春天里的花教案

第第頁(yè)春天里的花教案

春天里的花教案1

【教材簡(jiǎn)介】

春天來(lái)了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水悄悄地流著，枯萎了的草兒靜靜地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽(yáng)光絢麗的照射著多情的大地，沉靜了一冬的人們，伸展著筋骨。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，各式各樣五彩繽紛的花兒爭(zhēng)前恐后的開(kāi)放著，給大地帶來(lái)了生氣?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開(kāi)展其他活動(dòng)?！币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識(shí)的材料來(lái)制作一些漂亮的作品，援助他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽(yáng)花的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)剪、貼的方法制作太陽(yáng)花，感受太陽(yáng)花的形態(tài)。進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點(diǎn)粘貼彩紙球。

【設(shè)計(jì)理念】

中班時(shí)期的幼兒審美技能有肯定的進(jìn)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的愛(ài)好，能在活動(dòng)中用自己喜愛(ài)的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手技能方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培育幼兒發(fā)覺(jué)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培育幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)制造的環(huán)保意識(shí)。

【設(shè)計(jì)思路】

中班孩子年齡較小，動(dòng)手技能差，完滿(mǎn)的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到勝利與歡樂(lè)，一次，我發(fā)覺(jué)紙杯可以做成各種美麗的.紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀美麗而且簡(jiǎn)約易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意參與美工活動(dòng)，有肯定的環(huán)保意識(shí)。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾，熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能。

3、粘貼彩紙球，進(jìn)展幼兒的審美技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各式各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：紙杯、彩紙球、剪刀假設(shè)干，乳膠、即時(shí)貼〔眼睛、嘴巴假設(shè)干〕“太陽(yáng)花”作品一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)流程我采納步步引入來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)愛(ài)好談春天——看春天的花兒——觀賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)觀賞。

1、通過(guò)談話(huà)激發(fā)愛(ài)好活動(dòng)開(kāi)始我利用談話(huà)形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的閱歷進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開(kāi)闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。

3、觀賞老師作品觀賞老師的作品后，請(qǐng)幼兒把喜愛(ài)的地方說(shuō)出來(lái)。老師引導(dǎo)爭(zhēng)論，援助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看老師的制作過(guò)程，加深對(duì)制作的了解。

4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽(yáng)花的形狀和顏色表現(xiàn)出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。

5、評(píng)價(jià)觀賞，把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請(qǐng)他們觀賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美技能。

春天里的花教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)郁金香的折法，感知郁金香的基本特征。

2、能用彩紙剪貼莖、葉，進(jìn)行組合作畫(huà)。

3、通過(guò)活動(dòng)培育孩子的觀測(cè)技能和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：花的圖片、老師示范畫(huà)、正方形的彩紙、黑色卡紙、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，感知郁金香的基本特征

師：春天到了，漂亮的鮮花都開(kāi)了?？?，都有哪些花開(kāi)了？

〔一〕、出示圖片

師：這是什么花？

〔二〕、引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花

師：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

〔三〕、引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征

師：這是什么花？它叫什么名字？它長(zhǎng)得怎么樣？

小結(jié)：這種花叫郁金香，它的兩片花瓣緊緊的抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。

二、觀測(cè)完整作品郁金香

師：今日老師也帶來(lái)了郁金香，美麗嗎？

師：我們小伙伴看看它是怎樣做的？〔彩紙折的〕花莖、葉是用什么做的，用彩紙還能做出美麗的郁金香花，你們想學(xué)嗎？

三、組合圖形郁金香，掌控制作方法

〔一〕、學(xué)習(xí)莖的剪法

師：拿一張綠色的彩紙，把紙剪成細(xì)細(xì)的面條四根，多余的放到盒子里。把剪下來(lái)的莖黏貼在黑色卡紙上。

〔二〕、學(xué)習(xí)葉子的剪法

師：把對(duì)折好的紙拿在手上，沿著葉子的實(shí)線(xiàn)，剪下來(lái)，進(jìn)行粘貼。

〔三〕、復(fù)習(xí)郁金香的折法

師：大角和大角做伙伴〔對(duì)角折〕，抹平變成一個(gè)三角形，小角和大角也想做伙伴，這一次小角找大角做伙伴時(shí)，小角要離大角遠(yuǎn)一些。形成一朵漂亮的郁金香。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

