小烏龜開店教學(xué)方案

—小烏龜開店教學(xué)方案小烏龜開店教學(xué)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。2、學(xué)會(huì)句式“我開XX店，可以用XXX”，并嘗試創(chuàng)編對話。3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽思索想象，發(fā)展幼兒的制造性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作電腦多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、電腦2、操作圖片、動(dòng)物卡片若干、皺紙做的彩帶?；顒?dòng)過程：一、提出疑問、激發(fā)愛好?！靶觚斚腴_一家店，可是開什么店好呢”“小烏龜拿不定辦法了，還是讓我們和小烏龜一起去問問別人都開了些什么店”二、觀看動(dòng)畫、理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)大象說的話：通過觀看動(dòng)畫思索問題“大象開了什么店大象怎么會(huì)想到開花店的聽聽大象是怎么說的”學(xué)習(xí)句子：開花店，可以用長鼻子給鮮花澆水。2、學(xué)習(xí)河馬說的話：河馬開了什么店你從哪里看出來的它有什么本事開氣球店呢學(xué)習(xí)句子：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！3、學(xué)習(xí)袋鼠媽媽說的話：袋鼠媽媽有什么本事呢用這個(gè)本事可以開什么店呢你能不能用一句好聽的話來說一說呢！袋鼠媽媽有了這個(gè)大口袋，還能開什么店也用一句好聽的話來說一說。學(xué)習(xí)句子：我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。三、幫小烏龜開店1、小烏龜說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉?。┞犃诵觚?shù)脑?，你覺得它心里怎么樣小烏龜很難受，你會(huì)用什么話來勸慰它小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，它真的一點(diǎn)用都沒有了嗎它什么地方長得是跟別人不一樣的它可以開什么店呢讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。2、小烏龜如今開心嗎小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏猛荆覀冋鏋樗械娇鞓?。我們快去告知大象、河馬、袋鼠媽媽：他開了一家燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅?？狙娇?，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋呢?？磥?，我們每個(gè)動(dòng)物長得都不一樣，而且它們都有不一樣的本事。四、完好賞識一遍故事小烏龜開店的事真好玩，讓我們一起再聽一遍吧。五、找“老板”，創(chuàng)編對話1、（出示動(dòng)物街場景）你們看，動(dòng)物街又新開了一些商店和公司，你認(rèn)識哪些店呢你是從哪里認(rèn)出來的2、哎呀，這些店的老板會(huì)是誰呢等會(huì)兒請你們從盤子里找一找，看看這些小動(dòng)物都有什么本事開哪個(gè)店比擬適宜，就把它送到哪個(gè)店里，送完了還要說一句好聽的話：“我開XX店，可以用XXX”。3、幼兒找操作圖片、卡片若干。三、活動(dòng)過程：（一）逛動(dòng)物街。1、（動(dòng)畫一：動(dòng)物街）導(dǎo)入：動(dòng)物街上開了很多商店，看，動(dòng)物街怎么樣呀小烏龜兄妹倆也想開一家店，可是開什么店好呢小烏龜拿不定辦法了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什么店2、（動(dòng)畫二：大象開花店）大象開了什么店你從哪里看出來的猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的聽聽大象是怎么說的（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）3、（動(dòng)畫三：河馬開氣球店）河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢你覺得河馬開氣球店好不好為什么聽聽河馬是怎么想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）4、（動(dòng)畫四：袋鼠開書報(bào)店，袋鼠：并用較完好、連貫的語言大膽的表述。3、能清靜、耐煩的傾聽伙伴講解并描述，并進(jìn)行簡潔的評價(jià)。重點(diǎn)：2、3難點(diǎn)：2教案準(zhǔn)備：1、課件一套2、各種不同特征的動(dòng)物卡片3、節(jié)奏歡快的音樂錄音教案過程：一、聽錄音、看課件，分析中三個(gè)動(dòng)物的典型特征，并依據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編和表達(dá)的愿望。（指向目標(biāo)1、2、3）（情趣體驗(yàn)法、嘗試勝利法、有意設(shè)疑法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法）老師：小好友們，你們明白嗎，最近森林里發(fā)生了一件好玩的事，你們想不想明白究竟發(fā)生了什么事那就請小好友們坐下來，認(rèn)真的聽一聽、看一看。1、叫什么名字2、剛剛我們看到的和聽到的是的什么（開頭）的開頭告知了我們些什么3、出示動(dòng)物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀看。提問：大象有什么特點(diǎn)依據(jù)這些特點(diǎn)可以開什么商店（河馬、袋鼠同上）（老師激勵(lì)幼兒大膽想象，和別人說得不一樣）小結(jié)：動(dòng)物們都是依據(jù)自己的特點(diǎn)和本事來開店的，這些商店能夠?yàn)閯?dòng)物們的生活帶來各種各樣的好處。