中考英語書面表達(dá)講與練

中考英語書面表達(dá)講與練

第二章書面表達(dá)

§1.寫作技巧

書面表達(dá)是中考英語試題中的一道主觀題，是考查學(xué)生用

書面英語進行交際的題型。書面表達(dá)的綜合性很強，分值大(權(quán)

重15分)，它要求學(xué)生具備較強的綜合語言交際能力。如何在實

戰(zhàn)中突破這一難題取得高分呢？

書面表達(dá)必須遵循的六個原則

1.全(Complete)所寫的文章必須包含所有的信息點，

不能遺漏要點。觀點正確，理由充分，所有的句子表達(dá)意思清晰

并且基本沒有錯誤。

2.簡(Simple)盡量使所寫的句子簡潔明了，簡潔的句子既

可以避免出現(xiàn)過多的錯誤，又可以表達(dá)深刻的意思，此外，還應(yīng)

該盡量化繁為簡。

3.潔(Neat)書寫的整潔是尤為重要的，這是文章的第一印

象。如同吃雞蛋一樣，第一口如果是臭的，后面就沒有胃口了。

好的文章是全方位的，清新、整潔的書法不僅使閱卷人容易批閱，

還起到賞心悅目的作用。因此，第一感覺的印象分自然而然就會

提高，所謂“愛美之心，人皆有之”。如果文章寫得很精妙，書

法又一流，得到滿分或高分則不足為奇了。反之，如果文章寫得

不錯，而書寫很差，影響到交際，則會導(dǎo)致降低分?jǐn)?shù)或檔次。

4.準(zhǔn)(Exact)寫句子要力求準(zhǔn)確。.可以從以下幾個方面來

考慮：語法、句型結(jié)構(gòu)、詞匯、時態(tài)、文體的格式、拼寫形式、

標(biāo)點符號、表達(dá)的通達(dá)等等。

5.暢(Fluent)是指句子要連貫、流暢、前后邏輯性強，全

文通順，一氣呵成。

6.精(Wonderful)在文章的開頭或結(jié)尾處要做到開門見山

和畫龍點睛，也就是說，關(guān)鍵之處要做到落筆生花。在文章的結(jié)

尾處寫一二個關(guān)鍵句，使整篇文章出彩。另外，在有把握的前提

下，可將自己掌握的比較好的句式，如并列句，賓語從句，定語

從句，感嘆句，或者經(jīng)典的名言等加以適當(dāng)?shù)倪\用，以體現(xiàn)作者

的水平。如無把握，則應(yīng)慎之，以免弄巧成拙。

書面表達(dá)的具體步驟：

1、審題

寫作之前要將題目的內(nèi)容、要求等仔細(xì)瀏覽3遍，了解作

文的類型、大意、要點等信息，從宏觀上加以把握。

2.列提綱

即列出要寫文章的主要內(nèi)容，也即文章的基本要點，草擬

文章的基本框架。要把握文章的脈絡(luò)、層次、主次、開頭、結(jié)尾、

句子的數(shù)量、所用的語法、詞匯、文章的格式等等。這是書面表

達(dá)的最重要的一個步驟，對后面的寫作起到直接的影響?？梢詮?/p>

以下幾個方面著手:

1）確定句子的數(shù)目：書面表達(dá)通常要求的字?jǐn)?shù)是60—80,

換成句子的話，也就是長句子約6-8個句子，短一點的句子10

個左右；

2）列出每個句子的基本句型結(jié)構(gòu)：盡量使用常見的句式結(jié)

構(gòu)，如簡單句的5種基本句型等；

3）選用正確的語法結(jié)構(gòu)：如動詞的時態(tài)、語態(tài)、人稱、數(shù)

等；名詞的單復(fù)數(shù)；代詞的各種格；形容詞、副詞的比較等級；

復(fù)合句的連詞等等；

4）使用正確的詞語；

5）確定整篇文章的時態(tài)：如故事、日記類多用過去時，通

知、告示類多用一般將來時或祈使句；

6）采取靈活的迂回戰(zhàn)術(shù)：對于一些不便直譯或需要意譯的

詞可以采取靈活的方式。如，“黃山的風(fēng)光旖旎”，旖旎就可以

用beautiful,wonderful,cool等詞語來表示；“和藹可親”可以用

kind或kind-hearted來表示；如果不能寫出“勤奮”，則可以用

notlazy或workhard等表示。總之,遇到不好直接表達(dá)的東西，

從多個角度去考慮，同義詞、近義詞、反義詞、相近的句型等，

迂回作戰(zhàn)往往能取得異曲同工、出奇制勝的效果。

7）避免中文式的英語（Chinglish）的使用，或者直接用中文

思維，這是考生常常犯的大忌。試題要求不能逐句翻譯指的是不

能逐詞逐句地當(dāng)成中文翻譯，但是可以按照要點，用英語思維,

逐句翻譯成正確的英文句子。2006年武漢市四月調(diào)考試題的書面

表達(dá)有這么一句：Jenny的父母都是英語教師，很多考生按照中

文的順序翻譯為:Jenny'sparentsbothareEnglishteachers.這是

由于受到中文的影響,而忽略了both應(yīng)當(dāng)放在be動詞之后的結(jié)

果；又如，“我很喜歡蘋果”，很多學(xué)生按照字面譯成：

Iverylikeapples.這又忽略了like…verymuch的用法，凡此種種，

不勝枚舉。為了避免出現(xiàn)這樣的錯誤，一要比較中英文表達(dá)方式

上的異同；其二，用正確的英文習(xí)慣思維；其三，用正確的句型

表達(dá)方法；四是要通過讀來找語感，看語感是否正確；五是要對

中文句子進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如增加、刪減、重排等。

8）多種表達(dá)句式的優(yōu)選法：同一個句子往往有多種表達(dá)

