù)區(qū)商業(yè)活動(dòng)D.避免過(guò)度捕撈以保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源參考答案：A解題思路：文段首先指出世界上絕大多數(shù)保護(hù)區(qū)都允許商業(yè)活動(dòng)，接著通過(guò)具體的數(shù)據(jù)指出人類(lèi)對(duì)海洋的破壞，后文介紹了專(zhuān)家的觀點(diǎn)，提出需要將更多海洋區(qū)域劃入保護(hù)區(qū)的對(duì)策，最后闡述了形成海洋保護(hù)區(qū)之后帶來(lái)的意義和效果，對(duì)這一對(duì)策進(jìn)行加強(qiáng)論證，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是建設(shè)海洋保護(hù)區(qū)的必要性，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“珊瑚礁”、D項(xiàng)“魚(yú)類(lèi)資源”均偏離文段核心話題，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)建設(shè)海洋保護(hù)區(qū)，排除；C項(xiàng)，“禁止”無(wú)中生有，文段并未提及，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提到現(xiàn)有的絕大多數(shù)保護(hù)區(qū)都允許商業(yè)活動(dòng)以及人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)魚(yú)類(lèi)資源、摧毀珊瑚礁的問(wèn)題，之后針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策，即“科學(xué)家認(rèn)為，為保護(hù)海洋生物健全的多樣性，地球至少30%的海洋需要?jiǎng)澣氡Ｗo(hù)區(qū)。重要的是……繁華的海岸”。后文對(duì)對(duì)策進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，談?wù)摿藙澣氡Ｗo(hù)區(qū)的好處和重要意義。故文段的主旨句是對(duì)策句，強(qiáng)調(diào)了海洋保護(hù)區(qū)建設(shè)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：由“作者意在呼吁”可知，本題考查對(duì)作者的態(tài)度和傾向性的分析和把握。文段為“介紹背景+點(diǎn)明觀點(diǎn)+補(bǔ)充說(shuō)明”的行文思路，找到與作者態(tài)度關(guān)系密切的語(yǔ)句，如“科學(xué)家認(rèn)為”之后的觀點(diǎn)句，正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段先介紹了全世界海洋保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，其后以“科學(xué)家認(rèn)為”提出觀點(diǎn)，“至少30%的海洋需要?jiǎng)澣氡Ｗo(hù)區(qū)”，說(shuō)明現(xiàn)有海洋保護(hù)區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)加大海洋保護(hù)區(qū)的建設(shè)，最后補(bǔ)充說(shuō)明智能化海洋保護(hù)區(qū)對(duì)恢復(fù)海洋生態(tài)的積極作用。A項(xiàng)準(zhǔn)確表述了作者態(tài)度。B、D兩項(xiàng)未涉及建立海洋保護(hù)區(qū)這一對(duì)策。C項(xiàng)，由“絕大多數(shù)保護(hù)區(qū)都允許商業(yè)活動(dòng)”“大部分保護(hù)區(qū)應(yīng)該靠近繁華的海岸”可知，作者并不贊成海洋保護(hù)區(qū)禁止商業(yè)活動(dòng)，排除。故本題選A。30.江西冶銅業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，德興（

）的《浸銅要略》專(zhuān)著問(wèn)世，是對(duì)世界冶金史的杰出貢獻(xiàn)。A.陳自明B.張潛C.趙慨D.黃海懷參考答案：B解題思路：本題考查國(guó)情省情。A項(xiàng)錯(cuò)誤，陳自明，南宋醫(yī)學(xué)家，江西臨川人。因認(rèn)為前代婦科諸書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)略，曾遍行東南各地，訪求醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。采集各家學(xué)說(shuō)之長(zhǎng)，附以家傳經(jīng)驗(yàn)，輯成《婦人大全良方》，于婦科證治方法，收集較為詳備。B項(xiàng)正確，《浸銅要略》為北宋哲宗時(shí)（）張潛所撰，記述從含銅礦水（或稱(chēng)膽水）提取銅的著作，對(duì)世界冶金史作出了杰出貢獻(xiàn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，趙慨，河北滏陽(yáng)人（今河北省邯鄲市磁縣），因運(yùn)用越窯制瓷技藝，對(duì)景德鎮(zhèn)陶瓷工藝做出重大改進(jìn)，為瓷業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，被后世尊為景德鎮(zhèn)瓷器師祖。D項(xiàng)錯(cuò)誤，黃海懷，生于江西萍鄉(xiāng)。1955年，考入中南音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校（現(xiàn)武漢音樂(lè)學(xué)院），畢業(yè)后留校任教，培養(yǎng)了眾多二胡音樂(lè)家。其創(chuàng)作的二胡獨(dú)奏曲《賽馬》《江河水》，以動(dòng)人心魄的旋律穿越時(shí)空，成為二胡經(jīng)典名曲。故正確答案為B。31.領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來(lái)源可分為五種，其中不包括（

