家庭經(jīng)濟困難學生調(diào)查報告范文5篇

家庭經(jīng)濟困難學生調(diào)查報告范文5篇家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告范文5篇

心存盼望，盡自己的努力，做最差的準備，保持一種心態(tài)，將該記得的牢記在心，將不該遺忘的忘掉，將能轉(zhuǎn)變的事情進行轉(zhuǎn)變，接受成事實的事情，陽光永久是新的，每一天都是漂亮的日子。這里給大家共享一下關(guān)于家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告，便利大家學習。

家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告篇1

做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區(qū)財政廳、教育廳《關(guān)于建立學前教育資助制度的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經(jīng)濟困難同學資助政策體系，樂觀進展學前教育，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增加幼兒對黨和國家喜愛之情，努力辦好讓人民滿足的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我幼國政府的責任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)系、、健康進展和學校乃至社會會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育育收費制度改革的進展，直接關(guān)系到廣直大公民機會均等地接受教育的權(quán)利。均現(xiàn)現(xiàn)將__—__學年度度我校在幼兒資助工作方面總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重重視、完善制度：

我校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒資助工作，嚴格根據(jù)上級文件精作神，對家庭經(jīng)困難幼兒進神行行評議和認定，對貧困生助學等進行仔細的評比。

1、成立了幼兒資助工作作領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了以以校長為組長，以學校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)成員、居委會領(lǐng)導(dǎo)成員員為成員的幼兒資助工作領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作庭。

2、以校長為組長的評評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟小困難幼兒困資助名單與申請進進行審核、認定，并將認定定出困難幼兒名單上報學校審定。

3、上榜公示，公開透亮?????。堅持公正，公開、公公正原則。評審小組組依據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請對材料進行審審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒錄童童入園資助的基礎(chǔ)上，優(yōu)先先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計、劃生育獨生子女劃和雙女戶家家庭子女。公示期間，未收收到任何舉報信息。

二、建立、健全幼兒檔案：

資助項目、資助對象、資資助助范圍、資助標準、資資助流程等材料一一歸檔，，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。

1、我校對對對全部家庭經(jīng)濟困難幼兒兒進行家庭狀況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家求庭狀況調(diào)庭查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村兒委會出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難料幼兒進行資格復(fù)查，幼并不不定期隨機抽取肯定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通的過信件、電話、過實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公正、公正、、實、事求是，本人申請、民民主評議和幼兒園評定相相結(jié)合的原則，精確?????無誤將將急需救助的困難幼兒評定定出來，平常還要做到把握握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，準時調(diào)整其的家庭經(jīng)濟家困難檔次。

三、樂觀落實、關(guān)心到位：

1、根據(jù)上級支配，第一一時間落實好各種資金的評定、評發(fā)放，使有困難的幼兒得到關(guān)心，并且準時幼領(lǐng)取到資金。

2、做好被資助的幼兒名冊。

3、把握第一手資料，準時調(diào)整救助策略并時刻對幼調(diào)兒兒進行感恩教育關(guān)愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取的得肯定成果，但是也還存在不足，比如說關(guān)心的范在圍還不夠廣，還是有些需圍要關(guān)心要的幼兒沒有得到關(guān)心。在以后的工作中，我助們要不斷總結(jié)閱歷，使真正正需要關(guān)心的幼兒都能夠得得到實實在在的關(guān)心。

家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告篇2

我市的學前教育資助工作在上級部門正確領(lǐng)導(dǎo)、各個部門的通力協(xié)作、樂觀協(xié)作、共同努力下，全面貫徹落實國家和省里出臺的學前教育資助政策，以省中心下發(fā)的工作要點為指導(dǎo)，樂觀開展各種資助工作和活動，仔細履行同學資助管理職責，贏得了廣闊同學及家長好評，取得了較好的社會效益?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、仔細學習調(diào)研，科學制訂制度

