高二語文同步備課系列統(tǒng)編版選擇性必修下冊《再別康橋》學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件

悄悄的我走了，正如我悄悄的來我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩

語文部編版必修下冊

黯然銷魂者，唯別而已矣！愛別離青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！醪g《送柴侍御》莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m《別董大》獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。——李煜《浪淘沙》多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！——柳永《雨霖鈴》相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。——李商隱《無題》勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲·送元二使安西》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》徐志摩的這首詩，和其他的送別詩歌在送別對象上有什么不一樣呢？一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這些物象（云彩等）寄托著詩人的感情，這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象。走進(jìn)作者徐志摩(1896-1931)，浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等，新月派代表詩人，與聞一多一手奠定了中國新詩的基礎(chǔ)。其代表作有《再別康橋》《雪花的快樂》《沙揚(yáng)那拉》《這是一個怯懦的世界》等。著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。＞1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚。>1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位，期間徐志摩愛戀林徵因。＞1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事不率遇難，死于泰山腳下，時年35歲。這位英年早逝的詩壇巨星的耗傳來，胡適連呼:“天橫死，損失的是中國文學(xué)!”胡適說:“他的人生觀就是一種‘單純信仰’，這里面只有三個字：一個是愛，一個是自由，一個是美”。他就是為著他單純的信仰而活。影視劇版徐志摩和林徽因林徽因——愛狄更斯——自由泰戈爾——美1921年，徐志摩經(jīng)狄更斯介紹在皇家學(xué)院作旁聽生。在那里，他遇到了當(dāng)時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這位大師的影響。在那里，她結(jié)識了影響他生命，終生為之傾慕的一個重要女性林徽因。走進(jìn)康橋我的眼是康橋幫我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的?？禈虻撵`性，全在一條河上。康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。徐志摩和康橋1.現(xiàn)代詩派現(xiàn)代詩派是在自由主義文學(xué)思潮激蕩下，自覺追求“純詩藝術(shù)美的一個詩歌流派，得名于1932年5月施蟄存創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志。代表詩人有戴望舒、下之琳、施蟄存、何其芳、廢名、林庚等。現(xiàn)代詩派的詩意核心是象征主義，就是借助具體的事物，用暗示、隱喻的方式，傳達(dá)內(nèi)心各種幽微難明的情意?，F(xiàn)代詩派詩人力圖充分展現(xiàn)詩人的內(nèi)在情感，其詩歌的主題往往是彷徨和失落。在詩歌技巧上，現(xiàn)代詩派繼承了初期象征派對“純詩”的強(qiáng)調(diào)，對“契合”與“暗示”的強(qiáng)調(diào)，對法國象征主義的借鑒，但是排除了對西方象征主義詩歌意象的盲目照搬，而是將西方的象征主義和中國古典詩歌的意象融合在一起，詩歌意象具有鮮明的中國特色，并將意象和詩人的人生感悟有機(jī)地容納整合。補(bǔ)充2.新月派是中國現(xiàn)代新詩史上的重要詩歌流派，又被稱為“新格律詩派”，受泰戈爾《新月集》的影響很大，曾活躍于20世紀(jì)20年代中后期。代表人物為徐志摩、聞一多等，他們不滿于“五四以后“自由詩人”忽視詩藝的作風(fēng)，提倡新格律詩，主張“理性節(jié)制情感”，反對濫情主義和詩的散文化傾向，從理論到實踐上對新詩的格律化進(jìn)行了認(rèn)真的探索。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張，奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)，對新詩的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。新月派提倡“三美”的詩歌創(chuàng)作主張，即音樂美、建筑美和繪畫美。音樂美，表現(xiàn)為詩歌的章節(jié)統(tǒng)一、韻腳嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律和諧，讀起來朗朗上口、悅耳動聽。建筑美，表現(xiàn)在詩節(jié)和詩行的排列組合上，每節(jié)詩的行數(shù)相同，每行詩的字?jǐn)?shù)基本相等。繪畫美，表現(xiàn)為詩人注意詩的畫面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，詩的每一節(jié)幾乎都可以看作一幅色彩鮮明的圖畫。云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。本文的意象分別是哪些？選擇這些意象有什么作用？第1節(jié)，連用三個“輕輕的”，實寫只身悄悄來到和離開康橋時的情景，同時透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩定下抒情的基調(diào)。第2節(jié)，寫岸邊柳樹倒影在康河里的情景，浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情。第3節(jié)，寫康河的水草，道出了詩人對康橋永久的戀情。第4節(jié)，寫榆樹下的青潭。詩人融情入景，將留戀全都融入康橋的風(fēng)光中。第5節(jié)，詩人感情達(dá)到了高潮。他幻想著撐一桿長篙，泛舟到青草更青處尋他“彩虹似的夢”，“向星輝斑斕里”放聲高歌。段落總結(jié)第6節(jié)，詩人由幻想回到現(xiàn)實。悄悄吹奏別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩境依舊復(fù)歸和沉浸于寂然。第7節(jié)，跟開頭呼應(yīng)?！霸撇省北緛硎遣荒軒ё叩?，然而詩人卻說“不帶走一片云彩”。這種夸張手法，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意。這里，節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離去的哀愁。至此，詩人把對康橋的“濃得化不開”的感情，于“沉默”、“輕輕”、“悄悄”中表現(xiàn)了出來。重回康橋，哪些美景深深吸引了他？

河畔的金柳

軟泥上的青荇

清泉

浮藻

星輝

夏蟲

詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。選擇這些意象有什么作用？青荇招搖圖揮別云彩圖河畔金柳圖意象找出文中描寫的，由意象組成的美好畫面。討論：選擇這些意象有什么作用？浮藻清潭圖情感變化1.難舍難分2.歡喜和眷戀3.歡喜和眷戀加深4.眷戀之情更深5.感情達(dá)到高潮6.心情回落，靜思默想7.悄悄作別揮別云彩圖河畔金柳圖青荇招搖圖浮藻清潭圖撐篙漫溯圖黃昏夏蟲圖揮別云彩圖總結(jié)詩歌的“三美”繪畫美——音樂美——建筑美1、形式：四行一節(jié)錯落排列字?jǐn)?shù)相近回環(huán)呼應(yīng)——建筑美明確：首句連用三個'輕輕的'，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去;而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了'西天的云彩。'最后一節(jié)以三個'悄悄的'與首闕回環(huán)對應(yīng)。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么?已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢?——首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。2、語言：節(jié)奏感旋律美彈跳性——音樂美明確：這首詩像一首肖邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩行的排列兩兩錯落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本上是6.7字(間有八字句)，于參差變化中見整齊;每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動和旋律感。此外，“輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢幻般的感覺。如詩歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音；詩的第2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學(xué)子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。

（1）押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

（2）音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

（3）回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。音樂美為什么后人稱這首詩為音樂美的典范？

3、意境：金柳新娘招搖彩虹似的夢——繪畫美明確：八節(jié)詩，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面，給人視覺上美的享受。畫面表現(xiàn)之一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng)造了一系列鮮明生動的意境，披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。畫面美表現(xiàn)之二是，詩人通過動作性很強(qiáng)的詞語，如“招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮”等，使每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面，給人以立體感。詩的語言多采用有色彩的詞語：巧用動詞，流動的畫面美：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