遼寧葫蘆島興城市紀(jì)檢監(jiān)察保障中心遴選事業(yè)單位工作人員20人筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！遼寧葫蘆島興城市紀(jì)檢監(jiān)察保障中心遴選事業(yè)單位工作人員20人筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.絕對性真理和相對性真理是兩種不同的真理。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：真理的絕對性，即絕對真理，是指真理的無條件性、無限性。任何真理都是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。真理的相對性，即相對真理，是指真理的有條件性、有限性，即在一定條件下，人們對事物的客觀過程及其發(fā)展規(guī)律的正確認識總是有局限的、不完全的。絕對性真理和相對性真理并非不同的真理，而是同一真理的兩種不同屬性和方面，二者是辯證統(tǒng)一的。故表述錯誤。2.下列反映唯物辯證法和形而上學(xué)對立的選項有：A.事物是普遍聯(lián)系的還是彼此孤立的B.事物是發(fā)展變化的還是靜止不動的C.事物是可以認識的還是不可以認識的D.是否承認矛盾是事物發(fā)展的動力參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，A項、B項、D項：唯物辯證法和形而上學(xué)的區(qū)別在于：（1）唯物辯證法和形而上學(xué)是兩種對立的發(fā)展。它們的對立主要表現(xiàn)在：①唯物辯證法用普遍聯(lián)系的觀點看世界，形而上學(xué)則是用孤立的觀點看世界。②唯物辯證法用發(fā)展變化的觀點看世界，而形而上學(xué)則用靜止不變的觀點看世界。③唯物辯證法認為矛盾是普遍存在的，矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉；形而上學(xué)則否認事物內(nèi)部存在的矛盾，把事物變化的原因歸結(jié)為外部力量的推動。（2）唯物辯證法和形而上學(xué)的根本分歧和斗爭焦點在于是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉。A項、B項、D項與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇ABD選項。C項：根據(jù)事物是可以認識的還是不可以認識的，區(qū)分可知論和不可知論?？芍撌侵甘澜缟弦磺锌陀^體都可以接受科學(xué)研究，都可以被人認識的世界觀，與之相對的是不可知論。不可知論認為除了感覺或現(xiàn)象之外，世界本身是無法認識的。C項與題意不符，不當(dāng)選。3.什么是戰(zhàn)爭？德國軍事家克勞塞維茨說：“戰(zhàn)爭是政治的延伸?！睂λ恼f法，我們心存疑惑。放下戰(zhàn)爭，不妨先來分析一下文明的起源。人類為什么要從弱肉強食的原始社會步入文明社會？歸根到底，還是人類集體利益的需要。群居的原始人必須找到一個和平共處的平衡點，才可能團結(jié)起來對付叢林里的豺狼虎豹。這個平衡點就是文明的新芽。而為這個平衡點制定的一系列部落規(guī)則，就是早期的政治。這段文字表明的觀點是（

）。A.戰(zhàn)爭是政治的延伸B.政治是一種文明C.戰(zhàn)爭是反文明的D.戰(zhàn)爭是反政治的參考答案：B解題思路：文段一開始提到關(guān)于“戰(zhàn)爭”的話題，并提及對“戰(zhàn)爭是政治的延伸”心存疑惑。接著提到“放下戰(zhàn)爭，不妨先來分析一下文明的起源”，顯然作者由戰(zhàn)爭引出話題，否認戰(zhàn)爭與政治的關(guān)系，接著開始講述政治與文明的關(guān)系。文段最后得出一結(jié)論“為這個平衡點制定的一系列部落規(guī)則，就是早期的政治”，也就是文段主要介紹的是文明和政治的關(guān)系。根據(jù)主體一致原則，答案選擇B項。A項、C項、D項都是在談?wù)摗皯?zhàn)爭”，與文段的主題不一致，也就是說，原文并沒有提到“戰(zhàn)爭”和“文明”、“政治”的關(guān)系。故應(yīng)排除。故正確答案為B。4.公文查辦，是指核查重要公文的執(zhí)行情況，并督促、協(xié)助承辦單位落實公文精神，解決有關(guān)問題。下列關(guān)于查辦的說法，不正確的是：A.立項既是查辦工作的開始，也是必須經(jīng)過的法定程序B.在查辦過程中，查辦人員要及時了解查辦工作進度情況，對承辦單位不能按時辦理者，應(yīng)定期催辦C.凡是已立項查辦的事件，都必須有結(jié)果D.一個問題查辦結(jié)束后，應(yīng)立即銷毀查辦過程中的相關(guān)文件參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文知識并選錯誤項。第二步，一個問題查辦結(jié)束后，應(yīng)將查辦過程中領(lǐng)導(dǎo)批示、查辦原件、調(diào)查情況、處理結(jié)果和來往文件等材料，組成案卷歸檔保存，不能一個問題查辦結(jié)束后立即銷毀查辦過程中的相關(guān)文件。D項錯誤，但符合題意，當(dāng)選。因此，選擇D選項。A項：立項既是查辦工作的開始，也是必須經(jīng)過的法定程序。立項內(nèi)容應(yīng)包括以下五個要素：①確定查辦的事由②明確辦理要求；③指明承辦單位或承辦人；④規(guī)定完成時限；⑤提出辦結(jié)后的反饋要求。A項不符合題意，不當(dāng)選。B項：在查辦過程中，查辦人員要及時了解查辦工作進展情況，對承辦單位不能按時辦理者，應(yīng)定期催辦。辦理分為兩種情況，一種是轉(zhuǎn)出交辦；一種是由查辦人員直接承辦。轉(zhuǎn)出交辦的方式一般有：發(fā)文件、公函查辦；轉(zhuǎn)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)同志批示的復(fù)印原件；電話查辦；問題復(fù)雜、涉及多個部門者，可召集會議，指定牽頭單位，組織各方分頭去辦。凡是直接承辦者，大多是事情緊急或問題重大者，由查辦人員直接進行調(diào)查，核實情況，然后按政策規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)同志的意見處理。對高級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)來說，直接承辦只能是少數(shù)，多數(shù)是轉(zhuǎn)出交辦。B項不符合題意，不當(dāng)選。C項：凡是已立項查辦的事件，都必須有結(jié)果，其結(jié)果可能有以下幾種情況：①肯定的，即反映問題屬實，按規(guī)定作了處理；②否定的，即反映問題失實，向批示人、當(dāng)事人說明了情況；③部分肯定，部分否定；④事件的范圍有所擴大，即由一個問題涉及一片，或從一個人的問題牽涉到同類事、同類人的問題。對各項辦結(jié)的事件，查辦人員和承辦單位都應(yīng)及時反饋，向交辦的上級機關(guān)作出書面匯報。查辦結(jié)果應(yīng)當(dāng)一事一報，上級機關(guān)的辦公部門收到查處結(jié)果后，應(yīng)按辦理要求認真審核，然后報領(lǐng)導(dǎo)審閱結(jié)案。C項不符合題意，不當(dāng)選。5.我國公有制主體地位表現(xiàn)之一便是自然資源主要歸國家和集體所有，根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，以下只屬于集體所有的是（

）。

A.陳某承包的用來養(yǎng)殖奶牛的某草原

B.天山集團承包的某玉石礦

C.綠地集團開發(fā)的某樓盤所在地

D.康健村村民劉某分得的菜地參考答案：D

解題思路：本題考查憲法。

A、B兩項錯誤，根據(jù)《憲法》第九條第一款規(guī)定：“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外?！彼圆菰羌瓤梢詺w國家，也可以歸集體的；礦藏是專屬于國家的。

C項錯誤，D項正確，根據(jù)《憲法》第十條前兩款規(guī)定：“城市的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。”所以綠地集團開發(fā)的某樓盤所在地，土地要分情況，城市的土地專屬于國家所有，農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；所以并不是只能屬于集體所有；康健村村民劉某分得的菜地屬于自留地，屬于集體所有。

故正確答案為D。6.下列成語與相關(guān)人物相對應(yīng)的是：A.破釜沉舟——劉備B.問鼎中原——楚莊王C.九死未悔——韓非D.約法三章——諸葛亮參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，“問鼎中原”

