小學(xué)語文摸底同步小升初模擬試卷III卷

PAGE第頁碼頁碼頁/共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁小學(xué)語文摸底同步小升初模擬試卷III卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.詞語搭配。堅強(qiáng)的______立場堅固的______戰(zhàn)士堅定的______橋墩2.下列句子不是比喻句的是（

）

A.平靜的湖面猶如一面銀鏡。

B.長城遠(yuǎn)看像一條長龍。

C.他看上去好像生病了一樣。

D.人民教師是培育人才的園丁。3.下面幾組詞語中，帶點(diǎn)字讀音都正確的一組是（

）

A.暫時（zàn）

魁梧（wú）

潛移默化（qiǎn）

B.懲罰（chéng）

勉強(qiáng)（qiǎng）

惟妙惟肖（xiào）

C.計較（jiǎo）

侮辱（wǔ）

茅塞頓開（sè）

D.膽怯（qiè）

處理（chù）

扣人心弦（xián）4.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。______閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，______長大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，______當(dāng)我們兩人再見面時只能沉默以對了。5.按要求改寫句子。①科學(xué)家把蝙蝠在夜間安全飛行的秘密公之與眾。（改為被字句）②黃河怎么能成為中華民族的搖籃呢？（改為陳述句）6.按要求將下列詞語歸類。（只填序號）①空想

②鼓舞

③嘴臉

④坐井觀天

⑤同仇敵愾

⑥心直口快

褒義詞______；貶義詞______7.寫出加下劃線詞語的近義詞。樹枝如巨大

的龍爪，遒勁

而伸展

，上面綴滿了繁密

的葉子。

8.下列每組詞語中都有一個加下劃線字的讀音是錯誤的，將它的序號填在括號里。①A.阻撓(náo)

B．軍閥(fà)

C．惡劣(liè)

D.教誨(huì)______②A．侮辱(wū)

B．咳嗽(sou)

C．噴香(pèn)

D.咆哮(xiào)______③A．兌現(xiàn)(duì)

B．給予(jí)

C．湖泊(pò)

D.拼湊(còu)______9.根據(jù)情境，填入橫線上的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“________________?！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_______________?！?/p>

A.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

山重水復(fù)疑無路

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

只緣身在此山中

C.夕陽無限好，只是近黃昏

霜葉紅于二月花

D.少壯不努力，老大徒傷悲

莫愁前路無知己10.下面的詩句中依次填入的表示季節(jié)的詞語是（

）①人生若只如初見，何事________風(fēng)悲畫扇。②天時人事日相催，________至陽生春又來。③竹外桃花三兩枝，________江水暖鴨先知。④連雨不知春去，一晴方覺________深。

A.春

夏

秋

冬

B.秋

冬

春

夏

C.春

冬

秋

夏

D.秋

夏

春

冬11.你認(rèn)為“好書不厭看還讀”的下聯(lián)應(yīng)該是(

)。

A.妙筆丹青繪人物

B.益友何妨去復(fù)來

C.水稻舞動千頃浪

D.無字文章寫古今

二、閱讀理解(30分)12.閱讀短文，按要求回答文后問題。汽車和路面，就像魚和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧（kǎi）甲”——路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)的眼前?？墒沁@層“鎧甲”，不是黑顏色的瀝青路，就是白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色，會使長時間行車的司機(jī)感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？能。新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題。鋪設(shè)這種路面像繪畫調(diào)色一樣，把不同的色彩摻（chān）進(jìn)黑顏色瀝青材料里面，便鋪出紅、藍(lán)、黃、綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機(jī)：紅色——前面有交叉路口和居民點(diǎn)；藍(lán)色——附近有小學(xué)校，注意小學(xué)生穿行馬路；黃色——不準(zhǔn)開快車，限制車速……。這種路面可以消除司機(jī)的疲勞，對安全行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來美化城市。我國天津市鋪筑了國內(nèi)第一條褐紅色瀝青路面，色調(diào)柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區(qū)中心有藍(lán)色的廣場，沿著湖邊有綠色小路，兒童游戲場鋪上橙（chéng）黃色地面，那該是多美麗呀。（1）這篇短文一共說了四層意思，請用‖符號在原文分成四層。（2）寫出第三層和第四層的意思（可用各段中的中心句來表示）。第三層：______第四層：______（3）概括這篇短文的主要內(nèi)容。13.閱讀下文，回答問題一碗清湯蕎麥面（節(jié)選）