方法，可以列出來，優(yōu)選其中最佳的一種句式，使整體變得更和

諧；

9）字?jǐn)?shù)的確定：一般以限定的字?jǐn)?shù)60—80為宜，即不要

過多，也不宜過少。根據(jù)評分原則：詞數(shù)少于60或多于80的，

從總分中減去2分。即使不扣分，言多必寡，言多必失，而且要

花去大量的時間、精力，得不償失。

10）適當(dāng)調(diào)整各要點之間的順序，使文章行文結(jié)構(gòu)更流暢。

3.書寫

在擬好作文的提綱后，就可以開始進行寫作了。一般而言,

一個段落就可以表達(dá)幾乎所有的內(nèi)容，少數(shù)則需要分段。動手寫

以前，需要仔細(xì)思考，把要寫的句子在大腦中說一遍，說得流暢、

順口了再動筆寫。寫的時候可以慢一些，把每一個筆畫都寫到位,

力求干凈、整潔、美觀。還要注意書寫的格式、大小寫、間隔、

標(biāo)點符號、排版的方式等。把自己假設(shè)成閱卷教師，如果自己都

看不下去或者認(rèn)不清，那就說明寫的太糟了。如果需要修改，用

橡皮仔細(xì)地擦干凈，切忌亂涂亂畫，或用一個大的箭頭將添加的

部分指向答題線以外。

4.檢查

檢查是最后的一道工序。要用審美家的眼光來看待自己的

作品，作一些局部的微調(diào)或處理：通讀全文；檢查單詞是否有拼

寫、大小寫等方面的錯誤；信息點是否全面；格式是否合乎要求;

是否有遺漏或錯誤；是否需要增減或刪除等等，將錯誤消滅在萌

芽狀態(tài)。

總之，書面表達(dá)如同是一幅精美的作品，它來自于各個方

面的精華組合：語法的、詞匯的、書法的、行文的、排版的、畫

龍點睛的……。如果能遵循以上這些原則和步驟，書面表達(dá)定能

夠輕輕松松搞定。

§2.寫作準(zhǔn)備

一、從基本詞組、句型入手。

Romeisn'tbuiltinaday英語寫作能力的培養(yǎng)和提高也是這

樣，并非一蹴而就的。它必須由淺入深，由易到難，循序漸進，

一環(huán)扣一環(huán)地進行。教師應(yīng)注重抓基本功的訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生

正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，并注意大小寫及標(biāo)

點符號；在寫作訓(xùn)練時，必須堅持”句-段-篇”這樣的模式來開展

和深化。

(a)組詞成句訓(xùn)練

英語的句子類型有四種，即陳述句、你問句、祈使句和感

嘆句。我讓學(xué)生牢記這些句子基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上用合適的

詞或詞組套入該結(jié)構(gòu)，并注意人稱、數(shù)及時態(tài)的問題。當(dāng)然，組

句訓(xùn)練時鼓勵學(xué)生用最簡單的短句，只要能基本上達(dá)意即可。

(b)組句成段訓(xùn)練

教師可設(shè)置一些情景，并幫助學(xué)生圍繞這一情景將其具體

化o例如寫"Myfamily"時,我指導(dǎo)學(xué)生寫出：Therearethreepeople

inmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandI.Myfatherisa

worker.Mymotherisateacher.IamastudentofNo.14Middle

School.Weareveryhappy.在整理成段后,可幫助學(xué)生總結(jié)出特定

的情景下寫作的思路及句子之間的過渡和承接等的規(guī)律。這樣，

學(xué)生在練習(xí)或考試時碰到相似的情景時，就不會感到束手無策了.

(c)組段成篇

即將內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的段落組成一個篇章的形式，仍以上例為

證。在講到第二冊時，教師可結(jié)合使用一般過去時，一般將來時

等語法，讓學(xué)生寫出更長的段落來；到了第三冊還可融入完成時

及被動時態(tài)等的使用。這樣層層遞進，自然就可以拓展文章的篇

幅與深度了。

二、簡單句的五種基本句型:

英語句子萬萬千，五大句型把線牽。

句型種類看動詞，后接什么是關(guān)鍵；

系動詞后接表語,vi.獨身無牽連；

vt.又可分三類，單賓雙賓最常見；

還有賓語補足語；各種搭配記心間。

一、主語+謂語動詞（不及物動詞）[S+V]

解讀：在此句型中，謂語動詞是不及物動詞，其后沒有賓

語。有時為了表示動作發(fā)生的頻率、原因、結(jié)果、目的、場所、

時間等，可以帶狀語修飾動詞。

如：Thechildrenareplayinghappily.孩子們正在高興地玩。

二、主語+謂語動詞（及物動詞）+賓語[S+V+O]

解讀：該句型中的謂語動詞是及物動詞，其后必須跟賓語才

能使句意表達(dá)完整、準(zhǔn)確。賓語可以由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞

的詞或短語充當(dāng)，和及物動詞一起說明主語做什么。如：

Ifinishedreadingthebook.我讀完了這本書。

Helikesfootball.他喜歡足球。

IcalledonmyteacherlastSunday.上星期日我去拜訪了我的

老師。

Hehitmeonthehead.他打我的頭。

ThismancanspeakEnglish.這個人會說英語。

三、主語+謂語動詞+表語[S+V+P]

解讀：此句型中的謂語動詞是系動詞，它本身有一定含義,

但不能單獨作謂語，它必須和表語一起構(gòu)成謂語。表語通常由名

詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語及不定式結(jié)構(gòu)等充當(dāng)。如：

1.Mybooksareonthedesk.我的書在書桌上。

2.Thefoodseemstobenice.這食物似乎不錯。

點擊一：系動詞有兩類,一類是說明情況的：be,look,feel,seem,

taste,sound,smell等；另一類是表示變化的：become,get,turn,grow

等。

點擊二：初中階段學(xué)過的只能作表語的形容詞有：alone,asleep,

afraid,alive等。四、主語+謂語動詞+間賓+直賓[S+V+InO+DO]

這種句型中的及物動詞后跟雙賓語，既指人的間接賓語和指

物的直接賓語。

解讀：在該句型中，間接賓語有時也可以改成一個由to或for

引起的短語，放在直接賓語之后，即構(gòu)成“主語+謂語+直賓+介

詞+間賓”的句型。如：

1.Couldyoupassmethesalt?(=Couldyoupassthesalttome?)