出自《左傳》，對應(yīng)人物為楚莊王。春秋時楚莊王北伐，向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢。從此以后，人們就將企圖奪取政權(quán)稱為“問鼎”。因此，選擇B選項。7.乒乓球運動員在比賽中運用上旋打法進攻，在擊球的過程中通過帶有向上提拉的動作，打出上旋球，下列關(guān)于上旋球說法錯誤的是：A.球體上表面相對空氣的旋轉(zhuǎn)速度大，下表面相對空氣的旋轉(zhuǎn)速度小B.球體上方氣體壓強比球體下方大，上旋球下墜速度比正?？霤.乒乓球轉(zhuǎn)速越大，上下表面壓強差就越大，下墜得就越快D.球體旋轉(zhuǎn)向前飛行，上表面向前轉(zhuǎn)動，下表面向后轉(zhuǎn)動參考答案：A解題思路：本題考查科技常識。A項錯誤，上旋球的運動方向和自轉(zhuǎn)方向一樣，球向前運動，由于空氣具有一定的粘滯性，當(dāng)乒乓球向前轉(zhuǎn)動時，空氣就與球的上表面產(chǎn)生摩擦，就會導(dǎo)致球體上表面相對空氣的旋轉(zhuǎn)速度小，下表面相對空氣的旋轉(zhuǎn)速度大。B項正確，由于球體的上表面相對空氣的旋轉(zhuǎn)速度小，下表面相對空氣的旋轉(zhuǎn)速度大，根據(jù)伯努利原理，流速大的地方壓強小，所以下表面受的氣體壓強小，故上旋球下墜速度比正?？?。C項正確，當(dāng)乒乓球轉(zhuǎn)速越大，上表面的空氣流動速度和下表面的空氣流動速度差就越大，上下表面壓強差就越大，所以下墜得就越快。D項正確，上旋球的運動方向和自轉(zhuǎn)方向一樣，球向前運動，上表面是向前轉(zhuǎn)動，下表面是向后轉(zhuǎn)動。本題為選非題，故正確答案為A。8.所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在沒有協(xié)商、無理可講的時候發(fā)生的，講理和協(xié)商都離不開語言，然而，并非有語言的地方就自動會有說理，有語言的地方必須有自由才能有說理。由此可以推出：A.所有的戰(zhàn)爭和混亂都是因為沒有自由而發(fā)生的B.并非所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在不可以協(xié)商和不可以講理的時候發(fā)生的C.如果沒有自由，不能講理，就可能發(fā)生戰(zhàn)爭和混亂D.有語言和自由的地方就一定不會發(fā)生戰(zhàn)爭參考答案：C解題思路：根據(jù)題干中出現(xiàn)的“所有”“有的”等關(guān)鍵詞，可判定本題考查直言命題的推理，依照其推理規(guī)則即可解題。題干細節(jié)信息：①所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在沒有協(xié)商、無理可講的時候發(fā)生的；②講理和協(xié)商都離不開語言；③并非有語言的地方就自動會有說理；④有語言的地方必須有自由才能有說理。A項，沒有自由可以推出沒有說理，但是沒有說理不能推出戰(zhàn)爭和混亂，錯誤。B項，根據(jù)細節(jié)信息①可知，該項與之矛盾，錯誤。C項，沒有自由就不能講理，有可能發(fā)生戰(zhàn)爭和混亂，可由題干推出，正確。D項，語言和自由是講理的必要條件，不是充分條件，錯誤。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有的”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①戰(zhàn)爭且混亂→?協(xié)商且?說理②講理且協(xié)商→語言③說理→語言且自由第三步，進行推理。A項：選項中“戰(zhàn)爭且混亂”是對①“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可推出：?說理，“?說理”是對③的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，因此是否有自由不確定，排除；B項：并非所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在不可以協(xié)商和不可以講理的時候發(fā)生，與題干①的說法矛盾，排除；C項：“沒有自由”是對③“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得“?說理”，根據(jù)“且”關(guān)系的特性“全真才真”，無法斷定題干①后件的真假，因而前件可能為真，可以推出；D項：“有語言和自由的地方”對③是“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，由此無法進行推導(dǎo)，排除。因此，選擇C選項。解題思路：本題為翻譯推理題型。第一步：翻譯題干。①戰(zhàn)爭和混亂→–協(xié)商且–講理；②講理且協(xié)商→語言；③說理→語言且自由。第二步：逐一翻譯選項并得出答案。C項，–自由且–講理→戰(zhàn)爭和混亂；根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)和逆否規(guī)則，從③可以得出，“–自由→–講理”，“–講理”肯定①中推導(dǎo)關(guān)系的后件，肯后件無法得出任何絕對的結(jié)論，但可以得出可能性的結(jié)論，即可能發(fā)生戰(zhàn)爭和混亂，當(dāng)選。A項，戰(zhàn)爭和混亂→–自由，由①可知，戰(zhàn)爭和混亂→–協(xié)商且–講理，但“–協(xié)商且–講理”不能推出任何與“自由”有關(guān)的結(jié)論，排除；B項的表述直接在題干第一句話前面加了一個“并非”，即為條件①的矛盾命題，排除；D項，語言且自由→–戰(zhàn)爭；“語言且自由”肯定第一步中③的后件，肯后件無法推出任何確定性結(jié)論，排除。故正確答案為C。9.問卷調(diào)查是社會工作研究的常用方法，采用問卷調(diào)查法的優(yōu)點在于：A.采用匿名訪問有利于獲得真實信息B.在同一時段訪問眾多對象會節(jié)省不少資源C.收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對容易并便于比較分析D.某些類型的問卷調(diào)查中調(diào)查員無法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量和自由性因此而得到保障參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查社工知識。第二步，問卷調(diào)查法是社會調(diào)查中用于收集資料的一種方法。通過在問卷中制定與研究目標(biāo)有關(guān)的詳細周密的問題，要求被調(diào)查者據(jù)此進行回答以收集資料。A項：問卷調(diào)查法既可以是記名的也可以是匿名的。采用匿名訪問，更有利于減少研究對象的防備和懷疑心理、填寫實際情況，有利于獲得真實信息。A項正確。B項：根據(jù)載體的不同，問卷調(diào)查可分為紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。但不論是紙質(zhì)問卷還是網(wǎng)絡(luò)問卷都可以集中發(fā)放，幫助研究人員在同一時段完成對眾多研究對象的調(diào)查，節(jié)省人力成本和資源。B項正確。C項：問卷調(diào)查有較為固定的問題、選項，且通常是集中發(fā)放，收集回來的數(shù)據(jù)內(nèi)容、時間和格式基本統(tǒng)一，研究人員可以借助于專業(yè)的數(shù)據(jù)處理軟件對信息進行快速整理分析，提高效率。C項正確。因此，選擇ABC選項。D項：如網(wǎng)絡(luò)問卷等類型的問卷中調(diào)查員無法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，雖然在一定程度上保證了自由性，但問卷填答結(jié)果會受到多種因素影響，如研究對象不能準(zhǔn)確理解問題內(nèi)容、研究對象態(tài)度敷衍等情況，都有可能導(dǎo)致問卷質(zhì)量降低。D項錯誤。10.從眾行為是指個體在群體的壓力下改變個人意見而與多數(shù)人取得一致認識的行為傾向，是社會生活中普遍存在的一種行為現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列說法錯誤的是（

）。

A.從眾行為就是通常人們所說的“隨大流”B.從眾行為導(dǎo)致盲從，使人陷入騙局或遭到失敗C.缺乏自主性和判斷力的人，比較容易出現(xiàn)從眾行為D.人類是社會動物，從眾行為源于人們尋求歸屬感的心理需求參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皞€體在群體的壓力下改變個人意見”、“與多數(shù)人取得一致認識”第二步：逐一分析選項。A項：隨大流指的是順著多數(shù)人說話或辦事，符合“與多數(shù)人取得一致認識”，符合定義，排除；B項：盲從，比喻自己沒有主見,沒有原則,沒有見地,隨著別人說話做事，不符合“個體在群體的壓力下改變個人意見”，不符合定義，當(dāng)選；C項：缺乏自主性和判斷性的人更容易“在群體的壓力下改變個人意見”，更容易出現(xiàn)從眾行為，符合定義，排除；D項：歸屬感是某一個體對特殊群體及其從屬關(guān)系的劃定、認同和維系的心理表現(xiàn)。因為歸屬感，人類更傾向于“與多數(shù)人取得一致認識”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。11.哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)教授羅伯特?海爾曾經(jīng)做過實驗，發(fā)現(xiàn)喜歡虐待、生性殘忍的人在辨識富有情感意涵的詞匯與一般詞匯時，腦波無明顯差異，而普通人的腦波則表現(xiàn)出不同。進一步研究表明，前者負責(zé)辨識字的語言皮質(zhì)以及負責(zé)賦予字義的邊緣系統(tǒng)的鏈接出了問題。正因如此，他們的情感較常人淡薄，在面對痛苦時不會引發(fā)焦慮，甚至對于恐懼沒有感受，犯罪心理學(xué)研究表明，那些暴力犯罪者通常是這種缺乏同理心的人，他們無法設(shè)身處地為別人著想或同情別人，亦很難受到良心譴責(zé)。下列說法與原文相符的是：A.喜歡虐待、生性殘忍的人沒有同理心B.普通人與暴力犯罪者的腦波有所不同C.暴力犯罪者在辨識文字時往往存在困難D.難以受到良心譴責(zé)是缺乏同理心者的特征之一參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“那些暴力犯罪者通常是這種缺乏同理心的人”，可知是“暴力犯罪者”而非“喜歡虐待、生性殘忍的人”，且原文是“缺乏”，選項偷換成“沒有”，不符合原文，排除A項。B項對應(yīng)“發(fā)現(xiàn)喜歡虐待、生性殘忍的人在辨識……腦波無明顯差異，而普通人的腦波則表現(xiàn)出不同”，可知是“普通人與喜歡虐待、生性殘忍”而非“普通人與暴力犯罪者”，屬于偷換概念，排除B項。C項對應(yīng)“發(fā)現(xiàn)喜歡虐待、生性殘忍的人……負責(zé)辨識字的語言皮質(zhì)以及負責(zé)賦予字義的邊緣系統(tǒng)的鏈接出了問題”，可知是“喜歡虐待、生性殘忍的人”而非“暴力犯罪者”，屬于偷換概念。且原文是“在辨識富有情感意涵的詞匯與一般詞匯時，腦波無明顯差異”，而非“辨識文字存在困難”，屬于曲解文意，排除C項。D項對應(yīng)“那些暴力犯罪者通常是這種缺乏同理心的人……亦很難受到良心譴責(zé)”，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：細節(jié)判斷題，與原文一一對應(yīng)。A、B兩項均屬于概念偷換，并且是兩個選項之間的互換，根據(jù)文段中，沒有同理心、缺乏同理心的應(yīng)是“暴力犯罪者”，而與普通人腦波不同的才是“喜歡虐待、生性殘忍的人”，排除A、B兩項；C項為無中生有，排除；D項為文段尾句的同義替換，且“······之一”的表述也比較嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊豆矆龊媳┝κ录馕觯罕┩叫睦聿灰诉^度解讀》解題思路：由提問方式可知，本題考查對細節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進行判斷。A項，文段說的是暴力犯罪者缺乏同理心，不能等同于“喜歡虐待，生性殘忍的人沒有同理心”，排除A。、B項偷換概念，并非普通人與暴力犯罪者腦波不同，而是他們在辨識富有情感意涵的詞匯和一般詞匯時，二者腦波表現(xiàn)出不同。C項表述錯誤，暴力犯罪者在辨識文字時并不存在困難，而是在辨識富有情感意涵的詞匯和一般詞匯時腦波無明顯差異。D項可由末句得出。故本題選D。12.在公元3世紀(jì)時，羅馬已經(jīng)開始陷入“現(xiàn)狀無法忍受，未來也許更加可怕”的“經(jīng)濟、政治、智力和道德的總解放時期”，兵源日益________，邊防逐漸廢弛。公元375年，匈奴西征迫使大批日耳曼人涌入羅馬帝國，掀起了移民狂潮，這時已經(jīng)________的西羅馬帝國無力擋住外族入侵。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.貧乏

