2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題（含答案）

第四單元1.下列加下劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.臼齒(jiù)

瀕臨(bīn)

卑微(bēi)

疲倦(juǎn)

B.

點(diǎn)綴(zhuì)

微薄(bó)

遏制(è)

炫耀(xuàn)

C.

凋謝(tiáo)

賜予(cì)

不朽(xiǔ)

颶風(fēng)(jù)

D.

死寂(jì)

蔓延(màn)

洗滌(tiáo)

震顫(zhàn)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.視野錘煉奔弛參天聳立 B.

樸質(zhì)婆娑倦怠縱橫絕蕩

C.開(kāi)懇精華虬枝頑固倒退 D.

賤視佩服秀頎積雪初融3.下列文學(xué)、文化常識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會(huì)活動(dòng)家，代表作有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》等。

B.“這是西北極普通的一種樹(shù)?！边@個(gè)句子的主干是：這是樹(shù)。

C.我國(guó)現(xiàn)存第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，第一部水文地理專著是《水經(jīng)注》。

D.古人對(duì)自己的謙稱有“愚、鄙、子”等，稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢”等。4.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A.為了提高市民的文明素養(yǎng)，濱州市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。（成分殘缺，把“濱州市教育局”調(diào)整到“為了”之前）

B.濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“階段性”調(diào)到“取得了”之后）

C.我們即使取得了很大的成績(jī)，但是絕不能驕傲自滿。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“即使”改為“雖然”，或把“但是”改為“也”）

D.考試前是否充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（兩面對(duì)一面，在“取得”之前加上“能否”）5.下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我不記得昆明的雨季有多長(zhǎng)，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長(zhǎng)的。但是并不使人__________。因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?，停停下下，不是__________，下起來(lái)沒(méi)完，而且并不使人__________。我覺(jué)得昆明雨季氣壓不低，人很__________。A.厭煩

綿綿不絕

郁悶

舒服 B.討厭

綿綿不絕

氣悶

舒適

C.討厭

連綿不斷

郁悶

舒適 D.厭煩

連綿不斷

氣悶

舒服

6.下列關(guān)于課文《背影》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

（

）A.本文四次寫到父親的“背影”，中間略寫，首尾詳寫。

B.本文寫父愛(ài)不是從正面寫父親的高大形象，而是寫父親不美的外表、動(dòng)作和不漂亮的語(yǔ)言，并著力寫了父親的背影。

C.本文以《背影》為題的原因在于將父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛(ài)的真摯都濃縮在“背影”上，留給讀者自由想象的空間。

D.課文寫得非常坦誠(chéng)，作者的心理是前后不同的，有一個(gè)大變化，作者敘述了自己的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)自己當(dāng)年不能理解父親的悔意。7.文學(xué)常識(shí)填空。本文選自《________________》?！栋讞疃Y贊》是一篇________________的散文。作者_(dá)_______，原名________，字________，浙江桐鄉(xiāng)人。處女作《________》，由《________》《________》《________》三部分組成。后來(lái)，又寫成農(nóng)村三部曲《________》《________》《________》。8.指出下列各句所運(yùn)用的描寫方法。（1）我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

（

）（2）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

（

）（3）他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”

（

）（4）他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

（

）9.班上開(kāi)展“父愛(ài)如山”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)【信息提取】閱讀下面的材料，請(qǐng)為材料擬寫一個(gè)標(biāo)題。（10字以內(nèi)）