二、仿編中間部分。（到達(dá)1、2、3）（自主選擇法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、交往活動(dòng)法、嘗試勝利法）1、幼兒自選屏幕上的動(dòng)物進(jìn)行仿編。老師：除了大象、河馬和袋鼠，還有許多動(dòng)物都想開商店，那就請小好友來幫幫他們，看看它們有什么特點(diǎn)可以開什么商店開這個(gè)商店可以做些什么（要求：和別人說得不一樣）2、老師引出結(jié)尾：動(dòng)物們在森林里開了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動(dòng)物們生活得比從前更加便利，更加歡樂！三、仿編完好的。（穩(wěn)固目標(biāo)2、3）（自主選擇法、交往活動(dòng)法、嘗試勝利法、評價(jià)學(xué)習(xí)法）老師：小好友們剛剛幫忙小動(dòng)物們在森林里開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫忙小動(dòng)物開店的事編成新的呢1、引導(dǎo)幼兒回憶的開頭及結(jié)尾部分。2、幼兒自選三張動(dòng)物卡片仿編完好的，講給伙伴聽，老師巡回觀看、指導(dǎo)。要求：講清晰的開頭及結(jié)尾部分，中間的自己編。比一比誰編得和別人不一樣。3、個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前完好講解并描述自己仿編的，老師組織幼兒進(jìn)行評價(jià)。提問：誰講得好為什么好（引導(dǎo)幼兒從的完好性——“五要素”、講解并描述的語氣、語調(diào)及的制造性等方面進(jìn)行評價(jià)）4、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編后的完好的講給在場的老師聽。四、結(jié)束活動(dòng)。今天我們的小好友真能干，不但幫忙小動(dòng)物們想了方法，開了商店，還把它編成了好聽的，真了不得！希望我們的小好友也像里的小動(dòng)物一樣，用自己的本事為我們身邊的人做更多的好事，好嗎小烏龜開店教學(xué)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．能認(rèn)真觀看圖片，依據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行講解并描述。2．學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過圖片的觀看能選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞進(jìn)行講解并描述。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串活動(dòng)準(zhǔn)備：1．背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。2．實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃?；顒?dòng)過程：1．直接進(jìn)入主題，依據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。（1）師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果（2）很多小動(dòng)物來買水果，他們都買了些什么水果呢又是怎樣拿回家的請你們跟旁邊的小好友商量一下，然后舉手告知我。（3）我們先一起來看看小猴子他買了什么用了什么動(dòng)作拿回家的（“這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’，小好友一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。）（4）師：再來看看小花貓買了什么水果買了多少用什么動(dòng)作拿回家的（“有個(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小好友也一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。）（5）師：來看看小刺猬買了什么水果用什么動(dòng)作拿回家的（“我用小好友熟識的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”。“我們一起來學(xué)學(xué)背的動(dòng)作”。2．請小好友講解并描述故事。師：我們一起來講講這處故事吧！3．給故事取名字。師：我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能明白故事的內(nèi)容。4．情境游戲《開超市》（1）師：何老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來買東西時(shí)，要大聲的講完好句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。（2）師：想來買的小好友請舉手。（如：來買的小好友沒講完好就叫其它小好友一起說能不能買，并對這個(gè)小好友說“沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買。）（3）師：何老師超市的東西快賣完了，如今請小好友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！小烏龜開店教學(xué)方案篇8設(shè)計(jì)背景激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀看四周事物的力量，在通過想象中培育幼兒大膽的語言表達(dá)力量。擴(kuò)展幼兒的學(xué)問面豐富幼兒的詞匯。活動(dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和勇于探究的欲望為語言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)1.明白各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充足的發(fā)揮自身的特長去服務(wù)于別人。