浙江嘉興嘉善縣衛(wèi)生健康系統(tǒng)赴高校招考聘用衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員134人筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！浙江嘉興嘉善縣衛(wèi)生健康系統(tǒng)赴高校招考聘用衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員134人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.刪除當(dāng)前輸入的錯(cuò)誤字符，可直接按Enter。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，回車(chē)鍵（Enter）的作用：確認(rèn)輸入的執(zhí)行命令；在文字處理中起換行作用。Backspace鍵的作用是使光標(biāo)左移一格，可刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符，即刪除當(dāng)前輸入的錯(cuò)誤字符，可直接按Backspace鍵。因此，本題錯(cuò)誤。2.根據(jù)下圖所給的條件，對(duì)4位男孩與4位女孩的關(guān)系判斷正確的是：A.女孩1是特德的女朋友B.女孩4是埃里克的女朋友C.女孩3是羅茲的女朋友D.女孩2是內(nèi)特的女朋友參考答案：C解題思路：本題涉及4位男孩和4位女孩，需要根據(jù)圖片中給出的信息對(duì)這幾個(gè)人的關(guān)系進(jìn)行判斷，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行排除。由女孩1說(shuō)的“我是艾米，我的男友是短發(fā)”可知，女孩1的男朋友是內(nèi)特或者羅茲，又因?yàn)榱_茲說(shuō)他的女朋友是蕾娜，因此女孩1的男朋友是內(nèi)特，排除A、D。由女孩2說(shuō)的“我的男朋友帶著1個(gè)項(xiàng)圈”可知，女孩2的男朋友是埃里克或者內(nèi)特，因?yàn)榕?的男朋友是內(nèi)特，因此女孩2的男朋友是埃里克，排除B。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析題干。（1）通過(guò)一號(hào)女生所說(shuō)“我是艾米，我的男友是短發(fā)”可以判斷短發(fā)為第三和第四個(gè)男生，并且第四個(gè)男生說(shuō)“我的女友是蕾娜”可以判斷一號(hào)女生的男友是第三個(gè)男生，即是內(nèi)特。（2）通過(guò)二號(hào)女生所說(shuō)“我的男朋友帶著一個(gè)項(xiàng)圈”可以判斷只有第二和第三個(gè)男生有項(xiàng)圈，并且第三個(gè)男生已經(jīng)和一號(hào)女生一組。因此，二號(hào)女生的男友是第二個(gè)男生，即二號(hào)女生為妮婭。（3）根據(jù)第一個(gè)男生說(shuō)“我的女朋友凱莉是長(zhǎng)發(fā)”可以發(fā)現(xiàn)三號(hào)和四號(hào)女生中只有四號(hào)女生為長(zhǎng)發(fā)。即四號(hào)女生是凱利。（4）最后僅剩的第四個(gè)男生的女友是三號(hào)女生，即三號(hào)女生是蕾娜。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一號(hào)女生的男友是內(nèi)特，排除；B項(xiàng)：四號(hào)女生的男友是特德，排除；C項(xiàng)：三號(hào)女生的男友是羅茲，符合；D項(xiàng)：二號(hào)女生的男友是埃里克，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，分析題干。①男孩1：特德是長(zhǎng)發(fā)，他的女朋友凱莉是長(zhǎng)發(fā)②男孩2：埃里克是長(zhǎng)發(fā)，戴一個(gè)項(xiàng)圈，他的女朋友是妮婭③男孩3：內(nèi)特是短發(fā)，戴一個(gè)項(xiàng)圈④男孩4：羅茲是短發(fā)，他的女朋友是蕾娜⑤女孩1：艾米，男朋友是短發(fā)⑥女孩2：長(zhǎng)發(fā)，她的男朋友戴了一個(gè)項(xiàng)圈⑦女孩3：短發(fā)⑧女孩4：長(zhǎng)發(fā)第二步，根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。根據(jù)①可知，特德的女朋友是長(zhǎng)發(fā)，那么只能是女孩2或女孩4，排除A項(xiàng)；根據(jù)⑤可知，女孩1艾米的男朋友是短發(fā)，那么只能是內(nèi)特或羅茲，結(jié)合條件④可知，羅茲女朋友不是艾米，即女孩1艾米的男朋友是內(nèi)特，排除B項(xiàng)；根據(jù)⑥可知，女孩2的男朋友只能是埃里克或者內(nèi)特，而內(nèi)特女朋友已經(jīng)確認(rèn)是女孩1，那么女孩2的男朋友只能是埃里克，排除D項(xiàng)。故正確答案為C。3.十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議表決通過(guò)的《民法總則》將限制民事行為能力人的年齡下限降到8周歲。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查法律常識(shí)，主要考查民法中的民事主體。本題也是一道時(shí)政題。十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議，全國(guó)人大法律委員會(huì)根據(jù)各代表團(tuán)審議意見(jiàn)以及政協(xié)委員和有關(guān)方面意見(jiàn)，對(duì)民法總則草案作了126處修改，包括將限制民事行為能力人年齡下限修改為八周歲等。故表述正確。4.北京市“十二五”規(guī)劃體現(xiàn)了“五規(guī)合一”，這五個(gè)規(guī)劃是“以（

）為基礎(chǔ)”、“以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為核心”、“以空間規(guī)劃為引導(dǎo)”、“以文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃為重點(diǎn)”、“以土地利用規(guī)劃為保障”。A.經(jīng)濟(jì)規(guī)劃B.人口規(guī)劃C.城建規(guī)劃D.農(nóng)業(yè)規(guī)劃參考答案：B解題思路：本題考查政策文件，北京是我國(guó)的首都，是國(guó)際大都市，顯然農(nóng)田、農(nóng)業(yè)不是其發(fā)展基礎(chǔ)，排除C。要快速準(zhǔn)確作答本題，考生需準(zhǔn)確識(shí)記北京市“十二五”規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。北京市“十二五”規(guī)劃中“五規(guī)合一”是指，一是以人口規(guī)劃為基礎(chǔ)；二是以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為核心；三是以空間規(guī)劃為引導(dǎo)；四是以文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃為重點(diǎn)；五是以土地利用規(guī)劃為保障。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查北京市十二五規(guī)劃。第二步，“五規(guī)合一”即以人口規(guī)劃為基礎(chǔ)、以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為核心、以空間規(guī)劃為引導(dǎo)、以文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃為重點(diǎn)、以土地利用規(guī)劃為保障。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：北京市“十二五”規(guī)劃強(qiáng)化的“五規(guī)合一”指：以人口規(guī)劃為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為核心，以空間規(guī)劃為引導(dǎo)，以文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃為重點(diǎn)，以土地利用規(guī)劃為保障。故正確答案為B。5.圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，該是多么________。大清王朝不見(jiàn)了，熊熊火光不見(jiàn)了，民族的郁忿不見(jiàn)了，歷史的感悟不見(jiàn)了。抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)，但是拾來(lái)的又不是前夜殘夢(mèng)，只是今日的游戲。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.天馬行空B.得不償失C.聳人聽(tīng)聞D.不可思議參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)后文解釋性語(yǔ)句“……不見(jiàn)了。抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)，但是拾來(lái)的又不是前夜殘夢(mèng)，只是今日的游戲”可知，很多東西不見(jiàn)了說(shuō)明損失比較大，拾來(lái)的只是游戲，說(shuō)明得到的東西太少。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“天馬行空”多比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放，不受拘束。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。C項(xiàng)“聳人聽(tīng)聞”指夸大或捏造事實(shí)，使人聽(tīng)了感到驚異或震動(dòng)。D項(xiàng)“不可思議”多指難以理解，無(wú)法想象，不可理喻。三項(xiàng)均不能體現(xiàn)失去的多，得到的少，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)文段“大清王朝不見(jiàn)了，熊熊火光不見(jiàn)了，民族的郁忿不見(jiàn)了，歷史的感悟不見(jiàn)了······收拾來(lái)的只是今日的游戲”可知，為了建造一座嶄新的圓明園，而抹去了歷史遺跡，是因小失大的行為，B項(xiàng)“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，符合文意。A項(xiàng)“天馬行空”比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放，也比喻人浮躁不踏實(shí)，無(wú)法形容重建圓明園的行為，排除；C項(xiàng)“聳人聽(tīng)聞”指夸大或捏造事實(shí)，使人聽(tīng)了感到驚異或震動(dòng)，文段意在指出重建圓明園的行為會(huì)產(chǎn)生不良的后果，而非夸大事實(shí)使人震驚，排除；D項(xiàng)，“不可思議”指無(wú)法想象，難以理解，與后文無(wú)法照應(yīng)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊稄U墟》解題思路：本題只有一空，重點(diǎn)在于結(jié)合文意，辨析選項(xiàng)詞語(yǔ)。分析可知，空缺處應(yīng)與后文構(gòu)成解釋關(guān)系。由“……不見(jiàn)了……不見(jiàn)了……抹去了昨夜的故事，收拾來(lái)的只是今日的游戲”可知，題干意為造一座嶄新的圓明園只會(huì)讓人們忘記歷史的傷痛，什么也得不到?！暗貌粌斒А敝傅玫降牡植簧鲜サ模钊肱c句意相符?！疤祚R行空”強(qiáng)調(diào)說(shuō)話做事不著邊際，“聳人聽(tīng)聞”強(qiáng)調(diào)令人震驚、驚駭，“不可思議”強(qiáng)調(diào)難以理解。三者填入句中均不恰當(dāng)。故本題選B。6.根據(jù)我國(guó)《民法典》規(guī)定，登記機(jī)構(gòu)予以異議登記的，申請(qǐng)人在異議登記之日起（

