山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案

山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案PAGEPAGE14山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案PAGE

山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行方案

陪伴著課程改革的全面啟動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為此次課程改革的一大亮點(diǎn)，擁有自己獨(dú)到的功能和價(jià)值。它是一門重視培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力并在課程結(jié)構(gòu)上有著打破性改革的課程，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、親密聯(lián)系學(xué)生自己生活和社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。盡管沒有一致的教材，但在實(shí)行的過程中不難發(fā)現(xiàn)，這門課程恩賜了學(xué)生更加廣闊的發(fā)展空間。在我們山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，任課教師主要依據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)校與社區(qū)的資源、自然條件等狀況來確立詳盡的課題，從而對課程進(jìn)行整體的規(guī)劃與設(shè)置，

詳盡內(nèi)容以下：三年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

單元課題

1.校園里的秋季

第一單元

“研究自然”

2.秋葉變美畫

我喜愛

3.美化校園

1.低碳生活從我做起

第二單元

“綠色環(huán)保”

2.我是節(jié)約小衛(wèi)士

我踐行

3.綠色出行美化家園

活動(dòng)目標(biāo)課時(shí)指引少兒從自己身旁的自然、社會(huì)、人文環(huán)境中，經(jīng)過認(rèn)真的觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)秋季的特點(diǎn)；培育學(xué)生的觀察能力、比較1分析能力、語言表達(dá)能力、交往能力及審美能力；經(jīng)過觀察秋季，培育少兒熱愛大自然、愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。認(rèn)識(shí)各樣職務(wù)葉子的基本結(jié)構(gòu)，能清楚的依據(jù)葉子鑒識(shí)植物；采集各種植物的2落葉，制作優(yōu)秀的樹葉貼畫；讓學(xué)生懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美、賞識(shí)美、珍愛美。試一試校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)相關(guān)常有花卉知識(shí)；培育學(xué)生的觀察能力、思想能力、1設(shè)計(jì)能力；提升學(xué)生的審美情味，加強(qiáng)熱愛學(xué)校、熱愛大自然的感情。認(rèn)識(shí)“低碳生活”的看法，懂得低碳生活包括的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)一次性用品的種類，1人人根絕使用一次性用品；建立關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水資源的開發(fā)、利用等現(xiàn)狀。培育節(jié)水愛泉意識(shí)；經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)2相關(guān)電資源的使用狀況，做到節(jié)約每一度電；節(jié)約水電等資源，保護(hù)漂亮家園。認(rèn)識(shí)汽車尾氣對大氣的污染危害；讓學(xué)生懂得綠色出行的含義，以及對地球家1園的關(guān)愛；培育熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。

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第三單元

“社會(huì)生活”

我參加

第四單元

1.我是班級(jí)小主人

2.我為學(xué)校添光彩

3.我是文明小公民

1.濃濃親情話中秋

經(jīng)過顯現(xiàn)自己的才能，教育學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級(jí)的發(fā)展做一些力所能及的事情；培育學(xué)生關(guān)懷、熱愛集體的質(zhì)量，養(yǎng)成主人翁意識(shí)。

認(rèn)識(shí)學(xué)校百年的光榮歷史，加強(qiáng)驕傲感；發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展做一些力所能及的事情；培育學(xué)生熱愛學(xué)校的質(zhì)量，加強(qiáng)參加意識(shí)。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮儀的基本知識(shí)；經(jīng)過對社區(qū)文明禮儀現(xiàn)狀的檢查，懂得文明禮儀的主要性；培育學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛生活的態(tài)度。

認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的風(fēng)俗，知道中秋節(jié)不一樣樣樣名稱的由來；認(rèn)識(shí)月餅的歷史溯源，能夠從中看到祖先豐富的想象力；意會(huì)節(jié)日風(fēng)俗的聚會(huì)之情，感知祖先的浪漫情懷。