1、要求：膠水涂在郁金香的反面

2、貼的時(shí)候三個(gè)花瓣肯定朝上。

3、畫(huà)面布局清楚

五、作品觀賞

師：說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴做的郁金香

師：你的郁金香最想送給誰(shuí)？

春天里的花教案3

設(shè)計(jì)意圖：

我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特別到了春天，鮮花盛開(kāi)，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開(kāi)展了這次科學(xué)探究活動(dòng)《查找春天里的花》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受大自然中春天的氣息。

2.通過(guò)為花兒拍照，觀測(cè)花朵多姿多彩的形態(tài)。

3.初步嘗試記錄，鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前做好安全教育工作。

2.幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；

老師材料：喊話(huà)器1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)部分。

1.老師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

2.老師總結(jié)：春天來(lái)了，路邊的小草從土里鉆出來(lái)了，小樹(shù)發(fā)芽了，公園里的花兒也開(kāi)了。今日，老師就帶大家去“查找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，認(rèn)真的觀測(cè)它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀測(cè)到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

二、查找春天里的花。

1.帶領(lǐng)幼兒一起查找春天里的花，鼓舞幼兒用相機(jī)拍攝下來(lái)。

2.幼兒記錄：花的外形、顏色，開(kāi)在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜愛(ài)等等。

三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

1.老師帶領(lǐng)幼兒回園。

2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

春天里的花教案4

一、教材簡(jiǎn)解：

本活動(dòng)是參考江蘇省中學(xué)校教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新奇，鼓舞幼兒大膽想象，卻經(jīng)常忽視教給幼兒肯定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條和外形來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓形、三角形等不同的線(xiàn)條和外形，表現(xiàn)花草的基本特征。

2、能合理運(yùn)用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3、產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能合理運(yùn)用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2、難點(diǎn)：能用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓形、三角形等不同的線(xiàn)條和外形，表現(xiàn)花草的特征。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。

2、油畫(huà)棒、紙每人一份。

五、設(shè)計(jì)理念：

引導(dǎo)幼兒接觸四周的花朵，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒肯定的繪畫(huà)技能，還鼓舞幼兒在自主觀測(cè)的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀測(cè)和想象。

六、設(shè)計(jì)思路：

漂亮的春天里有好多的花兒開(kāi)放了，各式各樣的花朵，引起了孩子們極大的愛(ài)好，他們喜愛(ài)花兒的不同外形，更喜愛(ài)花兒各種美麗的顏色，看到幼兒的這一愛(ài)好點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀測(cè)牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講解并描述牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫(huà)的愛(ài)好。接著大家來(lái)觀賞其他的花朵，著重讓幼兒觀測(cè)花朵是由不同的線(xiàn)條和外形構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫(huà)的時(shí)候老師予以指導(dǎo)，最末觀賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、師：〔出示請(qǐng)柬〕小伙伴，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小伙伴一起參與。現(xiàn)在我們坐上火車(chē)出發(fā)嘍！〔幼兒和老師開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室〕火車(chē)到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

2、師：?jiǎn)?，?jìng)賽開(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。

二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，老師依據(jù)幼兒回答范畫(huà)。

1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？〔幼兒回答后，老師邊示范邊說(shuō)，牽牛花中間有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么外形的呢？圓形?！?/p>

2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！怖蠋熯吺痉哆呎f(shuō)，紫色的?！?/p>

3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把漂亮的牽牛花畫(huà)下來(lái)吧！

4、師："除了牽?；ǎ銈冞€覺(jué)得什么花美麗呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。

5、請(qǐng)幼兒觀測(cè)講解并描述，老師小結(jié)：

我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓形、三角形等不同的線(xiàn)條和外形，選用自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、"這些花仙子美麗嗎？你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的花仙子呢？"交代要求："花園里的