籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第第頁(yè)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

一、指導(dǎo)思想本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)新奇心強(qiáng)，仿照技能強(qiáng)等特點(diǎn)，將簡(jiǎn)約枯燥的《原地運(yùn)球》一開(kāi)始老師“耍帥”引起同學(xué)的留意力集中，再通過(guò)情境教學(xué)的形式，呈現(xiàn)在同學(xué)面前，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)同學(xué)的不同差異，確保每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，使同學(xué)樂(lè)于參加，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀測(cè)、判斷、快速反應(yīng)的技能，促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于同學(xué)在經(jīng)受挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫技能和心情調(diào)整技能，培育頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)的集體性，使同學(xué)建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)懷他人，培育良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使同學(xué)在和諧、同等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、清除不良心情，帶來(lái)情感的愉悅。

三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析

教學(xué)對(duì)象是水平三〔五班級(jí)〕的同學(xué)，同學(xué)活潑好動(dòng)，朝氣蓬勃，具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有肯定的組織技能，分析技能，解決實(shí)際問(wèn)題的技能，教學(xué)中我采納情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮制造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)嫻熟籃球的球性，使90%的同學(xué)掌控手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球方法。

2、體能與健康目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)上肢能量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)。使同學(xué)充分感受體育帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)的遵守規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作技能，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好

五、教學(xué)重點(diǎn)：

手指分開(kāi)，掌心空出

六、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)球的掌握技能

七、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)：

1、估計(jì)90%以上的同學(xué)能掌控原地運(yùn)球技術(shù)。

2、估計(jì)本課同學(xué)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。

八、教學(xué)媒介介紹：

1、籃球場(chǎng)

2、錄音機(jī)1臺(tái)

3、籃球40粒

4、大籃子4個(gè)

九、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、激趣導(dǎo)課。老師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作徑直刺激同學(xué)的新奇性，接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo)，在很短的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)同學(xué)都以飽滿的熱忱、劇烈的參加意識(shí)投入到活動(dòng)之中。

2、嘗試驗(yàn)究。通過(guò)熟識(shí)球性練習(xí)和自編的籃球操，在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，活躍了同學(xué)的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，老師通過(guò)采納各種方式的運(yùn)球，跟著音樂(lè)節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿態(tài)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué)，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式，本著培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)技能的精神，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓同學(xué)在了中學(xué)、玩中練。

4、穩(wěn)定心情復(fù)原身心。伴隨著《和歡樂(lè)一起》這首輕松歡快的音樂(lè)師生一起做放松操，接著讓同學(xué)對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，最末老師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià)，激起同學(xué)對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱忱。

整節(jié)課籃球始終不離同學(xué)的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，緊緊圍繞同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展同學(xué)思維，提高創(chuàng)新技能，體驗(yàn)勝利樂(lè)趣，讓同學(xué)成為課堂的真正主人

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案2

一.教學(xué)內(nèi)容

籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳，接球

二.教學(xué)分析

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的狀況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防經(jīng)常，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣闊中同學(xué)喜歡。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)跑、跳、投等基本活動(dòng)技能，提高靈敏、速度、能量、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培育同學(xué)勇猛堅(jiān)韌、機(jī)敏、果決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)擊的重要手段，起著組織全隊(duì)相互協(xié)作的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞徑直影響到集體能量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的協(xié)作的質(zhì)量，所以我們需要高度重視學(xué)習(xí)和掌控這一技術(shù)。這一教材在學(xué)校和中學(xué)的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以同學(xué)對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌控。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不繁復(fù)，但要做到精確、嫻熟、隱藏、快速，同時(shí)要快速轉(zhuǎn)換連接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種狀況下同學(xué)掌握并支配球的技能，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)精確性、嫻熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和同學(xué)終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的掌握技能、支配技能，進(jìn)展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)勇猛、機(jī)敏、果決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

四.本節(jié)難點(diǎn)重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：運(yùn)球--精確的手型及按拍球的部位、能量。

2.雙手胸前傳接球--精確的手型及傳接球的精確性快速技能。

3.難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作和手對(duì)球的掌握掌控技能。

4.雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作和手對(duì)球的掌握支配技能。

五.教學(xué)過(guò)程

1.熟識(shí)球性

老師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后同學(xué)自由仿照創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。同學(xué)通過(guò)各種練習(xí)，培育同學(xué)的球感和對(duì)球的愛(ài)好，改善手對(duì)球的掌握和掌控技能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預(yù)備。

2.運(yùn)球：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。

3.搶運(yùn)球：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。

4.四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。

要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互連接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密連接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的技能，使同學(xué)全面進(jìn)展身體素養(yǎng)和技術(shù)水平。