認(rèn)識(shí)重陽節(jié)的主要風(fēng)俗及淵源，透過重陽登高的風(fēng)俗，看到人們追求健康、珍

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“民族風(fēng)情”2.敬老愛老話重陽

我繼承

3.走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日

愛生命的夢想；認(rèn)識(shí)重陽節(jié)賞菊、插茱萸等風(fēng)俗；指引學(xué)生將尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德落實(shí)到行動(dòng)中。

知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的主要風(fēng)俗及淵

源；在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用不一樣樣樣方式表達(dá)事物；感覺中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)傳承傳統(tǒng)文化的興趣。

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四年級(jí)上學(xué)期

單元課題

1.校園植物知多少

第一單元

“研究自然”

2.昆蟲大力士

我喜愛

3.小豆芽在長大

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)看望身旁熟習(xí)的植物，獲得植物種類及生長狀況等知識(shí)，并指引學(xué)生珍愛植物，保護(hù)環(huán)境。

惹起學(xué)生關(guān)懷身旁昆蟲的熱忱，激發(fā)

他們熱愛大自然、喜愛身旁小生命——昆

蟲的感神情度。在活動(dòng)中，努力使學(xué)生養(yǎng)

成留神四周事物，邊觀察邊思慮的優(yōu)秀習(xí)慣，培育學(xué)生相互交流、相互合作的優(yōu)秀質(zhì)量。學(xué)慣用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察身旁的昆蟲，能經(jīng)過觀察討論研究自己歸納出一些昆蟲的體力潛能。

學(xué)習(xí)綠豆種植與管理的基本知識(shí)，試一試掌握種植小植物的基本技術(shù)；經(jīng)過綠色食品的研究，培育學(xué)生擁有獨(dú)立制定研究

課時(shí)

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第二單元

“綠色環(huán)?！?/p>

我踐行

第三單元

“社會(huì)生活”

我參加

第四單元

1.早飯與健康

2.我們身旁的碳酸飲料

3.一次性筷子的危害

1.小小采買員

2.我的班徽我做主

3.安全與我們同行

1.雕像的藝術(shù)

方案的能力和自主獲守信息的能力，養(yǎng)成合作、交流、分享的優(yōu)秀態(tài)度和能力，擁有較強(qiáng)的研究意識(shí)。

初步掌握早飯的分類，養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食規(guī)律；學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早飯食譜，做一名“小營養(yǎng)師”。

經(jīng)過對碳酸飲料成分的初步研究，使學(xué)生對碳酸飲料有更深層的認(rèn)識(shí)，懂得從健康出發(fā)，正確選擇飲品。

經(jīng)過檢查研究，指引學(xué)生一次性筷子因?yàn)槭褂梅奖?，給人們的生活帶來了便利，但也對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了危害。因此我們要建議不用一次性筷子，既而培育學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的責(zé)任感。

經(jīng)過活動(dòng)指引學(xué)生制定購物計(jì)劃、合理開銷，培育生活自理能力；學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和鑒識(shí)食質(zhì)量量；培育與人交往的做事能力。

與語文、美術(shù)和信息技術(shù)訂交融，共

同完成班徽設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到自

己是集體的主人公，培育學(xué)生熱愛班集體，

團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀質(zhì)量。

經(jīng)過上網(wǎng)或到圖書室查找安全知識(shí)的資料，讓學(xué)生理解自我保護(hù)的重要性，知道安全要從多方面去防，學(xué)會(huì)與人合作的精神，提升學(xué)生的著手實(shí)踐、自我保護(hù)能力，培育他們集體精神。

認(rèn)識(shí)雕像的制作原料和制作內(nèi)容，學(xué)習(xí)制作簡單的雕像，激發(fā)學(xué)生對雕像這一傳統(tǒng)工藝的興趣。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國人幾乎每日離不開的

