2014年考試卷語文高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一

少兒英 小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)賽高考：高考全程輔 高考專業(yè)介紹與報考指導(dǎo)高答疑 高中 說明：145101114120150

第Ⅰ卷單選題（30答卷前，請務(wù)必將、準(zhǔn)考證號、考試科目等按要求填涂在機讀卡上2B一、基礎(chǔ)·積累（312 A.防怏不樂B.人C.縫心自問D.妒急體裁衣A.殞 湛）B.煩 旁C.吞 布D.宣 汲 華僑代表在莫斯科舉行座談會，大家 過輻射出去。一個質(zhì)量為50千克的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量一般約為2500千卡。只要放在衣服口袋里就能工作，它可以起到電源的作用，給助、袖珍電視機、微型發(fā)電下面列舉的“利用生物能發(fā)電的形式”表述正確的一項是 生物 熱化學(xué) 熱化學(xué) 熱化學(xué) 對研制生物電池所依據(jù)的科學(xué)原理，解說最恰當(dāng)?shù)囊豁検?對生物能中的熱能加以利用，可轉(zhuǎn)換成電能 三、文言文閱讀（每小題39注釋：①[缞绖(cuīdié)]喪服 下列加點字在句中的意思解釋有誤的一項是（ 卒：沙鷗翔 集：鳥停息在樹 坐：通“座春和 景：景下列選項中加點字意義和用法相同的一項是（ 公憮不物 徒有先生使畢 喜洋洋者古仁人 公亟令詢下列對選文理解錯誤的一項是（“憂后樂”行為準(zhǔn)則的士大夫形象。 第Ⅱ卷閱讀·感悟（50題四五六合得（3）（5分

同命運，元稹得樂天來信和劉禹錫獲樂天贈詩各有什么情感表現(xiàn)？（3）答頸聯(lián)現(xiàn)在常，人們賦予了它什么樣的新的含義？（2分）答古詩文默寫（51分“ 悠然見南山”，那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；韓退之嘆千里馬“食不飽，力不 ” “ ①對于我來說，家的概念隨著的變化而不斷變化樣伴著我慢慢長大，日復(fù)一日，至今仍在我的耳旁回響。⑦遠離母親，在外省生存，工作之余便有無數(shù)個周末無處打發(fā)，手中的本很厚，從（略有改動答答答的時候”一句。(2【材料

天凈沙·秋思

決。要想從哲學(xué)上、從學(xué)上說清楚這個問題，恐怕要寫上一篇長篇，甚至一部大書。我沒有這個能（）他想活下去，屈膝投敵就行了（）（）還能有大官可做，最多是在身后被列入“貳（）“（ )（2分只 也 但 B.假 也 而 C.只 不 然 D.如 不 而 作者在文中提出了一個什么樣的觀點？是怎樣？（2分分（3）【材料一】劉志軍,19歲從鐵路養(yǎng)路工干起，逐級上位，官至鐵道部部長、書記。經(jīng)查，他在間職權(quán)幫助邵力平、丁羽心等11人在職務(wù)晉升、承攬工程、獲取鐵路貨物計劃等方面提供幫助,先后上述人員給予的財物，共折合6460多萬元,僅丁羽心及其親屬違法所得數(shù)額竟達20多億元。2013年7月,劉志軍被判死緩,并處沒作時間較長，當(dāng)場燒壞4臺。目前,魏案正在進一步和處理中。 a（3“a？”所有人一聽，全都怔住了。拾，我們能感知溫馨的回憶與理性的；讀 的《格列佛游記，我們能了 【材料】據(jù)國外：西班牙國會近日通過一項法律草案，規(guī)定18歲以下孩子在家必須做家務(wù)，且承擔(dān)責(zé)【材料一】古語云：一屋不掃，何以掃天下國【材料三】孩子家務(wù)對歲歲歲歲歲歲13認澆做（以上材料綜合自《商報》2014年5月31日第10版請用一句話概括材料的主要內(nèi)容（20字以內(nèi)，1分（60字以上，3分

交流·表達(40請用藍色或黑色墨水筆將作文寫在方格內(nèi)。若使用鉛筆或改正液，【作文題一】請根據(jù)以文開頭，續(xù)寫。自擬題目”此處可供選擇的標(biāo)點符號：①。②？③” （1） 詩書傳家，心系天 600（30文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等考生信息的內(nèi)容→600 1～5 6～10四詞的含義。2，2 （1享樂在后（1分）③我們的若能都像范公這樣，關(guān)心民眾疾苦，想群眾之所想，急群眾之所（意近即可，1）（1（1（1）（1（1）14.菊東下美不外．大天下寒士歡顏莫道不魂． 人物（答題時若出現(xiàn)錯別漏添現(xiàn)象，該空不得分，每空1分）五（一）15.對于我來說，家的概念隨著的變化而不斷變化（或者：家的概念在不停地變換著，生命在這種變換中匆匆地走著。2）16.①線索：家的概念。(1分) 點“家的概念”字眼（意近即可，1分）17.“玩物喪志”在這里是貶義褒用，寫出了孩子的出生帶給“我”的 。(意近即可，2分想念。（意近即可，1）19.①白巖松的《家在途中》流露出家國意識，認為家伴隨著人成長的一生，“小家”的榮辱與“大家”的發(fā)展緊緊相連；②的《秋思》借景物烘托抒寫濃重的鄉(xiāng)愁，表現(xiàn)出漂泊異鄉(xiāng)的游子的；③余光中的《鄉(xiāng)愁》深情傾訴了人生四個階段對親人故土的思戀，并最終由個人的故鄉(xiāng)114（二）20.D（2①每個人都能有為有不為（必答）一旦“為”（1）②（1①作者是從“善”與“惡”的大小入手闡理的（1分）②其作用：深入淺出地告訴讀者只要能（1）①舉例論證，如舉被元軍所虜卻不屈膝投敵的事例。②論證，如引古人“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的話和俗話“千里之堤，潰于蟻穴。③正反論證，如第⑥自中關(guān)于大善（任舉一例1分，作用1分）；①常行小善修為大善，小惡不改終成大。②弄權(quán)徇私，給國家和人民造成重大損失；瘋狂斂財，小貪變大貪。他們都將受到法律的嚴(yán)辦。③為官者當(dāng)存公仆之心，廉政，防微杜漸做好官（答案須涉及原文、材料、正面觀點，各1分）六、25.①為什么一定要有關(guān)系呢？（意近即可，1）②理由略（前一問題答錯，則理由相應(yīng)不給分，226.①斯威夫特（1分）②英治的與（可從、人物性格等角度仿寫。意近即可，2分