為了增加對資助政策的把握力量，切實做好學前教育資助工作，我們仔細學習領(lǐng)悟上級部門關(guān)于學前教育資助的文件精神，借鑒外省閱歷，樂觀主動與幼教中心和市財政部門溝通協(xié)調(diào)，深化基層廣泛調(diào)研，結(jié)合我市實際，于20__年春制定了濟源市學前教育資助實施方案。全市經(jīng)市級及以上教育行政部門審批設(shè)立的，有全國統(tǒng)一的46位機構(gòu)代碼的普惠性幼兒園均可享受此政策。

二、加大宣揚力度，營造良好氛圍

為了把黨和政府的這項惠民政策傳到千家萬戶，營造良好的社會氛圍，我們從兩方面加強宣揚報道。一是在濟源教育網(wǎng)、濟源清風民生網(wǎng)網(wǎng)站公布了學前教育資助實施方案。二是督促各鎮(zhèn)辦和幼兒園通過多種形式開展宣揚，如上好兩節(jié)課制度、制作宣揚海報張貼于幼兒園醒目處、召開家長會發(fā)布信息、利用校訊通給家長發(fā)送短信等，真正做到了家喻戶曉，深化人心。

家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告篇3

我校歷來高度重視同學資助工作，在學校同學資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全體教職工樂觀宣揚、參加、細心開展工作，堅持全程公正、公開、透亮?????，嚴格根據(jù)程序，規(guī)范操作。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中?，F(xiàn)對同學資助工作做如下自查報告：

一、基本狀況

自開展同學資助工作以來，我校切實做到準時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助同學手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現(xiàn)象發(fā)生。

(一)困難寄宿生資助狀況：20__年班級數(shù)為5個，同學人數(shù)為225人，資助困難寄宿生18人，每人500元，計9000元。20__年班級數(shù)為4個，同學人數(shù)為191人，資助困難寄宿生20人，每人500元，計10000元。20__年班級數(shù)為3個，同學人數(shù)為127人，資助困難寄宿生25人，每人500元，計12500元。20__年春班級數(shù)為3個，同學人數(shù)為127人，資助貧困住宿生25人，每人115元，計2875元。20__年秋班級數(shù)為3個，同學數(shù)為110人，資助貧困寄宿生14人，每人750元，計10500元。每次資助經(jīng)費一到賬，我們就馬上對比資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù)，由同學家長全額領(lǐng)回。

(二)同學免費教科書發(fā)放狀況：20__年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為225人，老師用書10冊;20__年春季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為225人，老師用書10冊;20__年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為191人，老師用書8冊;20__年春季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為181人，老師用書9冊;20__年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為127人，老師用書7冊;20__年春季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為105人，老師用書6冊;20__年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為110人，老師用書4冊。

二、主要做法

(一)宣揚政策，摸排狀況

為把握貧困同學資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清同學的家庭經(jīng)濟狀況，填寫貧困同學調(diào)查表，并依據(jù)同學的實際狀況提出資助建議，上報資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組;領(lǐng)導(dǎo)小組對全校待資助同學狀況進行匯總，分析，提出資助看法并審核，最終將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關(guān)機構(gòu)。

為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的同學手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行廣泛宣揚，讓廣闊貧困同學、家長、社會全方位了解資助政策，熟識資助申報程序，即家長提出申請、老師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困生資助、關(guān)懷貧困同學成長、學習的良好氛圍。

(二)、領(lǐng)悟精神，落實制度

1、仔細學習并堅決落實執(zhí)行上級有關(guān)文件，規(guī)范建立相關(guān)檔案。

2、完善制度，規(guī)范管理。成立龍泉中心學校同學資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作供應(yīng)強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在仔細討論國家有關(guān)同學資助管理工作精神基礎(chǔ)上，制定貧困生資助工作制度;并仔細做好同學資助方案、同學資助工作總結(jié)、常常開展同學資助工作自查。

(三)、嚴格程序，規(guī)范檔案

根據(jù)京山縣同學資助工作文件要求，每學年對同學進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，仔細規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透亮?????及電話的監(jiān)督。

同學資助檔案包括：上級相關(guān)文件，同學資助工作網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)圖、同學資助工作流程圖、義務(wù)教育學校貧困生資助申請表，義務(wù)教育學校貧困生資助花名冊，受助生費用領(lǐng)取花名冊及其他。