茶飲料，認(rèn)識(shí)茶的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)茶文化，

認(rèn)識(shí)茶與人們和社會(huì)的關(guān)系。而且經(jīng)過此

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“民族風(fēng)情”2.茶就在我們身旁

我繼承

春節(jié)風(fēng)俗知多少

課程的學(xué)習(xí)，增添學(xué)生對中華民族古代絢爛文化的學(xué)習(xí)，既而增添他們對祖國的熱愛，加強(qiáng)民族驕傲感。

讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)與春節(jié)的由來、風(fēng)俗等知識(shí)，學(xué)生經(jīng)過感知，體驗(yàn)各項(xiàng)與春節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，加深對春節(jié)的理解；意會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的喧鬧氛圍，感覺人們對美好生活的熱忱神往。

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五年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

單元課題

活動(dòng)目標(biāo)

課時(shí)

第一單元

“研究自然”

我喜愛

第二單元

“綠色環(huán)?！?/p>

我踐行

1.天氣與節(jié)氣

2.我是小吝嗇象員

3.動(dòng)物氣象員

1.生活中的紙

2.包裝的學(xué)識(shí)

3.我為環(huán)保做貢獻(xiàn)

初步學(xué)會(huì)辨證地對待天氣，正確地對待天氣；使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是節(jié)氣，有哪些節(jié)氣、節(jié)氣與天氣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、節(jié)氣與動(dòng)物、植物之間的關(guān)系；學(xué)生生注意收聽、收看近期天氣預(yù)告，認(rèn)識(shí)近期氣象狀況，采集天氣諺語。

認(rèn)識(shí)獲得天氣預(yù)告的門路，直到氣象符號(hào)表示的意義；學(xué)會(huì)記錄天氣信息，流暢描述天氣，知道天氣預(yù)告在生產(chǎn)生活中的重要性。

認(rèn)識(shí)雨前氣象特點(diǎn)和常有小動(dòng)物的特別表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。激發(fā)少兒的好奇心，指引少兒去認(rèn)識(shí)動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奇異，并能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

認(rèn)識(shí)紙的歷史，紙與人類生活的親密

關(guān)系；培育運(yùn)用檢查、接見獲守信息的能

力，查閱參照書本、上網(wǎng)等手段觀察記錄、

訪談?dòng)涗?、變廢為寶的著手能力、以及創(chuàng)

意假想的能力，培育環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成

節(jié)約用紙的習(xí)慣。

經(jīng)過主題活動(dòng)，知道包裝保鮮、雅觀、保護(hù)、銷售、鑒識(shí)等作用；認(rèn)識(shí)各樣不一樣樣樣

種類的包裝；進(jìn)行商品包裝設(shè)計(jì)，對已有商品進(jìn)行改進(jìn)，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)質(zhì)，對當(dāng)?shù)氐囊恍┊a(chǎn)品進(jìn)行包裝；知道包裝的回收與利用，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然遇到污染，遇到破壞的狀況，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的關(guān)系，培育學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)人類生計(jì)環(huán)境作貢獻(xiàn)的熱忱。

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第三單元1.找尋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象

“社會(huì)生活”

我參加2.商場探秘

使學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象對生活中的影響和危害性，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品,養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約節(jié)約的好習(xí)慣。培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

認(rèn)識(shí)商場體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法，能夠分析商場在布局、營銷時(shí)運(yùn)用的基本策略并聯(lián)合個(gè)人需要設(shè)計(jì)購物計(jì)劃。

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3.創(chuàng)作校園提示語

1.鑒賞年畫

第四單元

2.“棋”喜洋洋

“民族風(fēng)情”

我繼承

3.感覺剪紙藝術(shù)

六年級(jí)上學(xué)期

單元課題

落葉的季節(jié)

第一單元

“研究自然”2.奇異的石頭

我喜愛

為什么秋雷陣陣？

走進(jìn)月餅的世界

采集顯現(xiàn)相關(guān)的公益提示語，并進(jìn)行交流；分析這些提示語的的用途及構(gòu)成；檢查學(xué)校需要提示語的地方，進(jìn)行交流，確立創(chuàng)作提示語的必需性；創(chuàng)作提示語，

并制作提示語牌，掛貼在相應(yīng)的地方.