）日內(nèi)不起訴，異議登記失效。A.15B.30C.45D.60參考答案：A解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第二百二十條第二款規(guī)定：“不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人不同意更正的，利害關(guān)系人可以申請(qǐng)異議登記。登記機(jī)構(gòu)予以異議登記，申請(qǐng)人自異議登記之日起十五日內(nèi)不提起訴訟的，異議登記失效。異議登記不當(dāng)，造成權(quán)利人損害的，權(quán)利人可以向申請(qǐng)人請(qǐng)求損害賠償?！惫收_答案為A。7.對(duì)于網(wǎng)友的言論，下列評(píng)價(jià)正確的是（

）。A.網(wǎng)友2的言論屬于類(lèi)比不當(dāng)B.網(wǎng)友3的言論屬于因果倒置C.網(wǎng)友4的言論屬于混淆概念D.網(wǎng)友5的言論屬于以偏概全參考答案：C解題思路：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：網(wǎng)友2的觀點(diǎn)中指出，AI主播可以利用大數(shù)據(jù)分析觀眾的審美需求，隨時(shí)變更外貌形象，所以AI主播比真人主播更有優(yōu)勢(shì)，外貌形象更符合審美只是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，不能因此就斷定AI主播比真人主播更有優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)友2的言論屬于以偏概全，而不是類(lèi)比不當(dāng)，評(píng)價(jià)不正確，排除；B項(xiàng)：網(wǎng)友3的觀點(diǎn)是根據(jù)AI主播的新聞節(jié)目平均收視率比真人主播的美食節(jié)目平均收視率高，得出觀眾更喜歡AI主播，收視率只能代表更受關(guān)注，但是關(guān)注并不代表喜歡，網(wǎng)友3的言論屬于混淆概念，不是因果倒置，評(píng)價(jià)不正確，排除；C項(xiàng)：網(wǎng)友4的觀點(diǎn)指出，因?yàn)榭萍及l(fā)展成果給新聞行業(yè)帶來(lái)了巨大影響，而AI主播是科技發(fā)展成果，所以AI主播給新聞行業(yè)帶來(lái)了巨大影響。這里的科技發(fā)展成果是一個(gè)集合概念，AI主播只是組成這個(gè)概念的一個(gè)個(gè)體，并不能代表科技發(fā)展成果整體，屬于混淆概念，評(píng)價(jià)正確，當(dāng)選；D項(xiàng)：網(wǎng)友5的觀點(diǎn)表明，人類(lèi)創(chuàng)造的AI是不會(huì)比人類(lèi)更優(yōu)秀的，表述過(guò)于絕對(duì)，不是以偏概全，評(píng)價(jià)不正確，排除。故正確答案為C。8.1/101，1/211，1/312，1/422，1/523，（

）

A.1/624

B.1/632

C.1/727

D.1/816

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。

第二步，分母成規(guī)律。原數(shù)列分母項(xiàng)：101、211、312、422、523，數(shù)列每個(gè)數(shù)字的分母的各位數(shù)字之和分別為2，4，6，8，10，（12）為公差為2的等差數(shù)列。所求項(xiàng)的分母各位數(shù)字之和為12，只有A選項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查非整數(shù)中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。

第二步，分子都為1，分母數(shù)字變化無(wú)明顯規(guī)律，考慮將分母組合拆分，組合拆分后發(fā)現(xiàn)1＝0＋1，2＝1＋1，3＝1＋2，4＝2＋2，5＝2＋3，分母百位數(shù)字等于十位和個(gè)位數(shù)字之和，符合規(guī)律的只有A選項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

9.在市場(chǎng)中，要素購(gòu)買(mǎi)者之間競(jìng)爭(zhēng)購(gòu)買(mǎi)要素，要素出售者之間競(jìng)爭(zhēng)出售要素，從而決定了各種要素的價(jià)格。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。要素價(jià)格是指生產(chǎn)要素的使用費(fèi)用或要素的報(bào)酬。例如，土地的租金、勞動(dòng)的工資、資本的利息、管理的利潤(rùn)等。要素的市場(chǎng)價(jià)格與其他商品一樣，也由其需求和供給兩個(gè)方面共同決定。故表述正確。10.“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”這句話如果理解為凡是有無(wú)限風(fēng)光的地方都在險(xiǎn)峰處，則以下敘述為真的一項(xiàng)是：A.不是險(xiǎn)峰處均沒(méi)有無(wú)限風(fēng)光B.凡險(xiǎn)峰處皆有無(wú)限風(fēng)光C.有些無(wú)限風(fēng)光不在險(xiǎn)峰處D.有些險(xiǎn)峰處有無(wú)限風(fēng)光參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“凡是……都”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①無(wú)限風(fēng)光→險(xiǎn)峰處第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“?險(xiǎn)峰處”是對(duì)①的否后，否后必否前，可得到“?無(wú)限風(fēng)光”，可以推出；B項(xiàng)：“險(xiǎn)峰處”是對(duì)①的肯后，肯后不能得到確定性結(jié)論，無(wú)法推出“無(wú)限風(fēng)光”，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)與題干表述相矛盾，排除；D項(xiàng)：由于“所有”能推出“有的”，故“凡是有無(wú)限風(fēng)光的地方都在險(xiǎn)峰處”可以推出“有的無(wú)限風(fēng)光的地方在險(xiǎn)峰處”，等價(jià)于“有些險(xiǎn)峰處有無(wú)限風(fēng)光”，可以推出。因此，選擇AD選項(xiàng)。出題不嚴(yán)謹(jǐn)，AD項(xiàng)都正確11.空白效應(yīng)：在心理學(xué)上說(shuō)的是人在感知事物時(shí)，如果感知對(duì)象不完整，便會(huì)自然地運(yùn)用聯(lián)想，在頭腦中對(duì)不完整的感知對(duì)象進(jìn)行自我補(bǔ)充。并且人們?cè)谶M(jìn)行這種聯(lián)想和補(bǔ)充的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，印象變得更加深刻。根據(jù)上述定義，下列屬于空白效應(yīng)在生活中的應(yīng)用的是：①?lài)?guó)畫(huà)中大致輪廓下那些未下筆著色的空白②影視大片為了給續(xù)集留下懸疑，在該作品劇終時(shí)的故事情節(jié)，往往會(huì)埋下伏筆③新聞發(fā)布會(huì)新聞發(fā)言人回答問(wèn)題時(shí)的一句“你懂的”④當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，做家長(zhǎng)的把孩子拉到身邊，說(shuō)：“你自己想一想，想明白了，我就原諒你”A.①②③④B.①②③C.②③D.③④參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①感知對(duì)象不完整；②便會(huì)自然地運(yùn)用聯(lián)想，在頭腦中對(duì)不完整的感知對(duì)象進(jìn)行自我補(bǔ)充。第三步，辨析選項(xiàng)。①?lài)?guó)畫(huà)中大致輪廓下那些未下筆著色的空白，屬于感知對(duì)象不完整，會(huì)自然地運(yùn)用聯(lián)想，在頭腦中對(duì)不完整的感知對(duì)象進(jìn)行自我補(bǔ)充，符合定義；②為續(xù)集的故事情節(jié)埋下伏筆，屬于感知對(duì)象不完整，會(huì)自然地運(yùn)用聯(lián)想，在頭腦中對(duì)不完整的感知對(duì)象進(jìn)行自我補(bǔ)充，符合定義；③新聞發(fā)言人回答：“你懂的”，屬于沒(méi)有完整的回答問(wèn)題，屬于感知對(duì)象不完整，會(huì)自然地運(yùn)用聯(lián)想，在頭腦中對(duì)不完整的感知對(duì)象進(jìn)行自我補(bǔ)充，符合定義；④孩子犯了錯(cuò)誤，讓孩子你自己想一想，而不是直接告訴孩子錯(cuò)在哪兒，孩子會(huì)自己去回憶聯(lián)想自己錯(cuò)哪兒了，屬于感知對(duì)象不完整，會(huì)自然地運(yùn)用聯(lián)想，在頭腦中對(duì)不完整的感知對(duì)象進(jìn)行自我補(bǔ)充，符合定義。綜上，四個(gè)例證都符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：第一組圖形都由內(nèi)外三層構(gòu)成，且每個(gè)圖形內(nèi)外三層都是正方形、圓、三角形中的兩種，考慮內(nèi)外三層的排列規(guī)律，應(yīng)用到第二組即可。第一組圖形中第三個(gè)圖的內(nèi)部圖形是第二個(gè)圖的外部圖形，第三個(gè)圖的外部圖形是第一個(gè)圖的內(nèi)部圖形。將此規(guī)律代入第二組圖形，可知B項(xiàng)正確。故本題選B。13.下列詩(shī)歌各表現(xiàn)了一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，按節(jié)日的先后，排序正確的是：①未得渡清淺，相對(duì)遙相望②昨日登高罷，今朝更舉觴③海上生明月，天涯共此時(shí)④日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家A.④①③②B.④①②③C.①④③②D.①④②③參考答案：A解題思路：本題考查人文常識(shí)。①句出自唐代孟郊的《古意》，意為（牛郎和織女）不能渡過(guò)銀河（相會(huì)），只能遙遙地隔岸相望。表現(xiàn)的節(jié)日是農(nóng)歷7月7日七夕節(jié)。②句出自唐代李白的《九月十日即事》，意為昨天剛登完龍山，今天是小重陽(yáng)，又要舉杯宴飲。表現(xiàn)的節(jié)日是農(nóng)歷9月9日重陽(yáng)節(jié)。③句出自出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，意為茫茫的海上升起一輪明月，此時(shí)你我都在天涯共相望。這首詩(shī)是望月懷思的名篇，表現(xiàn)的節(jié)日是農(nóng)歷8月15日中秋節(jié)。④句出自出自唐代韓翃的《寒食》，意為寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈，但皇宮卻例外，天還沒(méi)黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。表現(xiàn)的節(jié)日是寒食節(jié)，在清明節(jié)前一二日。按照節(jié)日先后的排序?yàn)棰堍佗邰凇９收_答案為A。14.民事法律關(guān)系的三要素是：A.主體、內(nèi)容、客體B.物、精神利益、行為C.公民、法人、合伙D.權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，民事法律關(guān)系的要素指構(gòu)成民事法律關(guān)系的必要因素。所有的民事法律關(guān)系都是由主體、內(nèi)容和客體三要素構(gòu)成。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：物、精神利益、行為，屬于民事法律關(guān)系的客體要素。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：公民、法人、合伙屬于民事法律關(guān)系中的主體要素。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任，屬于民事法律關(guān)系中的內(nèi)容要素。D項(xiàng)錯(cuò)誤。15.通常音樂(lè)被認(rèn)為可以舒緩和改善人的情緒，但有一些人似乎對(duì)音樂(lè)沒(méi)有任何情緒上的反應(yīng)。研究人員招募了15位宣稱(chēng)對(duì)音樂(lè)沒(méi)有情緒反應(yīng)的人，另外招募了15位認(rèn)為自己對(duì)喜歡的音樂(lè)反應(yīng)比普通人更強(qiáng)烈的人，研究人員讓這些人聽(tīng)各種類(lèi)型的音樂(lè)，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行大腦掃描。對(duì)音樂(lè)缺乏反應(yīng)的人的一個(gè)特定大腦區(qū)域血流量較另外一組少。研究人員據(jù)此推測(cè)，缺乏欣賞音樂(lè)的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。以下哪項(xiàng)如果為真，最能駁斥研究者的推測(cè)？A.音樂(lè)的種類(lèi)和形式繁多，自認(rèn)為對(duì)音樂(lè)缺少欣賞能力的人并不了解自己到底喜歡什么音樂(lè)B.自認(rèn)為對(duì)音樂(lè)缺少欣賞能力的人聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候注意力容易偏離，注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足C.音樂(lè)影響情緒的過(guò)程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān)，而多巴胺水平是由基因決定的D.自認(rèn)為對(duì)音樂(lè)缺少欣賞能力的人對(duì)音樂(lè)沒(méi)有偏好，而有音樂(lè)偏好的人聽(tīng)喜歡的音樂(lè)時(shí)，更容易產(chǎn)生愉快情緒參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“駁斥”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：缺乏欣賞音樂(lè)的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。論據(jù)：對(duì)比對(duì)音樂(lè)有無(wú)情緒反應(yīng)的兩組人并掃描大腦，發(fā)現(xiàn)缺乏反應(yīng)的人大腦特定區(qū)域血流量較少。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是缺乏欣賞音樂(lè)能力的人是否了解自己喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，論點(diǎn)說(shuō)的是缺乏欣賞音樂(lè)能力的原因，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足，而不是論點(diǎn)中的“大腦中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少”，屬于另有他因的削弱，具有削弱作用。C項(xiàng)：不確定項(xiàng)。該項(xiàng)指出音樂(lè)影響情緒的過(guò)程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān)，但是“密切相關(guān)”無(wú)法確定這種關(guān)聯(lián)性究竟是什么，無(wú)法確定誰(shuí)是原因誰(shuí)是結(jié)果，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是有無(wú)音樂(lè)偏好的人和產(chǎn)生愉快情緒的關(guān)系，論點(diǎn)說(shuō)的是缺乏欣賞音樂(lè)能力的原因，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。16.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)一個(gè)組織的目標(biāo)是否能夠達(dá)成至關(guān)重要，所以我們選拔的領(lǐng)導(dǎo)者必須是優(yōu)秀的、有水平的、多才多藝的、完美的，有缺點(diǎn)的人不可能擔(dān)當(dāng)如此重?fù)?dān)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是“用人成事”，即帶領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者更好地完成組織目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)所在組織的不同而有其特定的素質(zhì)要求，但是人無(wú)完人，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能是完美的，只要做到“適才適崗”即可。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的不足之處可以通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)集體的素質(zhì)進(jìn)行互補(bǔ)。故表述錯(cuò)誤。

