促銷文案論文范文7篇

促銷文案論文范文7篇

促銷文案論文范文第1篇

一、旅游業(yè)界廣告意識極其淡薄。至今還有相當一部分企業(yè)主和地方官員，把做廣告當做可有可無的事情，認為廣告是看得見的現(xiàn)金投入，看不見的效益產(chǎn)出。由于他們?nèi)狈?yīng)有的戰(zhàn)略眼光，所以總把必不行少的廣告投資當成可以節(jié)約的費用開支。

二、旅游廣告經(jīng)費嚴峻短缺。由于思想熟悉跟不上，自然工作排不上位置，旅游廣告的投入經(jīng)費得不到保障。在一些聞名旅游區(qū)（點）由于體制等諸多方面的緣由，旅游形象廣告必需的投入也無法保證。象張家界的黃龍洞、鳳凰古城、南岳衡山等旅游景點實現(xiàn)了公司化經(jīng)營，狀況就大不一樣，每年的廣告投入在數(shù)百萬元以上。

三、旅游廣告整體水平偏低。主要表現(xiàn)為數(shù)量少、水平低。旅游廣告處于起步階段，加之經(jīng)費捉襟見肘，談不上獨特的創(chuàng)意和設(shè)計，談不上細心策劃與制作，談不上廣告的藝術(shù)魅力與巨大的功效。旅游產(chǎn)業(yè)召喚旅游廣告。旅游廣告何時不再貧血，旅游廣告何時突圍？其次章葫蘆山風(fēng)景旅游區(qū)影視廣告制作的方案大綱

一、制作內(nèi)容：影視廣告+專題介紹按葫蘆山風(fēng)景旅游區(qū)的詳細內(nèi)容制作適用于各地電視臺廣告播放的BETACAM盒帶20合及用于各業(yè)務(wù)單位、旅行社展現(xiàn)播放、員工培訓(xùn)訓(xùn)練、游客留念購買或贈送的VCD1000張。制作內(nèi)容可大致上分為兩大內(nèi)容，一是適用于廣告宣揚的圍繞葫蘆山各主題內(nèi)容側(cè)重點、及不同時段不同訴訟重點的各種影視廣告，二是關(guān)于葫蘆山風(fēng)景旅游區(qū)的專題報道或根據(jù)一般巡游行程的導(dǎo)游片。

二、整合影視廣告的細分內(nèi)容：不同形式的廣告知訟著不同的廣告內(nèi)容，以便更大范圍面積的掩蓋不同層次、不同需求的客戶群體，不同時段播放訴訟重點不一的影視廣告主要為了不同時段的旅游熱點。因此，本方案的整合內(nèi)容主要從以下三個方面（主題）動身：主題一：葫蘆山的整體形象廣告：影視創(chuàng)意文案：（略）說明：本則廣告主題內(nèi)容定位為信息傳播、形象宣揚。其目的主要是打景點知名度，將葫蘆山這一鮮為人知的風(fēng)景旅游區(qū)整合包裝后重新推向市場，以一種品牌的形象推往市場，最大程度的讓社會各界旅游消費群體及業(yè)界單位熟悉、認知這一新興的旅游品牌。本則廣告的主題語可定為“葫蘆山——健康之旅”，或者“中國南部旅游的新明珠”、“休閑渡假覓佳境，洞天福地葫蘆山”等等。主題二：按時段及不同訴求重點劃分定位的促銷型廣告：影視創(chuàng)意文案：（略）說明：本方案的廣告制作主要以依循整合營銷及廣告的原理、假日旅游的熱點而制定。主要支配在五.

一、十.

一、春節(jié)期間的黃金旅游周及慈云誕時間播出，從產(chǎn)品動身，考慮的是盡可能增加產(chǎn)品的銷售量，抓住黃金旅游周的契機與商機。本方案初步考慮可設(shè)計為五.

一、十.

一、慈云誕三個版本。為節(jié)省成本開支，五.