經(jīng)過采集相關(guān)資料和小組研究學(xué)習(xí)活

動(dòng)，認(rèn)識(shí)年畫的發(fā)源與歷史、題材與內(nèi)容、

品種與用途，使學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)我國的民

間藝術(shù)，感覺傳統(tǒng)文化的廣博精湛。

表達(dá)九宮棋的來歷與民族科學(xué)文化的關(guān)系。指導(dǎo)九宮棋的制作并教授其方法。擴(kuò)大學(xué)生視線，激發(fā)他們對民族科學(xué)文化的熱愛。培育學(xué)生的著手能力，陶冶學(xué)生情操。

初步認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上相互協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培育學(xué)生的著手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠長歷史和絢爛文化的思想感情，提升學(xué)生的審美情味。

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

活動(dòng)目標(biāo)

指引學(xué)生觀察自然，找尋秋季，發(fā)現(xiàn)大自然中秋季獨(dú)到的現(xiàn)象和狀況。

激發(fā)興趣，養(yǎng)成踴躍觀察的習(xí)慣平易于思慮的優(yōu)秀質(zhì)量。

讓學(xué)生經(jīng)過各樣門路解決自己提出的問題，解說生活中所遇到的自然現(xiàn)象。

指引學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識(shí)月餅，品味月餅，認(rèn)識(shí)月餅的來歷，認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

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課時(shí)

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第二單元

“綠色環(huán)?！?/p>

我踐行

第三單元

“社會(huì)生活”

我參加

第四單元

可怕月餅盒

自己著手做繩結(jié)

我當(dāng)郵遞員

我當(dāng)交通協(xié)管員

我當(dāng)綠化工

過中秋

聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的月餅過分包裝問題張開檢查，對月餅盒的生產(chǎn)、銷售、流通、回收等環(huán)節(jié)進(jìn)行大體認(rèn)識(shí)，聯(lián)合數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，意會(huì)月餅盒的資源利用狀況，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

建議學(xué)生利用手中的材質(zhì)，自制禮品包裝，拒絕環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

本單元的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生將會(huì)體驗(yàn)到郵遞員、交通協(xié)管員、園林綠化帶綠化工人的工作及生活，從中感覺社會(huì)每一分子都是不能夠或缺的，心中建立勞動(dòng)無貴賤

之分的思想，珍惜他人勞動(dòng)成就，養(yǎng)成不時(shí)各處為他人著想，諒解他人的質(zhì)量。

養(yǎng)成主動(dòng)幫助他人做一些力所能及的事的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些簡單的生計(jì)技術(shù)，掌握一些生活知識(shí)。

經(jīng)過實(shí)踐學(xué)生將對濟(jì)南的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)進(jìn)行檢查，認(rèn)識(shí)濟(jì)南人的風(fēng)俗習(xí)慣，以及濟(jì)南的特點(diǎn)。

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“民族風(fēng)情”2.趕“山會(huì)

我繼承

3.制作小花燈

經(jīng)過隨從父親母親趕山會(huì)，進(jìn)入社會(huì)大家庭，進(jìn)行各方面能力的培育和熬制，認(rèn)識(shí)千佛山山會(huì)的悠長歷史以及內(nèi)在的文化底蘊(yùn)。

聯(lián)合趵突泉燈會(huì)的張開，著手制作小花燈，爭做濟(jì)南小主人，培育愛家鄉(xiāng)，愛濟(jì)南的思想質(zhì)量。

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三年級(jí)放學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置單元課題活動(dòng)目標(biāo)第一單元1.形態(tài)萬千的葉認(rèn)識(shí)葉子的基本結(jié)構(gòu)，能楚地依據(jù)葉子鑒識(shí)植物?！把芯孔匀弧蔽蚁矏?.各樣各樣的花帶學(xué)生走進(jìn)大自然觀察，認(rèn)識(shí)花的基本形態(tài)，加深對植物花的認(rèn)識(shí)。