【知識(shí)拓展】適才適所法則：將恰當(dāng)?shù)娜朔旁谧钋‘?dāng)?shù)奈恢蒙?。做好人力資源配置是人力資源管理的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將合適的人放在合適的崗位上，真正做到適才適所。建立完善的激勵(lì)機(jī)制與掌握合適的激勵(lì)手法是人力資源管理的中心任務(wù)。17.數(shù)百年來(lái)，人類(lèi)一直想要對(duì)深海生物有更深的認(rèn)識(shí)。各地流傳的神話故事中，幾乎都會(huì)講到深海巨怪。希臘、挪威等國(guó)的許多有關(guān)人類(lèi)探索海域的神話中，隨處可見(jiàn)海蛇、大烏賊、巨鯊的存在。由此可見(jiàn)，在深海中，確實(shí)有不為人知的海底巨型生物。以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證？A.深海是傳說(shuō)中動(dòng)物的最佳住所B.神話有很多是虛構(gòu)的，并不可信C.深海相機(jī)確實(shí)拍攝到了生活在深海中的生物D.不同地域神話中的相似內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在深海中，確實(shí)有不為人知的海底巨型生物。論據(jù)：希臘、挪威等國(guó)的許多有關(guān)人類(lèi)探索海域的神話中，隨處可見(jiàn)海蛇、大烏賊、巨鯊的存在。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：深海是傳說(shuō)中動(dòng)物的最佳住所，“傳說(shuō)中”并不能說(shuō)明在深海中是否真的有這些動(dòng)物，不能加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：神話有很多是虛構(gòu)的，并不可信，說(shuō)明不能由論據(jù)中的神話傳說(shuō)推出論點(diǎn)中的真實(shí)情況，可以削弱，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：深海相機(jī)確實(shí)拍攝到了生活在深海中的生物，這些生物是否是“不為人知的海底巨型生物”不確定，不能加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：不同地域神話中的相似內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，也就是說(shuō)由希臘、挪威等國(guó)的神話中都有海蛇、大烏賊、巨鯊，可以推出現(xiàn)實(shí)深海中很可能有這些不為人知的海底巨型生物，將論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行了搭橋，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能加強(qiáng)題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確找到論據(jù)和論點(diǎn)。本題最后一句話為論點(diǎn)，第二、第三句話為論據(jù)。題干根據(jù)各地流傳的神話故事中都講到了深海巨怪，推出深海中確實(shí)有海底巨型生物這一結(jié)論。A項(xiàng)，深海是傳說(shuō)中動(dòng)物的最佳住所與深海中是否真的有海底巨型生物無(wú)關(guān)，不能加強(qiáng)題干論證。B項(xiàng)指出神話有很多是虛構(gòu)的，在一定程度上削弱了題干論證。C項(xiàng)中的生物不一定就是巨型生物，無(wú)法加強(qiáng)題干論證。D項(xiàng)指出不同地域神話中的相似內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，建立了傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，能夠加強(qiáng)題干論證。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在深海中，確實(shí)有不為人知的海底巨型生物。論據(jù)：各地神話故事中，幾乎都會(huì)講到深海巨怪。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。深海是傳說(shuō)中動(dòng)物的最佳住所，但不能確定在深海中是否有不為人知的海底巨型生物，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：削弱論據(jù)。神話有很多是虛構(gòu)的，并不可信，說(shuō)明論據(jù)是假的，具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。深海相機(jī)拍攝到深海中的生物，但未說(shuō)明是否是巨型生物，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。不同地域神話中的相似內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，建立了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。18.就地保護(hù)：易地保護(hù)A.汽車(chē)爆胎：汽車(chē)漏油B.防洪堤：綠化帶C.純種繁育：雜交繁育D.銷(xiāo)售提成：股份分紅參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的兩種形式，二者為并列關(guān)系，且為并列中的矛盾關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：汽車(chē)爆胎和汽車(chē)漏油均為汽車(chē)會(huì)出現(xiàn)的故障，二者為并列關(guān)系，但是汽車(chē)除了爆胎和漏油外還會(huì)出現(xiàn)其他故障，所以二者為并列中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：防洪堤是為了防止河流泛濫而建立的堤壩，而綠化帶是為了起到綠化的作用，美化環(huán)境，二者構(gòu)不成并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：純種繁育是同一品種內(nèi)進(jìn)行后代繁育，雜交繁育是不同品種間進(jìn)行后代繁育，二者為并列關(guān)系，且為并列中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：銷(xiāo)售提成與股份分紅均為獲得收入的兩種形式，二者為并列關(guān)系，但是獲得收入除了銷(xiāo)售提成與股份分紅外還有其他形式，所以二者為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。19.《順義新城規(guī)劃（2005年—2020年）》確定的規(guī)劃區(qū)范圍為：A.順義區(qū)東部行政區(qū)域B.順義區(qū)中心行政區(qū)域C.順義區(qū)西部行政區(qū)域D.順義區(qū)全部行政區(qū)域參考答案：D解題思路：第一步，本題考查國(guó)情省情知識(shí)。第二步，根據(jù)《順義新城規(guī)劃（2005年—2020年）》第六條，本次規(guī)劃確定的規(guī)劃區(qū)范圍為順義區(qū)行政轄區(qū)，總面積為1021平方公里。其中重點(diǎn)研究范圍為順義新城地區(qū)，用地面積為369平方公里。因此，選擇D選項(xiàng)。20.在一起事件中的四名被調(diào)查者分別是受害者、目擊者、救助者和旁觀者。他們?cè)诮邮苷{(diào)查時(shí)分別作了如下陳述：①孝：誠(chéng)不是旁觀者。②誠(chéng)：義不是目擊者。③敢：孝不是救助者。④義：誠(chéng)不是目擊者。進(jìn)一步調(diào)查得知：他們四人的陳述如果是關(guān)于受害者的就是假的，如果是對(duì)其他人的就是真的。由此可見(jiàn)，受害者是：A.孝B.誠(chéng)C.敢D.義參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假不確定，可采用選項(xiàng)代入法。A項(xiàng)：假設(shè)A項(xiàng)正確，即孝是受害者，根據(jù)“關(guān)于受害者的就是假的”，那么敢說(shuō)的話“孝不是救助者”為假，即“孝是救助者”為真，與孝是受害者矛盾，因此假設(shè)錯(cuò)誤，A項(xiàng)排除；B項(xiàng)：假設(shè)B項(xiàng)正確，即誠(chéng)是受害者，那么義說(shuō)的話“誠(chéng)不是目擊者”為假，即“誠(chéng)是目擊者”為真，與誠(chéng)是受害者矛盾，因此假設(shè)錯(cuò)誤，B項(xiàng)排除；C項(xiàng)：假設(shè)C項(xiàng)正確，即敢是受害者，題干已知信息中沒(méi)有關(guān)于“敢”的陳述，那么已知陳述均可能為真，若“敢是受害者”，根據(jù)“誠(chéng)不是旁觀者”和“誠(chéng)不是目擊者”，可知“誠(chéng)是救助者”，根據(jù)“義不是目擊者”，可知“義是旁觀者”，因此“孝是目擊者”，此時(shí)四名調(diào)查者與四個(gè)身份一一對(duì)應(yīng)，未出現(xiàn)矛盾，因此該項(xiàng)正確；D項(xiàng)：假設(shè)D項(xiàng)正確，即義是受害者，那么誠(chéng)說(shuō)的話“義不是目擊者”為假，即“義是目擊者”為真，與義是受害者矛盾，因此假設(shè)錯(cuò)誤，D項(xiàng)排除。因此，選擇C選項(xiàng)。21.從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為問(wèn)號(hào)應(yīng)該代表的數(shù)字：A.0B.1C.2D.3參考答案：A解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)7－4＝6÷2，9－3＝12÷2，3－8＝（－5）÷1，規(guī)律為左上角－右下角＝右上角÷左下角，則9－9＝？÷7，故所求項(xiàng)為0。因此，選擇A選項(xiàng)。22.“牽牛要牽牛鼻子”“好鋼要用在刀刃上”，都是集中主要力量解決主要矛盾的表現(xiàn)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，唯物辯證法認(rèn)為，在事物或過(guò)程的多種矛盾中，各種矛盾的地位和作用是不平衡的。在事物發(fā)展的任何階段上，必有而且只有一種矛盾居于支配的地位，起著規(guī)定或影響其他矛盾的作用。這種矛盾就是主要矛盾。其他矛盾則是非主要矛盾。兩者是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互影響的，并且在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。這就要求我們看問(wèn)題、辦事情要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾；要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。?jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。本題中“牽牛要牽牛鼻子”“好鋼要用在刀刃上”就是要堅(jiān)持重點(diǎn)論，集中力量解決主要矛盾。因此，本題正確。原理：主要矛盾是處于支配地位起決定作用的矛盾；次要矛盾是處于從屬地位，不起決定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互影響、相互作用，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。首先，主要矛盾規(guī)定和影響著次要矛盾的存在和發(fā)展，對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，主要矛盾解決得好，次要矛盾就可以比較順利地得到解決；次要矛盾解決得如何，反過(guò)來(lái)又影響主要矛盾的解決。其次，主要矛盾和次要矛盾的地位不是一成不變的，在一定條件下它們可以相互轉(zhuǎn)化，即主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾，次要矛盾上升為主要矛盾。23.隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，一些國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)運(yùn)而生，今天最廣泛最具有權(quán)威性的是：A.國(guó)際貨幣基金組織B.世界銀行C.世界貿(mào)易組織D.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體參考答案：C解題思路：第一步，本題考查國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，世界貿(mào)易組織（WTO）是當(dāng)代最重要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一，擁有164個(gè)成員，有“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”之稱(chēng)，成立于1995年1月1日。世界貿(mào)易組織工作幾乎涉及各國(guó)所有的經(jīng)濟(jì)部門(mén)，管轄的范圍已從貨物貿(mào)易擴(kuò)展至服務(wù)貿(mào)易、與貿(mào)易有關(guān)的投資及知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，而且還將涉及勞工、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，因此可以說(shuō)是最廣泛最具權(quán)威性的組織。C項(xiàng)符合題意。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：國(guó)際貨幣基金組織（IMF）是當(dāng)代最重要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一，于1945年12月27日在華盛頓成立，是聯(lián)合國(guó)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)營(yíng)上有其獨(dú)立性。其職責(zé)是監(jiān)察貨幣匯率和各國(guó)貿(mào)易情況、提供技術(shù)和資金協(xié)助，確保全球金融制度運(yùn)作正常。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：世界銀行（WB）是當(dāng)代最重要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一，于1945年12月27日在華盛頓成立，1946年6月開(kāi)始營(yíng)業(yè)，是聯(lián)合國(guó)下屬的一個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，是負(fù)責(zé)長(zhǎng)期貸款的國(guó)際金融機(jī)構(gòu)。World