2.幼兒能夠依據(jù)自己的喜好和特長來設(shè)計(jì)自己的所行。3理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。4明白每個(gè)人都各有所長，各有所短，明白要揚(yáng)長避短的道理。5.在詳細(xì)語言環(huán)境中識字：長鼻子長脖子力氣大重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解，并更夠依據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)的完好性有肯定的難度?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段鞭炮的聲響一段錄音歌曲《我是歡樂的小司機(jī)》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚(yáng)長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認(rèn)識了這么多大好友。心里怎樣那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的喧鬧，我們也去湊個(gè)喧鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是歡樂的小司機(jī)》）待小好友坐好后一、設(shè)置情境，在鞭炮聲中激勵(lì)幼兒想象發(fā)生的各種事情。師：“森林到了?！彪S即放一段鞭炮聲提問：小好友，我們剛剛聽到了什么聲響（我們聽到了鞭炮的聲響）聽到鞭炮的聲響，你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢｛激勵(lì)幼兒大膽推測和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來說一段完好的話。二、聽錄音，明白放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。1.師“那森林中究竟發(fā)生了什么事”聽！2.播放錄音：“大家好啊！我是森林播送站站長黑熊！今天我太快樂了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。今天看到你們都依據(jù)自己身上的長處開了一個(gè)店，我真為你們快樂啊！在你們今天開業(yè)這天，我黑熊誠心的祝大家XXX生意興隆歡樂別人歡樂自己?！?.師：“小好友，你們剛剛聽到了什么”（）4.在困難面前我們要選擇英勇和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛。那么小好友，假如讓你開個(gè)店，你會(huì)開一個(gè)什么店呢還要告知我為什么呦！”（激勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)幼兒說完好話。并按時(shí)的表揚(yáng)）三、引出小烏龜，幫忙小烏龜為線索來推測其他小動(dòng)物都開的什么店。1、師：當(dāng)小動(dòng)物們都沉醉在歡樂中時(shí)，只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，由于他不明白自己開一個(gè)什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。2.第一家店：看第一個(gè)掛圖：圖上畫的大象。提問：“小好友推測一下，大象會(huì)開什么店呢引導(dǎo)幼兒用：由于大象有XXX我想大象可能開一個(gè)XXXX。然后依據(jù)幼兒的答復(fù)，掀開圖片。認(rèn)識生字：長鼻子（明白是誰，依據(jù)氣特點(diǎn)來推測，縮小推測的范圍。）3.第二家店：看到上面的生字：滑梯游樂館。讓幼兒推測誰開的并說出為什么并識字：長脖子（擴(kuò)大推測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。老師見風(fēng)使舵。）4.第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢為什么呢認(rèn)識生字：力氣大（依據(jù)名稱來推測森林中力氣比擬大的動(dòng)物，依據(jù)其優(yōu)勢來開店。示意依據(jù)揚(yáng)長避短的道理。）四、賞識故事《小烏龜開店》。幫忙小烏龜開店。1.師：“森林中小動(dòng)物們都熱喧鬧鬧的開起了一個(gè)店，只有小烏龜很難受，他不明白自己開一個(gè)什么店好。于是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動(dòng)物們洗澡?！彼栭L頸鹿。長頸鹿說：“我開滑梯游樂館，讓小動(dòng)物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會(huì)多么歡樂?。　毙觚斎柡玉R，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！”2.小好友你會(huì)講嗎老師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指）3.那我們快來幫小烏龜想想方法，她開一個(gè)什么店好呢（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗?。）老師神奇的說：“小烏龜接受了你們其中的看法。小烏龜?shù)觊_張嘍!放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》五、課間活動(dòng)：來我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。六、幫忙其他小動(dòng)物開店，進(jìn)一步感受幫忙別人歡樂自己。1老師用拉式的教具依次顯現(xiàn)小動(dòng)物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事：小烏龜不明白自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說七、老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處也有自己的缺點(diǎn)，我們有主動(dòng)的發(fā)揮我們的長處去幫忙別人，在幫忙別人的同時(shí)，歡樂了別人，也歡樂了自己。