課時(shí)

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珍愛花草

生活中的“廢品”

第二單元

“綠色環(huán)保”2.我的新設(shè)計(jì)

我踐行

變廢為寶

我為班級(jí)出把力

第三單元“社會(huì)生活”2.我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)謀

我參加

我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

身旁的節(jié)日

第四單元

“民族風(fēng)情”2.節(jié)日與風(fēng)俗

我繼承

我的節(jié)日我做主

培育學(xué)生熱愛大自然的質(zhì)量逐漸養(yǎng)成珍愛花草的習(xí)慣，懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美、賞識(shí)美、珍愛美。

知道“廢品”的種類，包括的價(jià)值；認(rèn)識(shí)亂放廢品給生產(chǎn)生活的影響，知道廢品就是“放錯(cuò)地點(diǎn)的資源”。

指引學(xué)生對身旁的廢品進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，并會(huì)從廢品中選擇合適的資源設(shè)計(jì)出有藝術(shù)價(jià)值的工藝品等。

采集并將廢品分類，變廢為寶，設(shè)計(jì)制作人們生活中可供利用的作品。培育學(xué)生著手和創(chuàng)辦力，培育節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

經(jīng)過為班級(jí)設(shè)計(jì)板報(bào)、部署教室、衛(wèi)生整理等為班級(jí)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。

經(jīng)過設(shè)計(jì)宣傳畫等方式，宣傳自己的班級(jí)、學(xué)校，意會(huì)歸屬感和榮譽(yù)感，培育學(xué)生關(guān)懷、熱愛集體、熱愛學(xué)校、的優(yōu)秀質(zhì)量。

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)做點(diǎn)力所

能及的事情，比方珍愛環(huán)境、打掃衛(wèi)生等,

培育學(xué)生的主人翁意識(shí)和社會(huì)參加意識(shí)。

認(rèn)識(shí)身旁的傳統(tǒng)節(jié)日微風(fēng)俗，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

在活動(dòng)中有意識(shí)教給學(xué)生必需的采集知識(shí)、獲守信息的方法和技術(shù)，培育學(xué)生采集、整理、歸納知識(shí)的能力。

能聯(lián)合自己對節(jié)日風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)提出更好的建講和建議。

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四年級(jí)放學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

單元課題活動(dòng)目標(biāo)

課時(shí)

1.讓空氣更清爽

第一單元

2.風(fēng)趣的昆蟲“研究自然”

我喜愛

指引學(xué)生研究空氣與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)注空氣質(zhì)量。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)四周生活中的昆蟲。能發(fā)現(xiàn)昆蟲的一些趣事，知道人與昆蟲的親密關(guān)系。

1

2

草地里的奇特

我們和蔬菜

第二單元

盡可能多的觀察草地里動(dòng)植物的種類，并做記錄；選擇觀察兩種以上動(dòng)植物的特點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)各樣常有蔬菜，并做簡單檢查；培育學(xué)生觀察、分析能力、與人交往與合作的能力。

1

1

“綠色環(huán)?！?/p>

我踐行

2.水果ABC

我們和動(dòng)物朋友

文明禮儀伴我行

認(rèn)識(shí)水果的一般知識(shí)、與生活的聯(lián)系。

提升學(xué)生采集信息、檢查、接見等的實(shí)踐

能力。

研究動(dòng)物世界的奇異，學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物、尊敬動(dòng)物、與動(dòng)物相同、友善相處的道理和知識(shí)。理解環(huán)保的重要性，并做到言傳身教。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不一樣樣樣時(shí)期、不一樣樣樣民族禮儀的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)掌握小學(xué)生應(yīng)恪守的文明禮儀；經(jīng)過表演與宣傳，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)。

2

1

1

第三單元

2.生活中的每一分鐘“社會(huì)生活”