）。A.法定性權(quán)力B.獎(jiǎng)賞性權(quán)力C.懲罰性權(quán)力D.合作性權(quán)力參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。所謂領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，就是領(lǐng)導(dǎo)者（權(quán)力所有人），遵循相關(guān)的法律法規(guī)，運(yùn)用多種方法與手段，在實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)的過(guò)程中，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者（權(quán)力相對(duì)人）做出一定行為與施行一定影響的能力。領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力來(lái)源指組織內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)所固有的合法的，法定的權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)源有5種，具體如下：法定性權(quán)力、獎(jiǎng)賞性權(quán)力、強(qiáng)制（懲罰）性權(quán)力、專(zhuān)家性權(quán)力、參照性權(quán)力。本題為選非題，故正確答案為D。32.以圖像的方式再現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容古已有之。在故宮博物院收藏的商周青銅器中，許多都有可與《詩(shī)經(jīng)》互證的圖案。到了漢代，又有畫(huà)家用一支畫(huà)筆，把人們的目光引向商周時(shí)代。東漢劉褒畫(huà)過(guò)《大雅》《邶風(fēng)》，西晉衛(wèi)協(xié)也畫(huà)過(guò)《邶風(fēng)》，至南宋，詩(shī)經(jīng)圖忽如一樹(shù)花朵迎風(fēng)吹開(kāi)，越來(lái)越多的畫(huà)家以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》意象，錢(qián)塘人馬和之把詩(shī)經(jīng)圖的繪制推向了一個(gè)高峰。在他之后，隨著整個(gè)畫(huà)壇畫(huà)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，類(lèi)似的作品就很少見(jiàn)了。所以，揚(yáng)之水稱(chēng)他的《詩(shī)經(jīng)圖》“________________”。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)韻之離騷，史家之絕唱B.前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者C.空谷之佳人，遺世而獨(dú)立D.上承魏晉，下啟明清參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。由橫線位置可知，該句位于文段最后一句，并通過(guò)“所以”可知要起到總結(jié)前文的作用。通過(guò)分析可知，全文都在圍繞以圖像方式推動(dòng)《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容的發(fā)展作用，表明從古以來(lái)每個(gè)時(shí)期圖案表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容的重要地位及作用。商周時(shí)期的銅器中有可與《詩(shī)經(jīng)》互證的圖案；漢代畫(huà)家用圖案將《詩(shī)經(jīng)》推向商周。東漢、西晉都有墨客畫(huà)《詩(shī)經(jīng)》；至南宋，馬和之把詩(shī)經(jīng)圖的繪制推向了高峰。而在他之后畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)變，由繪畫(huà)表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》的方式很少見(jiàn)了，表明他以繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》的方式是走向了一個(gè)頂峰地位，前人無(wú)法與之相比，后人更是不會(huì)達(dá)到他這樣的地位。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：為魯迅評(píng)價(jià)《史記》時(shí)用的一句特有評(píng)語(yǔ)。C項(xiàng)：用于形容美人傾國(guó)傾城。D項(xiàng)：時(shí)間段不正確。33.如果因?yàn)樵庥隽四ルy而怨天尤人，如果因?yàn)樵庥隽舜煺鄱?/p>

，如果因?yàn)槊媾R逆境而放棄了追求，如果因?yàn)槭芰藗?/p>

，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.自暴自棄一蹶不振B.自愧不如江河日下C.安于現(xiàn)狀狼狽不堪D.妄自菲薄一瀉千里參考答案：A解題思路：第一空，所填成語(yǔ)應(yīng)該形容遭遇挫折之后的感受，B項(xiàng)“自愧不如”意思是自己認(rèn)為不如別人，感到十分慚愧。適用于和別人進(jìn)行比較的語(yǔ)境，原文沒(méi)有提及和誰(shuí)比較，故應(yīng)先排除。C項(xiàng)“安于現(xiàn)狀”指對(duì)目前的情況習(xí)慣了，不愿改變，不求進(jìn)取。一般強(qiáng)調(diào)目前的處境是好的，不能照應(yīng)“挫折”，故應(yīng)排除。第二空，D項(xiàng)“一瀉千里”形容水往下直注流下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂(lè)曲氣勢(shì)奔放。是個(gè)褒義詞，而原文需要貶義詞，應(yīng)排除。A項(xiàng)“一蹶不振”比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)。照應(yīng)了前面的“受了傷害”，符合語(yǔ)境。故正確答案為A。

