大班交通安全伴我行的教案（15篇）

Word第第頁大班交通安全伴我行的教案（15篇）大班交通平安伴我行的教案篇1

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安?！渤鍪咀挚ā敖煌ㄆ桨病薄?/p>

〔二〕在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

大班交通平安伴我行的教案篇2

一、活動目標。

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、熟悉一些交通標志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。

5、樂于探究、溝通與共享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

二、教學重點、難點。

1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

三、活動預備。

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3、警帽，哨子。

四、活動過程。

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在公路上假如沒有交通警察會發(fā)生什么事？

3、出示圖片關(guān)心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，商量在街上應當怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證平安。

5、嬉戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。

五、教學反思。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細聽并主動參加，學習愛好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的嬉戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

大班交通平安伴我行的教案篇3

活動目標：

1、熟悉常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步把握肯定的交通規(guī)章。

3、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違背交通規(guī)章的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊商量：

〔1〕媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

〔2〕為什么紅紅差點被車撞上？

老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危急了。

〔3〕組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

〔1〕、提問：小伴侶真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒商量、回答。

老師總結(jié)：小伴侶們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小伴侶都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導幼兒熟悉有關(guān)的交通標志。

老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思老師：剛剛小伴侶說出了這些標志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！〔老師認真講解每個交通標志的名稱及意義〕

4、嬉戲——我指你說：老師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復習。

5、情景模擬嬉戲秋游去。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道。老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應當留意什么？

場景二：十字路口。要過公路了，我們應當怎么走？

場景三：天橋。這是什么？我們應當怎么走？

〔2〕順當?shù)竭_目的地

延長活動：

戶外活動和中小班小伴侶玩遵守交通平安的嬉戲。

大班交通平安伴我行的教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2、談話，引入主題。

小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？〔幼兒商量〕

3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過公路的時候消失的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題：這是什么呀？〔紅綠燈〕小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？〔幼兒商量〕

4、引導幼兒熟悉紅綠燈大二班小伴侶真棒，警察叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5、講解怎樣平安過公路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過公路，了解隨便過公路的危急。

6、延長小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕

7、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

活動反思：

整個活動思路清楚，能敬重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)章的熟悉。活動設計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，實行了多種有效的教學策略，引導幼兒觀看、發(fā)覺，總結(jié)出簡潔有序、操作性強的過公路的方法：“一看、二慢、三通過”。

大班交通平安伴我行的教案篇5

教學目標：

1、熟悉交通標志，了解行走時的交通規(guī)章。

2、進展幼兒的觀看力和口語表達力量，提高幼兒的自我愛護力量。

3、在活動中體驗仿照嬉戲的歡樂。

教學預備：

老師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。

教學過程：

一、設置懸念，激發(fā)愛好。

1、老師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認真觀看。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒商量溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？

3、老師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒商量解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結(jié)：假如不熟悉交通標志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通平安。

二、商量溝通，了解標志。

1、老師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：公路上有許多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們熟悉學過的？

2、幼兒商量溝通，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志？？

3、老師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒熟悉學習。

三、觀賞歌曲，加深穩(wěn)固。

1、老師用多媒體播放《交通平安拍手歌》的音樂。

2、幼兒觀賞放松。

四、仿照嬉戲，體驗生活。

大班交通平安伴我行的教案篇6

一、觀看記錄

1、出示圖片，老師提問：圖片上有很多違背交通規(guī)章的事情，請小伴侶認真找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。

2、幼兒邊觀看邊記錄。

二、商量溝通

提問：

1、你找到幾個違背交通規(guī)章的事情?

2、錯在什么地方?(引導幼兒廣泛講解并描述圖片中違背交通規(guī)章現(xiàn)象)

師生商量：

(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

(2)紅綠燈中，黃燈有什么作用?

(3)行人應當如何過公路?

(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

(5)單手騎車也是違背交通規(guī)章的嗎?

老師小結(jié)：在交通規(guī)章中，有的是駕駛規(guī)章，有的是騎車規(guī)章，不有的是行人規(guī)章，人人都要遵守交通規(guī)章。

三、了解標志

1、假如違背了交通規(guī)章會發(fā)生什么危急?