我參加

3.小小拍賣場

經(jīng)過對一分鐘的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，并學(xué)習(xí)科學(xué)合理的駕御自己的時(shí)間。

經(jīng)過整剪發(fā)現(xiàn)舊物件的意義、利用價(jià)值，培育合理理財(cái)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及交易、交往和表達(dá)能力

1

2

8

趵突泉燈展

第四單元

2.千佛山廟會(huì)“民族風(fēng)情”

我繼承

走進(jìn)芙蓉街

五年級(jí)放學(xué)期

單元課題

風(fēng)趣的動(dòng)植物

第一單元

“研究自然”2.制作植物標(biāo)本

我喜愛

制作昆蟲標(biāo)本

塑料袋與環(huán)境

第二單元

節(jié)水保泉大行動(dòng)

“綠色環(huán)?！?/p>

我踐行3.廢舊電池的回收

和利用

蔬果大采摘

認(rèn)識(shí)趵突泉燈展的來歷、風(fēng)俗，暢想其發(fā)展。激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛和驕傲感，并奮斗為建設(shè)家鄉(xiāng)刻苦學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)千佛山廟會(huì)的狀況，試一試開發(fā)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化教育資源,拓寬學(xué)生視線。

指引學(xué)生有意識(shí)的學(xué)做社會(huì)小主人。

培育學(xué)生親密家鄉(xiāng)，從而熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的的感情。

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

活動(dòng)目標(biāo)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的常有動(dòng)植物的特別形態(tài)和機(jī)能變化現(xiàn)象，知道這是在長久進(jìn)化過程中，由生計(jì)競爭的需要形成的。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本的用途，學(xué)會(huì)并制作植物干制標(biāo)本

使學(xué)生認(rèn)識(shí)制作昆蟲標(biāo)本的意義和捕獲方法，學(xué)會(huì)并制作昆蟲標(biāo)本。

使學(xué)生學(xué)會(huì)對塑料袋的劃分，認(rèn)識(shí)塑料袋對環(huán)境的影響，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)濟(jì)南目前的水資源開發(fā)、利用等現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)泉水的成因及斷流的原由，培育學(xué)生的節(jié)水愛泉意識(shí)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害，從而擁有環(huán)保意識(shí)，合理正確利用資源。

認(rèn)識(shí)常有蔬果的生長狀態(tài)，體驗(yàn)采摘

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課時(shí)

1

1

2

1

1

3

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第三單元

“社會(huì)生活”

我參加

第四單元

“民族風(fēng)情”

我繼承

果實(shí)的過程，培育學(xué)生熱愛生活，珍惜生

活的感情。

經(jīng)過對“撲克”風(fēng)趣的再認(rèn)識(shí)，讓了

2.撲克牌的奇異解“撲克”與“歷法”、與生活間風(fēng)趣的聯(lián)系，教育學(xué)生關(guān)注生活。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮儀基本知識(shí)，經(jīng)過

3.爭做文明小市民對社區(qū)文明禮儀現(xiàn)狀的檢查，培育學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛生活的態(tài)度。

認(rèn)識(shí)山東地方戲的種類如呂劇、琴書、

1.山東地方戲棗梆、快書等，知道地方戲發(fā)顯現(xiàn)狀，教育學(xué)生應(yīng)多認(rèn)識(shí)歷史，繼承傳統(tǒng)。

賞識(shí)山東地方戲曲代表作品，意會(huì)傳2.地方戲賞識(shí)統(tǒng)藝術(shù)精髓。

學(xué)唱呂劇，學(xué)說山東快書等，踴躍繼

3.學(xué)唱地方戲承傳統(tǒng)文化。培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)風(fēng)俗情的美好感情。

六年級(jí)放學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

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1

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1

1

單元

第一單元

“研究自然”

我喜愛

課題

校園里的春季

聚焦瞬時(shí)優(yōu)秀永駐

風(fēng)箏研究

一天的垃圾

活動(dòng)目標(biāo)