【出處】《沒(méi)有不受傷的船！》34.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。每行圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段從左到右觀察，圖1沿豎軸左右翻轉(zhuǎn)得到圖2，圖2左側(cè)元素上下翻，右側(cè)元素保持不變得到圖3；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1沿豎軸左右翻轉(zhuǎn)得到圖2，圖2左側(cè)元素上下翻，右側(cè)元素保持不變得到問(wèn)號(hào)處圖形，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。35.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.詩(shī)人以紅梅自況，表達(dá)了紅梅欲與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。B.頷聯(lián)“故作”句，寫(xiě)出“紅”的緣由，“尚余”句道出了梅的本來(lái)氣質(zhì)。C.頸聯(lián)對(duì)梅的內(nèi)心作了深入探究，并解開(kāi)了白梅何以變“桃杏色”之謎。D.末尾兩句，把對(duì)梅的贊揚(yáng)與自身的理想巧妙地升華，使全詩(shī)余味無(wú)窮。參考答案：A解題思路：第一步，分析B項(xiàng)。頷聯(lián)“故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”這句詩(shī)表達(dá)的意思是，盡管紅梅艷若桃杏，但它的品性還是冰清玉潔，本質(zhì)不變，故B項(xiàng)賞析恰當(dāng)。第二步，分析C項(xiàng)。頸聯(lián)“寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌”是指紅梅已經(jīng)適應(yīng)了寒冷，不愿意隨著春天的到來(lái)而展示自己的美態(tài)，而顯露出來(lái)的桃杏色，那是因?yàn)榫坪蠓浩鸬募t暈無(wú)來(lái)由地表露到玉脂般的容貌而已?！拔纯稀北硎玖嗣返墓掳疗犯?，故頸聯(lián)是對(duì)紅梅的內(nèi)心世界作了進(jìn)一步的深入探究。故C項(xiàng)賞析恰當(dāng)。第三步，分析D項(xiàng)尾聯(lián)（末尾兩句）“詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”是詩(shī)人批評(píng)前人寫(xiě)梅花的誤區(qū)：不懂梅花的“梅格”，只從外表有無(wú)綠葉與青枝來(lái)分辨梅花與桃杏。這兩句是對(duì)梅花的進(jìn)一步贊揚(yáng)，體現(xiàn)了詩(shī)人自身高尚的品性和人格。故D項(xiàng)賞析恰當(dāng)。第四步，分析A項(xiàng)，由前文分析可知，梅花具有傲霜斗雪的品性，本質(zhì)不改，節(jié)操不變的精神，是與桃花、杏花不一樣的。故A項(xiàng)賞析不準(zhǔn)確。因此，選擇A選項(xiàng)。36.爺爺∶外公A.叔叔∶哥哥B.家庭∶親人C.父親∶岳父D.兄長(zhǎng)∶哥哥參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“爺爺”和“外公”輩分相同，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“叔叔”是對(duì)父親弟弟的尊稱(chēng)，和“哥哥”輩分不同，排除；B項(xiàng)：“親人”是“家庭”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“父親”和“岳父”輩分相同，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“兄長(zhǎng)”是一種口語(yǔ)化稱(chēng)呼，意思是“哥哥”，“兄長(zhǎng)”與“哥哥”屬于全同關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。37.苗族是一個(gè)古老的民族，苗族的（

）等工藝美術(shù)，在國(guó)際上享有盛名。A.刺繡B.織錦C.蠟染D.首飾制作參考答案：ABCD解題思路：本題考查人文歷史。苗族主要分布在貴州省、云南省。苗族人民能歌善舞，苗族的“飛歌”高亢嘹亮，極富感染力；舞蹈有蘆笙舞、板凳舞、銅鼓舞等。此外，苗族的挑花、刺繡、織錦、蠟染、剪紙、首飾制作等工藝美術(shù)瑰麗多彩，在國(guó)際上享有盛名。故正確答案為ABCD。38.下列句子表達(dá)有問(wèn)題的是