Bank是根據(jù)1944年美國(guó)布雷頓森林會(huì)議上通過(guò)的《國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行協(xié)定》成立的。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：歐洲共同體其實(shí)是一個(gè)聯(lián)合的經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，它包括歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體（西歐共同市場(chǎng)）和歐洲原子能聯(lián)營(yíng)，其中以歐洲經(jīng)濟(jì)共同體最為重要，歐洲共同體并非國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。2009年12月生效的《里斯本條約》廢止了“歐洲共同體”，其地位和職權(quán)由歐盟承接。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。24.侵蝕作用指風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下改變地面巖石及其風(fēng)化物的過(guò)程。侵蝕作用可分為機(jī)械剝蝕作用和化學(xué)剝蝕作用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于侵蝕作用的是：A.裸露的人造雕像在長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬雨淋下，會(huì)出現(xiàn)機(jī)械剝蝕，甚至?xí)霈F(xiàn)崩塌碎裂B.植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力，并提供一個(gè)水及化學(xué)物的滲透渠道，造成巖石分解開(kāi)裂C.可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液而隨水流失，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌D.在氣溫變化突出的地區(qū)，巖石中的水分凍融交替，冰凍時(shí)體積膨脹，像楔子插入巖體內(nèi)，導(dǎo)致巖石崩碎參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！帮L(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”、“改變地面巖石及其風(fēng)化物”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：裸露的人造雕像，不符合“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力最終導(dǎo)致巖石分解開(kāi)裂，不符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液，符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”、“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：巖石中的水分凍融交替，冰凍時(shí)體積膨脹，導(dǎo)致巖石崩碎，不符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力；②改變地面巖石及其風(fēng)化物。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：裸露的人造雕像不屬于“地面巖石及其風(fēng)化物”，不符合定義；B項(xiàng)：造成巖石分解開(kāi)裂的原因是植物向巖石施加的物理壓力，不屬于“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義；C項(xiàng)：巖溶地貌的形成是可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解，符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，造成巖體縮小甚至消失，符合“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，符合定義；D項(xiàng)：導(dǎo)致巖石崩碎的原因是氣溫變化，不屬于“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇屬于侵蝕作用的一項(xiàng)。分析侵蝕作用的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件（風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下）、結(jié)果（改變地面巖石及其風(fēng)化物）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。侵蝕作用的定義要點(diǎn)：①風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下；②改變地面巖石及其風(fēng)化物。A項(xiàng)，裸露的人造雕像不屬于地面巖石及其風(fēng)化物，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，巖石分解開(kāi)裂的外力來(lái)自植物根部施加的物理壓力，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，可溶性石灰?guī)r受流水的作用，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌，符合定義。D項(xiàng)，巖石中的水分凍融交替，是受氣溫變化的影響，不符合要點(diǎn)①。故本題選C。25.北大山鷹社的周、吳、鄭、王四人中，有且只有一人登上過(guò)卓奧友峰。記者采訪他們時(shí)：周說(shuō)：“登上卓奧友峰的是隊(duì)員鄭?！编嵳f(shuō)：“我還沒(méi)有參加過(guò)任何登山活動(dòng)。”吳說(shuō)：“我雖然也參加了那次登山活動(dòng)，但沒(méi)有登頂?！蓖跽f(shuō)：“我是隊(duì)員吳的候補(bǔ)，如果他沒(méi)登頂就是我登頂了?！比绻麄冎兄挥幸蝗苏f(shuō)了假話，則以下哪項(xiàng)一定為真：A.北大山鷹社的其它隊(duì)員也登上過(guò)卓奧友峰B.吳或者周登上過(guò)卓奧友峰C.鄭登上過(guò)卓奧友峰D.王登上過(guò)卓奧友峰參考答案：D解題思路：本題為真假破案題。第一步：找突破口。本題突破口為周和鄭的話之間的矛盾關(guān)系，兩人的話必有一真一假。第二步：看其他的話。由于只有一人的話為假，因此吳和王的話為真，即吳沒(méi)有登頂，王登頂。第三步：判斷突破口中兩句話的真假。由王登頂，可知周的話為假，鄭的話為真。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。周“鄭登頂了”和鄭“自己沒(méi)登頂”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定，周和鄭必有一真必有一假，他們中只有一人說(shuō)了假話，說(shuō)假話的人在周和鄭中，可知：其余的吳和王說(shuō)真話。根據(jù)吳的話“沒(méi)有登頂”為真，可知吳沒(méi)有登頂，再結(jié)合王的話，可以推出王一定登頂。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)題干中人物所說(shuō)內(nèi)容和只有一人說(shuō)了假話，分析題干中話的對(duì)當(dāng)關(guān)系，以此為突破口進(jìn)行推理，可直接推出答案。周和鄭的話不可能都真，必有一假，又“只有一人說(shuō)假話”，則吳和王的話都為真，可推出吳沒(méi)登頂而王登頂，因“有且只有一人登上過(guò)卓奧友峰”，則周的話為假，鄭的話為真。故本題選D。26.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：題干中黑色的方塊都是首或尾連接，選項(xiàng)只有B是首尾相連，一筆畫(huà)出。故正確答案為B。27.（