請你把鹽給我好嗎？

2.UncleWangmadethefarmersmanymachines.(=UncleWang

mademanymachinesforthefarmers.)

王叔叔給農(nóng)民們制造了很多機器。

點擊一：須在間接賓語前加to的常見動詞有：give,show,send,

bring,pass,lend,tell,teach等；須在間接賓語前加for的常見動詞

有：make,buy,do,sing,cook,find等。

點擊二：如果直接賓語為人稱代詞賓格時，則只能用“主語+

謂語+直賓+介詞+間賓”的表達(dá)形式。如：

I'11showittomybrother.

我要把它給我的弟弟看。

【誤】Igavehimit.

【正】Igaveittohim.

五、主語+謂語動詞+賓語+賓補[S+V+O+OC]

解讀：賓補的作用是說明賓語的動作或狀態(tài)。它可以由名詞、

形容詞、副詞、動詞不定式和介詞短語等充當(dāng)。如：

1.Pleasekeeptheclassroomclean.請保持教室清潔。

2.Sheaskedmetocallhimagain.她讓我再給他打個電話。

點擊一：使役動詞make,let,have等后接不帶to的不定式作賓

補。如：

Hemademeworktwelvehoursaday.他讓我一天工作十二小

時。

點擊二：感官動詞see,hear,watch,feel,notice等后既可接不帶

t。的不定式作賓補，也可用v-ing形式作賓補。前者表示動作已

結(jié)束，后者表示動作正在發(fā)生。試比較：

l.Hesawagirlgetonthebus.

他看見一個女孩上車了（上車的動作已經(jīng)結(jié)束）。

2.Hesawagirlgettingonthebus.

他看見一個女孩在上車（上車的動作正在進行）。

隨堂練習(xí)

一、選擇填空：

1.——Howbeautifulthoseskirtsare!Wouldyouplease,

mum?

——OK!Letmehavealookfirst.

A.buyoneformeB.showittomeC.givemethemD.buy

itforme

2.Everyonemusttheclassroom.

A.kept;cleanedB.keeps;cleanC.keep;cleanD.keep;

cleaning

3.Theteacher'swordsherfacered.

A.made;turnB.make;toturnC.made;turnedD.made;

turns

4.MrWangalwayssleepshismouthopen.

A.withB.whenC.butD.and

5.IheardMotherwithFatherinthenextroomlastnight.

A.talksB.talkingC.totalkD.talkto

§3.分類練習(xí)

一、記敘文：

這是最普遍最基本的一種文體。寫作中應(yīng)遵循:

交待要素，即時間、地點、人物、事件；

按事件發(fā)生的先后順序敘述完整具體；

敘述要重點明確，結(jié)構(gòu)基本完整。

一)好人好事類

(A)

(B)

參考詞匯：suddenly,purse,lie,ground,pickup,find,money,name

card,telephonenumber,calltheowner,atonce,happy,getback,thank,

nice

OnedayWeiHuawaswaitingforabusatabus

stop________________________________

(C)

ItwasSundayJ.ZhouHuawenttothe

cinema._______________________

(D)

根據(jù)圖畫內(nèi)容和所給詞語寫一篇短文。

要求:1、詞數(shù)80字左右；2、把圖畫中所示內(nèi)容表達(dá)完整，用上所

給詞語，條理清楚，思想連貫，標(biāo)點正確.3、短文的第一句已給出。

提示詞：WangLei,blindman,walk,way,school,car,hit,run,up,pull

back,save,take,theotherside,thank,getto,late,tell,teacher,happen,

pleased.

(E)

根據(jù)圖畫內(nèi)容和所給詞語寫一篇短文：要求：1、詞數(shù)80字左右;

2、把圖畫中所示內(nèi)容表達(dá)完整；用上所給詞語，條理清楚,思想連

貫，標(biāo)點正確.3、短文的第一句已給出。

所給詞語：rain,last,Monday,afternoon,onone'swayhome,give,

umbrella,feel,happy

ItrainedheavilylastMondayafternoon,

(F)

請根據(jù)下列圖畫所提供的內(nèi)容，寫一篇60—80詞的短文，短文

要求達(dá)意、正確、連貫。

注意：1.用第一人稱寫；2.文章的開頭已寫好，只需接著寫;

3.提示語：pretendtodo…《艮裝做???)，reallyfallasleep,miss

(Iamsittingonthebusforwork.Iamreadingwhenanoldmangets

on.Istandupatonceandgivemyseattohim,butalittleboypretends

tobeasleepbecausehedoesn'twanttodothat.Theoldmanthanks

meverymuchandsitsdown.Soontheboyreallyfallsasleep.Whenhe

wakesup,hefindsthathehasmissedthestop.Hejumpsupfromhis

seatandgetsoffthebusquickly.)

(G)

根據(jù)所給圖畫和提示語，寫出意思連貫、符合邏輯的五句話。所

給提示語必須都用上。只抄提示語不給分。(共10分)

1.sunny,yesterday

2.Meimei,onone'sway,home

3.suddenly,see,watch,ground,pickup

4.wanttoknow,whose

5.atlast,go,policeman,give

(H)

根據(jù)圖示和所給的詞語，寫出語法正確、意思連貫的句子。

HanMei,see,cry,way,home,not,find,where,mother,take,police

station,mother,wait,there,when,come,theboy,happy,see,again

二)日常生活類

(A)

提示詞語：decide,raincoat,hurryoff,wetallover,catchacold

(B)

getup,atsix,hurrytoschool,gettoschool.It'sSaturdaytoday,no

otherstudents;askfriendstogoforapicnicinthepark;haveagood

time,comebackbybus;gotobedatnineo'clock.