材料

2020年6月15日，父親節(jié)即將到來(lái)。麗江市森林消防支隊(duì)古城中隊(duì)消防員王杰又提起筆給父親寫信了。王杰是個(gè)不善言談的人，在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，他一直與父親保持著書信溝通。他說(shuō)：“父親是個(gè)工人，含辛茹苦把我和姐姐養(yǎng)大，我們都深愛(ài)父親，但有時(shí)有些話電話打通后開(kāi)不了口，視頻接通后更是不知從何說(shuō)起。所以用筆寫下來(lái)更顯得自然。”通過(guò)書信來(lái)往，加深了他與父親的感情，每一封信，都流露出濃濃的父子情。(2)【故事鏈接】“父愛(ài)沉默無(wú)言”。下圖與教材內(nèi)容有關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述該故事的主要內(nèi)容。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。???????(3)【撰寫對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)這次活動(dòng)的主題內(nèi)容，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：母愛(ài)似水水不斷下聯(lián)：___________________10.根據(jù)課文《白楊禮贊》內(nèi)容以及白楊樹(shù)的相關(guān)材料對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：觀翠竹仰慕有節(jié)品質(zhì)下聯(lián)：______________________11.學(xué)校開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題德育活動(dòng)，你班參與其中?！緲?shù)民族自信】（1）（文化傳承與理解）為樹(shù)立同學(xué)們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國(guó)七十華誕。請(qǐng)以長(zhǎng)城為主題，對(duì)出下聯(lián)。下聯(lián)：_________________________________________________________________________【學(xué)身邊楷?！浚?）（語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用）你推薦曉峰同學(xué)擔(dān)任“學(xué)身邊楷模”活動(dòng)采訪組組長(zhǎng)，曉峰擔(dān)心自己不能勝任。你鼓勵(lì)曉峰說(shuō)：“______________________________________________________________________________________?！薄臼銑^進(jìn)豪情】（3）（語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用）采訪后，你班準(zhǔn)備評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。有兩處語(yǔ)病的表述：通過(guò)這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情并決定了我報(bào)效祖國(guó)的志向。修改意見(jiàn)：_______________________________________________________________________12.閱讀下面的文字，完成后面的題目。回憶中的祖母唐小兵①祖母?jìng)€(gè)頭挺高，卻腿腳不好，不能行走太遠(yuǎn)，但個(gè)性隨和，樂(lè)善好施，在我的記憶之中極少有她發(fā)脾氣的場(chǎng)景。她養(yǎng)育了六個(gè)子女，參軍的伯父和兩個(gè)姑媽隨參軍的姑父都入了城，另外兩個(gè)姑媽和排行最小的父親留在鄉(xiāng)村。②很多年以后，我跟城里的姑媽姑父聊天，他們都會(huì)說(shuō)起祖母在選擇女婿時(shí)只看人品不重門第財(cái)富的標(biāo)準(zhǔn)，這兩個(gè)姑父都是家里一貧如洗的，而我家在當(dāng)?shù)厣晕⑺愫靡稽c(diǎn)的家庭，來(lái)攀親的人也不少，說(shuō)起這些兩個(gè)老姑父都是常懷感激之情。③祖母也是一個(gè)特別善良的老人，母親跟我說(shuō)起祖母時(shí)也常常心懷感念，在我的記憶之中，祖母跟母親之間從未產(chǎn)生齟齬，更別說(shuō)沖突了。這中間有一個(gè)很重要的緣由就是祖母對(duì)母親的善意和關(guān)愛(ài)深深地打動(dòng)了她。1970年代初，父母結(jié)婚沒(méi)多久，母親罹患肺結(jié)核，在那時(shí)的中國(guó)這幾乎是不治之癥，瘦到只有六十多斤，腹中胎兒也被迫放棄，頭發(fā)幾乎掉光，是外公和父親用擔(dān)架抬到鄉(xiāng)衛(wèi)生院住院治療的，在住院的那五十多天，是祖母和外婆輪流去醫(yī)院照顧打點(diǎn)。祖母毫無(wú)怨言，任勞任怨，盡管有鄰居放出各種治不好了會(huì)人財(cái)兩空的議論，她也完全不為所動(dòng)。奄奄一息生死一線的母親終于活過(guò)來(lái)了，身體復(fù)原后才有了我們?nèi)置茫惨虼藢?duì)祖母感恩了一輩子。④城里親戚回來(lái)看望她老人家贈(zèng)送的罐頭、麥乳精、餅干、水果等在鄉(xiāng)村很稀罕的食物，祖母也會(huì)保管好，自己很少享用，經(jīng)常是拿給我們吃。不但給我們填飽肚子，還經(jīng)常散發(fā)給同一個(gè)院落的小孩子享用，祖母常說(shuō)：“孩子們都還小，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，看到你們吃的高興我也打心眼里高興?！边@在那個(gè)物資緊缺的時(shí)代自然是特別慷慨的行為，可祖母做這一切都特別自然，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)施人恩惠的神色，她是真心實(shí)意地喜歡幫助人。祖母還會(huì)一些醫(yī)術(shù)，左鄰右舍有些病痛的，也經(jīng)常會(huì)來(lái)找祖母想辦法，她也經(jīng)常給院子里的產(chǎn)婦接生，從來(lái)都是分文不取。⑤我讀小學(xué)時(shí)，夜里寫作業(yè)或讀書的時(shí)候，家里有一段時(shí)間還沒(méi)有電燈，點(diǎn)著煤油燈，經(jīng)常我在寫字，祖母在旁邊做手工活，比如納鞋底什么的，常常是她一邊做活，一邊給我搖著蒲扇驅(qū)趕夏夜的蚊子，帶來(lái)絲絲涼風(fēng)，讓悶熱無(wú)比的夏夜多了些許清涼。那種溫馨的情景在祖母過(guò)世后一遍遍地回旋在我的腦海之中。⑥初一的時(shí)候，在學(xué)校吃中飯，都要自帶洗過(guò)的白米和食材到學(xué)校去蒸熟，這些都是祖母每天提前為我準(zhǔn)備好的，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)。我記得有一次跟兩個(gè)同學(xué)放學(xué)回家，貪玩的我們下到溪流里捕魚，正玩得不亦樂(lè)乎的我應(yīng)了樂(lè)極生悲的古語(yǔ)，被一塊陷在泥巴里的鋒利的玻璃片深深地割傷了腳底板，血流如注，同學(xué)攙扶著我回到家中。祖母趕忙幫我用清水沖洗，又用城里親戚拿回來(lái)的碘酒消毒，然后包扎，一邊溫言細(xì)語(yǔ)地安慰著我，讓既疼痛又懊悔的我有瞬間治愈感。初二開(kāi)始寄宿，每周回家一次，每次離別時(shí)，祖母都要拄著拐杖送我走到村口，她那時(shí)候八十歲了，實(shí)在不良于行，但每次都堅(jiān)持要顫顫巍巍地送我一段路，而每當(dāng)周五傍晚我從學(xué)校回家，她都給我準(zhǔn)備了可口的食物，惦念著我在學(xué)校這一周肯定沒(méi)有吃飽。⑦祖母過(guò)世已經(jīng)二十八年了，這將近三十年的歲月，無(wú)論是我的家庭，還是那個(gè)小鄉(xiāng)村乃至中國(guó)，都發(fā)生了地覆天翻的變化，可是我在想無(wú)論世道如何變幻，無(wú)論人生怎樣變遷，祖母在她生前的一言一行中所彌漫出來(lái)的那種平凡人生中的德性，那種樂(lè)于助人的慷慨與仁愛(ài)，那種勤儉持家寬和待人的品性，那種不趨炎附勢(shì)而貴重人品照顧弱者的價(jià)值準(zhǔn)則，卻是我們這個(gè)小家庭乃至大家族的家風(fēng)最重要的精神遺產(chǎn)吧。（選自《文匯網(wǎng)》，有刪改）(1)請(qǐng)閱讀全文，補(bǔ)全下面的表格。事件祖母形象選擇女婿時(shí)沒(méi)有門第觀念。①________________②________________心地善良祖母把稀罕食物發(fā)給同院的鄰居和小孩子，為產(chǎn)婦接生分文不取。③________________祖母一邊干活一邊給“我”搖扇驅(qū)蟲(chóng)扇風(fēng)、關(guān)心受傷的“我”并給“我”做好吃的。④________________(2)選文第③段為什么要用大量筆墨描寫母親的病情？(3)選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？祖母常說(shuō)，“孩子們都還小，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，看到你們吃的高興我也打心眼里高興。”(4)請(qǐng)分析選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。她那時(shí)候八十歲了，實(shí)在不良于行，但每次都堅(jiān)持要顫顫巍巍地送我一段路。(5)選文使用了哪種記敘順序？有什么作用？(6)選文第⑦段表達(dá)了“我”怎樣的感情？13.閱讀下面的文字，完成題目。生命的選擇雷抒雁①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。③不多日子，油綠的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)因?yàn)橛刑?yáng)明亮的照耀，才有了花朵明艷的色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！雹庥谑牵@棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。(1)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.作者寫這兩種花意在告訴人們要正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，正確選擇自己的人生。

