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文檔簡介

Word第第頁小班綜合教案《春天》小班綜合教案《春天》1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從顏色上感知春天的美景,萌發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。

2、了解春天的主要特征,在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,進(jìn)展動(dòng)手力量和制造力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例〔小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等〕

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶著幼兒感受春天。

活動(dòng)過程:

一、觀看春天的美景

1、帶著幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問:“春天來了,春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色?

2、請(qǐng)幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色,比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀看角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

1、說一說最喜愛春天的什么景色?美在哪里?

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三、觀看引導(dǎo):

導(dǎo)入活動(dòng):

如今是秀麗的春天了,春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

提問:

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美,老師的語言應(yīng)表達(dá)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看秀麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的?!庇夯ㄕf:“春天是黃的?!绷鴺湔f:“春天是綠的?!毙“閭H,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告知大家:“春天來了,春天來了”等。

四、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句悅耳的話來表達(dá)你的喜愛。

五、觀賞秀麗的春天:幼兒和同伴說說自己的作品,觀賞別人的作品。

分析與反思:

本活動(dòng)目標(biāo)定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培育幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的愛好和初步的探究欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí),還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)覺,符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注意讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特殊是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的進(jìn)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深化,他們?cè)诨顒?dòng)中不太擅長主動(dòng)與同伴交換、合作地玩,因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,在活動(dòng)中可供應(yīng)更多的材料,注意引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探究。

小班綜合教案《春天》2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿查找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的秀麗。

2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。

3、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊唱歌。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、《春天》歌曲磁帶。

2、用各種花草布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。

3、歌曲歌詞的錄音。

4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

5、掛圖《秀麗的春天》

三、活動(dòng)過程:

1、師幼共同唱歌《春天在哪里》。提問:小伴侶,剛剛歌曲里唱到了什么?導(dǎo)出課題〔春天在哪里〕

2、談話:小伴侶周日讓媽媽帶你們到戶外找春天,課前老師也帶你們?cè)谟變簣@找春天,你們找到春天了嗎?

引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征,查找春天的顏色,感受春天的秀麗?!残〔菥G了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣溫和了、冰溶化了、燕子從南方飛回來了等。〕

3、引導(dǎo)孩子說一說活動(dòng)室內(nèi)有沒有春天的影子?找找顏色明顯的東西,說知名稱和顏色。鼓舞孩子找找身上的顏色。相互看看、指指、說說:我們身上的顏色?

4、小伴侶看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春

天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒仔細(xì)聽的愛好。

提問:剛剛小伴侶聽到了什么?〔引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容〕

5、出示掛圖《秀麗的春天》,讓幼兒說出圖意?!灿洃浉柙~〕

6、老師范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲兩邊。

8、聽幼兒歌曲《春天》。

9、分組唱歌及集團(tuán)唱歌?!惨舐曇艉榱粒瑒?dòng)作美麗?!?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束:

帶幼兒到戶外找更秀麗的春天。

五、活動(dòng)延長:

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走,看看觀賞大自然的美。

小班綜合教案《春天》3

設(shè)計(jì)思路

將科學(xué)、健康、數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的因素,融入簡潔的嬉戲與穿脫衣物的活動(dòng)中,讓孩子在輕松開心的活動(dòng)中,接收多方面學(xué)問閱歷。詳細(xì)設(shè)計(jì)內(nèi)容有科學(xué)領(lǐng)域:體會(huì)冷、熱,了解冬裝與春裝的不同;數(shù)學(xué)領(lǐng)域:熟悉輕、重、厚、薄與大、小;健康領(lǐng)域:在不同的季節(jié)應(yīng)穿合適的服裝運(yùn)動(dòng),另外還包含了自己穿脫衣物的生活力量以及相互關(guān)心這一社會(huì)交往話題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、比較冬裝與春裝,了解春天的.穿衣特點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒喜愛春天,喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。

3、培育幼兒穿脫衣物的自我服務(wù)的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒體會(huì)穿上春裝之后的感覺,能簡潔描述自己的感受。