。A.旅行是一種學(xué)習(xí)，它給你用一雙嬰兒的眼睛去看世界，去看不同的社會(huì)，讓你變得更寬容。B.隨著智能機(jī)器變得越來(lái)越自動(dòng)化，我們更應(yīng)該擔(dān)心人為錯(cuò)誤導(dǎo)致的危險(xiǎn)，而不是超級(jí)人工智能的出現(xiàn)。C.在信息傳播過(guò)程中，真相有時(shí)變得不重要了，重要的是情感和觀點(diǎn)。D.據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，到2020年，抑郁癥將成為僅次于心臟病的第二大疾病。參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，“給”字使用錯(cuò)誤，當(dāng)選，正確表述應(yīng)為“它讓你用一雙嬰兒的眼睛去看世界”。B、C、D三項(xiàng)均無(wú)語(yǔ)病，排除。故正確答案為A。解題思路：本句考查病句辨析，對(duì)于此類(lèi)題目，考生需掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型。首先排除那些有明顯語(yǔ)病的選項(xiàng)，然后仔細(xì)通讀句子，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，逐一篩選。A項(xiàng)“給”字使用不當(dāng)，應(yīng)改為“讓”，即“它讓你用一雙嬰兒的眼睛去看世界”。其他三項(xiàng)均表述無(wú)誤。故本題選A。39.精益生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革，最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫(kù)存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的技術(shù)，其最終目的是通過(guò)流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫(kù)存和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：A.為了搶占市場(chǎng)，甲公司不斷提高空間利用率B.乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期C.丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿(mǎn)足客戶(hù)D.丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)建立了超快的物流系統(tǒng)參考答案：D解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。題干中精益生產(chǎn)的方式是“通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革”，目的是“整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源”，達(dá)到“最少的投入向顧客提供最完美的價(jià)值”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中的目的是為顧客提供最完美的價(jià)值，A項(xiàng)中的目的是搶占市場(chǎng)，不符合定義要求，排除。B項(xiàng)：題干中的方式是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面，B是通過(guò)資金的調(diào)整，不符合定義要求，排除。C項(xiàng)：只說(shuō)到有強(qiáng)大的供貨體系，但是這個(gè)供貨體系是否經(jīng)過(guò)各方面的變革，是否是最優(yōu)化的并沒(méi)有提及，該選項(xiàng)不夠明確。D項(xiàng)：充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)就是對(duì)公司優(yōu)勢(shì)資源的高效利用，建立超快物流體系符合“均衡物流，高效利用資源”，符合定義要求。C、D兩項(xiàng)比較而言，D項(xiàng)更加明確地體現(xiàn)了對(duì)優(yōu)勢(shì)資源的充分利用，實(shí)現(xiàn)了均衡物流、高效利用資源的效果。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場(chǎng)供求等方面的變革；②目的是消除浪費(fèi)、降低庫(kù)存、縮短生產(chǎn)周期、實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的技術(shù)、流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源；③用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“為了搶占市場(chǎng)”，并不是題干定義要達(dá)到的目的，不符合定義；B項(xiàng)：“投入大量資金”，并不符合低成本，不符合定義；C項(xiàng)：“強(qiáng)大的供貨體系”，其目的的體現(xiàn)不夠明確，不能確定是否會(huì)降低庫(kù)存，不符合定義；D項(xiàng)：通過(guò)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，符合“低成本”，建立超快物流系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)定義要達(dá)到的“降低庫(kù)存、均衡物流”等目的，也能向顧客提供最完美價(jià)值，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、結(jié)果、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。精益生產(chǎn)定義的關(guān)鍵信息：消除浪費(fèi)和降低庫(kù)存以及縮短生產(chǎn)周期，實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。A項(xiàng)，不斷提高空間利用率，并沒(méi)有降低庫(kù)存，不符合定義。B項(xiàng)，投入大量資金，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)低成本，不符合定義。C項(xiàng)，強(qiáng)大的供貨體系，并沒(méi)有降低庫(kù)存，不符合定義。D項(xiàng)，建立超快的物流系統(tǒng)，體現(xiàn)了降低庫(kù)存，用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值，符合定義。故本題選D。40.教學(xué)改革以后，如果反而加重了師生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生窮于應(yīng)付，教師疲于奔命，那么這個(gè)改革的方向就有問(wèn)題。如果學(xué)生依然只會(huì)死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用，那就說(shuō)明改革的方法不符合教學(xué)規(guī)律。如果教學(xué)改革之后，既減輕了師生的負(fù)擔(dān)，又有利于培養(yǎng)開(kāi)拓型人才，那就能夠說(shuō)明教學(xué)改革的方向是對(duì)的，教學(xué)改革的方法也是得當(dāng)?shù)?。這段文字意在說(shuō)明（