自身難保B.削弱

日薄西山C.枯竭

風(fēng)雨飄搖D.縮減

命懸一線參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“兵源日益________，邊防逐漸廢弛”可知，文中要表達的意思是兵源少。A項“貧乏”多指窮困，也指缺少，不充裕的意思，符合文意。B項“削弱”意思是力量、勢力減弱，使變?nèi)酰c“兵源”搭配不當(dāng)，排除B項。C項“枯竭”指（水源）干涸；也可指（體力、資財?shù)龋┯帽M，符合文意。D項“縮減”指減少，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“西羅馬帝國無力擋住外族入侵”可知帝國此時處境艱難，政局不穩(wěn)定。A項“自身難?！笔亲约罕２蛔∽约?，不做定語，排除A項。C項“風(fēng)雨飄搖”比喻局勢動蕩不安，政權(quán)很不穩(wěn)定，符合文意。D項“命懸一線”為處境危險，隨時可能喪失生命，主語多為人，與“帝國”搭配不當(dāng)，排除D項。因此，選擇C選項。日薄西山：比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。13.（

）對“奮不顧身”相當(dāng)于“見利忘義”對于（

）A.大公無私；德高望重B.見義勇為；損人利己C.壯志凌云；貪生怕死D.斤斤計較；舍己為人參考答案：B解題思路：逐一代入選項。A項：大公無私指不為個人謀私利，奮不顧身指勇往直前，不考慮個人安危，二者無明顯邏輯關(guān)系；見利忘義指只圖一己私利，而置道義于不顧，德高望重指道德高尚，聲望重，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：見義勇為指看到正義的事便勇敢地去做，與奮不顧身構(gòu)成近義關(guān)系；損人利己指為自己的利益而使別人受損失，與見利忘義構(gòu)成近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項：壯志凌云指志向宏大，高入云霄，與奮不顧身無明顯邏輯關(guān)系；貪生怕死指貪戀生存，害怕死亡，與見利忘義無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：斤斤計較指對無關(guān)緊要的事過分計較，與奮不顧身無明顯邏輯關(guān)系；舍己為人指棄自己的利益去幫助別人，與見利忘義構(gòu)成反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。14.下列成語中，劃線字的讀音全部正確的一項是：

A.沆瀣（xiè）一氣

剛愎（fù）自用

杳（yǎo）無音信

連篇累（lěi）牘

B.飲鴆（zhèn）止渴

言簡意賅（gāi）

恃(shì)才傲物

一曝（pù）十寒

C.如火如荼（tù）睚眥（zì）必報

縱橫捭（pì）闔

繁文縟（ròu）節(jié)

D.良莠（xiú）不齊

追根溯（sù）源

巋（kuì）然不動

殘垣（yuá

n）斷壁

參考答案：B

解題思路：此題為字音辨析題。

A選項中“剛愎自用”的“愎”應(yīng)為bì，故排除A項；C選項中“如火如荼”的“荼”應(yīng)為tú，“縱橫捭闔”的“捭”應(yīng)為bǎi，“繁文縟節(jié)”的“縟”應(yīng)為rù，故排除C項；D選項中“良莠不齊”的“莠”應(yīng)為yǒu，巋然不動的“巋”應(yīng)為kuī，故排除D項。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查的是字音的掌握水平。此類題目考查的是考生語言基本知識能力，鮮有捷徑可走，需要平時的學(xué)習(xí)和積累。A項，應(yīng)為：剛愎（bì）自用。C項，應(yīng)為：縱橫捭（bǎi）闔，繁文縟（rù）節(jié)。D項，應(yīng)為：良莠（yǒu）不齊，巋（kuī）然不動。