）是信息管理的中心樞紐，是信息工作得以科學(xué)進(jìn)行的重要組織形式。A.信息流B.人員C.信息機(jī)構(gòu)D.物資參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，信息流是實(shí)現(xiàn)信息管理的對(duì)象。整個(gè)信息系統(tǒng)，既要不斷地輸入新的信息，也要有反饋信息的作用。形成循環(huán)的信息流，才能使信息系統(tǒng)按預(yù)定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)其主旨與控制。B項(xiàng)錯(cuò)誤，人是信息活動(dòng)的主體。信息工作效率的發(fā)揮必須以人為本，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。C項(xiàng)正確，信息機(jī)構(gòu)是信息管理的中心樞紐，是信息工作得以科學(xué)進(jìn)行的重要組織形式。D項(xiàng)錯(cuò)誤，物資包括信息工作所需的各種設(shè)備、工具、儀器和資源等。故正確答案為C。28.2021年10月16日，我國(guó)神舟十三號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功，翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員執(zhí)行此次飛行任務(wù)，按照計(jì)劃他們將在天和核心艙駐留半年，按照計(jì)劃，他們回到地面后即將迎來(lái)的首個(gè)節(jié)氣是：

A.雨水

B.驚蟄

C.谷雨

D.小滿參考答案：C

解題思路：本題考查地理國(guó)情。

2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功，計(jì)劃半年回到地面，故回到地面的時(shí)間大致是2022年4月16日。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，雨水是二十四節(jié)氣中的第二個(gè)節(jié)氣，通常在每年公歷的2月18日-20日，表示天漸回暖，雨量增多。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，通常在每年公歷的3月5日或6日，表示冬眠動(dòng)物開(kāi)始蘇醒。

C項(xiàng)正確，谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，通常在每年公歷的4月19日-21日，表示降水明顯增多，有利于谷物生長(zhǎng)。故按照計(jì)劃，他們回到地面后即將迎來(lái)的首個(gè)節(jié)氣是谷雨。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，通常在每年公歷的5月20日-22日，表示麥類(lèi)作物籽粒開(kāi)始飽滿。

故正確答案為C。29.沒(méi)有無(wú)用的知識(shí)，只有還沒(méi)派上用場(chǎng)的知識(shí)。人們往往覺(jué)得既然用不上，何必為那些______的東西浪費(fèi)時(shí)間?？伤麄僟_____了知識(shí)之間的相互聯(lián)系。知識(shí)是關(guān)于世間萬(wàn)物的信息，獲得一種知識(shí)相當(dāng)于多了一個(gè)看世界的角度，從這個(gè)角度看過(guò)去，一些原有的認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)生改變，從而又______出新的問(wèn)題和靈感。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.細(xì)枝末節(jié)忽略激發(fā)B.繁文縟節(jié)掩蓋萌生C.零零星星忘記誕生D.雜亂無(wú)章淡化迸發(fā)參考答案：A解題思路：第一空，“那些東西”指代“知識(shí)”，A、C、D三項(xiàng)填入均可搭配，而B(niǎo)項(xiàng)“繁文縟節(jié)”指繁瑣多余的儀式、禮節(jié)，泛指繁瑣多余的手續(xù)，與文段搭配不當(dāng)，故排除B項(xiàng)。第二空，D項(xiàng)“淡化”相對(duì)于A項(xiàng)“忽略”、C項(xiàng)“忘記”過(guò)于主動(dòng)，人們并非主動(dòng)淡化知識(shí)之間的聯(lián)系，故排除D項(xiàng)。第三空，所填動(dòng)詞搭配兩個(gè)名詞——問(wèn)題和靈感，相對(duì)而言，“激發(fā)”相較于“誕生”更為恰當(dāng)，故排除C項(xiàng)。故正確答案為A。30.取締低俗內(nèi)容，光有________的表態(tài)不行，僅靠封禁幾個(gè)賬號(hào)不夠，需要在技術(shù)層面、管理層面、價(jià)值層面，把長(zhǎng)效機(jī)制真正建立起來(lái)，才能________低俗內(nèi)容泛濫的土壤。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.言之鑿鑿

清除B.口若懸河

剔除C.信口開(kāi)河

根除D.信誓旦旦

鏟除參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“取締低俗內(nèi)容，光有________的表態(tài)不行”可知，取締低俗內(nèi)容僅靠表態(tài)是不行的。A項(xiàng)“言之鑿鑿”形容說(shuō)話有真憑實(shí)據(jù)，而不是空泛的用語(yǔ)，但文段并沒(méi)有體現(xiàn)表態(tài)是否有真憑實(shí)據(jù)，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“口若懸河”意思是講起話來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說(shuō)會(huì)辨，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“信口開(kāi)河”比喻隨口亂說(shuō)一氣，指說(shuō)話沒(méi)有根據(jù)，不可靠，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“信誓旦旦”意思是誓言誠(chéng)懇可信，可以指表態(tài)的決心，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。填入的詞要和“土壤”搭配，“鏟除”意思是根除，徹底消滅，符合搭配。因此，選擇D選項(xiàng)。清除：全部去掉；掃除干凈。剔除：去除，排除，清除。根除：徹底消滅。31.談判思維是指談判者在談判過(guò)程中理性地認(rèn)識(shí)客觀事物的行為與過(guò)程，是談判者對(duì)談判活動(dòng)中的談判環(huán)境、談判對(duì)手及其行為間接的、概括的反映。談判思維的動(dòng)態(tài)性是指在談判中根據(jù)外部因素的變動(dòng)，迅速地調(diào)整思維的方向、重點(diǎn)和角度，優(yōu)化思維的過(guò)程和結(jié)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)談判思維的動(dòng)態(tài)性的是：A.在涉外商務(wù)談判中，甲公司提前對(duì)全球主要貨幣的匯率變動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)B.在貨物買(mǎi)賣(mài)談判中，雙方就訂貨數(shù)量、價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、交貨時(shí)間達(dá)成共識(shí)C.在設(shè)備出口談判中，對(duì)方突然提出因外匯支付能力有限，希望用產(chǎn)品進(jìn)行支付，乙公司迅速考慮由現(xiàn)匯貿(mào)易改為補(bǔ)償貿(mào)易的可能性D.在工程項(xiàng)目談判中，工程的使用單位與工程的承建單位就工程項(xiàng)目施工中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行集中討論，完善了風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“談判思維的動(dòng)態(tài)性”，其關(guān)鍵信息如下：①談判中根據(jù)外部因素的變動(dòng)；②迅速地調(diào)整思維的方向、重點(diǎn)和角度，優(yōu)化思維的過(guò)程和結(jié)構(gòu)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲公司提前進(jìn)行預(yù)測(cè)，不是“談判中”，不符合定義；B項(xiàng)：雙方就訂貨數(shù)量、價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量、交貨時(shí)間達(dá)成共識(shí)，未體現(xiàn)“談判中根據(jù)外部因素的變動(dòng)，迅速地調(diào)整思維的方向、重點(diǎn)和角度，優(yōu)化思維的過(guò)程和結(jié)構(gòu)”，不符合定義；C項(xiàng)：在設(shè)備出口談判中，對(duì)方突然提出因外匯支付能力有限，希望用產(chǎn)品進(jìn)行支付，屬于談判中“外部因素的變動(dòng)”，乙公司迅速考慮由現(xiàn)匯貿(mào)易改為補(bǔ)償貿(mào)易的可能性，體現(xiàn)了“迅速地調(diào)整思維的方向、重點(diǎn)和角度，優(yōu)化思維的過(guò)程和結(jié)構(gòu)”，符合定義；D項(xiàng)：就工程項(xiàng)目施工中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行集中討論，不屬于“外部因素的變動(dòng)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。32.德龍公司開(kāi)發(fā)一種新產(chǎn)品準(zhǔn)備投入市場(chǎng)，已知在市場(chǎng)需求較好的情況下，可獲利1000萬(wàn)元；市場(chǎng)需求不好的情況下?lián)p失900萬(wàn)元，市場(chǎng)需求好壞的概率各為50%，這種決策類(lèi)型是：A.風(fēng)險(xiǎn)型B.確定型C.不確定型D.危機(jī)決策參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。第二步，決策一詞的意思就是為了達(dá)到一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的方案中選擇一個(gè)滿意方案的分析判斷過(guò)程。按決策的問(wèn)題的條件分類(lèi)可以分為：①確定性決策。是指可供選擇的方案中只有一種自然狀態(tài)時(shí)的決策。即決策的條件是確定的。②風(fēng)險(xiǎn)型決策。是指可供選擇的方案中，存在兩種或兩種以上的自然狀態(tài)，但每種自然狀態(tài)所發(fā)生概率的大小是可以估計(jì)的。③不確定型決策。指在可供選擇的方案中存在兩種或兩種以上的自然狀態(tài)，而且，這些自然狀態(tài)所發(fā)生的概率是無(wú)法估計(jì)的由題干中“市場(chǎng)需求好壞的概率各位50%”可知，存在兩種可供選擇的方案，并且兩種方案結(jié)果發(fā)生概率的大小是可以估計(jì)的，屬于風(fēng)險(xiǎn)決策。因此，選擇A選項(xiàng)。危機(jī)決策是指決策者在有限的時(shí)間、資源等約束條件下，確定應(yīng)對(duì)危機(jī)的具體行動(dòng)方案的過(guò)程。危機(jī)決策是危機(jī)管理的核心。33.供應(yīng)商供應(yīng)產(chǎn)品A的單位價(jià)格為120元，成本為80元，零售商提出向供應(yīng)商購(gòu)買(mǎi)40個(gè)產(chǎn)品，并表示如果供應(yīng)商每降價(jià)2元，將多購(gòu)買(mǎi)4個(gè)產(chǎn)品，則供應(yīng)商利潤(rùn)最大化的單位價(jià)格為（