使學(xué)生觀察、記錄等方法認(rèn)識(shí)春季自然界動(dòng)植物的復(fù)蘇、萌芽、生長過程，認(rèn)識(shí)校園內(nèi)動(dòng)植物的種類。

使學(xué)生運(yùn)用拍照、交流等方法，記錄下美好的生活，培育熱愛自然的感情。

理解風(fēng)箏的制作、旅游原理，并學(xué)習(xí)放風(fēng)箏、賞識(shí)風(fēng)箏。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)亂放垃圾的危害，認(rèn)識(shí)垃圾分類與回收利用的價(jià)值和意義。

課時(shí)

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1

2

1

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第二單元

垃圾的分類與回收

“綠色環(huán)?！?/p>

我踐行

節(jié)約用水，從我做起

濟(jì)南的交通狀況檢查

第三單元

“社會(huì)生活”2.熱線點(diǎn)擊

我參加

我為泉城添光彩

中國風(fēng)俗節(jié)日介紹

第四單元

“民族風(fēng)情”2.母親節(jié)的獻(xiàn)禮

我繼承

京劇大花臉

經(jīng)過檢查使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻水資源的污染與緊缺狀況，教育學(xué)生要節(jié)約、保護(hù)水資源。

使學(xué)買賣識(shí)到水是生命之源，并用自己的行動(dòng)來保護(hù)我們的生命之源。

認(rèn)識(shí)濟(jì)南的地理、交通事業(yè)發(fā)展等狀況，意會(huì)家鄉(xiāng)的迅速發(fā)展。

讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)過上下班巔峰期的激烈體驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

經(jīng)過學(xué)生的著手設(shè)計(jì)、繪畫創(chuàng)作等方式培育他們的綜合實(shí)踐能力，進(jìn)一步培育他們關(guān)注社會(huì)，熱愛生活的意識(shí)和習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)中國不一樣樣樣民族節(jié)日的來歷及其相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

經(jīng)過母親節(jié)獻(xiàn)禮活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到母親的偉大，在著手制作禮品、為母親做一件有意義的事的過程中，進(jìn)行感恩和愛心教育。

學(xué)習(xí)京劇的歷史、角色、唱腔、名段等，賞識(shí)京劇片段，意會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激勵(lì)繼承傳統(tǒng)。

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1

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1

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2

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【指導(dǎo)思想】

為連續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，更好地培育學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)和感情等方面的體驗(yàn)，以顯現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的多種形式和魅力。本學(xué)期，我校將環(huán)繞“研究自然我喜愛、綠色環(huán)保我踐行、社會(huì)生活我參加、民族風(fēng)情我繼承”四大主題，聯(lián)合校

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本課程、學(xué)校特點(diǎn)和地方資源張開小課題活動(dòng)，從而提升學(xué)生的綜合涵養(yǎng)，推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)行。

【課時(shí)設(shè)置】

我校在三至六年級(jí)均設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，三四年級(jí)每周2課時(shí)，五六年級(jí)每周3課時(shí)（此中包括一節(jié)信息技術(shù)）。上述個(gè)別主題能夠依據(jù)需要合適縮短或延伸課時(shí)。

【師資保證】

我校擁有一個(gè)擅長研究、勇于開辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，此中專職教師3名，兼職教師10名。這支教師隊(duì)伍講課水平高，專業(yè)水平強(qiáng)，擁有必定的科研能力，對綜合實(shí)踐課程中開發(fā)課題的要求認(rèn)識(shí)到位，參加開發(fā)的踴躍性也極高。我校各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容均由這些教師自行開發(fā)，能夠保證保講課的順利進(jìn)行。

【討論建議】

1．重視過程性討論。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生討論以過程討論為主，看學(xué)生在活動(dòng)過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)，以學(xué)生的真切體驗(yàn)、詳盡收獲為目標(biāo)，多角度