小學(xué)教學(xué)教育實(shí)習(xí)日記

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小學(xué)教育實(shí)習(xí)日志

2013年8月31日禮拜三

今日我早早到達(dá)我的實(shí)習(xí)的學(xué)校鋪洋小學(xué)。我向我的指導(dǎo)老師黃老師的辦公室走去。

黃老師正幸虧辦公室里，一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾日已經(jīng)見過(guò)面，他是實(shí)習(xí)

學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的授課工

作。從他的發(fā)言中我知道教師授課工作的深重，老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)

的精神。

9：00事后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑期作業(yè)，完成好的黃

老師就贊嘆一番并發(fā)書。有少量沒有完成的，黃老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，直到?huì)

做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書。老師們今日的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。

我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)撌谡n上的

狀況，使我感覺他們有一種平易感。

2013年9月1日禮拜四

我和昨天相同，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見到我都投

來(lái)了好奇的眼光，我邁著輕盈的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜，見到我

就問好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書叫我備好課為此后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書籍看起

來(lái)。

到上晨操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都列席。做完操就是早讀課，教室里傳

來(lái)朗朗的念書聲。

上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完成，我就坐在教室

后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆錄。.精選文檔

今日我聽了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。因?yàn)槲沂浅醭雒]的實(shí)習(xí)生，要

見習(xí)幾日才能上課。

2013年9月2日禮拜五

今日我一到達(dá)學(xué)校，學(xué)生們見到我就向我問好，我聽到他們平易的問候內(nèi)心樂融融的。

我到達(dá)辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親密親密，認(rèn)識(shí)學(xué)生，為此后上好課做作準(zhǔn)備。我課余

時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)逛逛?；蛟S是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問我，

我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

這天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課，汲取了好多的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明日拿我寫的授課設(shè)計(jì)給他看看。我快樂地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候

我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批閱。

2013年9月3日禮拜六

求知的欲念使我早起，吃完早飯就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到，我看

見李老師的辦公室門開著就走過(guò)去，走到門口我就叩門，她看見了我，我們就互相問好，她

請(qǐng)我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有進(jìn)步心，還跟我談起教師生涯的事情。

我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道此后立刻辭別李老師走到黃老

師的辦公室。我向黃老師問好此后，就把我寫的授課設(shè)計(jì)遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一

邊在我的授課設(shè)計(jì)上時(shí)寫時(shí)畫?？赐甏撕?，他就指出我備課中存在的問題，還教我如何更正。如：

那方面要詳盡，發(fā)問不要太淺，備課沒有備到學(xué)生等等。聽了他的指導(dǎo)，我得益匪淺?；貋?lái)

此后我就認(rèn)真更正授課設(shè)計(jì)。

2013年9月4日禮拜日

為了明日的工作，今日我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講，第一找一個(gè)沒有人的地

方掛一塊小黑板，把花草樹木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次，向來(lái)講到自己滿意為止。.精選文檔

接著我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽我的課。我們找一間教室，輪番當(dāng)教師與學(xué)生。講完此后我們

就互相談?wù)?。第一講的是莫秀清，他憂如一位老師相同站在講臺(tái)上認(rèn)真地授課，她當(dāng)我們是

學(xué)生提出問題，我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時(shí)有些緊張，過(guò)了一會(huì)就沉穩(wěn)下

來(lái)了，認(rèn)真地把課講、、、、、、、

我們很有次序地輪番著講完，此后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。

經(jīng)過(guò)試講我的心也扎實(shí)了好多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生授課。

2013年9月5日禮拜一

今日我?guī)е瓤鞓酚謸?dān)憂的心情到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校。快樂的是我以老師身份給學(xué)生上課，

擔(dān)憂的是怕自己上得不好。

上課鈴響了我?guī)е染o張又快樂的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開始發(fā)言時(shí)有一些懼怕，感覺

聲音有點(diǎn)發(fā)抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí)

教授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。

黃老師坐在教室最后聽我授課并做筆錄。

課后黃老師評(píng)我的課，指出好多長(zhǎng)處和弊端。如：長(zhǎng)處是對(duì)教材熟習(xí)，能惹起學(xué)生的

求知欲和興趣;弊端是有啟無(wú)發(fā)，回答以下問題盡量讓學(xué)生答。我此后會(huì)努力地戰(zhàn)勝這些弊端的。

2013年9月6日禮拜二

清晨我到達(dá)實(shí)習(xí)的學(xué)校與平常相同去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早，我放

下書和批閱好的作業(yè)。黃老師就拿我批閱好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生念書。

回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批閱的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)

間了我拿著課本就去上課。但內(nèi)心還是有點(diǎn)緊張，黃老師仍舊來(lái)聽我的課。為了把課上好，

我把心情放松下來(lái)。講堂上我戰(zhàn)勝了昨天出現(xiàn)的問題，學(xué)生不會(huì)回答的問題我采納了啟迪引

導(dǎo)自己思慮，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂融融的。.精選文檔

2013年9月7日禮拜三

今日的心情比昨天的放松了好多，先人云：萬(wàn)事開頭難?；蛟S是開頭的過(guò)去了罷!所

以人的心情改變了。

我不不過(guò)六(2)班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今日有一節(jié)安全教育課，就由我