）。A.教學(xué)改革加重了師生負(fù)擔(dān)B.教學(xué)改革成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)改革要培養(yǎng)開(kāi)拓型人才D.教學(xué)改革要減輕師生的負(fù)擔(dān)參考答案：B解題思路：文段首先用兩個(gè)反面論證強(qiáng)調(diào)教學(xué)改革要減輕師生的負(fù)擔(dān)、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，尾句進(jìn)行總結(jié)指出“既減輕了師生的負(fù)擔(dān)，又有利于培養(yǎng)開(kāi)拓型人才的教學(xué)改革方向是對(duì)的”，故文段屬于分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在總句部分，文段意在說(shuō)明教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“加重了師生負(fù)擔(dān)”屬于反面論證中的假設(shè)，假設(shè)變現(xiàn)實(shí)，與原文不符，排除；C項(xiàng)，“要培養(yǎng)開(kāi)拓型人才”是教學(xué)改革成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，表述片面，排除；D項(xiàng)，“要減輕師生的負(fù)擔(dān)”是教學(xué)改革成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，表述片面，排除。故正確答案為B。41.最近，英國(guó)科學(xué)家提出一種觀點(diǎn)，認(rèn)為海綿這種沒(méi)有大腦，甚至沒(méi)有任何神經(jīng)細(xì)胞，在地球生活了數(shù)億年的動(dòng)物在遠(yuǎn)古時(shí)代曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在隨后的進(jìn)化中放棄掉了。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持上述觀點(diǎn)的是：A.海綿擁有打造神經(jīng)系統(tǒng)所需要的基因，而對(duì)于海綿來(lái)說(shuō)，無(wú)論是大腦還是簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)，都可能是“累贅”，是對(duì)能量的浪費(fèi)B.研究發(fā)現(xiàn)，擁有復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)的櫛水母，才是其他所有動(dòng)物的“姊妹群”，是動(dòng)物祖先的最佳代表C.已知年代最久遠(yuǎn)的擁有復(fù)雜大腦的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于海綿，它們擁有精密的類(lèi)大腦結(jié)構(gòu)，并擁有專(zhuān)門(mén)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)D.一些寄生蟲(chóng)與它們的近親相比，就因?yàn)榧纳@種生活方式失去了復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)；而海綿與它們的近親相比，生活方式類(lèi)似于寄生參考答案：A解題思路：題干直接給出了英國(guó)科學(xué)家的觀點(diǎn)，即海綿在遠(yuǎn)古時(shí)代曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，后來(lái)在進(jìn)化中放棄掉了。在理解題干的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇能夠支持該觀點(diǎn)的一項(xiàng)。題干的觀點(diǎn)是海綿現(xiàn)在沒(méi)有神經(jīng)細(xì)胞是因?yàn)樵谶M(jìn)化中放棄掉了。A項(xiàng)，說(shuō)明了海綿可能曾經(jīng)擁有神經(jīng)系統(tǒng)的證據(jù)以及放棄了神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的原因，直接支持了觀點(diǎn)。B項(xiàng)，櫛水母是動(dòng)物祖先的代表，與題干觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能支持。C項(xiàng)，擁有大腦的動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)間早晚也與題干觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能支持。D項(xiàng)，屬于不當(dāng)類(lèi)比，不能支持題干觀點(diǎn)。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：海綿這種沒(méi)有大腦，甚至沒(méi)有任何神經(jīng)細(xì)胞，在地球生活了數(shù)億年的動(dòng)物在遠(yuǎn)古時(shí)代也曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在隨后的進(jìn)化中放棄掉了。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明海綿擁有打造神經(jīng)系統(tǒng)所需要的基因，但神經(jīng)系統(tǒng)是“累贅”，所以海綿可能是在進(jìn)化中放棄了神經(jīng)細(xì)胞，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論誰(shuí)是動(dòng)物祖先的最佳代表，與海綿及其神經(jīng)細(xì)胞無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明比海綿出現(xiàn)時(shí)間更早的動(dòng)物擁有復(fù)雜大腦及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，與海綿是否擁有大腦無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明寄生蟲(chóng)因其生活方式失去了神經(jīng)系統(tǒng)，而海綿的生活方式與它類(lèi)似，所以海綿可能與寄生蟲(chóng)一樣同樣失去神經(jīng)系統(tǒng)，具有加強(qiáng)作用。第四步，強(qiáng)度比較。A項(xiàng)是通過(guò)增加論據(jù)說(shuō)明海綿為什么有可能曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在進(jìn)化的過(guò)程中放棄了，屬于直接加強(qiáng)；而D項(xiàng)是通過(guò)類(lèi)比，說(shuō)明了海綿與寄生蟲(chóng)生活方式的相似性，但是不能說(shuō)明海綿也一定會(huì)因?yàn)檫@種生活方式而像寄生蟲(chóng)一樣失去神經(jīng)系統(tǒng)，屬于間接加強(qiáng)。A項(xiàng)加強(qiáng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：海綿這種沒(méi)有大腦，甚至沒(méi)有任何神經(jīng)細(xì)胞，在地球生活了數(shù)億年的動(dòng)物在遠(yuǎn)古時(shí)代也曾經(jīng)擁有神經(jīng)細(xì)胞，但在隨后的進(jìn)化中放棄掉了。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：海綿擁有打造神經(jīng)系統(tǒng)所需要的基因，但大腦或簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)于海綿來(lái)說(shuō)都是“累贅”，是對(duì)能量的浪費(fèi)，所以在進(jìn)化的過(guò)程中可能會(huì)放棄大腦與神經(jīng)系統(tǒng)，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：題干討論的是海綿，B項(xiàng)討論的是擁有復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)的櫛水母，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：最久遠(yuǎn)的擁有復(fù)雜大腦的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)間早于海綿，與海綿是否擁有大腦無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：寄生這種生活方式使寄生蟲(chóng)失去了復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)，海綿的生活方式類(lèi)似于寄生，但是海綿是否因此失去神經(jīng)系統(tǒng)不明確，為不明確選項(xiàng)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊队行﹦?dòng)物的大腦為何丟了？浪費(fèi)能量無(wú)作用》42.某選修課上，老師按照“3名化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、4名人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、5名數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、7名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、3名化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、4名人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生…”的順序進(jìn)行點(diǎn)名。如果各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生足夠多，第136個(gè)被點(diǎn)到名的學(xué)生是（

）的。A.化學(xué)專(zhuān)業(yè)B.人力資源管理專(zhuān)業(yè)C.數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)D.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)參考答案：A解題思路：根據(jù)題意可知，一個(gè)完整的循環(huán)周期為：3名化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、4名人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、5名數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、7名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，共19名學(xué)生。，即經(jīng)過(guò)7個(gè)完整的循環(huán)周期還剩下3名學(xué)生，這三人具體專(zhuān)業(yè)按順序?yàn)椋夯瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)專(zhuān)業(yè)（第136），所以第136個(gè)被點(diǎn)到名的學(xué)生是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的。故正確答案為A。43.下列哪種維生素可治腳氣病：A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素E參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，維生素B1（Vitamin