解題思路：第一步，A項應(yīng)改為剛愎（bì）自用。

第二步，B項加下劃線字讀音全部正確。

第三步，C項應(yīng)改為睚眥（zì）必報、縱橫捭（bǎi）闔、繁文縟（rù）節(jié)。

第四步，D項應(yīng)改為良莠（yǒu）不齊。

因此，選擇B選項。15.合作是新形勢下實現(xiàn)共同發(fā)展的必由之路。惟有合作，我們才能

彼此的分歧；惟有合作，我們才能不斷

共同利益；惟有合作，我們才能有效應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，

共贏的彼岸。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.弱化維護通向B.消除加深到達C.擱置擁有駛向D.超越擴大抵達參考答案：D解題思路：第一空，搭配“分歧”，A項“弱化”、B項“消除”和D項“超越”均與“矛盾”搭配得當(dāng)，保留。C項“擱置”指放下、停止進行，擱置分歧應(yīng)是合作的前提，而非合作的結(jié)果，與文意不符，排除。第二空，搭配“利益”，A項“維護”指維持保護，與“利益”為固定搭配，保留；B項“加深”指加大深度，與“利益”搭配不當(dāng)，排除；D項“擴大”意思是使……比原來大，搭配得當(dāng)，且體現(xiàn)出合作的重要意義，保留。第三空，搭配“彼岸”，B項“通向”只強調(diào)過程，D項“抵達”強調(diào)結(jié)果，更直接地點明合作的價值，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。16.下列右邊給出了四個圖形中由左邊的四個圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。題目要求將各圖進行拼合。第二步，觀察圖形特征，尋找等長的平行邊，將其拼合后如下圖所示：因此，選擇B選項。17.文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的思維特點不包括：A.創(chuàng)造性B.啟發(fā)性C.多元性D.突發(fā)性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識文化常識并選錯誤項。第二步，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的思維特點有創(chuàng)造性、多元性、風(fēng)險突發(fā)性。文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意的思維特點不具備夸張性。因此，選擇B選項。18.善念如花，善舉似果。善念之花常開，善舉之果卻不易結(jié)。心懷善念，是有善端，這就像是水之源、火之星，正是善的基礎(chǔ)。然而，如果徒有善念而不為，也不過停留在“想”的層面，既不能給陷入困境的人以幫助，也不能給社會風(fēng)氣注入正能量，最終難免水源枯竭、火星熄滅。就此而言，________________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.善念和善行是相輔相成、彼此促進的B.善念對善行起到了驅(qū)動和引導(dǎo)作用C.善行比善念更重要，行動比觀念更重要D.只有落實到善行的善念才是真正的善念參考答案：C解題思路：本題考查句子填空。解答這類題目要首先看空缺處句子所在的位置，由此確定其具體作用。其次，要分析文段內(nèi)容，由此確定空缺處所填句子應(yīng)表達的意思。最后，結(jié)合選項內(nèi)容，選擇最符合文段內(nèi)容所需的一項即可。文段論述了善念與善行的關(guān)系——善念是善行的基礎(chǔ)，但是只有善念而沒有善行，則既不能幫助他人也不能給社會風(fēng)氣注入正能量?！熬痛硕浴焙髴?yīng)是對這一觀點的總結(jié)，即文段強調(diào)的是善行的重要性。A項“善念和善行是相輔相成、彼此促進的”強調(diào)的是善念和善行二者的關(guān)系，B項“善念對善行起到了驅(qū)動和引導(dǎo)作用”強調(diào)的是善念的作用。二者均未突出善行，排除。C項強調(diào)善行的重要性，與文段主旨相符。D項落腳在“什么是真正的善念”上，且由文段并不能得出未落實到善行的善念不是真正的善念，排除。故本題選C。解題思路：橫線位于文段尾句，橫線前“就此而言”表示總結(jié)，可知需填入對上文進行概括總結(jié)的句子。文段首先表明善念容易有，但是真正付出行動的善舉不容易有，接著文段通過轉(zhuǎn)折關(guān)系強調(diào)，如果只有善念卻不行動，不付出善舉的話，便不會產(chǎn)生幫助他人、提供正能量等好的效果?？芍亩我庠诒砻?，有了善念還不夠，切實的付出行動更加重要，這樣才能達到幫助他人等的目的。C項，轉(zhuǎn)折之后強調(diào)“善念”只是停留在想的層面，不能產(chǎn)生實際影響，要想落實還得靠“善舉”，所以“行動比觀念重要”，當(dāng)選。A項，文段僅體現(xiàn)了善念需要善行，未體現(xiàn)善念與善行相互存在影響，故“相輔相成、彼此促進”表述無中生有，排除；B項，“驅(qū)動和引導(dǎo)作用”表述無中生有，無法總結(jié)上文，排除；D項，在解釋“什么是真正的善念”，落腳點還是在“善念”上，而文段突出的是“善舉”的重要性，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊渡颇钊缁?，善舉似果》解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境?！熬痛硕浴笔菍η拔牡目偨Y(jié)。文段前面幾句話論述了善念與善行之間的關(guān)系。緊接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”引出前文重點，只有善念而不去行動是不好的。也就是前文重點側(cè)重于要有“善行”。結(jié)尾橫線處作為對前文的總結(jié)，也應(yīng)該與前文“善行”保持話題一致。第二步，對比選項。C項“善行比善念更重要，行動比觀念更重要”與前文話題一致。因此，選擇C選項。19.從所給的四個選項中，選擇最適合的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。（）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩個圖形與第三個圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察圖形可知，第一段，圖1與圖2的元素去同求異后得圖3。規(guī)律代入第二段，圖1與圖2元素去同求異，只有C項符合。因此，選擇C選項。20.在今天的教育議題中，手機之于孩子，和過去網(wǎng)游、小說之于孩子，其實是同一回事。盡管放在彼時的家庭教育環(huán)境下，家長及學(xué)校對于孩子沉湎于網(wǎng)游、小說也都憂心忡忡。但從事后看來，“玩物喪志可以毀掉一代人”并沒有發(fā)生。既然手機對生活的全面介入已成為孩子不可回避的成長環(huán)境，孩子如何使用手機，家長和學(xué)校又該如何引導(dǎo)，說到底還是教育方法的問題。在如何對待孩子玩手機上雖然沒有放之四海而皆準(zhǔn)的答案，但可以肯定的是疏勝于堵，這需要包括家長與學(xué)校在內(nèi)的各方的耐心引導(dǎo)和共同參與。這段文字意在說明（

）。A.對孩子的教育應(yīng)以積極引導(dǎo)為主B.手機對孩子的危害被過度放大C.各方應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用手機D.疏堵結(jié)合才是解決手機問題的關(guān)鍵參考答案：C解題思路：文段開篇引出手機和孩子的話題，接著表明“玩物喪志可以毀掉一代人”并不會發(fā)生，也就是說手機對孩子的影響并非全是負面的，后文提出問題“手機對孩子的影響不可回避”，中間分析問題，尾句通過指代詞“這”總結(jié)前文，又通過“需要”提出對策，強調(diào)家長和學(xué)校在內(nèi)的各方要共同引導(dǎo)，對應(yīng)C項“各方應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用手機”。A項：“教育”范圍擴大，文段僅針對孩子玩手機這件事，且未出現(xiàn)核心詞“手機”，排除。B項：對應(yīng)文段第二句“家人……憂心忡忡”，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點，且“危害被過度放大”為問題表述，排除。D項：“疏堵結(jié)合”無中生有，文段轉(zhuǎn)折之后強調(diào)“疏勝于堵”，強調(diào)的是各方應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用手機，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊逗⒆尤绾闻c手機相處從來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案》21.A.8B.9C.10D.11參考答案：B解題思路：圖形數(shù)陣，優(yōu)先考慮對角線方向的數(shù)字關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)：第一個數(shù)陣中，3×3=4+5；第二個數(shù)陣中，4×5=9+11；第三個數(shù)陣中，6×3=9+9；因此，第四個數(shù)陣中應(yīng)該滿足：5×2=1+所求項，可知所求項為9。故正確答案為B。22.印象管理是指人試圖控制他人對自己形成的印象的過程。一個人留給他人的印象表明了他人對其的知覺、評價，甚至?xí)顾诵纬蓪ζ涞奶囟☉?yīng)對方式。因而，為了給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待，人會用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)。印象管理的運用，尤其要避免某些表演崩潰，包括無意動作、不合時宜的闖入、鬧劇等。根據(jù)上述定義，下列選項體現(xiàn)印象管理運用的是：A.沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)好門，舞出一套斷魂槍，微微一笑說：“不傳不傳”B.許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動，說：“梨雖無主，而吾心有主”C.一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住與同學(xué)離別的感傷，突然嚎啕大哭D(zhuǎn).岳飛的母親為了激勵岳飛奮勇抗金，用針在其背上刺了四個字：“精忠報國”參考答案：B解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人試圖控制他人對自己形成的印象的過程；②為了給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待。第三步，辨析選項。A項：沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)好門舞槍，周圍沒有人只有他自己，不涉及“給他人留下好的印象”，不符合定義；B項：其他人都在隨意地摘梨，許衡不為所動并說“梨子雖然沒有主人，但我的心卻是有主的”，折射出了他慎微慎獨、己心不欺的可貴品質(zhì)，給他人留下了能夠恪守自己原則、堅守本心的“好印象”，符合定義；C項：小美之前的形象是沉靜溫柔，畢業(yè)之際嚎啕大哭是因為不舍，不是“為了給他人留下好的印象”，而且打破了原來沉靜溫柔的形象，不符合定義；D項：岳母刺字是為了激勵岳飛奮勇抗金，不是“為了給他人留下好的印象”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：本題要求選擇體現(xiàn)了印象管理的一項。分析題干定義發(fā)現(xiàn)，其涉及定義的目的（給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待）、方式（用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)）、條件（要避免某些表演崩潰，包括無意動作、不合時宜的闖入、鬧劇等）等要點，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。印象管理的定義要點：①為了給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待；②用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)。A項，沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)門舞槍，周圍并沒有其他人，沒有體現(xiàn)沙子龍為了給他人留下好的印象而進行自我表現(xiàn)，不符合要點①。B項，許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動，說：“梨雖無主，而吾心有主”，許衡為了給他人留下好的印象，用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)，符合定義。C項，一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住離別的感傷而號啕大哭，不符合要點③。D項，岳飛的母親在岳飛背上刺“精忠報國”是為了激勵岳飛奮勇抗金，沒有體現(xiàn)岳飛的母親或者岳飛為了給他人留下好的印象而進行自我表現(xiàn)，不符合要點①。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。印象管理：“試圖控制他人對自己形成的印象的過程”、“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”、“避免某些表演崩潰，包括無意動作、不合時宜的闖入、鬧劇等”。第二步：逐一分析選項。A項：沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)門武槍，此時只有他自己，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對自己形成的印象的過程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除；