5.三人傳接球，一人搶斷球

目的是培育良好的觀測(cè)技能，進(jìn)擊意識(shí)和協(xié)作協(xié)作技能，擅長(zhǎng)隱蔽自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要親密留意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。

6.連續(xù)傳接球(接龍)競(jìng)賽

通過(guò)競(jìng)賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的精確性、嫻熟性以及快速傳接的技能。同時(shí)培育同學(xué)機(jī)敏果決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作的集體主義精神。

六.放松活動(dòng)

1、慢跑放松法：慢跑3--4分鐘，能較全面的促進(jìn)肌體復(fù)原，既能緩解大腿肌肉的焦灼狀態(tài)，又能復(fù)原肌肉彈性。

2、徒手放松法：用輕松的不費(fèi)勁的徒手操來(lái)放松肌肉，并使人體由激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)漸漸過(guò)度到寧?kù)o狀態(tài)。

3、按摩放松法：同學(xué)自己或相互間用某些按摩手法來(lái)達(dá)到放松的目的。

4、深呼吸放松法：同學(xué)人為的加深呼吸以達(dá)到放松的目的。同時(shí)可配上輕松的走步和緩慢的上肢伸展擴(kuò)胸動(dòng)作。

估計(jì)教學(xué)效果：

估計(jì)平均心率為：130--135次/分，

高心率為180次/分，涌現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、同學(xué)的狀況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和同學(xué)心理特點(diǎn)，順當(dāng)?shù)剡_(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)參加各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。在教學(xué)競(jìng)賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中，同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上得到歡樂(lè)，獲得強(qiáng)健的體魄和聰慧的才智。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案3

一．教學(xué)內(nèi)容分析：

高中生已具備肯定的籃球基礎(chǔ)。運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，作為籃球的基本功，在籃球競(jìng)賽中也是重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。針對(duì)不同層次的同學(xué)對(duì)技巧的掌控程度不同，在教學(xué)中安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們更好掌控，旨在讓同學(xué)們領(lǐng)悟籃球的樂(lè)趣，培育同學(xué)的運(yùn)動(dòng)熱忱，讓90%的同學(xué)達(dá)到基本嫻熟的水平，并有一部分籃球底子好的同學(xué)在籃球課上有更大的提高。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1.培育愛(ài)好：讓全部同學(xué)參加其中，并給每位同學(xué)制造勝利的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)對(duì)籃球的愛(ài)好。

2.身心健康：培育同學(xué)自信心，與同伴、隊(duì)友的合作技能；熬煉同學(xué)的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈敏性、耐力等身體素養(yǎng)。

3.提高技能：不要求全部同學(xué)達(dá)到高水平，但要基本嫻熟掌控正確動(dòng)作，對(duì)于籃球底子好的同學(xué)，再進(jìn)一步提高其技能。

三．教學(xué)過(guò)程：

課時(shí)1.原地運(yùn)球

1.體委組織集合，報(bào)數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容

2.預(yù)備活動(dòng)：慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動(dòng)

3.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——正確持球、撥球

4.熟識(shí)球性5min

雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球

5.動(dòng)作演示〔前兩排蹲，后兩排站〕

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開(kāi)立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開(kāi)，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動(dòng)小臂運(yùn)動(dòng)，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下運(yùn)動(dòng)擊打球的正上方。

6.同學(xué)自己練習(xí)+老師訂正動(dòng)作

7.游戲時(shí)間：籃球砸人游戲

8.放松，整理運(yùn)動(dòng)，小結(jié)，器材歸還下課

課時(shí)2.行進(jìn)間運(yùn)球

1.體委組織集合，報(bào)數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容

2.預(yù)備活動(dòng)：慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動(dòng)

3.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——原地運(yùn)球

4.熟識(shí)球性5min

雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球+運(yùn)球

5.動(dòng)作演示〔前兩排蹲，后兩排站〕

動(dòng)作要領(lǐng)：擊打球的后上方使得球向前走，而不是原地運(yùn)球時(shí)的正上方，留意，球的落點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在與手同側(cè)的腳的側(cè)前方。

難點(diǎn)：跑動(dòng)頻率與拍球頻率全都，球的落點(diǎn)在腳側(cè)前方〔不要打在腳面上〕

6.同學(xué)自己練習(xí)+老師訂正動(dòng)作

7.游戲時(shí)間：籃球接力競(jìng)賽

排成4縱隊(duì)，第一排4個(gè)同學(xué)持球運(yùn)球行進(jìn)，繞過(guò)標(biāo)桿，運(yùn)球回來(lái)交接球，最末跑完的一對(duì)20個(gè)俯臥撐