(Q

提示詞語:Mother'sDay,LiuYing,shop,present,thank

(D)

參考詞匯：bed,until,twelve,getup,thismorning,hurry,without

breakfast,get.lateforclass,when,ask,question,notanswer,back

home,can't,homework,feelsorry,decide,watch,toomuch,

TomwatchedTVtoolatelastnight.

(E)

要求:1、詞數(shù)80字左右;2、把圖畫中所示內(nèi)容表達(dá)完整；用上

所給詞語，條理清楚，思想連貫，標(biāo)點正確.3、短文的第一句已給

出。

所給詞語：doctor,evening,supper,telephone,call,young,woman,

daughter,ill,bus-stop,home,thanks

Mr.Kingisadoctor.

(F)

要求：⑴每幅圖寫一句準(zhǔn)確完整的話，必須包含所給提示詞語。

⑵句子之間意思連貫，符合邏輯。

oneafternoon,boy,ontheplayground,suddenly,oneof,fallover,hurt,

leg,theother,carry,hospital,when,see,lookover,say,it,nothing

serious

(G)

根據(jù)圖示在下面短文中填寫詞語，每個空格只能填寫一個單詞,

使句子通順完整，并與圖意相符。

Itwasaday.Inthemorning,Lulu'smotherwasbusydoing

some.Whenshehadeverythingdone,shesaidtoherson,

"It'stimetogetup,myson."Buttherewasanswer.She

cameintothebedroomandsaidagain,"Come,mybaby.

Didyouhearit?It'stimetogetupnow."ItthatLuluwas

stillhavingadream.Hedidn'thearhismothersaid.His

mothercametohisbed,"Lazybones（懶蟲）.Yousee,thesunis

now,butyoustillinbed.Getup,mydear!

"Suddenly,Lulu,"That'sunfair（不公平）!Thesunwentto

bedatsixo'clocklastnight,butIreviewed（復(fù)習(xí)）mylessons

10o'clock."

三）其它類

（A）

提示詞：TreePlantingDay,gotothemountain,getthere,digholes,

setupaboard,“takecareoftheyoungtrees”,home,more,better,

makeacontribution,protect,environment,world,become

(B)

請根據(jù)下面六幅圖Athankfulbird為題，用英語以第三人稱單數(shù)

的形式寫一篇約80字左右的短文.

(Q

根據(jù)圖示，在下面短文中填入所缺的單詞。

Manyyearsago,therewasamancalledJohn.Helivedinasmall

housenearariver.Thereweresometreeshishouse.

Onedayhethought,"IfIcutallthesetrees,Ican

anewhouse."Andthenextday,hedidso.

Afewdayslater,hebuiltanicerandhouse,butone

eveningafterhebuilthisnewhouse,therecameawindand

itblewhisnewhouseover(吹倒).Johndidn'tknowHesaid

tohimself,"IfIdidn'tcutdownthetrees,Icouldhaveasmallhouse

tolivein.Butnow,anewhousemeanshousetome."

(D)

二、說明文、描寫文

這是英文常見的兩種文體，以說明和描寫為主要的表達(dá)方法。但

要特別說明或描寫的先后順序及語言的簡潔性。

(A)

這是一幅你們學(xué)校的平面圖，請用簡潔的語言介紹一下校園的分

布，詞數(shù)80左右。

注：1.敘述要有條理，方位清楚，應(yīng)包括圖中的主要內(nèi)容,

可適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，使意思連貫。（但不得寫出自己或?qū)W校的真實

名稱）

2.句子開頭已給出，請你接下去寫。（flowerbeds花圃;main

主要的）

Thisisamapofmyschool.Whenyoucomeintotheschoolgate,you

willseeatallteachingbuildinginthemiddleoftheschool.Thereare

twoflowerbedsoneithersideofthemainroad.Ontheleft,thereisa

libratybuilding.Ontheright,thereisanofficebuilding.Abig

playgroundisbehindtheteachingbuilding.Youcanfindacomputer

roomnexttotheplayground.Youcanseemanytreesaroundthe

school.Myschoolisn'tbigbutisbeautiful.

（B）

根據(jù)所給圖示及提示詞寫一篇70—100字的短文，要求表達(dá)符合

圖意，語意完整，書寫規(guī)范。

cutdown,lessandless,moreandmore,farmland,sand,cause（弓|起），

sandstorm（沙塵暴）？environment（環(huán)境），worseandworse,serious,

bedone,atonce,build,theGreatGreenWall,stop-"fromdoing,

protect（保護）

(Q

Fromthepicturesweknowthathowmuchwaterhasbeenpolluted.

(D)

假設(shè)你是Mary,你的朋友Rose想從北京到你居住的海濱城市來

旅游。下面是一張示意圖和你給她發(fā)的E—mail（電子郵件），告訴

她怎樣到你家，并告訴她每天都能步行去海濱玩。請把郵件補充

完整。

DearRose,

I'mverygladyouarecomingtovisitme.NowIwilltellyouhowto

gettomy.Afteryougetofftheatthestation,

youcananumber8bustoYingbinRoad.Thebusstopis

nearmyhome.Oryoucantakeataxi(出租車)ifyoulike.That'smuch

easier.

Bytheway,it'snotveryfarmyhometothebeach(海濱).

Sowecangothereeveryday.Ihopeyouwillhaveagood

timehere.Writetomesoon.

Bestwishes,

Mary

(E)

請你根據(jù)圖文及所提供的天氣情況，寫一篇有關(guān)青海省幾個

地方未來二十四小時的天氣預(yù)報的短文。要求詞數(shù)在50左右，

語法正確，意思連貫。短文的第一句話已給出。

提示詞：temperature；belowzero；abovezero；

wind；sunny……要詳細(xì)說明圖示所表達(dá)的意思，提示詞要全部

用上。

Hereistheweatherreportforthenext24hoursinQinghai.

Xiningwillbe_______________

Hereistheweatherreportforthenext24hoursinQinghai.