2、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在幫助管理?

3、公路上有很多標志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你們知道有哪些標志嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特殊介紹菱形標志的作用)

4、老師小結(jié)：交通標志提示行人和駕駛員平安行駛，平安過公路，遵守交通規(guī)章。

活動目標：

1、幼兒運用觀看方法，依據(jù)正確的生活閱歷及認知力量，區(qū)分交通規(guī)章的以壞蛋錯，了解一些簡潔的交通標志，建立正確的交通意識。

2、用記錄的方法表達自己的發(fā)覺，并能用語言連貫地表述自己的閱歷，情愿與同伴、老師進行主動的溝通。

大班交通平安伴我行的教案篇7

活動目標

1.幼兒熟悉并簡潔了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能依據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培育幼兒留意傾聽的習慣。

3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.探究、發(fā)覺生活中交通工具的多樣性及特征。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)章。

重點難點

教學重點：熟悉常見的交通工具并知道它們的名稱。

教學難點：引導幼兒進一步熟悉并遵守生活中的交通規(guī)章。

活動預備

1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

2.玩具車。

活動過程

(一)導入部分。

播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試仿照這些交通工具的聲音。

(二)綻開部分。

1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

5.老師通過“猜猜我是誰“的嬉戲，穩(wěn)固幼兒對四種交通工具的把握。

嬉戲玩法：老師仿照交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟識嬉戲后，可請一名幼兒上前仿照，其他幼兒回答。

〔三〕結(jié)束部分。

師幼共同小結(jié)今日的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并賜予鼓舞。

大班交通平安伴我行的教案篇8

活動目標

1、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號

2、培育規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標志的愛好

3、在情境中體驗學習的歡樂，知道遵守交通規(guī)章的重要

活動預備

各種交通標志卡片，交通標志的文字卡片，展現(xiàn)看板。

活動過程

1、標志大全認一認

在看板上展現(xiàn)全部課程中預備的交通標志，并在對應標志下貼上專業(yè)術(shù)語〔白紙遮掩〕。請幼兒來認一認，熟悉那些標志，先挖掘幼兒原有閱歷。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標志的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說錯意思的，也予以訂正。

幼兒無法分辨的標志，先從圖案上提示幼兒會是什么意思，再揭曉答案。

2、給標志分類

另預備一塊看板，請幼兒為雜亂的標志分一下類，提示他們可以按顏色〔紅、黃、藍等〕，樣子〔圓形、三角形、方形〕

最終給出“禁止標志”“警告標志”“指示標志”“其他”四個分類標準，在已分好的類別里揪出不正確的，然后請幼兒推斷應當是哪一類。

3、嬉戲

由老師來出示標志，請小伴侶們都變成一輛小汽車，教室就是公路，請小汽車們依據(jù)我指出的標志正確行駛。

4、拓展

展現(xiàn)全部基礎(chǔ)交通標志，將其貼在教室區(qū)角里面，請幼兒去熟悉了解，在路上見到的不熟悉的標志可以向家長詢問，并且在回到幼兒園的時候向小伴侶們介紹。

大班交通平安伴我行的教案篇9

活動目標

1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想方法解決。

2、能完成作品，并用語言說出設計的緣由和特色。

3、大膽設計，充分發(fā)揮想象力。

活動預備

紙、油畫棒

活動過程

一、擴展想象。

1、用問題激發(fā)幼兒想象。

——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？

——師：很多交通工具都要用汽油做燃料，假如地球上的汽油都用完了怎么辦？

——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢？

2、請幼兒說說自己設計的將來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題動身進行設計。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請幼兒依據(jù)自己的想象作畫。

——作品共享：請幼兒說一說為什么設計這樣的交通工具，它有什么特色和便利的地方。

活動應變

也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于將來交通工具〔如概念汽車〕的圖片資料，活動中和幼兒共同觀賞借鑒。

活動延長

區(qū)角活動

美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設計將來的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設