難點(diǎn)是冬裝與春裝比較之后,說出各自的特點(diǎn)。需要一點(diǎn)一點(diǎn)比對(duì)講解并描述,加深幼兒的理解。

活動(dòng)預(yù)備

輕松開心的音樂,便于穿著的春裝外套。

活動(dòng)過程

1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩嬉戲:小青蛙,跳跳跳。

2、提問:你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服,出示春季衣物,讓幼兒觀看比較。

①提問:這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導(dǎo)幼兒商量。

得出結(jié)論:我們身上穿的是冬裝,比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝,比較薄、輕、小。

②提問:請(qǐng)你想一想,冬裝與春裝穿在身上會(huì)有什么不同的感受?幼兒發(fā)言,老師:冬裝穿著很熱,很重,讓我們活動(dòng)起來不太舒適。春裝穿著很輕巧,很舒適,更適合我們跑跑跳跳,做運(yùn)動(dòng)。

4、幼兒換穿春裝,親身感受不同。

①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利,鼓舞幼兒自己換穿衣物,不要大人幫助。假如自己實(shí)在穿脫有困難可以請(qǐng)自己的好伴侶幫助。)

②感受衣服更換后的感覺

師:感覺一下,這些衣服是不是讓你涼快很多。試一試,它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)

5、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感覺

如:我可以跳的更高了,我可以跑得更快了,我覺得動(dòng)起來很舒適,我不覺得累了等。

:冬天的衣服可防寒保暖,可是很厚重,會(huì)讓我們跑不動(dòng)。春天的衣服,穿著輕巧,很適合我們活動(dòng)身體。所以我們要抓住這個(gè)好季節(jié),穿上合適的衣服,動(dòng)起來。

6、如今我們就好好利用這身衣服,到室外去再玩小青蛙,跳跳跳的嬉戲吧!看哪個(gè)小青蛙跳得最棒。

活動(dòng)評(píng)析

小班幼兒的生活閱歷還比較少,正處于對(duì)一切事物有感知的初始階段,我從孩子最常見,朝夕相伴的衣物來引導(dǎo)幼兒了解春天,感受季節(jié)的改變,并將生活閱歷和自理力量的培育穿插其中,使其在輕松開心的活動(dòng)中獲得多方面學(xué)問和力量,既符合了小班幼兒留意隨便,想法多變的學(xué)習(xí)特點(diǎn),又可以讓幼兒真正的學(xué)到了貼近生活的閱歷學(xué)問。

小班綜合教案《春天》4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道春天是百花盛開的季節(jié),了解春天常見的花,感受春天的美。

2.在做做玩玩中感知物體的顏色、大小和復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1.春天場(chǎng)景布置:春天的花樹〔桃花、玉蘭花、山茶花〕

2.幼兒操作材料:小籃子、花瓣、花蕊等材料。

3.錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動(dòng)過程:

一、拾花瓣

1.提問導(dǎo)入:如今是什么季節(jié)?春天很多花都開了,你們看花園里的花瓣都落下來了,我們?nèi)グ阉鼈儞炱饋戆伞?/p>

2.?dāng)?shù)花瓣:數(shù)數(shù)有幾片花瓣?看看長得什么樣子?猜猜什么顏色的花瓣是什么花?

3.觀賞照片:春天里還有哪些花也都開放了?

二、分花瓣

1.提問導(dǎo)入:這些花瓣的家在哪里呢?讓我們來送它們回家吧!

2.送花瓣回家:幼兒分類將花瓣送到各自的家里。

三、做花朵

1.交代制作要求:選擇一種你喜愛做的花,認(rèn)真看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的,有困難老師再來關(guān)心你們。

2.幼兒分三組制作,重點(diǎn)指導(dǎo)玉蘭花的制作。

3.說一說:你做了什么花?數(shù)一數(shù):你做了幾朵花?