B項：“梨雖無主,而吾心有主”的意思是梨雖然沒有主人，但是我的心靈是有主見的，對比人們摘食路邊的梨解渴的行為，體現(xiàn)了許衡“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，也符合“避免某些表演崩潰，包括無意動作”，符合定義，當(dāng)選；C項：一向沉靜溫柔的小美畢業(yè)之際嚎啕大哭，說明在畢業(yè)之際，小美的情緒崩潰了，不符合“避免某些表演崩潰”，不符合定義，排除；D項：岳飛的母親為了激勵岳飛而刺字，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對自己形成的印象的過程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。23.如果李磊去參加演講比賽，他就不能來上課；他沒來上課，所以他一定是參加演講比賽了。下列與上述推理方式最為類似的是：A.如果我是教師，我要努力鉆研業(yè)務(wù)；而我在做后勤工作，所以我就不必鉆研業(yè)務(wù)了。B.只有陽光充足，莊稼才能長得好；李伯伯的莊稼長得好，所以，一定是陽光很充足。C.如果王亮沒刻苦練習(xí)，就不能在舞臺上發(fā)揮最佳水平；他在舞臺上發(fā)揮得很好，所以他一定是刻苦練習(xí)了。D.如果小劉周末加班，他就不能去電影院看電影；他沒有去電影院看電影，所以他一定是周末加班了。參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“推理方式最為類似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式?？煞g為：李磊參加演講比賽→不來上課；“他沒來上課”對翻譯的“肯后”，得到“參加了演講比賽”是對翻譯“肯前”的結(jié)論。即題干是“肯后推肯前”的結(jié)構(gòu)。第三步，辨析選項。A項：可翻譯為：我是老師→我鉆研業(yè)務(wù)，“我做后勤”對翻譯的“否前”，得到“我不鉆研業(yè)務(wù)”是對翻譯“否后”的結(jié)論，是“否前推否后”的結(jié)構(gòu)，與題干推理形式不同，排除；B項：可翻譯為：莊稼長得好→陽光充足，“莊稼長得好”是對翻譯的“肯前”，得到“陽光充足”是對翻譯“肯后”的結(jié)論，是“肯前推肯后”的結(jié)構(gòu)，與題干推理形式不同，排除；C項：可翻譯為：沒刻苦練習(xí)→不能發(fā)揮最佳水平，“發(fā)揮很好”是對翻譯的“否后”，得到“刻苦練習(xí)了”是對翻譯“否前”的結(jié)論，是“否后推否前”的結(jié)構(gòu)，與題干推理形式不同，排除；D項：可翻譯為：周末加班→不看電影，“沒有去看電影”是對翻譯的“肯后”，得到“周末加班”是對翻譯“肯前”的結(jié)論，是“肯后推肯前”的結(jié)構(gòu)，與題干推理形式相同，符合。因此，選擇D選項。24.“現(xiàn)在走過來的是微信方陣，你看他們，左手手機，右手充電寶，身后背著一鍋心靈雞湯，胸前掛著佛經(jīng)和養(yǎng)生秘方，手上拿著勵志經(jīng)典和情感小句，口中還在大喊‘親，給孩子投個票吧’?！边@是一個網(wǎng)絡(luò)段子，但這里說的事每個人都可能“躺槍”，因為我們或多或少都做過，或者是經(jīng)歷過。從最初私密的記錄和分享，到現(xiàn)在幫領(lǐng)導(dǎo)點贊、幫單位公號拉粉絲、幫“萌娃”投票。這也是目前絕大多數(shù)人的微信朋友圈的狀態(tài)，在讓一些人欲罷不能的同時，也讓更多的人疲于應(yīng)付，身心憔悴。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.變味的“朋友圈”已成雞肋B.變味的“朋友圈”不是我的菜C.微信朋友圈，你還能走多遠D.微信朋友圈，只是生活的調(diào)味品參考答案：A解題思路：文段先由網(wǎng)絡(luò)上的段子引出現(xiàn)在人們微信朋友圈的狀態(tài)，即從最初的私密記錄和分享變成現(xiàn)在的點贊、拉粉絲和投票，尾句利用“這”總結(jié)前文，強調(diào)朋友圈讓很多人欲罷不能的同時疲于應(yīng)付，身心憔悴，由此可知，對于人們來說，朋友圈既有吸引力又令人疲憊，對應(yīng)A項，“雞肋”指丟了舍不得，拿著又沒有什么味，符合了文中矛盾的情緒，當(dāng)選。B項“不是我的菜”、C項“你還能走多遠”側(cè)重于強調(diào)“朋友圈”的壞，只對應(yīng)了“疲于應(yīng)付，身心憔悴”，表述片面，排除；D項“生活調(diào)味品”側(cè)重于強調(diào)“朋友圈”的好，只對應(yīng)了“欲罷不能”，表述片面；且“只是生活的調(diào)味品”意為朋友圈對我們來說不重要，不應(yīng)該成為我們生活的重要組成部分，文中并無此意，排除。故正確答案為A。25.Your

decision

should

be

based

on

a

sound

of

the

present

stock

market.（

）A.explanationB.analysisC.testD.interpretation參考答案：B解題思路：本題考查名詞的詞義辨析。題目意為“你的決定應(yīng)該建立在對當(dāng)前股市的可靠分析的基礎(chǔ)上?！盇選項“explanation”意為“解釋，說明”，B選項“analysis”意為“分析”，C選項“test”意為“試驗，考驗”，D選項“interpretation”意為“解釋，說明”。根據(jù)題干可知，對股市的分析最合適，B選項最符合題意。故正確答案為B。26.錢鐘書絕對不敢以大師自居。他從不側(cè)身大師之列。他不開宗立派，不傳授弟子，《談藝錄》和《管錐編》是他的讀書心得，供會心的讀者閱讀欣賞。他偶爾聽到入耳的稱許，會驚喜又驚奇。這段文字以“錢鐘書絕對不敢以大師自居”起筆，旨在說明錢鐘書：A.孤芳自賞B.不拘小節(jié)C.特立獨行D.標(biāo)新立異參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先說錢鐘書的特點，就是不以大師自居，不開宗立派，不傳授弟子。之后以他的書為例，說偶爾聽到有人稱贊他的書會很驚喜。說明錢鐘書是一個非常純粹不世俗的人，同時也是一個與眾不同、品行高潔的人，即“特立獨行”。第二步，對比選項。C項“特立獨行”形容人的志行高潔，不同流俗，是對文段重點的概括。因此，選擇C選項。解題思路：觀察提問方式和選項可知，本題考查的是對文段主旨的把握和成語的理解。首先需要考生快速辨析備選項的詞義，然后分析文段的論述重點，選擇與文意最契合的一項。“不拘小節(jié)”意為不為小事所約束，多指不注意生活小事?！肮路甲再p”比喻自命清高，自我欣賞?！皹?biāo)新立異”通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式?！疤亓ⅹ毿小毙稳萑说闹拘懈邼?，不隨波逐流。由“不以大師自居”“不開宗立派”“不傳授弟子”可知錢鐘書為人與眾不同。故本題選D。解題思路：首先辨析選項中成語的基本含義。A項錯誤，“孤芳自賞”意指自認為是獨放的香花而自我欣賞，比喻自命清高。語義偏貶，與文段中對錢鐘書先生的褒揚之意不符，故排除；B項錯誤，“不拘小節(jié)”意為不為生活中的小事情所約束；現(xiàn)多指不注意生活中的小事情，文段中并未提及小事，“不開宗立派”“不傳授弟子”都不可稱之為小事，故亦可排除；C項正確，“特立獨行”指立身行事不同于常人，總是顯得很獨特；泛指與眾不同，亦形容人志向高潔，不同流俗，詞義為褒揚。文段中提到錢鐘書先生學(xué)術(shù)造詣很高卻不以大師自居，低調(diào)行事，恰好體現(xiàn)其與他人的不同之處及其高潔的品格，與文意相符；D項錯誤，“標(biāo)新立異”指提出新穎奇特的見解、主張，借以顯示與眾不同。文段中錢鐘書先生并未提出新的觀點，也并不是為了顯示自己的與眾不同，故排除。故正確答案為C。27.感冒藥：中藥：西藥A.果汁：冷飲：熱飲B.標(biāo)槍：田賽：徑賽C.城墻：古建筑：西方建筑D.學(xué)士：碩士：博士參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。中藥和西藥是并列關(guān)系，感冒藥分別與中藥、西藥是交叉關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：冷飲和熱飲是并列關(guān)系，果汁分別與冷飲、熱飲是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：標(biāo)槍是田賽中的一個項目，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：古建筑和西方建筑也是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：學(xué)士、碩士和博士都是學(xué)位，三者是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。28.建筑公司安排100名工人去修某條路，工作2天后抽走30名工人，又工作了5天后再抽走20名工人，總共用時12天修完。如果整條路希望在10天內(nèi)修完，且中途不得增減人手，則要安排多少名工人？A.80B.90C.100D.120參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于條件類。用方程法解題。第二步，設(shè)每個工人每天工作的效率為1，安排工人數(shù)為x，則根據(jù)題目可列方程如下：2×100+5×（100－30）+（12－2－5）×（100－30－20）＝10x，解得x＝80（人）。因此，選擇A選項。解題思路：題目屬于工程問題，使用設(shè)“1”法較為簡單。設(shè)每名工人每天的工作效率為1，則這條公路的工作總量為：。后改為10天內(nèi)完成，且中途不得增減人手，則每天的工作量應(yīng)為，則需要80名工人。故正確答案為A。

解題思路：工作總量＝效率×?xí)r間，本題中可設(shè)每個工人的工作效率均為1，則可由人數(shù)表示效率。根據(jù)第一次修路的情況可求得總的工作量，所求人數(shù)＝工作總量÷10。假設(shè)每個工人每天工作量為1，則這條路的工作量為100×2＋（100－30）×5＋（100－30－20）×（12－2－5）＝800，如果要在10天內(nèi)修完，則要安排800÷10＝80名工人。故本題選A。29.消費者價格指數(shù)，是一項反映居民家庭一般所購買的消費品和服務(wù)項目價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標(biāo)，其基本功能包括（