8.放松，整理運(yùn)動(dòng)，小結(jié)，器材歸還下課。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案4

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

本課遵循新課程理念，以同學(xué)的進(jìn)展為中心，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的形勢(shì)下，深化教學(xué)改革，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平、進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)技能為同學(xué)的終身體育打下基礎(chǔ)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)跑、跳、投等基本活動(dòng)技能，提高靈敏、速度、能量、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培育同學(xué)勇猛不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

二、學(xué)情分析

本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的同學(xué)無(wú)論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過(guò)渡階段。在生理特點(diǎn)上，同學(xué)的身體形態(tài)、身體機(jī)能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上，同學(xué)體育熬煉動(dòng)機(jī)已經(jīng)有一些明確，在技術(shù)上要求比較高，活力充足，愛(ài)拼搏競(jìng)爭(zhēng)。

三、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的低運(yùn)球。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要進(jìn)擊技術(shù)，是個(gè)人擺脫防守，制造傳球、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要進(jìn)擊手段，也是進(jìn)擊隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)進(jìn)擊協(xié)作的紐帶，瓦解防守陣型的重要手段。低運(yùn)球是進(jìn)擊隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí)，常采納低運(yùn)球以愛(ài)護(hù)球或擺脫防守。因此，本課著重要解決同學(xué)掌握球的技能，鞏固提高運(yùn)球的嫻熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和同學(xué)終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四、課程目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：建立低運(yùn)球的動(dòng)作概念，了解它們的作用。

2、技能目標(biāo)：60%的同學(xué)初步掌控低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的.集體主義精神。

重點(diǎn)：低運(yùn)球重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。

難點(diǎn)：拍球的部位和力度，掌握球的方向和反彈高度。

五、教法學(xué)法

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段，使同學(xué)在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到基本掌控技術(shù)的要求，是同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī);在重、難點(diǎn)的處理上，我采納完整示范和訂正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法，把低運(yùn)球中各種運(yùn)球姿態(tài)完整的動(dòng)作依次示范給同學(xué)看，然后將各種常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作做給同學(xué)看，讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。另外要依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)的不同來(lái)因材施教，在游戲過(guò)程中觀測(cè)同學(xué)的球性熟識(shí)狀況，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組，把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組，對(duì)他們的要求要不一樣，多鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)，多訂正基礎(chǔ)一般的同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作，嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的同學(xué)。

六、說(shuō)場(chǎng)地器材

一般水泥籃球場(chǎng)一個(gè)，籃球12個(gè)。

七、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

a.集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。

b.師生問(wèn)好。

c.宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求以及留意事。

d.安排見(jiàn)習(xí)生。

設(shè)計(jì)意圖：課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的，要把同學(xué)集中起來(lái)，能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)(4×8)

a.慢跑

成兩列縱隊(duì)，繞籃球場(chǎng)線圈跑3圈。

b.徒手操

1.頭部運(yùn)動(dòng)

2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

3.體側(cè)運(yùn)動(dòng)

4.四肢運(yùn)動(dòng)

5.膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

6.手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

7.跳躍運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：其作用是人為地通過(guò)肌肉的活動(dòng)，克服各種機(jī)能(特別是植物神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能)活動(dòng)的惰性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，提高人體的體溫，減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性，并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液，減小關(guān)節(jié)的摩擦力，增大關(guān)節(jié)的敏捷性。

3、小游戲：搶運(yùn)球

方法：在場(chǎng)內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球，在場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)球，相互搶球，球出界者自動(dòng)離場(chǎng)，不得有推拉等犯規(guī)動(dòng)作，不能運(yùn)球違例。其他同學(xué)在場(chǎng)外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組。

設(shè)計(jì)意圖：利用同學(xué)的原有的控球技能，充分調(diào)整活躍課堂氣氛，縮短同學(xué)間的距離，在此安排這個(gè)游戲的目的主要是，為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。老師實(shí)時(shí)的觀測(cè)同學(xué)的控球技能并將同學(xué)分成三個(gè)組，從而為后來(lái)的練習(xí)和競(jìng)賽打下基礎(chǔ)，分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人，以便后來(lái)的組織。做這個(gè)游戲既可以達(dá)到愉悅同學(xué)的身心，有可以起到做熱身的作用，還達(dá)到了分組的目的。

(二)基本部分

1、語(yǔ)言導(dǎo)入

老師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球，漸漸轉(zhuǎn)入低運(yùn)球，然后在結(jié)合明星的技術(shù)說(shuō)出低運(yùn)球是進(jìn)擊隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí)，常采納低運(yùn)球以愛(ài)護(hù)球或擺脫防守。