Xiningwillberainyandthelowesttemperaturewillfalltofourteen

again.Thehighesttemperatureistwenty-six.Astrongwindwillreach

Geermuandthetemperaturewillbetentotwenty.Therewillbe

cloudyinDelingha.It'11stayabovezeroandthetemperaturewillbe

ninetoeighteen.TherewillbesnowinYushu.Itwillbequitecoldand

thetemperaturewillbebelowzero.TheweatherinQinghaiLakewill

besunny.Itstemperaturewillbethirteentotwenty-one.It'sabeautiful

placeforpeopletogothereinsummer.

(F)

假定你某日在南昌遇見一位外國游客向你詢問有關(guān)乘車去廬山

旅游的情況。請根據(jù)下面所給內(nèi)容用一段話向這位外國游客作介

紹。(詞數(shù)：不少于80)

火車汽車

始

終點始發(fā)終點

發(fā)

南

九江南昌廬山

昌

8:009:307:009:00

8:0010:00

10:009:0011:00

11:30

.......

14:0015:3017:0019:00

注：九江火車站有汽

注：每小時一班

車上廬山

(YoucangotoLushanMountaineitherbytrainorbybus.Thereare

threetrainstoJiujiang.Thefirsttrainleavesat8:00,thesecondat

10:00,andthethirdat2:00intheafternoon.WhenyouarriveinJiujiang,

youcantakeabustoLushanatJiujiangTrainStation.Youcanalsogo

toLushanfromNanchangbybus.Abusleaveseveryhourfrom7:00

inthemorningto5:00intheafternoon.

LushanMountainisverybeautiful.Iwishyouenjoyyourself.)

(G)

你對吸煙有何看法？請你寫一篇短文介紹一下。

參考短語：bebadfor,doharmto(對...有害)，stopsmoking,give

upsmoking

Onepossibleversion:

Somepeoplethinkthatsmokingmakesthemlookcoolandhelps

themrelax.Idon'tagree.Inmyopinion,notonlyissmokingharmful

forpeople'shealth,butitalsomakespeoplelookbad.

Firstofall,aseveryoneknows,cigarettescontainnicotine.Ifyou

smokelotsofcigarettes,thenicotineinthemwillhurtdifferentparts

ofyourbodyandmakeyousick.Theworstthingisthatpeoplealsoget

addictedtonicotine.Onceyoustartsmoking,it'sveryhardtogive

up.Also,smokinggivesyouyellowfingers,yellowteethandbadbreath.

Noonewouldthinkthatiscoolinanyway.Besides,cigarettescosta

lotofmoney,whichcouldbeotherwisespentonmoreusefulthings,

likebooks,clothesorCDs.

Asyoucansee,smokingdoesnothinggoodforus.Ihopemoreand

morepeoplewillrealizethisandtrytheirbestnottosmoke.

三、應(yīng)用文。

常見的應(yīng)用文日記、書信、通知、便條等。每種形式都有其固定

的格式。

一）調(diào)查報告類：

（A）

最近，《英才家教報》以“你心目中的好老師是什么樣子的？”

“一名受歡迎的老師應(yīng)該有什么樣的特點？”為題展開調(diào)查和

討論，結(jié)果如下（黑影部分）：

請根據(jù)上圖提示,給合你自己的觀點，圍繞"Whatismyfavorite

teacherlike?Why?w這個主題，用英語寫一篇80詞左右的短文。

(B)

在“世界無煙日(Non-smokingDay)”那天，某中學(xué)對學(xué)生吸煙

情況進行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。請就此話題寫篇短文。(06河南

中招試題)

要求：1、對調(diào)查結(jié)果進行描述；2、表明自己的看法并提出建議;

3、所寫內(nèi)容符合“世界無煙日”主題；4、詞數(shù)80左右。

提示詞語：3%ofthestudents(百分之三的學(xué)生)doasurvey

about??,(做一個有關(guān)…調(diào)查)

(C)

某學(xué)校學(xué)生自己組織了一次“有煩惱向誰說？ToWhomYou

GoWheninTrouble”的調(diào)查活動。結(jié)果如圖所示。請就此話題

寫篇短文。

要求：1、對調(diào)查結(jié)果進行描述；2、表明自己的看法并提出建議;

3、詞數(shù)80左右。

。）

請根據(jù)下列問題，調(diào)查三四個同學(xué)花掉壓歲錢的方法，寫一篇短

文匯報調(diào)查結(jié)果。（80字左右）

1.Howmuchmoneydidyougetthisyear?

2.Whatareyougoingtodowithit?

3.Why?

Onepossibleversion:

TodayIdidasurvey,askingmyclassmateshowmuchmoneytheygot

intheirredenvelopes.Mostofmyclassmatesgptabout

yuanfromtheirparentsandrelatives.Butsomedidn'tgetanyatall.

Everyonewhogotmoneyhasplansonhowtospendit.

wantstokeepitinthebankandwatchitgrow,becausehehopestobe

abletopayforhiscollegeoneday.wouldliketospend

mostofitonschoolfees.Hewantstobemoreindependent.

issavinghismoneyfortravelingduringtheholidays,

becausehereallylovestoseetheworldaroundhim.Anyway,the

surveyshowsthatstudentsaregettingmoreandmoremoney,andthey

shouldtrytofindgoodwaystospendit.

二)書信及電子郵件類

(A)

暑假即將來臨，張濤給王剛發(fā)了個電子郵件。假如你是王剛，請

根據(jù)郵件內(nèi)容予以回復(fù)?；丶拈_頭和結(jié)尾已經(jīng)給出(不計入總

詞數(shù))。

要求：1.詞數(shù)60—80o2.條理清楚，語意連貫，句式規(guī)范，

字跡工整。3.以下內(nèi)容供參考，也可以自行安排計劃。

地點：南京，北京，海南...活動：游覽，拍照,

劃船，潛水，購物…

名勝：玄武湖，天安門，長城，天涯海角…食物：北京烤鴨,

水果，海鮮(seafood)???