）。A.度量通貨膨脹B.國民經(jīng)濟核算化C.反映貨幣購買力變動D.反映對職工實際工資的影響參考答案：ABCD解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟。A項正確，居民消費價格指數(shù)（CPI），是反映居民家庭一般所購買的消費商品和服務(wù)價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標(biāo)，通?？梢宰鳛橛^察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。一般來說，當(dāng)增幅時，說明市場發(fā)生了通貨膨脹；而當(dāng)增幅時，說明市場發(fā)生了嚴(yán)重的通貨膨脹。B項正確，在國民經(jīng)濟核算中，需要各種價格指數(shù)。如消費者價格指數(shù)（CPI）、生產(chǎn)者價格指數(shù)（PPI）以及GDP平減指數(shù)，通過對GDP進行核算，從而剔除價格因素的影響。C項正確，貨幣購買力是指單位貨幣能夠購買到的消費品和服務(wù)的數(shù)量。消費者物價指數(shù)上漲，貨幣購買力則下降；反之則上升。D項正確，消費者物價指數(shù)的提高，說明市場發(fā)生了通貨膨脹，進而說明貨幣貶值，即實際工資的減少。而消費者物價指數(shù)的下降則意味著實際工資的提高。故正確答案為ABCD。30.漢字作為典型的表意文字，雖然其象形部分目前已不占重要地位，占主導(dǎo)地位的造字方式是形聲字,但漢字形聲字的形符仍然具有表意功能。形符的作用除了和聲符結(jié)合成字外，就是顯示字義的性質(zhì)和類屬，或表示與字有關(guān)聯(lián)的事物與現(xiàn)象。

下列對這段話的理解，正確的一項是：A.漢字之所以是典型的表意文字，就在于其象形部分占有重要地位B.漢字形聲字的形符的表意功能已經(jīng)消失C.形聲字的形符可以顯示字義的性質(zhì)和類屬D.形聲字的聲符的主要作用是與形符結(jié)合成文字，表示與字有關(guān)聯(lián)的事物或現(xiàn)象參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項“之所以……就在于……”，因為原文并未提及漢字作為“典型的表意文字”與“其象形部分占有重要地位”之間存在因果關(guān)系，屬于偷換邏輯，錯誤。B項對應(yīng)“漢字形聲字的形符仍然具有表意功能”，屬于偷換時態(tài)，錯誤。D項對應(yīng)“形符的作用除了和聲符結(jié)合成字外……或表示與字有關(guān)聯(lián)的事物與現(xiàn)象”可知，“表示與字有關(guān)聯(lián)的事物或現(xiàn)象”是“形符”的作用，而非“聲符”的作用，屬于偷換概念，錯誤。C項對應(yīng)“形符的作用……就是顯示字義的性質(zhì)和類屬”，符合文意，正確。因此，選擇C選項。31.投資∶賠本∶增值A(chǔ).打折∶限購∶促銷B.訓(xùn)練∶成績∶提高C.考試∶及格∶分?jǐn)?shù)D.炒匯∶貶值∶升值參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！百r本”與“增值”是“投資”的兩個結(jié)果，二者與“投資”屬于結(jié)果對應(yīng)關(guān)系，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“打折”與“限購”都是“促銷”的方式，二者與“促銷”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項：“提高”與“成績”屬于動賓關(guān)系，排除；C項：只有達到一定“分?jǐn)?shù)”才算“及格”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：“貶值”與“升值”是“炒匯”的兩個結(jié)果，二者與“炒匯”屬于結(jié)果對應(yīng)關(guān)系，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。“增值”指的是相對價格的提高?！俺磪R”又稱匯價，指一國貨幣以另一國貨幣表示的價格，或者說是兩國貨幣間的比價，炒匯就是一個投資行為。32.鋰金屬的微觀形狀在充放電過程中會發(fā)生劇烈變化，從而導(dǎo)致金屬鋰的鋰枝晶的析出。鋰枝晶不僅會降低電池的容量，還可能造成電池內(nèi)短路，誘發(fā)起火和爆炸等安全事故。如果將一層厚度僅約1微米的橡皮泥涂在鋰金屬表面，可以近乎完美地保護鋰金屬電極。在正常的充放電過程中，鋰金屬在電極表面均勻沉積，對橡皮泥的作用力很小。軟軟的橡皮泥可以很好地適應(yīng)鋰金屬的形狀和體積變化，牢牢地貼在鋰的表面，起到保護涂層的作用。一旦在某些區(qū)域有鋰枝晶“刺出”，橡皮泥涂層就會迅速變硬，從而有效阻擋鋰枝晶的生長。這段文字主要介紹的是：A.鋰電池發(fā)展的歷史B.鋰電池容量的影響因素C.橡皮泥涂層提高鋰電池性能的機理D.鋰枝晶的危害及抑制方法參考答案：C解題思路：文段開篇提出鋰電池析出的鋰枝晶帶來的危害，后文提出解決問題的對策，即“將······橡皮泥涂在鋰金屬表面，可以近乎完美地保護鋰金屬電極”，隨后對其進行詳細地解釋說明。C項包含“橡皮泥”這一解決問題的對策，符合文意，當(dāng)選。A、B、D三項均不包含文段主題詞“橡皮泥”。A項“發(fā)展的歷史”、B項“鋰電池容量”文段中并未陳述，為無中生有，均排除。D項“抑制方法”表述不明確，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出問題，即鋰電池析出的鋰枝晶對電池的危害，繼而提出解決措施，“將一層厚度僅約1微米的橡皮泥涂在鋰金屬表面，可以近乎完美地保護鋰金屬電極”，最后對原理解釋說明。解決措施部分為文段主旨，文段的核心話題為“橡皮泥”。第二步，對比選項。只有C項包含“橡皮泥”，且能夠概括文段主旨內(nèi)容。因此，選擇C選項。解題思路：題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。通過分析，文段的落腳點為橡皮泥涂層上，因此主旨應(yīng)該與此相關(guān)。文段首先提出鋰金屬在充放電過程中會析出鋰枝晶，而鋰枝晶會降低電池的容量，甚至誘發(fā)起火和爆炸；接著指出若使用橡皮泥涂在鋰金屬表面則可近乎完美地保護鋰金屬電極，然后對此機理進行了具體介紹。故文段主要介紹的是橡皮泥涂層提高鋰電池性能的機理。故本題選C。33.有一項工程，一隊先做6小時，二隊接著做12小時可以完成。一隊先做8小時，二隊接著做6小時也可以完成。如果一隊先做若干小時后，二隊接著做21小時才完成。那么一隊先做了多少小時?A.3B.5C.6D.7參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時間類。第二步，設(shè)一隊的效率為x，二隊的效率為y。則6x＋12y＝8x＋6y，解得x∶y＝3∶1，賦值一隊的效率為3，二隊的效率為1，則工作總量為30。一隊先做了（30－1×21）÷3＝3（小時）。因此選擇A選項。34.處分∶違紀(jì)∶失落A.分紅∶矛盾∶解脫B.認可∶奉獻∶欣慰C.痛苦∶受傷∶診治D.提高∶成績∶高興參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！斑`紀(jì)”可能會被“處分”，二者屬于或然因果對應(yīng)關(guān)系，“失落”是被“處分”后的心情，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“分紅”可能產(chǎn)生“矛盾”，二者屬于或然因果對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；B項：“奉獻”可能會被“認可”，二者屬于或然因果對應(yīng)關(guān)系，“欣慰”是被“認可”后的心情，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“受傷”會感到“痛苦”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，但“診治”不是心情，排除；D項：“提高”“成績”，二者屬于動賓關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。35.下列說法正確的是：A.存款利率下調(diào)，銀行利潤一定增加B.存款利率下調(diào)，儲蓄收入一定減少C.貸款利率下調(diào)，企業(yè)融資成本增加D.貸款利率下調(diào)，社會消費需求降低參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟政策知識。第二步，存款利率下調(diào)，一定單位的錢存到銀行里，居民所獲得的利息會減少，從而導(dǎo)致居民的儲蓄收入相應(yīng)減少；同理，居民獲得的利息減少，公眾就會減少存款，對于銀行來說，儲蓄收入也會減少。因此，選擇B選項。A項：銀行最主要的業(yè)務(wù)就是存款和貸款。吸收存款要向存款人支付利息，放出貸款要向貸款人收取利息。銀行利潤的來源之一便是存貸利息差。不能僅僅考慮存款，就斷言銀行利潤一定增加，按照常理推算，利率降低，居民存款會減少，可用于貸款的錢也會減少，也有利潤減少的可能性。A項錯誤。C項：貸款利率下調(diào)，從銀行貸取相同的款項，貸款的利息會降低，所以企業(yè)貸款更容易，融資成本降低，不是增加。C項錯誤。D項：貸款利率下調(diào)，從銀行貸款的成本降低，會刺激消費，超前消費會增加，從而提高社會消費需求。D項錯誤。36.水星：金星：行星A.公司：管理：管理者B.縣：省：國家C.水桶實驗：實驗：科學(xué)D.楊振寧：張衡：科學(xué)家參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。水星和金星是不同的行星，前兩詞為并列中反對關(guān)系，與第三詞構(gòu)成種屬關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：管理公司是動賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：縣是省的組成部分，省是國家的組成部分，是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：水桶實驗是一種實驗，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：楊振寧和張衡是不同的科學(xué)家，前兩詞為并列中反對關(guān)系，與第三詞構(gòu)成種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。37.9，5，4，6，11，19，（

