《次北固山下》《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計

《次北固山下》《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計

曹操在秋風(fēng)將至?xí)r感受到了時間的飛逝，看到自己年華的老去，這激起了他抓住不多的時間，去建功立業(yè)的雄心壯志。同樣，季節(jié)的變換也會引出不同的人內(nèi)心不同的感受，而我們今日所要學(xué)習(xí)的兩首詩，都是表現(xiàn)當(dāng)季節(jié)變幻時，人們內(nèi)心不同的情感。

2、把握律詩規(guī)律，明確朗讀節(jié)奏。

這兩首詩有一個共同點，那就是都是律詩。律詩共八句，分為四聯(lián)，分別被稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)必需對仗。

律詩句式工整但又不失變化，這表現(xiàn)在詩歌節(jié)奏的變化上，下面就請大家給這兩首詩劃分節(jié)奏。

次北固山下

客路/青山/外，行舟/綠水/前。

潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。

海日/生/殘夜，江春/入/舊年。

鄉(xiāng)書/何處/達(dá)，歸雁/洛陽/邊。

錢塘湖春行

孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。

幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。

亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。

最愛湖東/行缺乏，綠楊陰里/白沙堤。

依據(jù)劃分的節(jié)奏朗讀全詩。

提示：我們劃分的節(jié)奏有時是需要停頓的，但有時反而需要我們拉長聲調(diào)，這樣才能真正表現(xiàn)出詩人的情感，那我們應(yīng)當(dāng)如何來讀呢？（學(xué)生自由朗讀）

3、分析寫景特點，感受詩人情感。

我們?nèi)绾握_地把握朗讀的節(jié)奏呢？這就需要我們?nèi)ジ惺茉娙说那楦小?/p>

我們前面提到，兩首詩歌均表現(xiàn)的是季節(jié)變換時的景物，那么在兩首詩中，哪些詩句或詞語表現(xiàn)出了季節(jié)的變換？

提示：

①“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)是什么意思？（學(xué)生依據(jù)解釋答復(fù)）這一聯(lián)，哪一句是寫實景，表現(xiàn)了什么樣的風(fēng)光？（寬敞的江面上，太陽照亮了前方的江面，但大局部江面還覆蓋在黑暗之中，詩人自己所乘的小舟則順流而下，向著太陽升起的方向前行）在詩人的心中，升起的太陽代表了什么季節(jié)的`到來？（春天）“生”“入”強(qiáng)調(diào)了什么？（太陽從黑暗中升起，詩人身處在長江之上，隨流則使海日與江春好像有了生命，它們也在召喚著前來。春天的到來是令人欣喜的，但此刻詩人卻依舊身處于黑夜之中，春天近在咫尺，卻是可望不行即的。這就猶如詩人心中的家鄉(xiāng)一般，可見而不行即。此時詩人的心情會是怎樣？（悲涼）

②“江春入舊年”又告知我們，這個早晨與其它的早晨有什么不同之處？（代表著新的一年的到來）詩人身處一刻不停向前奔流的江上，面對馬上到來的新的一年，詩人又會有什么樣的感受？（感到時間飛速地消逝）在飛逝的時間中，詩人依舊孤獨地在江上流浪，大家覺得這又表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？（感慨年華老去）

對比柳永“是處紅衰翠減，苒苒物華休，唯有長江水，無語東流?！保烂畹氖挛锒茧S著時間的消逝而消逝，令人傷感）

③在這樣的一個悲涼哀傷的時刻，有誰陪伴詩人呢？“潮平兩岸闊”寫環(huán)境的寬闊，“風(fēng)正一帆懸”則強(qiáng)調(diào)了什么？（船行速度極快，江面上非?？諘纾┙险娴闹挥羞@一艘船嗎？（新年伊始，可能江上確實人煙稀有，但這也是詩人內(nèi)心情感的真實反映）在如此寬闊的天地中，一個人飛駛在江面上，他的心情會是什么樣的？（感到非常孤獨）而“客路”一詞點明詩人身處異鄉(xiāng)，“青山外”則說明了他與家鄉(xiāng)之間相隔著千山萬水。此刻，面對萬里之外的家鄉(xiāng)，詩人只能通過什么方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念？（鴻雁傳書）只是，大雁都有時機(jī)回到家鄉(xiāng)，但詩人卻只能注定漂泊，這一聯(lián)，同樣表現(xiàn)了一份濃濃的悲涼之情。

練習(xí)一：當(dāng)新春的太陽慢慢升起時，江面，詩人身處，內(nèi)心布滿了。

④在“錢塘湖春行”中，詩人通過了一系列詞語表現(xiàn)出季節(jié)的特點。（學(xué)生列舉字詞并分析）“初平”，剛剛漲水，這是春天到來的特征。（水漲起來了?！洞骸罚楹卧绲降狞S鶯要“爭暖樹”（說明天氣還比擬冷，向陽的樹還比擬少，因此還需要“爭”）“啄春泥”為何不用“銜”呢？（春泥剛剛解凍，還比擬堅硬，因此用“啄”）“幾處”“誰家”又強(qiáng)調(diào)了什么？（鶯、燕均不多，也表現(xiàn)出詩人正在盡力去查找了，一種欣喜之情已經(jīng)油然而生了）“漸欲”，表現(xiàn)了花還未全盛，但已經(jīng)能讓人想象到繁盛的樣子?！安拍堋北憩F(xiàn)小草剛剛長出，但已經(jīng)掩蓋了地面。這一切都說明，春天雖然還沒有進(jìn)入最絢爛的季節(jié)，但春天蓬勃的生命力已經(jīng)不行遏止了。

⑤面對這樣的風(fēng)光，詩人如何表達(dá)自己的心情？（“最愛”）他又如何表達(dá)自己對春天的愛？（行缺乏）他在何處行走？（“綠楊陰里”）此時，還只是初春，樹葉還很稀疏，但詩人卻行進(jìn)在綠樹的樹蔭下，這說明他僅僅是任憑漫步嗎？（他在查找著春天最美的風(fēng)光）

練習(xí)二：詩人時而，時而，查找著早春最美的時刻。

（依據(jù)分析，朗讀兩首詩。朗讀時留意語速及語調(diào)的變化。）

⑥歸納：詩人扣住了時間變換、季節(jié)變換的特點，表現(xiàn)出了時間的變換，季節(jié)的特色，更重要的是表現(xiàn)了不同的詩人對于外在景物的真實感受。

4、總結(jié)：

兩首詩均為寫景的名篇，所寫的