交通工具：汽車，火車，飛機……

From:zhangtao@

To:wanggang@

DearWangGang,

Howareyouthesedays?

Thesummerholidayiscoming.It'sreallyalongholiday,isn'tit?

Istillrememberthatyouonceinvitedmetotravelwithyou.Maybe

we'11haveenoughtimesoon.I；dliketovisitsomeplacesofgreat

interest,andeatdelicioussnacks.Itmustbeexcitingtotravelwithyou

withoutanyhomework.Ha!Ha!Youareagoodtraveler.Couldyou

tellmewhenandwheretogo,howtogetthereandwhattodothere?

Pleaseemailmesoon.Goodluckwiththeexams.

Yours,

ZhangTao

From:wanggang@

To:zhangtao@

DearZhangTao,

Gladtohearfromyou.I'mfine,thankyou.

Bestwishes!

Yours,

WangGang

（B）

假設(shè)你在北京，你的一位外國朋友暑假想來北京玩，請你給他寫

封信，介紹一下北京。內(nèi)容要點：1）北京歷史悠久，有許多的

名勝古跡。2）北京將舉辦2008年奧運會。

3）北京人熱情友好。4）北京交通方便。5）北京

烤鴨譽滿全球。

DearMary,

I'mgladtohearthatyou'revisitingBeijingduringyour

summervacation.Letmetellyousomethingaboutthisgreatcity.

BeijingisthecapitalofChina.Itliesinthenorthernpartofthe

country.Withalonghistory,Beijingisfamousforlotsofthings,like

theGreatWall,theSummerPalace,theForbiddenCity,andsoon.

Manyforeignvisitorshavebeenstruckbythebeautyofthesehistorical

cites.Also,asyouknow,Beijingisgoingtohostthe2008Olympics.

Manytreeshavebeenplanted.Moreandmoreparkshavebeenbuilt.

Thecityhastakenonanewlook.Whenyoucome,you'11findpeople

hereareveryfriendlyandhelpful,andmoreandmoreofthemcan

speakEnglish.Ifyougetlost,don'tworry.Youcanaskthewayor

justtakeataxi.Bytheway,transportinthecityisveryconvenient.

Buses,thesubwayandtaxismakeitveryeasytogetaround.Oh!

Don'tforgettohavesomeBeijingDuck,theworld-famousdish.

Anyway,Beijingisacityyoucan'tmiss,andIbetyou'11fallin

lovewithitbytheendofthetrip.

Pleaseletmeknowwhenyou'11bearriving.I'11bewaitingfor

you,andI'11beyourtourguide.Lookingforwardtoseeingyou!

Yourstruly,

JoanWang

(Q

假定你是張俊，你的英國筆友David來信詢問你的周未生活，請

按以下要點給他回封信。

?你通常是如何度周未的？

?你是否滿意自己的周未生活？若不滿意，你希望如何過？

注意：1.詞數(shù)：80左右。

2.信的開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計入總詞數(shù)。

DearDavid,

I'mverygladtohavereceivedyourletter.Youaskedmeaboutmy

lifeonweekends.NowI’11tellyousomethingaboutit.

Yours,

Zhangjun

(D)

假如你叫李華，剛收到原同班好友John的來信。John是上學(xué)期

隨父母回加拿大的。這次來信，他想了解學(xué)校、班級的近況。

請你根據(jù)以下內(nèi)容提示給他回信。(信的開頭及結(jié)尾已給出)

提示：1.新同學(xué)Ann的情況。

2.學(xué)校、班級最近的一項活動，如運動會、球賽、郊游、英語晚

會等。

要求：1.回信必須包括以上兩方面內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。

2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名或地名。3.詞數(shù)為60-80。

DearJohn,

I'mhappythateverythingisgoingonwellwithyou!

wishes,

LiHua

三）倡議書、發(fā)言稿

（A）

升入高中的第一周，學(xué)校將組織一次以"OurNewSchoolLife"

為主題的班會。你認(rèn)為怎樣才能成為一名合格的高中生？請用英

語寫一篇發(fā)言稿，可從思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活、體育衛(wèi)生等方面闡

述自己的觀點。注意：1.詞數(shù)80—100詞；2.開頭和結(jié)尾已給

出（不計入總詞數(shù)）。

Goodevening,everyone!

That'sall.Thanksforyourlistening!

(B)

6月初在我國的湖南與黑龍江等地出現(xiàn)了暴風(fēng)雨，給人民帶來了

重大損失，造成90多人死亡，數(shù)百人受傷，很多人失去家園。獲

悉這一消息后，人們紛紛伸出了援助之手，你們班級也不甘落

后。請以班委會的名義用英語寫一封倡議書。字?jǐn)?shù)80左右(開頭

已給出)。要點如下：

1.暴風(fēng)雨造成的重大損失;2.大家紛紛獻出愛心；3.作為學(xué)生我

們該做些什么？

Dearclassmates,

AsuddenstormattackedourcountyontheafternoonofApril20th,

itbroughtuslotsoftrouble.

ClassCommittee

四）日記類

（A）

根據(jù)中文意思和英文提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯的英文

文段。所給英文提示詞語必須都用上，中文提示內(nèi)容不必逐句翻

譯，每組英文提示所寫出的句數(shù)不限。

今天是6月23日星期日，天氣晴朗。你和你的同學(xué)張宏參

觀了北京動物園。那里的動物十分有趣，人見人愛。當(dāng)你看到有

位游客在向猴子投喂食物時，就上前阻止并說……

請你用英文寫一篇日記，記述今天的經(jīng)歷。（請注意日記格

式）

1.fineday,sunbright

2.visit,BeijingZoo

3.animal,sointeresting,people,love

4.see,visitor,throw???to,stop,say

(B)