這里用一個(gè)成語來形容（舉起字卡：揚(yáng)長避短）那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，小烏龜開店教學(xué)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀看商量中，依據(jù)動(dòng)物的明顯的特征合理想象。2、能夠用較完好的語言大膽表述。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、樂于與伙伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解一些動(dòng)物的特征活動(dòng)過程：一、動(dòng)物開店—觀看動(dòng)物開店，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)1、播放鞭炮聲重點(diǎn)提問：★這是什么聲響為什么要放鞭炮呢小結(jié)：當(dāng)我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會(huì)放鞭炮。2、出示商店圖片重點(diǎn)提問：★森林里開了哪些商店你從哪里看出來的★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板，猜猜他們的老板是誰呢小結(jié)：大象說：我開花店，由于我有長長的鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新奇，生意可好啦!”河馬說：“我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會(huì)就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”袋鼠媽媽說：“我有個(gè)大口袋，可以把書、報(bào)紙放在口袋里，隨身帶著賣，多便利啊!”二、幫忙小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢重點(diǎn)提問：★你們覺得螃蟹能開什么店比擬適宜呢為什么小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出很多漂亮的衣服肯定能引來了很多顧客。2、森林里的動(dòng)物們都想依據(jù)自己的本事開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了我們來看看!（服裝店，糖果店，快遞公司）重點(diǎn)提問：你覺得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢為什么3、幼兒操作，幫忙小動(dòng)物找相應(yīng)的商店。4、幼兒溝通，說說理由。小結(jié)：謝謝小好友幫忙小動(dòng)物們找到了合適他們開的商店，我們把它編成小故事吧?；顒?dòng)延長：將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說?；顒?dòng)反思：今天的活動(dòng)是建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上的。平常孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國的書看。在活動(dòng)中，充足發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請他們?yōu)閯?dòng)物們出辦法、想方法。請幼兒為一種小動(dòng)物出辦法，為它們設(shè)計(jì)開合適它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出辦法想方法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既錘煉了幼兒的膽識又發(fā)展了幼兒的表達(dá)力量。小烏龜開店教學(xué)方案篇10設(shè)計(jì)思路：喜歡動(dòng)物是孩子的天性，早上的來園游戲中，有的孩子熱衷看有關(guān)動(dòng)物方面的書籍，在建筑游戲中搭動(dòng)物園游戲。在“春天來了”和“我有多愛你”的主題中，孩子們了解并講解并描述了動(dòng)物媽媽是怎樣關(guān)愛自己的寶寶學(xué)問。在故事“你好，鄰居們”，了解動(dòng)物們在春天的生長活動(dòng)情況。在創(chuàng)編故事活動(dòng)中，我們以動(dòng)物為主題，創(chuàng)編了“動(dòng)物出租公司”“小兔過河”等的故事。孩子們對動(dòng)物有肯定的了解，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物開店”的語言活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是了解動(dòng)物的形狀特征，初步把握動(dòng)物固有的特性。愿意用語言大膽講解并描述自己的想法，留意語言的連貫性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的形態(tài)特征，初步把握動(dòng)物固有的特性。2、愿意語言大膽講解并描述自己的想法，留意語言的連貫性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、貼絨活動(dòng)過程：一、說說動(dòng)物開店1、森林里要開店了，小動(dòng)物們可快樂了。想想會(huì)開哪些店2、誰會(huì)開郵局、水果店和游泳館為什么3、出示三個(gè)動(dòng)物，猴子、海豚、馬。幼兒商量，嘗試為動(dòng)物分派商店，并說說理由。小結(jié)：由于馬跑得快，請它送信、送報(bào)紙，所以開郵局。海豚既會(huì)游泳又會(huì)救人，所以開游泳館。猴子是爬樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都依據(jù)