對于面館來說，生意最興隆的日子，就是大年除夕了。

北海亭每逢這一天，總是從一大早就忙得不可開交。不過，平時到夜里12點(diǎn)還熙攘熱鬧的大街，臨到除夕，人們也都匆匆趕緊回家，所以一到晚上10點(diǎn)左右，北海亭的食客也就驟然稀少了。當(dāng)最后幾位客人走出店門就要打烊的時候，大門又發(fā)出無力的“吱吱”響聲，接著走進(jìn)來一位帶著兩個孩子的婦人。兩個都是男孩，一個6歲，一個10歲的樣子。孩子們穿著嶄新、成套的運(yùn)動服，而婦人卻穿著不合季節(jié)的方格花呢裙裝。

“歡迎！”女掌柜連忙上前招呼。

婦人囁嚅地說：“那個……清湯蕎麥面……就要一份……可以嗎？”

躲在媽媽身后的兩個孩子也擔(dān)心會遭到拒絕，膽怯地望著女掌柜。

“噢，請吧，快請里邊坐?！迸乒襁吤χ鴮⒛缸尤俗尩娇颗瘹獾牡诙堊雷优?，邊向柜臺后面大聲吆喝，“清湯蕎麥面一碗——！”當(dāng)家人探頭望著母子，也連忙應(yīng)道：“好咧，一碗清湯蕎麥面——！”他隨手將一把面條丟進(jìn)湯鍋里后，又額外多加了半把面條。煮好盛在一個大碗里，讓女掌柜端到桌子上。于是母子三人幾乎是頭碰頭地圍著一碗面吃起來，“咝咝”的吃、吸聲伴隨著母子的對話，不時傳至柜臺內(nèi)。

“媽媽，真好吃呀！”兄弟倆說。

“嗯，是好吃，快吃吧。”媽媽說。

不大功夫，一碗面就被吃光了。婦人在付飯錢時，低頭施禮說：“承蒙關(guān)照，吃得很滿意?！边@時，當(dāng)家人和女掌柜幾乎同聲地回答說：“謝謝您的光臨，預(yù)祝新年快樂！”

一年很快過去了，轉(zhuǎn)眼又是大年夜。過了晚上十點(diǎn)，店門又被拉開了，一個女人帶著兩個男孩走了進(jìn)來。

老板娘看那女人身上那件不合時令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顧客。

“……這個……清湯蕎麥面一碗……可以嗎?”

“請，請到里邊坐，”老板娘又將他們帶到去年的那張二號桌，“清湯蕎麥面一碗——”

“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?”老板娘在老板耳邊輕聲說道。

“不行，如果這樣的話，他們也許會尷尬的?！崩习逭f著，抓了一份半的面下了鍋。

“今年又能吃到北海亭的清湯蕎麥面了。”

“明年還能來吃就好了……”（1）文中劃線的內(nèi)容可以換成______這個成語。（2）以下哪一項(xiàng)的省略號與例句用法一樣？（

）婦人囁嚅地說：“那個……清湯蕎麥面……就要一份……可以嗎？”

A.穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。

B.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定認(rèn)錯了。”

C.“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

D.“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（3）概括短文的主要內(nèi)容。（4）第2自然段畫橫線的外貌描寫有什么作用？（5）善良的老板和老板娘為什么不干脆給母子三人下三碗面？說說你的看法。（6）想象“躲在媽媽身后擔(dān)心會遭到拒絕的兩個孩子”在等待回答時，心理的想法。14.閱讀下文，回答問題。

院長是一位六十來歲的長者，滿頭花白的頭發(fā)。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進(jìn)休息室叫了個人出來。①我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？

院長叫黑大哥確認(rèn)是不是我，黑大哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。

天哪，是一張四十美元的罰單！上面赫然寫著由于我在教學(xué)樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。

院長遞給我一本校規(guī)手冊，并告誡我?guī)拙潢P(guān)于遵守校規(guī)和愛護(hù)名譽(yù)的話，我連忙點(diǎn)頭稱是。

我頓時明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！②我用一種極其困惑的眼光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！

③之后，我憤憤不平地去學(xué)校管理處繳納罰金……（1）在不改變句子意思的情況下，給文中劃線的詞語換一種說法。極其——______告誡——______

居然——______（2）文中①②③句通過對“我”的______描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：______—______—______，既表現(xiàn)出“我”對______的不理解，也可以看出“我”對______的不滿。（3）“我”為什么會受到處罰？對此你有什么看法？

三