根據(jù)下列中文提示，寫一篇2006年7月25日的日記。詞數(shù)60-80

個。

1、昨天高老師50歲生日，我們?yōu)樗_了一個晚會。、

2、晚會7點鐘開始。

3、我們都參加了，并且給她送了一些精美的生日禮物，還為

老師唱了“生日歌”，然后，高老師吹滅了蠟燭。她很愉快，

我們也很開心。

新目標(biāo)英語（G。ForIt）八年級下冊第三單元

WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?說課稿

陳珍

一、教材分析：

1.位置和內(nèi)容:這是新目標(biāo)英語（G。ForIt）八年級下冊第三單元第

一課時。談?wù)撊绾问褂眠^去進行時。如何使用過去進行時是本單

元的重點內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識過去進行時，我重新安排

了教學(xué)內(nèi)容:SectionA（la、lb、1c）,SectionB（4b）.把這些內(nèi)容組合

在一起。同時我也創(chuàng)造了一些便于進行溝通交流的情境，讓學(xué)

生學(xué)會使用過去進行時。

2.教學(xué)重點：如何使用過去進行時。

3.教學(xué)難點:如何在由when引導(dǎo)的時間狀語使用過去進行時。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：要求學(xué)生掌握使用過去進行時。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生做課堂的主人，同時培養(yǎng)他們掌握一些行之

有效的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生愛上英語課堂活動，鼓勵他們在課堂上進行合

作交流。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：設(shè)法使學(xué)生掌握使用英語進行交流，學(xué)習(xí)積極

參與班級活動.

三、教學(xué)分析：

1.說教法：

1）任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生三項任務(wù)，讓學(xué)生使用過去進行時來完

成這些任務(wù)。使他們在任務(wù)中學(xué)習(xí)英語。

2）情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽能力,使他們

能夠更好的理解這一時態(tài)。以培養(yǎng)他們的聽和會話能力。

3）交易際教學(xué)法：學(xué)生可以通過倆倆對話或小組對話來掌握過去

進行時。

2.說學(xué)法：

1）學(xué)生要善于把握機會，用英語進行溝通，大膽實踐。

2）積極參加課堂活動，培養(yǎng)合作關(guān)系。

四.學(xué)生分析：

學(xué)生七年級下冊就學(xué)過現(xiàn)在進行時，并掌握如何使用現(xiàn)在進行

時來描述日常活動，而且掌握了一些日?；顒拥亩陶Z,有利于他

們學(xué)習(xí)過去進行時.

五.教學(xué)過程的分析：

步驟1--組織

1）師生互相打招呼；

2）值日生報告；

步驟2—復(fù)習(xí)（目的是復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時）

1）顯示三幅畫面在屏幕（一學(xué)生在彈吉它，一學(xué)生在打藍(lán)球，一些

人在聚會，一人在玩電腦）.問：他們在做什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生到實際情況中；問一男學(xué)生：請問你在做什么？學(xué)生

可能回答：我在聽你說話。告訴全班同學(xué)：他在聽我說話。和另

一個女生重復(fù)操練這一個句型，然后嘗試用現(xiàn)在進行時和全班一

起操練不同的人稱。

3.學(xué)生使用現(xiàn)在進行時進行小組對話。

步驟3—引入：給學(xué)生介紹過去進行時。

1.讓學(xué)生A離開課室，并在門口等候,然后讓學(xué)生B在黑板上寫字,

學(xué)生C在課室內(nèi)走動。接著叫A走進課室。

2.問學(xué)生B::你在干什么？學(xué)生B回答:我在黑板上寫字.（把B的

回答寫在黑板上。重復(fù)這一個對話對C進行提問，并把C的回

答也寫在黑板上。接著問B:剛才當(dāng)A走進課室的時候你在做什

么？此時老師要幫助學(xué)生一起回答并把答句寫在黑板上。并告訴

全班同學(xué)當(dāng)A走進課室的時候B正在黑板上寫字。并讓全班同

學(xué)重復(fù)這句話。重復(fù)這個對話詢問C當(dāng)A走進課室的時候他在

做什么？詢問其它學(xué)生當(dāng)A走進課室的時候他們又在做什么？

并幫助學(xué)生一起回答。

3.告訴學(xué)生黑板上的句型就是我們今天學(xué)習(xí)的重點--過去進行

時

介紹過去進行時。

B:Iamwritingontheblackboard.

Iwaswritingontheblackboard.C：Iamwalkingintheroom.

Iwaswalkingintheroom.

4比較:過去進行時與現(xiàn)在進行時。（作比較可以讓學(xué)生有深刻的

印象）

時態(tài)現(xiàn)在進行時過去進行時

用法表示現(xiàn)在正在進行的動作表示過去某個時刻正在進行的動

作

結(jié)構(gòu)is/am/are+doingwas/were+doing

例句IamhavinganEnglishclassIwashavinganEnglishclass.

步驟4---教授新課：SectionA（la、lb>）

1.屏幕上展示照片（圖18頁）。給學(xué)生介紹圖片相關(guān)的情況。

2.讓學(xué)生通過聽力了解圖片中發(fā)生的相關(guān)事情。（這一步驟是

為了使學(xué)生了解課文，并且?guī)椭鷮W(xué)生能輕易完成下面的任務(wù)1）

步驟5—三個任務(wù)：

任務(wù)1：談?wù)摦?dāng)飛碟到達(dá)的時候人們在做什么.為了讓工作更容易

做，教師點著圖中的剪頭發(fā)的人問：當(dāng)飛碟到達(dá)的時候他在做什

么。重復(fù)這一指令。

2.學(xué)生小組操練上述的對話。并讓一些學(xué)生來展示他們的對話過

程。

3.學(xué)生嘗試把他們所講的句子在練習(xí)本上寫出來。

任務(wù)2:記憶比賽（讓學(xué)生更加集中注意力在課堂上）

比賽是這樣的：1.展示十余張動畫在屏幕上.動畫按一定的時間先

后出現(xiàn)。

2.把全班同學(xué)分成三個小組.如果學(xué)生知道答案，迅速起來回答，

如果答案正確，那么他的團隊能夠取得10分.