B1，VB1）又稱(chēng)硫胺素，是最早被人們提純的水溶性維生素，具有維持正常糖代謝的作用，在臨床上常用于防治缺乏VB1所致的腳氣病，也用于神經(jīng)炎消化不良等癥的輔助治療?！澳_氣病”是由于缺乏維生素B1（硫胺素）造成的疾病。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：維生素A包括A1及A2，A1即視黃醇。它有促進(jìn)生長(zhǎng)、繁殖，維持骨骼、上皮組織、視力和粘膜上皮正常分泌等多種生理功能，維生素A及其類(lèi)似物有阻止癌前期病變的作用。缺乏時(shí)表現(xiàn)為生長(zhǎng)遲緩、暗適應(yīng)能力減退而形成夜盲癥。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：維生素C是高等靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物與其他少數(shù)生物的必需營(yíng)養(yǎng)素。在生物體內(nèi)，維生素C是一種抗氧化劑，保護(hù)身體免于自由基的威脅，缺乏維生素C會(huì)造成壞血病。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：維生素E是一種脂溶性維生素，其水解產(chǎn)物為生育酚，是最主要的抗氧化劑之一。它可抑制眼睛晶狀體內(nèi)的過(guò)氧化脂反應(yīng)，使末梢血管擴(kuò)張，改善血液循環(huán)，預(yù)防近視眼發(fā)生和發(fā)展。D項(xiàng)錯(cuò)誤。44.山西省承辦的第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，以（

）為會(huì)徽，以（

）為賽事吉祥物，主題口號(hào)是“青春的約會(huì)，拼搏的舞臺(tái)”。A.福榕榕B.山河青青C.福青青D.山河榕榕參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。山西省承辦的第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)于2019年8—9月舉行，會(huì)徽名為“山河”，以漢字“山西”的書(shū)法形態(tài)為靈感來(lái)源，標(biāo)志上下部分連綿起伏的造型顯示出山巒的狀態(tài)，分別代表太行山和呂梁山，兩山中間的充滿(mǎn)韻律的線條是穿流而過(guò)的汾河。吉祥物“青青”以褐馬雞為原型。故正確答案為B。45.博弈思維是指這樣一種思維方式，由于我們的目標(biāo)取決于自己和他人的策略選擇，要使用理性分析力，分析各種可能的備選策略及其組合下的各種可能后果和實(shí)現(xiàn)這些后果的可能性，從而選擇使我們收益最大的策略。根據(jù)以上定義，下列對(duì)博弈思維的理解，不準(zhǔn)確的是：A.博弈思維的出發(fā)點(diǎn)是“謀事在人”，盡管有些時(shí)候“成事在天”B.“塞翁失馬，焉知非?！彼从车氖遣┺乃季SC.博弈思維正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，這里的“種”，行動(dòng)也，“瓜”“豆”，結(jié)果也D.持博弈思維的人既不怨天尤人、不自暴自棄，同時(shí)也不忘乎所以參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①分析各種可能的備選策略及其各種可能后果和實(shí)現(xiàn)這些后果的可能性；②選擇使我們收益最大的策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“謀事在人”意思是自己已經(jīng)盡力而為，體現(xiàn)出“分析可能性”和“選擇策略”的可控性，“成事在天”體現(xiàn)了“實(shí)現(xiàn)的后果”的不可控性，符合定義；B項(xiàng)：“塞翁失馬，焉知非福”是指任何事情都有兩面性，壞事有可能變成好事，并未體現(xiàn)出“分析可能性”和“選擇策略”的過(guò)程，不符合定義；C項(xiàng)：“種瓜”“種豆”是“分析可能性”和“選擇策略”的過(guò)程，“得瓜”“得豆”是“實(shí)現(xiàn)的后果”，符合定義；D項(xiàng)：持博弈思維是自己“分析可能性”和“選擇策略”的結(jié)果，對(duì)于后果不怨天尤人、不自暴自棄、不忘乎所以，是接受“后果的各種可能性”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。46.0.1，1.2，3.3，6.4，10.5，（

）A.15.6B.16.5C.16.8D.18.6參考答案：A解題思路：觀察數(shù)列為遞增，且幅度不大，考慮作差。兩兩作差得新數(shù)列為1.1，2.1，3.1，4.1，（

），發(fā)現(xiàn)該數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，則新數(shù)列中（