一、十.一可使用同一個版本，在字幕、廣告語上加以變動即可。主題三：針對不同需求的客戶群體不同訴求重點的叫賣型廣告：影視創(chuàng)意文案：（略）訴訟一：葫蘆山——農(nóng)情之旅。主要以假日菜園、生態(tài)果園、渡假公寓為訴訟主題，以田園風(fēng)光為展現(xiàn)，以同學(xué)、家庭為市場定位。訴訟二：葫蘆山——進香之旅。主要以慈云寺、葫蘆山的神仙傳奇文化為訴訟主題，以進香祈福、古剎觀光為買點，以旅游觀點、宗教信徒為市場定位。訴訟三：葫蘆山——幸福家庭之旅。主要以葫蘆山的設(shè)施全面、渡假公寓、果園、假日菜園、游樂場等為訴訟主題，以家庭渡假、假日休閑為市場定位。訴訟四：葫蘆山——商務(wù)旅游。主要以葫蘆山的設(shè)施全面、內(nèi)容豐富、月光會所、渡假公寓、風(fēng)味飲食等為訴訟主題，以旅游套票為買點，以單位團體的商務(wù)旅游為市場定位。以上各廣告腳本皆分為國語、粵語兩個版本，視其詳細內(nèi)容需要區(qū)分為5秒、15秒、30秒三種版本。

三、專題片專題片以內(nèi)容、需求細分兩種形式的制作。一種是以旅游專題報道或旅游景點介紹的形式制作，內(nèi)容大約在8——12分鐘之間，主要用于電視播放的廣告宣揚；一種是以風(fēng)情片、導(dǎo)游片、資料片的形式制作，內(nèi)容大約在20——30分鐘之間，主要用于游客旅游紀念購買或贈送、展現(xiàn)宣揚、員工培訓(xùn)或?qū)в涡谐搪肪€、導(dǎo)游詞（講解詞）培訓(xùn)方面。第三章葫蘆山旅游開發(fā)的整合傳播思索

一、旅游業(yè)整合營銷傳播的來臨我們現(xiàn)在已進入了一個溝通的新紀元。溝通是尋求對話而非獨白，是能引發(fā)回應(yīng)而不是刻意炒作。傳統(tǒng)的旅游傳播已經(jīng)過時，“酒香不怕巷子深”觀念早已落伍，以坐待商將成昨日星辰，在信息爆炸的今日，新的旅游行銷已轉(zhuǎn)向了信息、需求、成本、便利與溝通。過去旅游企業(yè)的經(jīng)營哲學(xué)是“游客請留意”，現(xiàn)在最時髦的座右銘是“請留意游客”。新的旅游觀念如是說：告知人們你是誰？你有什么？你在哪里？你有何與眾不同？一切從游客動身，了解他們的心理，把握他們的需求，供應(yīng)他們的便利！不要玩味你的旅游產(chǎn)品，而給游客一個“想要的理由”；

二、關(guān)于葫蘆山旅游的主題定位思索歷史文化旅游，業(yè)界早已定論——三千歷史逛西安，千年文化游北京，百年風(fēng)云看*。領(lǐng)會自然風(fēng)光，游客心有所屬——漂亮神奇的西雙版納，清爽秀麗甲于天下的桂林山水，撲塑迷離野趣橫生的張家界，以險、奇、秀聞名于世的五岳雄峰。廣東境內(nèi)的旅游渡假區(qū)，主題已經(jīng)形成——洗溫泉去從化、清遠，看荷花到三水，大觀園有錦繡中華、世界大觀，登高望遠去羅浮山，動物世界有香江、長隆動物園，消遣放松有青青世界和歡快谷。葫蘆山，一個知名度不高、鮮為人知的新興景點，然而卻擁有四百年古剎、六百畝生態(tài)果園、形形色色的神仙文化，廣東境內(nèi)最大、最完整的仿蘇州式園林，有著美麗絕倫的自然奇跡和文化景觀的風(fēng)景旅游區(qū)，如何在新世紀開頭之際，為自己的旅游文化、主題重新定位？