任務(wù)3:用過去進行時描述圖中的故事4b;

1.顯示照片在屏幕。畫面是描述一個小偷偷走了一個女孩子的單

車故事。提示學(xué)生在每一個畫面都有時鐘顯示時間.學(xué)生要利用

時間進行描述.

2.四個學(xué)生為一小組合作討論這個故事的發(fā)展情節(jié)，每人負(fù)責(zé)一

個場景.

3.讓一兩個小組來描述這個故事.

步驟6-總結(jié)：在學(xué)生經(jīng)過三個任務(wù)操練后，幫助他們總結(jié)過去進

行時。

步驟7—作業(yè):進行課后調(diào)查；

詢問你的兩個搭檔昨天這個時候他們在做些什么.下一節(jié)上課的

時候做一個調(diào)查報告。

BlackboardWork

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

Iamwritingontheblackboard.

Iwaswritingontheblackboard.Iamwalkingintheroom.

Iwaswalkingintheroom.

用法表示過去某個時刻正在進行的動作

結(jié)構(gòu)was/were+doing

常見的

標(biāo)志詞1）at9o'clockyesterday,from8to9yesterdaymorning

atthis/thattimeyesterday

2）主句（過去進行時）+when+從句（一般過去時）

例句1）1wascuttinghairat9o'clockyesterday.

2）1wassleepinglatewhentheUFOarrived.

新目標(biāo)（八下）Unit9-SectionA說課稿

Unit9SectionA3a,3b&4（Goforit2B）說課稿

一、教材分析：

1、教材的地位及作用：

第二冊第九單元第二節(jié)課，本單元圍繞閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的文

章開展多種教學(xué)活動，學(xué)會用Haveyoueverbeento…這個句型

來詢問別人的經(jīng)歷。本節(jié)課是堂閱讀課，它通過前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的

句型，進一步加深對目標(biāo)語言的理解和運用。

2、教學(xué)目標(biāo)：(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略

目標(biāo))

知識目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)單詞：Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,

character,seen,theme,attraction,rollercoaster,cruise,boat,takearide,

board,route,endup,island,especially,travel.

(2)掌握句子：Haveyoueverbeento........?

Yes,Ihave./No,Ihavent.

能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力。

情感目標(biāo)：

①通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^去的經(jīng)歷，增

強學(xué)生對美好事物的追求和向往。

②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情

感。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

①善于抓住用英語交際的機會。

②積極參于，善于合作。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使

學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國

情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括

思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力

因素的培養(yǎng)等四方面。

3、重點與難點：

重點：學(xué)會用Haveyoueverdone…..來描述過去的經(jīng)歷

難點：文章中較難句子的理解及應(yīng)用。

確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中

所處的地位和作用。

二、說教法：

為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：

1.任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念也很

受學(xué)生歡迎。例如，閱讀文章時我設(shè)計了一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀

后完成各種活動。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類與表述能力。

2.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，我每堂課都

進行倆倆對話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛，培養(yǎng)學(xué)

生集體榮譽感。實踐證明這是個復(fù)習(xí)鞏固舊知識的好辦法。

三、說學(xué)法：

1.善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽

實踐。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用很多機會：dialogues

（每組都有一次機會）—Actouttheconversation（每組一次）。

2.積極參于，善于合作。例如，本課設(shè)計了幾個任務(wù)，操作簡單,

學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培

養(yǎng)了團隊精神。

四、說流程：

1.總體設(shè)計及依據(jù)

課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）一任務(wù)應(yīng)用（8分鐘）-閱讀（25分鐘）

一任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）作業(yè)布置（1分鐘）

依據(jù)：

⑴遵循人類認(rèn)識過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識活動的特點。

⑵教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2.分步設(shè)計及依據(jù)

Stepl課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）

1.個人匯報。自由選擇已學(xué)過或未學(xué)句型進行口語練習(xí)。創(chuàng)設(shè)英

語氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時促進預(yù)習(xí)的開展,

為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備。

2.用卡片學(xué)習(xí)本單元重點詞匯與短語。直觀教學(xué)，加深印象，

促進單詞記憶，為新課的活動做準(zhǔn)備。

Step2任務(wù)應(yīng)用

通過表格的應(yīng)用來學(xué)習(xí)其它動詞的過去分詞，進一步加強對目

標(biāo)語言的應(yīng)用。

Step3閱讀（25分鐘）

1.讓學(xué)生自行閱讀課文2分鐘，找出所猜的詞。然后通過閱讀尋

找答案，增強趣味性。

2.劃出文章中有趣味或沒有趣味的事，進一步理解課文。

3.回答問題，加深對文章的理解。

Step4任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）

根據(jù)所學(xué)課文進行繪話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會交際使用，訓(xùn)練說的能

力。

StepV作業(yè)布置（1分鐘）

為了鞏固課堂上所學(xué)知識，給學(xué)生布置課外作業(yè)：完成寫作并完

成部分練習(xí)。

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，

利用任務(wù)型教學(xué)，從聽、說、讀、寫等方面使學(xué)生得到鍛煉，在

愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運用英語交際的能力。

《新目標(biāo)英語》八年級下冊第一單元閱讀理解部分。題目為

willpeoplehaverobots?

尊敬的老師，大家好。我說的課是《新目標(biāo)英語》八年級下冊

第一單元閱讀理解部分。題目為willpeoplehaverobots?本課是學(xué)

生初次接觸的較長的閱讀課文。無論在知識含量還是在閱讀技能

的培養(yǎng)上都是重點，課文的冗長，對機器人知識的匱乏都是教師

上課的難點。因此需擴展相應(yīng)知識，教授閱讀方面技巧，從而提

高閱讀能力。

二、教學(xué)對象分析：學(xué)生已達(dá)到新課標(biāo)三級閱讀水平的要求

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

知識目標(biāo)：了解機器人的外形和功能；根據(jù)標(biāo)題，推測文章內(nèi)容。

能力目標(biāo)：運