）A.16B.18C.23D.30參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：二次差數(shù)列為常數(shù)數(shù)列3，則一次差數(shù)列的下一項為8＋3＝11，所求項為19＋11＝30。因此，選擇D選項。38.最近公布的一項國家特別咨詢委員會的調(diào)查報告聲明，在選擇了大量的研究對象進行對比實驗后，發(fā)現(xiàn)在名人家族中才能出眾者是普通人家族中才能出眾者人數(shù)的23倍，因此我們可以得出可信度很高的結(jié)論：人的素質(zhì)主要是由遺傳決定的。以下哪項如果為真，則最能削弱上述結(jié)論：A.美國心理學(xué)界普遍有這樣的認識：一兩的遺傳勝過一噸的教育。而事實也確實如此B.“家無三代興”，才能再出眾也避免不了興衰輪回的歷史規(guī)律C.普通人家族中才能出眾的表現(xiàn)方式與名人家族不同，需要另外的衡量規(guī)則D.一個人的才能培養(yǎng)與他的成長環(huán)境和個人努力之間有很強的正相關(guān)性參考答案：D解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：人的素質(zhì)主要是由遺傳決定的。論據(jù)：在名人家族中才能出眾者是普通人家族中才能出眾者人數(shù)的23倍。第二步：判斷削弱方式。本題論點和論據(jù)之間存在因果關(guān)系，所以需削弱論點。第三步：逐一判斷選項。A項說明跟教育相比，遺傳對人的影響更大，支持論點；B項提到的興衰輪回與遺傳沒有關(guān)系，C項中提到的表現(xiàn)方式不同不能說明遺傳是否決定人的素質(zhì)，B、C兩項均屬于無關(guān)選項；D項強調(diào)一個人的素質(zhì)跟成長環(huán)境和個人努力之間存在很大的關(guān)系，直接否定“人的素質(zhì)主要是由遺傳決定的”這一論點。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：人的素質(zhì)主要是由遺傳決定的。論據(jù)：在名人家族中才能出眾者是普通人家族中才能出眾者人數(shù)的23倍。第三步，辨析選項。A項：增加論據(jù)。該項說明了與教育相比，遺傳會產(chǎn)生更大的影響，具有加強作用。B項：無關(guān)選項。該項是說“才能出眾”無法避免“家無三代興”，與才能出眾是否是遺傳無關(guān)，論題不一致，排除。C項：不明確項。該項重在說明題干中調(diào)查實驗的規(guī)則，但是不能直接說明結(jié)論是否可靠，同時也沒有提到論點中關(guān)于素質(zhì)與遺傳的關(guān)系，不具有削弱作用。D項：增加反向論據(jù)。該項指出一個人的才能與成長環(huán)境有很強的正相關(guān)性，以此來說明人的素質(zhì)主要不是由遺傳決定的，具有削弱作用。因此，選擇D選項。39.除了人類以外的靈長類動物都學(xué)不會發(fā)聲，沒有模仿所聽到聲音的能力——這種能力對于說話而言必不可少。但近日，研究者表示，靈長類動物能以近乎交談的方式互相呼喊，因為它們會等待呼喊結(jié)束再發(fā)聲。如果這種技能是后天習(xí)得的，那么它更接近人類的類似技能，因為嬰兒是在咿呀學(xué)語的過程中學(xué)會這種技能的。這一發(fā)現(xiàn)或可幫助我們

。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.更好地分析人類交往的方式B.更好地理解人類語言的起源C.更好地解決人類交流的障礙D.更好地探索人類文明的起源參考答案：B解題思路：橫線出現(xiàn)在結(jié)尾，通過“這一發(fā)現(xiàn)”對前文的內(nèi)容進行總結(jié)，得出結(jié)論。文段首先闡述人類以外的靈長類動物沒有模仿聲音的能力，并指出這種能力對于說話非常重要，接下來通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出研究者的觀點，指出靈長類動物互相呼喊的方式和人類說話和學(xué)語思維過程有相似之處。根據(jù)“說話”、“學(xué)語”等詞可知，文段強調(diào)這一發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們了解語言，對應(yīng)B項。A項“交往的方式”概念擴大，文段僅強調(diào)語言，排除。C項“交流的障礙”在文段中均沒有提及，無中生有，排除。D項“人類文明的起源”范圍擴大，文段僅強調(diào)語言，排除。故正確答案為B。【文段出處】《狨猴的交流幫助更好地理解人類語言的起源》解題思路：本題考查前后文語句的銜接呼應(yīng)?？杖碧幘渥游挥谀┚?，表達的是“這一發(fā)現(xiàn)”的意義。解答本題首先要分析“這一發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，然后對比選項判斷。

文段首先指出除了人類之外的靈長類動物都不具備說話必備的能力，然后以“但”引出研究者的最新發(fā)現(xiàn)——靈長類動物具備能以近乎交談的方式互相呼喊的技能，而人類的類似技能是在學(xué)習(xí)語言過程中學(xué)會的?？杖碧幩罹渥邮菍@一發(fā)現(xiàn)意義的闡述。對應(yīng)文段中出現(xiàn)的“發(fā)聲”“說話”“學(xué)語”等詞匯可知，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)應(yīng)與“語言”相關(guān)，即通過對靈長類動物呼喊、發(fā)聲技能的研究，探索人類語言的起源，B項正確。A項“人類交往的方式”、C項“人類交流的障礙”文段均未涉及，排除；D項“人類文明的起源”范圍過大，脫離了發(fā)聲、語言這一范疇，排除。故本題選B。40.（

）對于《西游記》相當(dāng)于（

）對于《紅樓夢》A.豬八戒；林黛玉B.孫悟空；趙子龍C.魯智深；賈寶玉D.諸葛亮；王熙鳳參考答案：A解題思路：逐一代入選項。A項：豬八戒是《西游記》中的角色，二者為角色與作品的對應(yīng)關(guān)系，林黛玉是《紅樓夢》中的角色，二者為角色與作品的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：孫悟空是《西游記》中的角色，二者為角色與作品的對應(yīng)關(guān)系，趙子龍是《三國演義》中的角色，而非《紅樓夢》中的角色，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：魯智深是《水滸傳》中的角色，而非《西游記》中的角色，賈寶玉是《紅樓夢》中的角色，二者為角色與作品的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：諸葛亮是《三國演義》中的角色，而非《西游記》中的角色，王熙鳳是《紅樓夢》中的角色，二者為角色與作品的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。41.請示是應(yīng)用寫作實踐中的一種常用文體，其特點包括（

）。A.單一性B.期復(fù)性C.祈請性D.平行性參考答案：ABC解題思路：本題考查公文的基本知識。A、B、C三項正確，根據(jù)《條例》規(guī)定：請示適用于向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。請示有以下特點：1.祈請性。請示是因為某些事項、某些問題本機關(guān)、單位職權(quán)范圍無法解決或無力解決，行文向上級機關(guān)求助，表達的是一種懇切的希望和請求，有鮮明的祈請性。2.期復(fù)性。請示行文的目的是向上級請求指示或批準(zhǔn)，希望給予明確答復(fù)，有極強的期復(fù)性。3.單一性。請示行文必須一文一事，其主送機關(guān)也只能寫一個。即使是受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)，也只能。根據(jù)請示的內(nèi)容確定一個主送機關(guān)，另一個上級機關(guān)則采用抄送的形式。D項錯誤，不屬于請示的特點之一。故正確答案為ABC。42.區(qū)塊鏈對于（