來(lái)講安全知識(shí)。第一我讓學(xué)生們懂得安全部是生命的保證，假如沒有安全，就等于沒有生命。

二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面

我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。因?yàn)檫@些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講

某處的少兒被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要修業(yè)生放學(xué)要成群作隊(duì)回家，特別要帶

好低年級(jí)的同路的小朋友一同回家去。

這節(jié)安全教育課學(xué)生聽得很入味，發(fā)言也很踴躍。

2013年9月8日禮拜四

今日的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來(lái)管班上課，也就是說(shuō)小鳥長(zhǎng)大

了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由游覽，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也這樣不再每日靠指導(dǎo)老師帶著

上課了。

未到上課鐘的時(shí)候，我的內(nèi)心有些怕，怕學(xué)生不聽我的管教在講堂上搗蛋，或許不回

答我所提出的問題。本來(lái)我的擔(dān)憂是節(jié)余的，上課的時(shí)候?qū)W生像平常相同，認(rèn)真聽課，踴躍

回答以下問題。課后我感覺自己在授課水平上跨進(jìn)了一步。

2013年9月9日禮拜五

今日下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其余老師的課，就在

辦公室批閱作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不不過(guò)他們的老師還要成為他

們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。

到達(dá)球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，因?yàn)槲业那蛩嚥?，輸給了球藝高的同學(xué)?？墒俏疫€是不.精選文檔

恭敬，連續(xù)跟他們競(jìng)賽，有時(shí)打得不分輸贏，打得汗流浹背我都不去搭理。學(xué)生也玩得很開

心。有時(shí)發(fā)言逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得疲備不堪，可是我感覺很快樂。

2013年9月10日禮拜六

今日是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開會(huì)，我不例外去參加了。

時(shí)間還沒有到全體老師都在會(huì)議室等候校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出此刻主席

臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂!下邊就響起了熱情的掌聲。黃老師被評(píng)委了優(yōu)異班主任，

我真替他快樂呀，這也是他腳扎實(shí)地，勤苦努力得來(lái)的結(jié)果。

開完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的慶祝就帶各位去飯館吃飯。今日老師們都過(guò)得很開

心。我也在這快樂的氛圍中度過(guò)。

2013年9月11日禮拜日

因?yàn)槲沂腔刈约旱募亦l(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對(duì)這里的四周環(huán)境都比較熟習(xí)，語(yǔ)言交通方便都是

講雷州話的。上課時(shí)候是講一般話的。

今日是禮拜天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批閱作業(yè)，還上網(wǎng)查閱

高級(jí)授課老師上課的方法，汲取好教法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。有時(shí)在房間里試講，引來(lái)了好多小朋友的圍

觀。他們知道我是老師了。就問了我好多學(xué)習(xí)上的問題。我也很愿意講給他們聽。

2013年9月12日禮拜一

今日是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。清晨我吃完飯，就有同學(xué)打電話來(lái)問我的實(shí)習(xí)狀況，我

就照實(shí)的告訴她：我的實(shí)習(xí)工作一開始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心認(rèn)真，授課經(jīng)驗(yàn)豐

富。我聽了好多老師的課，有的老師文采飛揚(yáng)，出口成章;有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥

發(fā)，激情洶涌，對(duì)授課滿腔熱情、、、、、、她說(shuō)：我去實(shí)習(xí)這么就才聽兩節(jié)課，我要求去聽老

師們的課，他們都說(shuō)沒有準(zhǔn)備好。我聽了她的話，只能寬慰幾句。我感覺自己很幸福能在這

樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。.精選文檔

2013年9月13日禮拜二

為了做好班主任工作，今日我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開班會(huì)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中

存在的長(zhǎng)處和弊端，長(zhǎng)處就要連續(xù)弘揚(yáng)，弊端指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳?zhàn)勝。優(yōu)異的班風(fēng)少不了得

力的助手班干部。全部這節(jié)課的要點(diǎn)是選出班干部，幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投

票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多禮拜的接觸，我認(rèn)識(shí)班中的學(xué)生狀況。也感覺學(xué)生選出的班干部很滿意，

就和黃老師談?wù)撘幌?，黃老師也感覺滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。

2013年9月14日禮拜三

清晨7:40，晨操鈴準(zhǔn)時(shí)響起，廣播也同時(shí)散出委宛的韻律，學(xué)生們紛繁走向自己該站

的地點(diǎn)，幾十秒的操前音樂結(jié)束了，高年級(jí)的同學(xué)早已排著齊整的隊(duì)伍。

可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生，他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著

他人的身后，我和其余老師看見一齊走向這支隊(duì)伍，而開廣播的老師也忙按暫停。我們幾位

老師一邊重復(fù)著前幾日的話題：要站到必定的距離，前后左右對(duì)齊、、、、、、一邊把他們帶到

該站的地點(diǎn)上。隊(duì)伍齊整了，廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開始做了，一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生