把幼兒設計好的將來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。

家園共育

請家長和幼兒商量一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的'交通壓力。

隨機教育

如今城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

大班交通平安伴我行的教案篇10

活動目標：

1、熟悉公路上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。

2、通過觀看別人過公路和在老師的帶著下過公路，懂得遵守交通規(guī)章。

3、知道珍惜生命，喜愛生命。

活動預備：

選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊

活動過程：

1、交代任務，提出要求：“今日我們要去看喧鬧的公路，大公路上有許多的汽車，我們小伴侶要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能任憑離開人行道?！?/p>

2、組織幼兒站在人行道上，引導幼兒觀看引導幼兒觀看紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”

3、引導幼兒觀看行人通行燈，說說：“燈上有什么?公路上有什么?象什么?它有什么用?”：燈上有綠色的人在動，是告知人們可以過公路了，還有紅色的是告知人們?nèi)缃癫恍幸赃^公路。公路上有斑馬線，過公路的行人要走在斑馬線上過公路。觀看路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎?”

4、帶著幼兒看紅綠燈過公路

5、回園后，引導幼兒閱讀幼兒用書，觀看畫面上各種各樣的標志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標記?引導幼兒熟悉“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶著幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。

6、啟發(fā)幼兒自己設計一個交通標記，并說說標記的含義。

大班交通平安伴我行的教案篇11

活動目標

1、引導幼兒留意四周生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)懷這些問題的解決。

2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動預備

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀看、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程

1、老師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的閱歷。使幼兒充分留意到有關(guān)交通各種問題。

2、商量：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)章很重要，人們不能任憑橫穿公路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……削減地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是削減交通擁擠方法，使車輛行駛又快又平安。

4、繪畫：將來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。

大班交通平安伴我行的教案篇12

活動目標

1.了解各種常見交通工具的特點。

2.知道旅游時應選擇比較合適的交通工具,對旅游感愛好。

活動預備

在活動室一角創(chuàng)設“去旅游”的照片集；幼兒操作包

活動過程

1.情境導入

提問：請小伴侶介紹你的旅游照片，告知大家你在哪里旅游？怎么去的？

小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

2.分組商量

〔1〕提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

〔2〕請想去同一地方旅游的小伴侶一起商量，乘什么交通工具到達目的地最便利？

3.溝通共享

師：每一組請一個代表來介紹商量的結(jié)果。

小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點的地方可以開自家車或乘巴士，去遠一點的地方可以乘火車或飛機，去島上的話還可以坐船等等。

4.延長活動

除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點是什么？缺點又是什么呢？

活動生成及建議

1.交通工具對于幼兒來說并不生疏，所以本活動重點放在去哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的商量之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有勸說力。

2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。

大班交通平安伴我行的教案篇13

一、活動目標：

1．熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學問。

4．培育幼兒對事物的推斷力量。

5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、活動預備：

平安事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

三、活動過程：

一、講解并描述交通事故案例

導入：老師講解并描述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通商量可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通平安。

二、熟悉常見的交通標志和信號

1．分組溝通

2．集體共享。

師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。

3．熟悉標志。

三、了解簡潔的交通指揮手勢

活動反思：

近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。

大班交通平安伴我行的教案篇14

活動目標

1、能夠說出一些重要交通平安標識的名稱。

2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

3、體驗嬉戲時的愉悅心情。

活動預備

一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

活動過程

一、嬉戲?qū)搿?/p>

指：今日，我們一起來玩?zhèn)€交通小嬉戲。想玩嗎?告知我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜愛的交通工具)動身嘍!

帶著幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

：告知我，假如我們真的是走在或者你們在公路上開車的話，能任憑開，任憑走嗎?

二、熟悉標識

指：瞧!老師這有許多交痛標識圖片，誰說說，你都熟悉哪些?(掀開布，幼兒自由說)

指：我們?nèi)缃褚粋€個來熟悉。(逐一熟悉并解釋其主要作用)

請幼兒說說熟悉的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三、走迷宮圖

指：好了，羅老師如今要給我們變一個魔術(shù)了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨便的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