三、存在問題

我校同學資助工作歷來嚴格根據(jù)程序、規(guī)章進行操作，以公正、公開、透亮?????為原則，受到了家長、社會的確定與好評。

主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，同學資助的硬件設(shè)備不行，沒有專用的電腦、辦公室。

四、整改措施

今后的同學資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透亮?????的前提下，加大老師走訪力度，找準同學基本狀況，把黨和政府的關(guān)愛送到最需要的同學身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告篇4

學校嚴酷執(zhí)行省市資助同學工作的文件精神，學校高度重視堅苦家庭同學的資助工作，本著公開、公道、公允的原則，把專項資金用在麻煩同學和優(yōu)秀同學身上，讓受助同學既感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成果回報社會，我們的主要做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定助學方案

我校高度重視資助工作，成立同學資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，其他副校級領(lǐng)導(dǎo)任組員。起首制定了樺甸一中資助同學工作方案，各班按班級人數(shù)安排指標，既要照看到家庭堅苦，又要考慮學習和日常一般表現(xiàn)等環(huán)境，做到公開、公道、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的同學學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于同學領(lǐng)悟環(huán)境，公開助學方案，學校把制定的資助同學工作方案上傳到校內(nèi)網(wǎng)上，讓同學隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，同學如有環(huán)境反映，可往郵箱里發(fā)信息留言進行申明，派專人每天查看2次郵箱，把環(huán)境直接供應(yīng)給校長。

二、調(diào)查摸底，確定受助對象

為了能使每一個堅苦家庭同學都能獲得資助，感受到黨和政府的關(guān)懷與暖和，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個同學都實行多種路子進行調(diào)查摸底，通過家訪、調(diào)查、扣問、座談等形式進行摸底。各班級上報麻煩同學名單前，由本班同學進行會商和不記名投票的體例進行反映環(huán)境，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領(lǐng)導(dǎo)小組再進行一一核實，做到不看情面，不不徇私交。

三、張榜公示，公開評比結(jié)果

受助同學確定后，為了將此項工作切實做到公開、公道、公允，對受助同學名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接管師生及社會的監(jiān)視，公示期間，未收到任何舉報的信息。

四、建立檔案，跟蹤學習成果

全部受助同學填寫了家庭環(huán)境調(diào)查表，并由同學戶口所在地的街道或村委會出具相關(guān)的證明材料。對家庭經(jīng)濟堅苦的同學進行嚴酷復(fù)查，通過走訪、家訪等體例進行核實。并且依據(jù)同學家庭堅苦環(huán)境安排受助等次，同時，將麻煩家庭同學的學習環(huán)境和家庭環(huán)境，學校匯總輸入微機，建立麻煩家庭同學學習檔案，對麻煩家庭同學進行學習跟蹤管理，讓受助同學學習成果穩(wěn)步提高，若是受助同學消失學習滑坡現(xiàn)象，班主任要跟蹤管理，準時做好同學的思惟工作，確保麻煩生學習不后進。

五、加強疏導(dǎo)、優(yōu)化同學心里

家庭經(jīng)濟堅苦的同學是一特別同學群體，很簡單產(chǎn)生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經(jīng)濟堅苦的同時，也要親近關(guān)注他們的心理健康，做好他們的思惟教育工作，經(jīng)濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經(jīng)濟堅苦同學要樹立自尊、自強、自信、獨立的意識，自覺降服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注意經(jīng)濟堅苦同學挫折教育；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠懇守信思惟；加強關(guān)愛教育，感恩教育。培育他們良好的思惟情操，和善的人道，高尚的道德品質(zhì)；教育他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)，提倡勤儉節(jié)省，花錢不大手大腳等。

六、學校減免，資助群體擴大

學校為了切實解決麻煩同學學習問題，不讓因家庭經(jīng)濟堅苦問題影響同學肄業(yè)，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面臨麻煩同學進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。

家庭經(jīng)濟困難同學調(diào)查報告篇5

20__年我校資助辦嚴格根據(jù)上級資助辦的文件精神，嚴格根據(jù)既定操作流程規(guī)范操作，本著“絕不讓一個同學因家庭經(jīng)濟困難而失學”的原則，開展資助工作，并努力把好事做好，把好事做實，高效、高質(zhì)、按時完成了上級布置的任務(wù)?，F(xiàn)自查如下：