認(rèn)真的做著。

2013年9月15日禮拜四

今日下午放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí)，看見李老師的

辦公室前站著一個(gè)人，我就走過(guò)去，本來(lái)是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被老師罰站

在教室后邊，此后的課也向來(lái)站著，不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問這位學(xué)生發(fā)

生了什么事。他說(shuō)：我沒能默誦老師部署的句子，老師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。

我用平易的語(yǔ)調(diào)問：那你此刻會(huì)背了嗎?他答，沒有。我問，那你為何沒有完成老師部署

的作業(yè)呢?他答，沒時(shí)間。不論我怎么問都問不出正確的答案。我問你會(huì)讀嗎?他答有的會(huì)，

有的不會(huì)。我說(shuō)，那講明你沒有認(rèn)真聽課此刻我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十.精選文檔

分鐘就會(huì)背了，他就快樂地回家了。

2013年9月16日禮拜五

今日我也像往日相同很早就到達(dá)實(shí)習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。突然

有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)，我提初步一看本來(lái)是昨天被英語(yǔ)老師罰站的李明同學(xué)，他說(shuō)，多謝你林

老師，我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了，再不用被老師罰站了。我說(shuō)，不用謝那是你勤勞努力的結(jié)

果，可是此后你要記著：有恒心，沒有什么事情能難倒你的。他聽了我的話淺笑著向教室走

去。

在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽課比從前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)老師都夸我的授課方法好。因

為老師們說(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。

2013年9月17日禮拜六

我為了多一些理解李明同學(xué)的狀況，趁著歇息日，就去李明家進(jìn)專家訪在是我實(shí)習(xí)期

間的第一次家訪，內(nèi)心有些緊張。

到了他的家，他正幸虧家里做作業(yè)。一見到我就問好，他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼

我坐。我就問他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說(shuō)，他的爸爸媽媽到深圳打工了。本來(lái)小明是留

守少兒，性格獨(dú)到。我說(shuō)，李明近來(lái)的成績(jī)進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)激勵(lì)

他。同時(shí)，我又教育李明同學(xué)，假如碰到不懂的問題要多問老師和同學(xué)。我問他的生活狀況，

他很愿意地和我發(fā)言。

我要走了，他送我到村邊，我看著他快樂的樣子，我也快樂極了。

2013年9月18日禮拜日

備課是上課的先導(dǎo)，要在講堂上發(fā)展學(xué)生的思想，培育學(xué)生的語(yǔ)文能力，第一把力量

用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好，今日我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)會(huì)集在一同備課。連

帶隊(duì)老師也到來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問題就互相談?wù)?，帶?duì)老師還加以指導(dǎo)，我們備好課。.精選文檔

有時(shí)我們談?wù)摪嘀械膶W(xué)生，談到俏皮的學(xué)生心情深重，懇求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽話的

學(xué)生心情快樂。集體備課既能夠幫你解決授課中的難題，又能夠找到最正確的授課方法。集體

備課真是一項(xiàng)不能夠缺乏的工作。

2013年9月19日禮拜一

從8月31日到今日，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)禮拜了。在這三個(gè)禮拜的時(shí)間

里，我慢慢熟習(xí)了授課工作從備課到測(cè)試觀察的各個(gè)環(huán)節(jié)，也認(rèn)識(shí)了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其余的學(xué)校不一樣樣，從到校的第一天起，我們就同時(shí)開始了授課實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，而且對(duì)授課實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增加了好多壓力，

但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力，希望能夠更好地顯現(xiàn)華師的風(fēng)范，同時(shí)也要求我們關(guān)于授課

工作和班級(jí)管理?yè)碛懈鼜?qiáng)的責(zé)任心。

2013年9月20日禮拜二

今日和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽我的課，帶隊(duì)老師也來(lái)聽，我的內(nèi)心不再有一點(diǎn)兒害

怕，全部都是自可是然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生授課，他們也不是首次聽

我的課，我在他們的眼前不知道講了多少次了，因此我是不懼怕的。

我站在講臺(tái)上優(yōu)異地授課，他們坐在后邊專心地聽，并作了聽課記錄。這堂課學(xué)生配

合得很好，踴躍回答以下問題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是：因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，講堂的調(diào)控和應(yīng)變能

力有欠缺，還待增強(qiáng)。

2013年9月21日禮拜三

今日和昨天相同，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。預(yù)計(jì)指導(dǎo)老師和昨天相同會(huì)值班，就想

著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著

來(lái)了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就提議了怨言。來(lái)這固然不久，見了好多老師，卻聽了好多

老師的訴苦：老師薪資太低，工作深重單一，學(xué)生多是養(yǎng)尊處優(yōu)懶散貪吃貪喝不聽話難教，.精選文檔

學(xué)生厭學(xué)情緒廣泛等等。聽了這些話，我感覺好多老師有職業(yè)的疲備感，每日訴苦備課、上

課、改作業(yè)。自然，也有好多老師心甘寧愿腳扎實(shí)地活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)

大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這類奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未

來(lái)教師學(xué)習(xí)的。

2013年9