三、葫蘆山的旅游文化是什么？葫蘆山=慈云寺=各種神仙傳奇故事文化？葫蘆山=假日菜園、生態(tài)果園=農(nóng)情之旅？葫蘆山=蘇州園林、負離子氧吧、可愛動物園？葫蘆山=渡假公寓、月光會所、風(fēng)味飲食？不！全部這些自然人文景觀的總和才是真正的葫蘆山旅游文化。葫蘆山是一處擁有上千年傳奇文化的所在，她有動人的傳奇故事，美麗的自然風(fēng)光和獨特的人文景觀，全面完善的整體規(guī)劃與現(xiàn)有設(shè)施，真正的葫蘆山旅游文化應(yīng)當是：自然風(fēng)光+人文景觀+健康休閑+田園風(fēng)情+宗教文化=葫蘆山旅游文化

促銷文案論文范文第2篇

《西方經(jīng)濟學(xué)》課程是一般高等學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)的十門核心課程之一,該學(xué)科于20世紀90年月初由一批歸國學(xué)者自西方引入,因此開設(shè)西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)不僅具有得天獨厚的優(yōu)勢,還有很強的必要性。以開展西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)為契機,提高同學(xué)的專業(yè)英語水平。使同學(xué)們在把握了肯定量的專業(yè)詞匯后,可以直接閱讀原汁原味的英文原版教材和專業(yè)文獻,接觸到最前沿的經(jīng)濟學(xué)討論成果,讓專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)相得益彰,為將來進一步深造奠定基礎(chǔ)。

近年來我國各高校紛紛開展西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)工作。積累了不少有益的閱歷和豐富的教學(xué)成果,促進了國內(nèi)外訓(xùn)練的接軌。但在教學(xué)實踐中也存在較多問題。例如:同學(xué)們的英語水平參差不齊,教學(xué)中未能加以區(qū)分,實行統(tǒng)一教學(xué),教學(xué)的效果難以達到預(yù)期;授課時盲目追求英語的使用比例,部分同學(xué)難以理解,跟不上教學(xué)進度,對課程失去愛好;教學(xué)中沒有依據(jù)本課程特征和雙語教學(xué)的特點合理調(diào)整授課內(nèi)容,重點不突出;未依據(jù)雙語教學(xué)難度大,課時緊的特點,督促同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),提高整體教學(xué)效果。

針對上述問題,筆者依據(jù)多年的教學(xué)實踐,總結(jié)了一些閱歷,以期與同仁共饗。

一、明確雙語教學(xué)的目標

西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)的目標仍舊是讓同學(xué)們把握基本的經(jīng)濟學(xué)原理,學(xué)會運用經(jīng)濟學(xué)思維方法思索現(xiàn)實中的問題,同時提高專業(yè)英語水平和外語實踐力量。教學(xué)實踐中要到處依據(jù)這個目標調(diào)整各項教學(xué)支配,不能不顧同學(xué)的接受狀況,盲目強調(diào)英文使用比例,忽視專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí),舍本逐末。

二、合理設(shè)置課程

由于同學(xué)們的英語水平參差不齊,學(xué)習(xí)目標也不盡相同。西方經(jīng)濟學(xué)雙語課程的開設(shè)可以考慮先從選修課開頭。同時開設(shè)雙語班和中文班,由任課老師給出雙語教學(xué)的要求與授課內(nèi)容等,讓同學(xué)依據(jù)自身的英語水平、實際需求及愛好愛好自由選擇。為了鼓舞同學(xué)們參與雙語教學(xué),應(yīng)加強對同學(xué)的宣揚,賜予學(xué)分上的傾斜等。使同學(xué)們的雙語課學(xué)習(xí)自覺自愿,從而顯著提高學(xué)習(xí)效果。

三、精選教材

西方經(jīng)濟學(xué)教材在國內(nèi)外有各種版本,選擇面極寬?？紤]到西方經(jīng)濟學(xué)是一門理論性特別強的課程,且含有經(jīng)濟學(xué)模型和微積分計算,具有肯定難度,所以在選用英文原版教材的同時也給同學(xué)推舉配套的中文教材,便于同學(xué)遇到難懂的地方反復(fù)對比學(xué)習(xí),加強理解。