一、健全組織，細心支配

我校自成立資助辦公室開頭，便成立了資助領(lǐng)導(dǎo)小組。并將資助辦公室工作與學校的財務(wù)工作、德育工作、教學工作等有機結(jié)合起來，使得資助工作更加的規(guī)范化，常態(tài)化。

二、廣泛宣揚，全面摸排

為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校公示欄及學校櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行全方位，多角度的廣泛深化宣揚，讓廣闊貧困同學、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟識貧困生資助的工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發(fā)放等，從而營造了全社會關(guān)注貧困資助，關(guān)懷貧困同學的良好氛圍。

三、強化責任，仔細做好助學金的評定工作

在評定工作中，學校嚴格根據(jù)相關(guān)的文件精神，本著“公開、公正、公正”的原則，做到指標、程序公正、評議鑒定公開。

為把我校國家助學金發(fā)放到最符合條件的同學手中，校資助辦對各項資助工作都做了嚴格的流程規(guī)定：

（一）、建檔工作。

1、首先由校資助辦將《同學家庭經(jīng)濟困難狀況調(diào)查表》發(fā)放給各班班主任，需要申請認定家庭經(jīng)濟困難的同學向班主任領(lǐng)取該表，仔細填寫后持該表到家庭所在村（居）委會和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處加蓋公章，以證明其家庭經(jīng)濟狀況。同時同學依據(jù)家庭困難類型供應(yīng)相應(yīng)的證明材料上交班主任處。

2、由各班班主任組織同學填寫《同學家庭經(jīng)濟困難同學申請認定表》，并負責收集《同學家庭經(jīng)濟困難狀況調(diào)查表》及各種證明材料，統(tǒng)一上交資助辦。

3、學校同學資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后，將家庭經(jīng)濟困難同學名單及困難檔次在校內(nèi)進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，學校需在《同學家庭經(jīng)濟困難同學申請認定表》填寫認定打算及看法并加蓋公章。

5、學校資助辦按學年度將家庭經(jīng)濟困難同學建檔紙質(zhì)材料整理備案，同時在家庭經(jīng)濟困難同學檔案庫錄入同學電子信息，并報送教育局資助辦。

（二）、助學金的申請工作：

1、需申請助學金的同學首先寫出書面申請，具體說明自己各方面的狀況，把申請書交到了班主任處；

2、班級成立由班干、同學代表及班主任組成的5人以上評議小組進行公開、公正評議。

3、確定了班級的受助同學名單，在此基礎(chǔ)上，學校資助辦確定擬受助同學的初步名單，交評審小組審議后，在校內(nèi)進行了不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

4、公示無異議后，領(lǐng)導(dǎo)小組再次評議確認最終的受助同學名單，填寫學校審核看法及公示結(jié)果，并在校內(nèi)進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

（三）、助學金的發(fā)放工作

我校的國家助學金采納銀行卡的形式發(fā)放，學校統(tǒng)一為每位受助同學分別辦理銀行儲蓄資助卡，通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發(fā)放給受助同學。受助同學本人需簽字確認，嚴禁代簽、冒充來領(lǐng)，國家助學金。

（四）、家庭經(jīng)濟困難高校新生入學資助工作。

1、高考前一個月，利用資助政策小冊子、資助政策宣揚板報等形式加強對高三畢業(yè)生進行資助政策的宣揚。

2、同學收到錄用通知書后，如需申請高校新生資助金，可以到校和當天的值日領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)取《南寧市家庭經(jīng)濟困難高校新生入學補助申請表》進行填寫，并按要求提交相關(guān)證明材料復(fù)印件，同時填寫《南寧市家庭經(jīng)濟困難高校新生申報資助“雙承諾”保證書》。

3、由評審小組依據(jù)同學貧困程度，所需學費凹凸，錄用學校所在地等因素確定受助同學名單及等級，并在校內(nèi)進行不少于五個工作日的公示，公示