一年級(jí)英語工作計(jì)劃

一年級(jí)英語工作計(jì)劃一年級(jí)英語工作安排1

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)四周環(huán)境充溢了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在小學(xué)一年級(jí)綻開英語教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)仿照、對(duì)簇新事物感愛好，且樂于參與活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的限制實(shí)力差和思想留意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡(jiǎn)潔句型在熟識(shí)的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1、能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做13個(gè)嬉戲。

4、能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6、能唱10首歌曲

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

三、教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)讓課堂充溢活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、駕馭一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

(一)直觀教學(xué)，干脆感知：在教學(xué)過程中依據(jù)教材的須要為學(xué)生打算各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們視察，接著要求學(xué)生仔細(xì)傾聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不須要花時(shí)間去說明含義，而更重要的是能讓學(xué)生干脆感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深相識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦協(xié)助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

(三)注意評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：

1、培育學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：主動(dòng)進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采納記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采納激勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)潔到稍難的句型過度，避開運(yùn)用打擊性的語言，幫助學(xué)生增加成就感和自信念。

2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最終賜予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采納或豎大拇哥，或嘉獎(jiǎng)stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參與社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四、主要的教學(xué)措施：

1、依據(jù)兒童好動(dòng)、好玩、新奇、好勝的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)建新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的嬉戲，來喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好和求知欲，在老師和學(xué)生共同參加，享受嬉戲的樂趣的同時(shí)獲得新學(xué)問，學(xué)習(xí)實(shí)力也在嬉戲中得到培育和發(fā)展。

2、運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的潛能，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參加競(jìng)賽活動(dòng)，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在驚慌快樂的氣氛中既獲得學(xué)問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了學(xué)生課堂上的走神現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1、理解、寬容差生，增加他們學(xué)習(xí)英語的信念。

首先要相識(shí)到成為學(xué)困生的緣由是多方面的，除年齡、性格、看法、自身的接受實(shí)力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平常要留意了解每位學(xué)困生的狀況，了解他們的特長(zhǎng)和愛好，并且要多在他們身上找尋閃光點(diǎn)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多激勵(lì)來增加他們的上進(jìn)心。可以在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現(xiàn)欲，增加了他學(xué)英語的信念和愛好。

2、活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的愛好。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊許的目光、真實(shí)的笑容和熱忱的表揚(yáng)，那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信念，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會(huì)漸漸地養(yǎng)成。

3、爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的協(xié)作：

英語是一門語言，要進(jìn)行聽、說、讀、寫四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)切孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長(zhǎng)的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對(duì)學(xué)困生英語成果的提高有很大的幫助。

一年級(jí)英語工作安排2

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期的任務(wù)是艱難的，全班14個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)，女生5個(gè);其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習(xí)氣氛就須要逐步的指引及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級(jí)紀(jì)律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)方法而言，還要逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)看法也相對(duì)仔細(xì)，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培育主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)馁n予激勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)生而言，要盡量多指導(dǎo)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的愛好，稍有成果就應(yīng)極力激勵(lì)，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時(shí)，在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，相互攀比學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)狀態(tài)，來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小，在學(xué)習(xí)之外，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教化，一步步規(guī)范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監(jiān)督。

二、一年級(jí)下冊(cè)英語教材分析：

本學(xué)期的教材NewStandardEnglish分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周安排教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個(gè)模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的精確性;三是通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)運(yùn)用。同時(shí)，這學(xué)期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。

三、一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)內(nèi)容：

通過教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人摯友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動(dòng)物，并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)摯友一起參與活動(dòng)，以及如何表達(dá)和詢問喜愛什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說單詞，還要激勵(lì)學(xué)生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語句并運(yùn)用。

四、一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)目的：

要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì)用英語說出物品是誰的，并說出身體部位;學(xué)會(huì)描述常見動(dòng)物的特征，表達(dá)自己喜愛的事物等。同時(shí)，還要會(huì)朗讀各種小詩及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說英語，同時(shí)要會(huì)寫26個(gè)字母，要求書寫工整。同時(shí)，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語。

五、一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)措施：

1.為學(xué)生創(chuàng)建良好的說英語的氣氛，培育相互合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);

2.課前教具打算：多媒體課件，彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。

3.在說英語的同時(shí)努力訂正其發(fā)音，并漸漸激發(fā)其愛好及自信念。課堂上多用教學(xué)課件，吸引學(xué)生留意力，并引導(dǎo)學(xué)生多問多學(xué)，帶著新奇心學(xué)習(xí)新學(xué)問;

4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固學(xué)問，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語打招呼的習(xí)慣，并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成運(yùn)用英語的習(xí)慣。

5.對(duì)于差生要激勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤，多指導(dǎo)其讀書識(shí)圖實(shí)力，爭(zhēng)取盡快把成果趕上去。

一年級(jí)英語工作安排3

一、教材分析

本冊(cè)教材共10個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個(gè)單元的語言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，還與一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。

能使學(xué)生覺得熟識(shí)、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、小詩等.

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

一年級(jí)英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點(diǎn)入手：

聽：能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用的單詞和簡(jiǎn)潔的句子。

說：能運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺仿照語音、語調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

三、學(xué)生基本狀況分析：

一年級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有新奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛簇新事物，對(duì)生疏語言的新奇心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)。

在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生對(duì)日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了肯定的駕馭，并對(duì)英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好.但由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上并不能長(zhǎng)久集中留意力，好動(dòng)，好玩。

因此，老師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如唱歌、開火車﹑英語嬉戲等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的愛好，讓他們有效參加教學(xué)活動(dòng)。

四、教材重、難點(diǎn)

1能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令。

2能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

3能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠。

4能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學(xué)措施

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有新奇，愛表現(xiàn)，善仿照的特點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)：

圖片、實(shí)物：小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的相識(shí)總是由感性相識(shí)過渡到理性相識(shí)。因此，在小學(xué)英語中，老師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀教具來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動(dòng)物類單詞cow，tiger等單詞時(shí)時(shí)，老師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂見的.

掛圖、簡(jiǎn)筆畫：老師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫再現(xiàn)課文描述的場(chǎng)面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫圖。

英語嬉戲及競(jìng)賽：讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做嬉戲的過程中，孩子們的愛好也提高了。此外，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。老師可以開展一些競(jìng)賽活動(dòng)能夠，可以培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)整課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于學(xué)生理解，同時(shí)也增加了趣味性。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力.

在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的實(shí)力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

另外，活用教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

一年級(jí)英語工作安排4

一、學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、習(xí)慣看法分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好;

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人探討：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)學(xué)問駕馭狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

x月11日其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

x月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

x月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10，完成測(cè)試。

x月15日第七周：預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測(cè)試。

x月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟駕馭1Bunit1。

x月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟駕馭單詞及句型。

一年級(jí)英語工作安排5

一、學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、習(xí)慣看法分析：

一年級(jí)小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本