四、貼花樹

1.師幼共同將做好的花貼到樹上。

2.幼兒邊歌邊舞,感謝樹媽媽給了我們美妙的環(huán)境。

說課:

對(duì)小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學(xué)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的學(xué)問,而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的改變,感知春天特有的秀麗景色。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)花園的情景幼兒從拾花瓣〔了解幼兒比較熟識(shí)的桃花、山茶花和玉蘭花〕入手;再說說春天的花〔讓幼兒觀賞春天各種花的照片,了解春天是個(gè)百花盛開,五光十色的季節(jié)〕;最終讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中,并感謝大自然賜予我們這么美妙的環(huán)境。整個(gè)過程從形式上看是幼兒與花在互動(dòng),其實(shí)這是幼兒與花在情感上的互動(dòng)?!不湎聛聿簧釋⑺鼈儞炱饋怼獢?shù)數(shù)比比說說在這樣的互動(dòng)中幼兒越來越喜愛這些花瓣—做做關(guān)心花瓣變成秀麗的花朵回到樹媽媽的懷抱—感謝樹媽媽〕幼兒在互動(dòng)中對(duì)春天產(chǎn)生一種主動(dòng)的、美妙的心情、情感的體驗(yàn)。幼教頻道

《綱要》中提出“幼兒園教育內(nèi)容是全面啟蒙的,強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展”。本次活動(dòng)以“春天”的花為主線,著重幼兒在情感體驗(yàn)的同時(shí)。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)比較大小分類等數(shù)學(xué)內(nèi)容;在說說看看中了解春天有哪些花開了;在做做中練習(xí)了粘貼花朵的技能?;顒?dòng)從目標(biāo)的制定—內(nèi)容的選擇—方法的運(yùn)用上都進(jìn)行了有效的整合,在敬重幼兒個(gè)別差異性的同時(shí)促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

多元智能理論賜予我們啟示:“每個(gè)人的智能構(gòu)造是獨(dú)特的,每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)途徑和力量進(jìn)展也是不同的?!蔽覀?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面進(jìn)展的同時(shí)要在全面性和差異性中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。本次活動(dòng)在在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中將敬重幼兒的差異的隱含在各個(gè)環(huán)節(jié)中,在很自然的過程中允許幼兒有力量差異鼓舞他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)共同提高。例如:拾落花瓣力量強(qiáng)可以多拾力量弱的可以少拾,接下來的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多,又例如:做花朵力量強(qiáng)的可以多做力量弱的可以少做,接下來的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼。”老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正做到《綱要》提出:“老師要以關(guān)心、接納、敬重的看法與幼兒交往”?!耙蜔﹥A聽,努力理解幼兒的想法與感受。支持,鼓舞他們大膽探究與表達(dá)?!?/p>

小班綜合教案《春天》5

目標(biāo):

1、能細(xì)心觀看,找尋,發(fā)覺春天里秀麗的景色。

2、感知春天的美妙,喜愛春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的寵愛之情。

過程:

一、情景導(dǎo)入

1、提問:如今是什么季節(jié)?

2、春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小伴侶送禮物啦。

〔播放課件出示一首歌和一些照片〕

3、歌曲里面唱了些什么?

二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的美景

1、師:春姑娘變成了很多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小伴侶用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。

2、老師示范找一個(gè)小精靈

3、幼兒自由的查找,老師做一些講解。

4、小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小伴侶在春天里做嬉戲,真快樂。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱秀麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。

三、表達(dá)自己對(duì)春天的寵愛之情

小班綜合教案《春天》6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《春天真美妙》,感受春天,捕獲春天的跡象。

2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備:

掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號(hào)筆、濕布、字卡:春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

三、活動(dòng)過程:

〔1〕出示掛圖

——今日,老師給小伴侶帶來了一幅秀麗的掛圖,請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看,圖上有誰?〔幼兒回答〕看到這幅秀麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)?〔春天,并出示字卡〕

——老師把這張美麗的掛圖編了一首好聽的兒歌,兒歌的題目叫《春天真美妙》春天

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