）相當(dāng)于（

）對于核電站A.密碼學(xué)反應(yīng)堆B.比特幣放射性C.云平臺常規(guī)島D.物聯(lián)網(wǎng)原子能參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進行解題，將選項中的詞項依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項，前后關(guān)系一致的即正確答案。代入A項，區(qū)塊鏈應(yīng)用了密碼學(xué)的相關(guān)知識，反應(yīng)堆是核電站的組成部分，前后關(guān)系不一致。代入B項，比特幣使用了區(qū)塊鏈技術(shù)，核電站中具有放射性物質(zhì)，前后關(guān)系不一致。代入C項，云平臺使用了區(qū)塊鏈技術(shù)，常規(guī)島是核電裝置中汽輪發(fā)電機組及其配套設(shè)施和它們所在廠房的總稱，其是核電站的一部分。前后關(guān)系不一致。代入D項，物聯(lián)網(wǎng)使用了區(qū)塊鏈技術(shù)，核電站使用了原子能技術(shù)，前后關(guān)系一致。故本題選D。43.電話∶會面A.微波爐∶加熱B.打字機∶手寫C.電視機∶娛樂D.打印機∶繪畫參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。使用“電話”可以替代“會面”，二者屬于替代對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“微波爐”有“加熱”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，排除；B項：使用“打字機”可以替代“手寫”，二者屬于替代對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“電視機”有“娛樂”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：“打印機”和“繪畫”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項。44.沖突∶解決∶和諧A.吵架∶爆發(fā)∶混亂B.生活∶富?！妹篮肅.噪音∶消除∶安靜D.興奮∶鎮(zhèn)定∶放松參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！敖鉀Q”“沖突”為了“和諧”，“解決”與“沖突”屬于動賓關(guān)系，二者與“和諧”屬于目的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“爆發(fā)”“吵架”的目的并非為了“混亂”，排除；B項：“富裕”與“生活”屬于偏正關(guān)系，排除；C項：“消除”“噪音”為了“安靜”，“消除”與“噪音”屬于動賓關(guān)系，二者與“安靜”屬于目的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“鎮(zhèn)定”與“興奮”屬于反義關(guān)系，排除。因此，選擇C選項。45.有人說看電視會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)，可是對一所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校看電視時間較長的學(xué)生比看電視時間較短的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好。由此看來，看電視不會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下哪項如果為真，最能削弱上面的推論：A.該被調(diào)查學(xué)校的代表性不強B.看電視可以開闊小學(xué)生的視野，增長他們的見識，有助于學(xué)習(xí)C.該學(xué)校小學(xué)生的父母經(jīng)常讓孩子看一些具有教育意義的電視節(jié)目D.該學(xué)校小學(xué)生的父母只在孩子取得了好成績的時候才允許他們看電視參考答案：D解題思路：第一步：找到論點和論據(jù)。論點：看電視不會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。論據(jù)：對一所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該?？措娨晻r間較長的學(xué)生比看電視時間較短的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好。第二步：逐一判斷選項的作用。A項：說明被調(diào)查的學(xué)生不代表所有小學(xué)生，削弱論據(jù)，保留；B、C兩項都是說明看電視對學(xué)習(xí)有好處，加強論點，排除；D項：說明孩子是先取得了好成績的時候，父母才允許他們看電視，是對論點中因果關(guān)系進行了倒置，因果倒置削弱力度強于削弱論據(jù)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干推論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為“調(diào)查發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，論點為“由此看來”后面的內(nèi)容。要削弱該推論，可以通過切斷聯(lián)系、因果倒置等方法。題干由“看電視時間較長的學(xué)生比看電視時間較短的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好”推出“看電視不會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)”的結(jié)論。A項，指出被調(diào)查學(xué)校的代表性不強，具有一定的削弱作用，保留。B項，指出看電視開闊孩子視野，有利于孩子的學(xué)習(xí)，加強了題干推論，排除。C項，指出孩子看的是有教育意義的電視節(jié)目，則可能有利于孩子的學(xué)習(xí)，在一定程度上加強了題干推論，排除。D項，指出只有孩子取得好成績時才可以看電視，則說明題干論證是“因果倒置”，有力地削弱了題干推論，比A項的削弱力度更強。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：看電視不會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。論據(jù)：對一所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該?？措娨晻r間較長的學(xué)生比看電視時間較短的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。說明了被調(diào)查的學(xué)校代表性不強，不能代表所有的小學(xué)生，具有削弱作用。B項：增加論據(jù)。說明了看電視有助于學(xué)習(xí)，具有加強作用。C項：增加論據(jù)。說明了這所學(xué)校學(xué)生看的電視節(jié)目是對學(xué)習(xí)有益的，具有加強作用。D項：因果倒置。說明了這些學(xué)生先有好成績才被允許看電視，是對論點的因果倒置，直接否定論點，具有削弱作用。第四步，強度比較。D選項對論點進行否定比A選項更直接。D項力度強于A項。因此，選擇D選項。46.一個現(xiàn)實是，受普通大眾歡迎的產(chǎn)品才能走得更遠，才能在市場上更長久地立足。很多所謂的高科技產(chǎn)品

，來也匆匆去也匆匆，忽悠了消費者一把，最后無影無蹤。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.曇花一現(xiàn)B.弄虛作假C.徒有其表D.華而不實參考答案：A解題思路：根據(jù)下文“來也匆匆去也匆匆”、“······最后無影無蹤”可知，橫線處體現(xiàn)高科技產(chǎn)品出現(xiàn)的時間很短、并不長久。A項“曇花一現(xiàn)”指美好的事物出現(xiàn)的時間很短，符合文意，當(dāng)選。B項“弄虛作假”指耍花招兒，欺騙人，C項“徒有其表”指空有其外表，不實在，D項“華而不實”比喻外表好看，內(nèi)容空虛。三項均無法體現(xiàn)“不長久”之意，且文段并無高科技產(chǎn)品作假、不實在之意，與文意不符，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秾崿F(xiàn)物美價廉

也應(yīng)是科技創(chuàng)新的追求》解題思路：

第一步，快速閱讀文段，找到對確定答案有幫助的提示信息。第二步，對應(yīng)“更長久地立足”“來也匆匆去也匆匆”“最后無影無蹤”，選擇能體現(xiàn)“出現(xiàn)時間短”的一項。

文意是受普通大眾歡迎的產(chǎn)品才能走得長遠，對應(yīng)“來也匆匆去也匆匆”，所填詞語應(yīng)說明所謂的高科技產(chǎn)品生命很短，只匆匆一出現(xiàn)便消失不見?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”指美好的事物出現(xiàn)的時間很短，符合文意。“弄虛作假”指制造假的現(xiàn)象以欺騙別人；“徒有其表”指空有其外表，不實在；“華而不實”比喻表面好看，但沒有實際內(nèi)容。三者均不能表達出現(xiàn)時間短的意思。故本題選A。解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)橫線之后的提示“來也匆匆去也匆匆，忽悠了消費者一把，最后無影無蹤”可知此處應(yīng)填入一個詞表示短暫的出現(xiàn)，但是很快就消失不見了的意思。第二步，辨析選項。A項“曇花一現(xiàn)”比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下,很快就消失，符合文意。B項“弄虛作假”指制造假的現(xiàn)象以欺騙別人，不符合文意，排除B項。C項“徒有其表”指空有好看的外表，實際上不行，指有名無實，不符合文意，排除C項。D項“華而不實”指只開花而不結(jié)果，比喻表面好看，但沒有實際內(nèi)容，不符合文意，排除D項。因此，選擇A選項。47.下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是：A.諸葛亮—《誡子書》—漢B.賈誼—《過秦論》—漢C.韓愈—《秋聲賦》—宋D.王安石—《捕蛇者說》—宋參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，《過秦論》是西漢著名政論家、文學(xué)家賈誼的代表作。全文深入分析了秦朝迅速滅亡的原因和歷史教訓(xùn)，并使之作為漢朝穩(wěn)固統(tǒng)治的前車之鑒。因此，選擇B選項。解題思路：本題可用排除法解答。人物和朝代不對應(yīng)，排除A、C兩項；人物與作品不對應(yīng)，排除D項。歷史上的名人名著及其朝代對應(yīng)問題是?？純?nèi)容，請考生聯(lián)系在一起準(zhǔn)確記憶。A項錯誤。諸葛亮—《誡子書》—三國。B項正確。賈誼—《過秦論》—西漢。C項錯誤。歐陽修—《秋聲賦》—北宋。D項錯誤。柳宗元—《捕蛇者說》—唐。故本題選B。解題思路：A項錯誤，《誡子書》是三國時期諸葛亮的作品；B項正確，《過秦論》是西漢賈誼政論散文的代表作，分上、中、下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失，旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統(tǒng)治的借鑒，故名為《過秦論》；C項錯誤，《秋聲賦》是北宋的歐陽修寫的；D項錯誤，《捕蛇者說》是中唐的柳宗元寫的。故正確答案為B。48.根據(jù)圖中的變化規(guī)律得到的圖形是（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，所有圖形位置一一對應(yīng)，優(yōu)先考慮定義疊加。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。通過觀察第一行圖形可得：三角形+圓形=正方形，圓形+三角形=正方形，三角形+三角形=圓形，該規(guī)律在第二行得以驗證。將此規(guī)律運用到第三行圖形，符合要求的只有A選項。因此，選擇A選項。49.我國16周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，應(yīng)視為：A.完全民事行為能力人B.完全行為能力人C.無行為能力人D.限制行為能力人參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨立實施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。我國16周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，應(yīng)視為完全民事行為能力人。因此，選擇A選項。根據(jù)自然人的年齡、智力和精神健康狀況，將自然人的民事行為能力分為完全民事行為能力、限