）元。A.110B.114C.112D.116參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于最值優(yōu)化類(lèi)，用方程法解題。第二步，設(shè)供應(yīng)商降價(jià)n次，共降價(jià)2n元，零售商將多購(gòu)買(mǎi)4n個(gè)產(chǎn)品，則總利潤(rùn)為（120－2n－80）（40＋4n）＝﹣8n2＋80n＋1600，當(dāng)且僅當(dāng)n＝＝5時(shí)，供應(yīng)商的利潤(rùn)最大化，此時(shí)單位價(jià)格為120－2×5=110元。因此，選擇A選項(xiàng)。34.報(bào)刊：新聞A.土地：玉米B.法院：法律C.出版社：書(shū)籍D.唱片：歌曲參考答案：D解題思路：第一步：分析題干詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。報(bào)刊是利用紙張傳播文字資料的一種工具，是發(fā)表、宣傳新聞的一種載體；并且新聞的發(fā)表方式有很多，報(bào)刊只是其中一種。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：土地與玉米是作物和種植地之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯不符，排除；B選項(xiàng)：法院是司法審判機(jī)關(guān)，不是法律的載體，與題干邏輯不符，排除；C選項(xiàng)：出版社出版書(shū)籍，不是書(shū)籍刊登的載體，與題干邏輯不符，排除；D選項(xiàng)：唱片是一種傳播音樂(lè)、歌曲的載體，并且歌曲的發(fā)表形式有很多，唱片只是其中一種，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。35.，，，

，，

（

）A.B.C.D.參考答案：C解題思路：把原數(shù)列改寫(xiě)為2/3，2/6，5/12，8/60，53/480。前項(xiàng)分母-前項(xiàng)分子+1=后項(xiàng)分子，因此下一項(xiàng)分子為480-53+1=（428）。前項(xiàng)分子×前項(xiàng)分母=后項(xiàng)分母，因此下一項(xiàng)分母為53×480=（25440）。所求數(shù)項(xiàng)為428/25440。36.下列關(guān)于行政處罰中“一事不再罰款”原則表述正確的是（

）。A.針對(duì)一個(gè)違法行為，不能進(jìn)行多種行政處罰B.針對(duì)一個(gè)違法行為，不能進(jìn)行兩次或兩次以上的罰款C.針對(duì)一個(gè)違法行為，不能由兩個(gè)或兩個(gè)以上的行政機(jī)關(guān)處罰D.針對(duì)一個(gè)違法行為，不能依據(jù)同一法律規(guī)范進(jìn)行兩次或兩次以上的處罰參考答案：B解題思路：本題考查行政法?！缎姓幜P法》第二十九條規(guī)定：“對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。同一個(gè)違法行為違反多個(gè)法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)給予罰款處罰的，按照罰款數(shù)額高的規(guī)定處罰?！毙袨槿说囊粋€(gè)行為無(wú)論是違反一個(gè)規(guī)范，還是違反數(shù)個(gè)規(guī)范，受一個(gè)行政主體管轄，還是受數(shù)個(gè)行政主體管轄，均可以給予兩次以上的行政處罰，但如果是罰款，則只能罰款一次。故正確答案為B。37.下列哪一種現(xiàn)象的物理原理不同于其他三項(xiàng)？A.池水看起來(lái)比實(shí)際的淺B.水中的手指變粗C.在寧?kù)o的湖邊可以看見(jiàn)“云在水中飄”D.只有瞄準(zhǔn)魚(yú)的下方才能叉到魚(yú)參考答案：C解題思路：本題考查的是物理知識(shí)，可用排除法解答。根據(jù)我們所學(xué)物理知識(shí)，A項(xiàng)中池水比實(shí)際淺、B項(xiàng)中水中手指變粗、D項(xiàng)中瞄準(zhǔn)魚(yú)的下方叉魚(yú)都屬于光的折射原理，而C項(xiàng)在水中能看到云的投影，很顯然是光的反射原理。觀察選項(xiàng)我們發(fā)現(xiàn)，題中案例都是物理知識(shí)與生活常識(shí)的雜糅，因此，考生要做個(gè)生活的有心人，不只要知其然，還要知其所以然。A項(xiàng)不選?！俺厮雌饋?lái)比實(shí)際的淺”是因?yàn)槌氐椎姆瓷涔馍涞剿c空氣的界面上時(shí)發(fā)生折射。折射角大于入射角，而人的眼睛卻會(huì)以射入眼睛的光線即折射光線的反向延長(zhǎng)線作為自己感覺(jué)的依據(jù)。而折射光線的反向延長(zhǎng)線要高于池底。所以池水的深度看上去比實(shí)際的淺。這體現(xiàn)的物理原理是光的折射原理。B項(xiàng)不選?！八械氖种缸兇帧钡奈锢碓硎枪獾恼凵湓?。C項(xiàng)當(dāng)選。“在寧?kù)o的湖邊可以看‘云在水中飄’”體現(xiàn)的是光的反射原理。D項(xiàng)不選?！爸挥忻闇?zhǔn)魚(yú)的下方才能叉到魚(yú)”是因?yàn)楣獾恼凵湓?。?dāng)人從上方看水中的物體時(shí)，會(huì)感到物體的位置比實(shí)際位置高一些，看到的魚(yú)的位置并不是真正的魚(yú)的位置，而是魚(yú)的虛像。因此有經(jīng)驗(yàn)的漁夫在叉魚(yú)時(shí)，只有瞄準(zhǔn)魚(yú)的下方才能把魚(yú)叉到。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查光的反射和折射現(xiàn)象。第二步，光的反射是光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變的現(xiàn)象。光的反射包括鏡面反射和漫反射。光的折射是光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象?！霸圃谒酗h”，水面相當(dāng)于鏡子，“云”在水面形成倒影，屬于鏡面反射，是光的反射現(xiàn)象。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查科技常識(shí)。光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射。A項(xiàng)正確，盛水的玻璃杯中間厚、邊緣薄，就如同一個(gè)凸透鏡（放大鏡），對(duì)手指有放大作用，使得水中部分手指看上去變粗了。凸透鏡利用的是光的折射原理。B、C項(xiàng)正確，從池底或魚(yú)身上（S點(diǎn)）反射的光線由水中進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上發(fā)生了折射，由于水的折射率大于空氣，使得折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼會(huì)逆著折射光線的方向看去，就會(huì)覺(jué)得池底或魚(yú)的位置偏高（如圖S’點(diǎn)），看上去池子變淺了，叉魚(yú)時(shí)也須瞄準(zhǔn)魚(yú)的下方才能叉到魚(yú)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，寧?kù)o的湖水有平面鏡的效果，能將天空中云朵反射進(jìn)小明的眼中，體現(xiàn)的是光的反射原理。本題為選非題，故正確答案為D。38.人權(quán)就是“人的權(quán)利”，是天賦的，和公民權(quán)是一回事。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查憲法。人權(quán)、基本人權(quán)或自然權(quán)利是指“人，因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利”。它主要的含義是：每個(gè)人都應(yīng)該受到合乎人權(quán)的對(duì)待。人權(quán)的這種普適性和道義性，是它的兩種基本特征。公民權(quán)是人權(quán)的一種。故表述錯(cuò)誤。39.絕大多數(shù)劇本的創(chuàng)作周期是以季為單位，多拉快跑的結(jié)局必然使創(chuàng)意________，重復(fù)、借鑒、抄襲他人便________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.衰竭