），所以原數(shù)列中（

）。故正確答案為A。47.下列關(guān)于長(zhǎng)江中下游平原的敘述，正確的有（

）。A.海拔較高，空氣稀薄B.土壤主要是有黃棕壤或黃褐土C.降水量季節(jié)分配較均，但有“伏旱”D.區(qū)域內(nèi)最主要的河流為長(zhǎng)江及其支流漢江參考答案：BCD解題思路：本題考查地理常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，海拔較高，空氣稀薄是高海拔地區(qū)特征，我國(guó)高海拔地區(qū)主要位于西部，長(zhǎng)江中下游平原位于我國(guó)東部。B項(xiàng)正確，長(zhǎng)江中下游平原土壤主要是黃棕壤或黃褐土，南緣為紅壤，平地大部分為水稻土。C項(xiàng)正確，長(zhǎng)江中下游平原為亞熱帶季風(fēng)氣候，年降水量毫米，季節(jié)分配較均，但受西太平洋副熱帶高壓的控制，7月中旬至8月中旬期間會(huì)出現(xiàn)“伏旱”。D項(xiàng)正確，長(zhǎng)江中下游平原區(qū)域內(nèi)的長(zhǎng)江天然水系及縱橫交錯(cuò)的人工河渠使該區(qū)成為全國(guó)河網(wǎng)密度最大地區(qū)，區(qū)域內(nèi)最主要的河流為長(zhǎng)江及其支流漢江。故正確答案為BCD。48.熊貓∶爬行動(dòng)物A.肺結(jié)核∶傳染病B.酒杯∶玻璃器皿C.鯨∶哺乳動(dòng)物D.五糧液∶葡萄酒參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！靶茇垺辈粚儆凇芭佬袆?dòng)物”，而屬于哺乳動(dòng)物，二者屬于全異關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“肺結(jié)核”是一種“傳染病”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項(xiàng)：有的“酒杯”是“玻璃器皿”，有的“玻璃器皿”是“酒杯”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“鯨”是一種“哺乳動(dòng)物”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“五糧液”不屬于“葡萄酒”，而屬于白酒，二者屬于全異關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。49.甲乙兩人去汽車(chē)租賃點(diǎn)租車(chē)，甲每隔兩天去一次，乙每隔5天去一次，如果3月1日他們兩人在汽車(chē)租賃點(diǎn)相遇，則下次兩人相遇在（

）。A.3月7日B.3月15日C.3月18日D.3月22日參考答案：A解題思路：根據(jù)題意，甲去租車(chē)的周期是3天，乙去租車(chē)的周期是6天，所以?xún)扇讼嘤鲆淮魏螅乱淮蜗嘤鲇玫奶鞌?shù)是3和6的最小公倍數(shù)，即6天，3月1日過(guò)6天后為3月7日。故正確答案為A。50.某國(guó)經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，2011年遭受百年不遇的大旱，國(guó)際有關(guān)組織號(hào)召各國(guó)人民向該國(guó)伸出援助之手。下面最可能的推斷是：A.該國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平低B.該國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家C.該國(guó)國(guó)民收入低，生活水平低D.該國(guó)的經(jīng)濟(jì)受氣候影響大參考答案：D解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干并未提到該國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平怎樣，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：該國(guó)經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，但無(wú)法推測(cè)該國(guó)是否為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干未涉及該國(guó)國(guó)民收入及生活水平怎樣，排除；D項(xiàng)：該國(guó)經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，并且在早送百年不遇的大旱后，有國(guó)際組織號(hào)召向該國(guó)伸出援助之手，說(shuō)明該國(guó)以農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，確實(shí)受氣候影響，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。51.“乾隆時(shí)期揚(yáng)州知府伊秉曾用各種食材將揚(yáng)州炒飯升級(jí)，而他發(fā)明伊面的故事，也就是現(xiàn)代方便面的前身，更為人熟知?！痹撜Z(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病。A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，審題干。判斷該句是否有語(yǔ)病。第二步，分析句子。句子中“故事”和“前身”不能搭配，屬于搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“而他發(fā)明伊面也就是現(xiàn)代方便面的前身的故事”。因此，該句有語(yǔ)病。52.清代紀(jì)曉嵐在《閱微草堂筆記》中講了這樣一則寓言故事：一個(gè)官員在閻王面前自稱(chēng)生時(shí)為官清廉，所到之處，只飲一杯清水，可以無(wú)愧于鬼神。閻王笑道：“設(shè)官是為了興利除弊，如果不貪錢(qián)就是好官，那么在公堂中設(shè)一木偶，連水都不用喝，豈不更勝于你？”官員不服，辯解道：“我雖無(wú)功，但總無(wú)過(guò)。”閻王怒道：“你處處只求保全向己，該辦的事不辦，該斷的案不斷，豈不是負(fù)國(guó)負(fù)民，無(wú)功就是過(guò)啊。”最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.莫做“公堂木偶”B.清官與庸官C.官員的功與過(guò)D.紀(jì)曉嵐談為官參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段講了一個(gè)故事，故事中“閻王”笑著說(shuō)的話“設(shè)官是為了興利除弊，如果不貪錢(qián)就是好官，那么在公堂中設(shè)一木偶,連水都不用喝，豈不更勝于你？”為文段主旨句。用反問(wèn)的句式意在表明是否“貪錢(qián)”并非評(píng)論官員的標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)好官應(yīng)該有所作為，無(wú)功就是過(guò)，不做“無(wú)功”官。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)莫做“公堂木偶”為主旨句同義替換的選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：主體為“清官”與“庸官”，“清官”不是文段重點(diǎn)，文段重在是否有所作為。C項(xiàng)：非文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“為官要有所作為”，并非討論“功”“過(guò)”關(guān)系。D項(xiàng)：“紀(jì)曉嵐”非文段重點(diǎn)。53.震耳欲聾