設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師?！崩蠋煹恼Z(yǔ)言應(yīng)使同學(xué)為之一振，低運(yùn)球能有這么大作用，以此激發(fā)起習(xí)武的愛(ài)好和欲望。使同學(xué)的求學(xué)愛(ài)好到達(dá)最高點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)低運(yùn)球

(1)老師朝前左右3個(gè)面的同學(xué)做示范，同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

組織形式：同學(xué)圍成一個(gè)大弧形邊觀看邊聽(tīng)講解邊仿照老師的動(dòng)作，然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)圍成一個(gè)大弧形能使同學(xué)更好的觀測(cè)老師的示范動(dòng)作，仿照老師的動(dòng)作很重要。先仿照上肢，再仿照下肢，最末整體仿照。在這個(gè)過(guò)程中老師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以強(qiáng)化同學(xué)的仿照更加逼真。徒手練習(xí)使同學(xué)對(duì)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí)。

(2)將同學(xué)兩兩分組練習(xí)

組織形式：讓同學(xué)(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，依次進(jìn)行練習(xí)，每組一個(gè)在練習(xí)中發(fā)覺(jué)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在，兩個(gè)同學(xué)也要相互指正動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)慢速體會(huì)時(shí)，同學(xué)之間可用口令掌握練習(xí)，用老師所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)訂正對(duì)方動(dòng)作，在這個(gè)過(guò)程中老師巡回指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

上面的過(guò)程是在高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)中各用一次。

3.多種形式的練習(xí)低運(yùn)球

a.相互訂正錯(cuò)誤的練習(xí)

組織形式：同學(xué)兩兩一組，不運(yùn)球的同學(xué)叫口令練習(xí)，讓同學(xué)自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)，同學(xué)相互評(píng)價(jià)，同學(xué)有問(wèn)題可問(wèn)老師。老師可中途可集中同學(xué)訂正普遍存在的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給同學(xué)一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴相互學(xué)習(xí)、與老師商討動(dòng)作等。

b.轉(zhuǎn)變運(yùn)球路徑的練習(xí)

組織形式：(1)將同學(xué)分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)

(2)將籃球場(chǎng)分為三部分(兩端和中間)，每一部分有一條路徑(中間的路徑稍長(zhǎng))?；A(chǔ)一般和差的同學(xué)在兩端的路徑，基礎(chǔ)好的同學(xué)在中間的路徑。

設(shè)計(jì)意圖：

(1)依據(jù)同學(xué)個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)差的同學(xué)。鼓舞他們建立自信心，使全班同學(xué)均衡進(jìn)展。從練習(xí)活動(dòng)中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)通過(guò)多連使同學(xué)達(dá)到掌控技術(shù)的水平。

c.運(yùn)球競(jìng)賽

競(jìng)賽方法：(1)先選出兩個(gè)同學(xué)和老師一起當(dāng)裁判，把競(jìng)賽者分成人數(shù)相等的3個(gè)組。(分組方法：將原來(lái)的3組每組都1—3報(bào)數(shù))

(2)競(jìng)賽路徑:端線(起點(diǎn))——中線——端線——終點(diǎn)(起點(diǎn))，起點(diǎn)到中線應(yīng)用高運(yùn)球，中線到端線應(yīng)用低運(yùn)球，端線到終點(diǎn)不受運(yùn)球種類的限制。

(3)老師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，三方做好預(yù)備，第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人，直至最末一個(gè)完成。

競(jìng)賽規(guī)章：(1)根據(jù)要求運(yùn)球

(2)到端線時(shí)要到點(diǎn)才能返回。

(3)先到為成功者。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整同學(xué)身心，進(jìn)展同學(xué)的素養(yǎng)，鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，使同學(xué)有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(三)、結(jié)束

1、放松活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下，老師帶領(lǐng)同學(xué)跳簡(jiǎn)約放松操進(jìn)行放松。

2、老師總結(jié)，宣布下課。

設(shè)計(jì)意圖：放松同學(xué)的身心使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束本課。

籃球教學(xué)設(shè)計(jì)教案5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在練習(xí)中，相互激勵(lì)援助，相互促進(jìn)，表達(dá)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：

幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：

練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的狀況，與自己的伙伴親密合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，檢查同學(xué)著裝和身體狀況。

2.組織同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

3.講解示范游戲的方法規(guī)章，組織同學(xué)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

同學(xué)活動(dòng)：

1.快速寧?kù)o集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中留意力，仔細(xì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是能量。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

__________