蔚然成風(fēng)B.枯竭

不足為奇C.匱乏

順理成章D.干涸

綿綿不絕參考答案：B解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“絕大多數(shù)劇本的創(chuàng)作周期是以季為單位，多拉快跑的結(jié)局……”可知，文段要表達(dá)的意思是現(xiàn)在劇本制作周期短，重復(fù)抄襲的現(xiàn)象將會(huì)不斷出現(xiàn)。A項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，積極傾向，與文段消極色彩不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不足為奇”指某種事物或現(xiàn)象很平常，沒(méi)有什么奇怪的，符合文意。C項(xiàng)“順理成章”指寫(xiě)文章或做事情順著條理就能做好，也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果，符合文意。D項(xiàng)“綿綿不絕”指連續(xù)不斷的樣子，一般形容水流、雨等，不能形容抄襲現(xiàn)象，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第一空。該空搭配“創(chuàng)意”。B項(xiàng)“枯竭”指（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M，可搭配“創(chuàng)意”，符合文意。C項(xiàng)“匱乏”指（物資）缺乏，貧乏，側(cè)重資源、物品的缺乏，不能與“創(chuàng)意”搭配，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。40.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干圖形，均由小元素組成，從左至右元素的種類(lèi)依次為1、2、3，呈等差規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入4種元素的圖形，B、D項(xiàng)2種，C項(xiàng)3種，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。41.反饋原來(lái)是物理學(xué)中的一個(gè)概念，心理學(xué)借用這一概念，以說(shuō)明學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解，而這種對(duì)結(jié)果的了解又起到了強(qiáng)化作用，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。這一心理現(xiàn)象被稱(chēng)作“反饋效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列說(shuō)法符合反饋效應(yīng)的是：A.小李參加公司的新員工培訓(xùn)成績(jī)最差，心灰意冷，未過(guò)試用期就提出了辭職B.老師習(xí)慣于按照學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)劃分學(xué)生的優(yōu)劣，并據(jù)此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)改練習(xí)作業(yè)，比由老師來(lái)評(píng)改所起到的激勵(lì)作用要大，學(xué)習(xí)效果更佳D.小明幫媽媽打掃衛(wèi)生，媽媽卻嫌棄小明打掃得不干凈參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩W(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解起到了強(qiáng)化作用”、“促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李因?yàn)榕嘤?xùn)成績(jī)最差，心灰意冷，不符合“學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解起到了強(qiáng)化作用”，未過(guò)試用期就提出了辭職，不符合“促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：老師按照學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師不是學(xué)習(xí)者，不符合“學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解起到了強(qiáng)化作用”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：學(xué)生自己評(píng)改作業(yè)，其激勵(lì)作用更大，學(xué)習(xí)效果更佳，符合“學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解起到了強(qiáng)化作用”、“促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：媽媽嫌棄小明衛(wèi)生打掃得不干凈，不符合“學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解起到了強(qiáng)化作用”、也不符合“促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解；②這種對(duì)結(jié)果的了解又起到了強(qiáng)化作用，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)；③提高學(xué)習(xí)效率。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李參加公司培訓(xùn)，成績(jī)差，但是沒(méi)有體現(xiàn)出“努力學(xué)習(xí)”，最終辭職，也沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到“強(qiáng)化作用”，不符合定義；B項(xiàng)：老師并沒(méi)有體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)者”的身份，主體不一致，不符合定義；C項(xiàng)：學(xué)生體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)者”的身份，主體一致，自己來(lái)批改作業(yè)，對(duì)自己的激勵(lì)作用大，體現(xiàn)了“強(qiáng)化作用，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率”，符合定義；D項(xiàng)：打掃衛(wèi)生，沒(méi)有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)的過(guò)程”，也沒(méi)有“促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。42.實(shí)際上普通話和方言不是同一層次上的交際工具。普通話是全民共同語(yǔ)，是官方語(yǔ)言，而方言是區(qū)域性的，是民間語(yǔ)言。通過(guò)明確________，普通話和方言可以做到并行不悖，甚至________，相得益彰。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.規(guī)定

齊頭并進(jìn)B.劃分

互為表里C.區(qū)分

珠聯(lián)璧合D.界定

相輔相成參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“普通話是全民共同語(yǔ)，是官方語(yǔ)言，而方言是區(qū)域性的，是民間語(yǔ)言”可知，對(duì)于普通話與方言已按照性質(zhì)進(jìn)行了明確的認(rèn)定。A項(xiàng)“規(guī)定”指對(duì)某一事物作出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定，文段只是按照性質(zhì)進(jìn)行劃分，不涉及是否決定，語(yǔ)義不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“劃分”指把整體分成幾部分，可體現(xiàn)把我國(guó)的語(yǔ)言劃分為普通話與方言之意，符合題意。C項(xiàng)“區(qū)分”指分開(kāi)來(lái)兩個(gè)不同的事物，可體現(xiàn)將我國(guó)語(yǔ)言分為普通話和方言之意，符合題意。D項(xiàng)“界定”指劃定界限；確定所屬范圍?？审w現(xiàn)前文“普通話是全民共同語(yǔ)，是官方語(yǔ)言，而方言是區(qū)域性的，是民間語(yǔ)言”之意。第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至”可知橫線處要體現(xiàn)出對(duì)“并行不?！钡倪f進(jìn)，且與“相得益彰”構(gòu)成并列。“并行不?！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行而互相不違背，側(cè)重互不影響。B項(xiàng)“互為表里”比喻互相依存，互相接受。與“并行不?！背潭纫恢?，未體現(xiàn)遞進(jìn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子。普通話與方言為客觀存在，未體現(xiàn)“美好”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。側(cè)重配合與補(bǔ)充，可體現(xiàn)普通話與方言的互補(bǔ)性，對(duì)前文“并行不?！边M(jìn)行了遞進(jìn)，且“相輔相成”與“相得益彰”形式對(duì)應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，分析文意可知，本題從第二空入手可快速鎖定答案。第二空詞語(yǔ)與“相得益彰”意思相近，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“做到并行不悖，甚至……”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“相得益彰”意思相近，比“并行不?！闭Z(yǔ)義程度更重?！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處?！褒R頭并進(jìn)”指不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，側(cè)重表達(dá)各方都不落后的意思。文段不是強(qiáng)調(diào)普通話和方言誰(shuí)都不落后，而是說(shuō)兩者互相助益，排除A?！盎楸砝铩敝竷?nèi)外一體，互相配合，普通話和方言并不是內(nèi)外一體的關(guān)系，排除B?！爸槁?lián)璧合”比喻美好的人或事物湊在一起。文段并未說(shuō)明普通話和方言結(jié)合在一起，排除C?！跋噍o相成”指互相協(xié)助進(jìn)行或配合使用，與“相得益彰”意思相近，符合文意。驗(yàn)證第一空，“界定”指確定所屬范圍，一般適用于抽象事物，如“界定概念”。其用在文段中，指明確“普通話”和“方言”的使用范圍，恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，普通話和方言通過(guò)明確劃定各自的使用范圍可以同時(shí)使用，并不沖突。A項(xiàng)“規(guī)定”意為對(duì)事物的數(shù)量、質(zhì)量或方式、方法等做出具有約束力的決定，D項(xiàng)“界定”意為劃定界限，確定所屬范圍，置于此處均符合文意，保留；B項(xiàng)“劃分”指把整體分成若干部分，文段未體現(xiàn)普通話和方言存在整體和部分的關(guān)系，排除；C項(xiàng)“區(qū)分”指辨別，分辨，文段并非強(qiáng)調(diào)普通話和方言相似，不好分辨，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)“甚至”可知，表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)比“并行不?！背潭雀?。D項(xiàng)“相輔相成”意為兩件事物相互補(bǔ)充，互相配合，缺一不可，可與“并行不悖”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”意為不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，程度與“并行不?！币恢?，無(wú)法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊镀胀ㄔ捙c方言如何相得益彰》43.動(dòng)作思維亦稱(chēng)“直觀動(dòng)作思維”，其基本特點(diǎn)是思維與動(dòng)作不可分，離開(kāi)了動(dòng)作就不能思維。動(dòng)作思維的任務(wù)或課題是與當(dāng)前直接感知到的對(duì)象相聯(lián)系的，解決問(wèn)題的思維方式不是依據(jù)表象與概念，而是依據(jù)當(dāng)前的感知覺(jué)與實(shí)際操作。

根據(jù)上述定義，下列不屬于動(dòng)作思維的是（

）。

A.幼兒用手?jǐn)[弄物體進(jìn)行計(jì)算話動(dòng)