B.本文通過(guò)寫樓前玫瑰花的繽紛和樓后玉簪花的潔白，表達(dá)了“生命之路很寬，關(guān)鍵是自己的選擇，不同的生命有不同的精彩，要做最好的自己”這一主題。

C.第⑥段是一個(gè)過(guò)渡段，起著承上啟下的作用。

D.白玉簪更受作者的青睞，因?yàn)樗坏軌蛎阑h(huán)境，具有觀賞價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有藥用價(jià)值。(2)第⑤段中的“花朵選擇了太陽(yáng)”和“太陽(yáng)選擇了花朵”分別是什么意思？(3)從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫線的句子。(4)第⑩段中說(shuō)：“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。”有人說(shuō)這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為這是一種怎樣的人生態(tài)度？14.作文。

我們的身邊充滿變化。這些大大小小、方方面面的變化，有的賞心悅目，有的振奮人心，有的讓人深思……請(qǐng)以“我看到了

的變化”為題，寫一篇文章。

寫作要求：

①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

②說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

③文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

④書寫工整，不少于600字。1、B；2、D；3、D；4、A；5、D；6、A7、茅盾全集

托物言志

茅盾

沈德鴻

雁冰

蝕

幻滅

動(dòng)搖

追求

春蠶

秋收

殘冬8、（1）心理描寫

（2）動(dòng)作描寫

（3）動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫

（4）外貌描寫、動(dòng)作描寫9、【小題1】書信傳遞父子情

【小題2】作者回家奔喪結(jié)束后，離開(kāi)南京去北京上學(xué)，父親來(lái)車站送他，照料他上車，并為他買橘子。從父親的背影中，他感受到了深切的父愛(ài)。

【小題3】示例：父愛(ài)