依據(jù)多年的教學(xué)閱歷,我們選擇了薩繆爾森著的西方經(jīng)濟學(xué),由于該書作為經(jīng)典教材同時被西方高校廣泛使用,全書對基本原理敘述清楚,規(guī)律性強,案例豐富,內(nèi)容深度也較適合剛?cè)腴T的本科生。我們同時推舉國內(nèi)高鴻業(yè)編寫的西方經(jīng)濟學(xué)教材。該書結(jié)構(gòu)清楚,可以與薩繆爾森教材很好地對比學(xué)習(xí)。

四、合理安排中英文PPT的比例

在教學(xué)手段上,盡量采納現(xiàn)代化的PPT教學(xué),以節(jié)約時間,豐富教學(xué)內(nèi)容。可以依據(jù)需要插入圖表、短文,還可以插播與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文錄像,以激發(fā)同學(xué)愛好,優(yōu)化教學(xué)效果?？紤]到一般本科院校同學(xué)們的實際英語水平,PPT以英文為主,課程開頭階段和重點、難點部分制作中文對比PPT,便于同學(xué)理解。PPT一般在開學(xué)后即發(fā)給授課同學(xué),便于同學(xué)們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

五、合理支配教學(xué)內(nèi)容,重點突出

依據(jù)多年的教學(xué)閱歷,筆者將本科階段經(jīng)濟學(xué)學(xué)問主要分成三大部分。基本理論及其應(yīng)用、宏觀經(jīng)濟政策、經(jīng)濟學(xué)流派及經(jīng)濟學(xué)前沿理論。依據(jù)教學(xué)要求,三部分內(nèi)容在課時支配,中英文授課比例上應(yīng)有明顯差異。

基本原理是經(jīng)濟學(xué)課程的基石,也是本科經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的重點,包括基本概念、經(jīng)濟學(xué)模型、基本討論方法等,應(yīng)占據(jù)全部教學(xué)的70%～80%,教學(xué)效果要求同學(xué)們理解透徹,嫻熟把握。由于涉及較多專業(yè)詞匯、圖形,因此相宜制作成中英文對比PPT,便于同學(xué)們對比理解,授課時英文的比例也應(yīng)依據(jù)同學(xué)的把握狀況由少及多漸漸增加,開頭時約為30%～50%,假如同學(xué)們反饋接受良好,則連續(xù)講授下一部分內(nèi)容,并逐步增加英文比例。假如大部分同學(xué)表示理解困難,則用中文結(jié)合中文PPT再講解一遍。少數(shù)實在難以理解的同學(xué),推舉其課后認真閱讀中文教材,并對其單獨輔導(dǎo),力求不因雙語教學(xué)降低教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)濟學(xué)案例和宏觀經(jīng)濟政策部分通俗易懂,可以全部使用英文講授,少數(shù)難點部分加上中文PPT解釋即可。

經(jīng)濟學(xué)流派和經(jīng)濟學(xué)前沿理論,是基本理論的擴展,同學(xué)對該部分內(nèi)容了解即可,依據(jù)詳細內(nèi)容的實際難度,盡量使用英文講授,難點部分則協(xié)作中文PPT,用中文再講授一遍。

六、廣泛列舉英文案例,樂觀開展爭論

西方經(jīng)濟學(xué)原理在現(xiàn)實中應(yīng)用廣泛.教學(xué)中可以結(jié)合每章內(nèi)容,授課前先用英語提出案例,讓同學(xué)們帶著思索去學(xué)習(xí)原理,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性。

例如講授差別定價時,啟發(fā)同學(xué)們思考身邊現(xiàn)象,如:機票的不同折扣,商場的換季打折促銷,手機的各種收費套餐等。課堂氣氛熱鬧,同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好明顯增加。

學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟政策這章時,把同學(xué)們分成幾組,分別代表不同的經(jīng)濟學(xué)流派,結(jié)合