B.學(xué)生騎自行車(chē)回家

C.大猩猩堆壘木箱去拿高處的食物

D.建筑師在電腦上畫(huà)設(shè)計(jì)圖參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：用手?jǐn)[弄物體進(jìn)行計(jì)算話動(dòng)，如果不用手?jǐn)[弄，就無(wú)法進(jìn)行計(jì)算活動(dòng)，符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：騎自行車(chē)回家，如果不騎自行車(chē)就不會(huì)想到如何根據(jù)實(shí)際情況保持平衡使自行車(chē)平穩(wěn)行駛，符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：大猩猩堆壘木箱去拿高處的食物，如果不堆壘木箱就不會(huì)想怎么堆木箱才能拿到食物，符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：建筑師在電腦上畫(huà)設(shè)計(jì)圖，因?yàn)榻ㄖ熞呀?jīng)有了畫(huà)圖的構(gòu)思，不會(huì)因?yàn)楫?huà)圖中斷構(gòu)思就消失，思維與動(dòng)作是分開(kāi)的，離開(kāi)了動(dòng)作還繼續(xù)有思維，不符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。44.人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小，報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大，報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策B.個(gè)體會(huì)將其意見(jiàn)與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受及喜愛(ài)，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于提高決策的科學(xué)性參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭后w比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說(shuō)明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見(jiàn)”，但未說(shuō)明“群體的一般意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說(shuō)明“個(gè)體、子群體的意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說(shuō)明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說(shuō)明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說(shuō)明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。故本題選A。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。本題沒(méi)有論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)：說(shuō)的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見(jiàn)，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見(jiàn)還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說(shuō)群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；D選項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。B、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。故正確答案為A。45.“蘭桂齊芳”的“蘭桂”指：A.子孫B.花草C.理想D.人才參考答案：A解題思路：本題考查人文常識(shí)?！疤m桂齊芳”語(yǔ)出明·胡文煥《群音類(lèi)選·百順記·王曾祝壽》：“與階前蘭桂齊芳，應(yīng)堂上椿萱同茂?！碧m桂指的是子孫一輩；芳，比喻美德、美聲。蘭桂齊芳比喻兒孫同時(shí)顯貴發(fā)達(dá)。另，椿萱同茂，指椿樹(shù)和萱草都茂盛，比喻父母都健康。故正確答案為A。46.麻雀∶動(dòng)物∶生物鏈A.豆?jié){∶早餐∶豆制品B.開(kāi)水∶紙杯∶便利品C.發(fā)卡∶首飾∶妝扮品D.鋼筆∶電腦∶辦公品參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“麻雀”是“動(dòng)物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“動(dòng)物”是“生物鏈”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有的“早餐”是“豆制品”，有的“豆制品”是“早餐”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“紙杯”可以裝“開(kāi)水”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“發(fā)卡”是“首飾”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“首飾”是“妝扮品”的一種，二者屬于包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“鋼筆”和“電腦”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。47.司法是對(duì)權(quán)利資源、權(quán)力資源及其他有關(guān)社會(huì)權(quán)益，進(jìn)行法定制度性配置的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念知識(shí)。第二步，立法通常是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)依照一定程序，制定或者認(rèn)可反映統(tǒng)治階級(jí)意志，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的活動(dòng)，是對(duì)權(quán)利資源、權(quán)力資源及其他有關(guān)社會(huì)權(quán)益，進(jìn)行法定制度性配置的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)。因此，本題錯(cuò)誤。司法又稱(chēng)法的適用，通常是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)及其司法人員依照法定職權(quán)和法定程序，具體運(yùn)用法律處理案件的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)。48.作為一個(gè)信息大平臺(tái)、文化大熔爐，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)億萬(wàn)網(wǎng)民的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生著重要影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢(shì)和輿論功能，為推動(dòng)信息交流、促進(jìn)文化繁榮、凝聚社會(huì)共識(shí)提供了全新的渠道和手段。然而網(wǎng)絡(luò)不是世外桃源，離開(kāi)法治和道德，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱等就會(huì)大行其道，廣大網(wǎng)民特別是青少年就可能深受其害。全國(guó)7億多人上網(wǎng)，肯定需要建設(shè)和管理，我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，需要加強(qiáng)管理B.網(wǎng)絡(luò)犯罪猖獗，需加強(qiáng)法治約束C.網(wǎng)絡(luò)既促進(jìn)交流也帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)犯罪D.網(wǎng)絡(luò)使用需加強(qiáng)引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇介紹互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的諸多好處，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的諸多問(wèn)題，最后提出對(duì)策，即需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本身的建設(shè)和管理，故文段的重點(diǎn)是對(duì)策，強(qiáng)調(diào)建設(shè)管理互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“需法治約束”對(duì)策表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)是圍繞對(duì)策之前的表述，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)使用需加強(qiáng)引導(dǎo)”只對(duì)應(yīng)對(duì)策中的“宣傳”，表述片面，且“網(wǎng)絡(luò)使用”主題詞錯(cuò)誤，偏離文段核心，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊蹲尵W(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清》解題思路：本題考查對(duì)文段的概括。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，此文段為提出問(wèn)題+給出對(duì)策的結(jié)構(gòu)，故準(zhǔn)確的概括應(yīng)包含問(wèn)題及解決問(wèn)題的對(duì)策。文段首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)——為推動(dòng)信息交流、促進(jìn)文化繁榮、凝聚社會(huì)共識(shí)提供了全新的渠道和手段，然后指出互聯(lián)網(wǎng)存在的弊端——存在網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱，末句給出避免弊端的措施——加強(qiáng)建設(shè)和管理。A項(xiàng)的“雙刃劍”對(duì)應(yīng)前文的優(yōu)點(diǎn)和弊端，“加強(qiáng)管理”對(duì)應(yīng)末句的措施，概括恰當(dāng)。B項(xiàng)的“法治”只是管理措施的一方面，除此之外，文段還強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，培育健康的網(wǎng)絡(luò)文化；C項(xiàng)只涉及前半段內(nèi)容，末句的應(yīng)對(duì)措施未涉及，不全面；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)引導(dǎo)”，與末句強(qiáng)調(diào)的“建設(shè)和管理”不符。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句指出互聯(lián)網(wǎng)給社會(huì)帶來(lái)的積極影響，再由“然而”指出互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種問(wèn)題，進(jìn)而引出主旨句：“肯定需要建設(shè)和管理，我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)需要建設(shè)和管理。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。49.有些景區(qū)借助熱播影視劇，不僅提高了人氣，而且?guī)?lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，可謂

。其實(shí)，仔細(xì)分析這些成功案例，不難發(fā)現(xiàn)，這些景區(qū)就是影視劇的拍攝地，劇中的元素與景區(qū)高度

，游客帶著觀感游覽，很容易引發(fā)情感共鳴。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一舉多得相似B.名利雙收契合C.兩全其美匹配D.公私兼顧重疊參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“可謂”可知，前文“不僅提高了人氣，而且?guī)?lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入”是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，故橫線處需表達(dá)有些景區(qū)借助熱播影視劇收獲兩方面的好處。B項(xiàng)“名利雙收”指既得名聲、又獲利益，與文意相符，保留。A項(xiàng)“一舉多得”比喻一種舉動(dòng)同時(shí)兼收多利，文段只提高“人氣”和“經(jīng)濟(jì)收入”兩方面的好處，與“多”對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)，排除；C項(xiàng)“兩全其美”指做事顧全雙方，使兩方面都得到好處，文段并未體現(xiàn)“雙方”，排除；D項(xiàng)“公私兼顧”意思是既照顧到公家的利益，也照顧到私人的利益，文段未體現(xiàn)“公私利益”，排除。第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)劇中的元素與景區(qū)具有很高的相似度。B項(xiàng)“契合”指符合，可以體現(xiàn)劇中元素與景區(qū)實(shí)景的高度相似，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《新華網(wǎng)評(píng)：景點(diǎn)改名“瑯琊閣”，就可以名利雙收嗎？》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不僅提高了人氣，而且?guī)?lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入”可知，景區(qū)借助影視劇，獲得了很多好處。A項(xiàng)“一舉多得”指做一件事得到多方面的好處。文段特指“名聲”和“經(jīng)濟(jì)”兩方面，而“多”一般指“三或者三者以上”，故排除。B項(xiàng)“名利雙收”指既得了名又得了利，且與前文“人氣”和“經(jīng)濟(jì)收入”相對(duì)應(yīng)，保留。C項(xiàng)“兩全其美”指做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都很好，符合文意。D項(xiàng)“公私兼顧”指公家和個(gè)人雙方的利益都得到照顧，語(yǔ)境中并沒(méi)有涉及個(gè)人利益，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“劇中的元素與景區(qū)高度________”可知，所填詞表示二者相符合。C項(xiàng)“匹配”一般指元器件等的配合，不符合文意，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“契合”指符合，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。50.互聯(lián)網(wǎng)深切地變革了媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方式，媒體環(huán)境呈現(xiàn)“移動(dòng)化、社交化、視覺(jué)化”三大趨勢(shì)，在這些趨勢(shì)影響下所誕生的網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。傳播媒介更為迅速便捷，與粉絲的心理距離更為接近，粉絲的組織化程度大幅提高，這些都使得粉絲能更為順利地介入偶像生活，甚至可以改變偶像的生活狀態(tài)和演藝生涯。在電視劇等文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主推力：大劇單集售價(jià)從240-500萬(wàn)漲至400-1000萬(wàn)，增長(zhǎng)的部分由粉絲來(lái)買(mǎi)單，藝人片酬和著作版權(quán)費(fèi)從而暴漲。這段文字意在說(shuō)明：A.粉絲經(jīng)濟(jì)基于網(wǎng)絡(luò)媒體而誕生B.傳播媒介便捷促進(jìn)粉絲組織化C.偶像的演藝生涯深受粉絲影響D.粉絲經(jīng)濟(jì)推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展參考答案：D解題思路：開(kāi)篇介紹互聯(lián)網(wǎng)變革了媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方