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

比喻A.震動(dòng)；不可言喻B.聲音；恩重如山C.音響；如釋重負(fù)D.夸張；綠草如茵參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：震動(dòng)導(dǎo)致震耳欲聾，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，不可言喻意思是不能用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，和比喻之間無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：震耳欲聾形容聲音很大，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，恩重如山是用來(lái)形容恩情的，與比喻無(wú)關(guān)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：震耳欲聾與音響，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，如釋重負(fù)意思是像放下重?fù)?dān)那樣放下壓力，運(yùn)用了比喻的修辭，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：震耳欲聾運(yùn)用了夸張的修辭方式，二者為修辭方式的對(duì)應(yīng)關(guān)系，綠草如茵運(yùn)用了比喻的修辭方式，二者為修辭方式的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。54.《律師法》當(dāng)年是在封閉情況下制定的，因此要作修訂，以利于對(duì)中外律師的______一體保護(hù)。上面劃線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.權(quán)力B.權(quán)益C.權(quán)利D.利益參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)實(shí)詞理性意義的理解和語(yǔ)境搭配。“權(quán)力”是指權(quán)位、勢(shì)力?！袄妗笔侵负锰帯！皺?quán)益”指公民受法律保護(hù)的權(quán)力和利益。題干中《律師法》是一部法律，法律保護(hù)的是律師的權(quán)利和利益，所以選“權(quán)益”?！皺?quán)利”廣義的講就是人在相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系中應(yīng)該得到的價(jià)值回報(bào)，不如“權(quán)益”全面，所以不選。故正確答案為B。55.甲和乙進(jìn)行9局5勝制的臺(tái)球比賽，結(jié)果甲只用了7局就戰(zhàn)勝了乙，問(wèn)在兩人所有可能的比賽結(jié)果中，甲至少連勝三局的概率為（

）。A.B.C.D.參考答案：A解題思路：本題正面情況較多且較為復(fù)雜，故逆向考慮。計(jì)算總情況數(shù)：由于甲只打了7局，故甲勝了5局、輸了2局，并且最后一局為甲勝。所以前面6局中，甲贏了4局，故總情況數(shù)為種。計(jì)算不滿(mǎn)足條件的情況數(shù)：至少連勝三局的反面情況即為至多連勝兩局，由于甲總共就輸了2局，則甲贏的5局只能為（2，2，1），即只能有2次連勝2局。具體情況為：（甲、甲、乙、甲、甲、乙、甲）；（甲、甲、乙、甲、乙、甲、甲）；（甲、乙、甲、甲、乙、甲、甲），故有3種情況。故不滿(mǎn)足條件的概率為，則至少連勝三局的概率為。故正確答案為A。56.（江蘇南通）2，3，10，15，26，35，(

)A.40B.45C.50D.55參考答案：C解題思路：方法一：數(shù)列變化較小，優(yōu)先考慮做差。做差得到1,7,5,11,9,無(wú)明顯規(guī)律，再次做差可得6，-2,6，-2，為周期數(shù)列，下一項(xiàng)為6。則。方法二：觀察數(shù)列，數(shù)列中數(shù)字均靠近冪次數(shù)（9,16,25,36），可考慮冪次。,,,,，，可得冪次底數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為7；修正項(xiàng)為1，-1交替，下一項(xiàng)為1。則。故正確答案為C。57.學(xué)生在做題目2+3+4+5+6-7時(shí)，常常把“減7”算成“加7”，這是：A.心理定勢(shì)B.學(xué)習(xí)遷移C.動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)D.功能固著參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)知識(shí)。第二步，題干中學(xué)生做的“加號(hào)”比較多，容易把“減7”算成“加7”，這就是前面的心理活動(dòng)對(duì)后續(xù)心理活動(dòng)的推動(dòng)作用。管理學(xué)中把這種現(xiàn)象叫做心理定勢(shì)。心理定勢(shì)，指心理上的“定向趨勢(shì)”，它是由一定的心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)以后的感知、記憶、思維、情感等心理活動(dòng)和行為活動(dòng)起正向的或反向的推動(dòng)作用。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：學(xué)習(xí)遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，其廣泛存在于各種知識(shí)、技能與社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)中，例如：“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”。題干的描述并非學(xué)習(xí)遷移。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)保持也不利，而動(dòng)機(jī)的中等程度的激發(fā)或喚起，對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳的效果。題干的描述并非學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：功能固著，是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認(rèn)定原有的行為就不會(huì)再去考慮其他方面的作用，其產(chǎn)生原因包括心理因素和行為習(xí)慣兩個(gè)方面。由此可知，功能固著跟心理定勢(shì)比較相似，但二者的差異同樣比較明顯。心理定勢(shì)使人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)具有一種傾向習(xí)性，并影響問(wèn)題是否順利解決。而功能固著是指人們把某種功能賦予某