買菜-幼兒園中班科學(xué)教案

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幼兒園中班科學(xué)教案：買菜

活動目標(biāo)：

1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的歡樂。

2、在操作與嬉戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的閱歷，并促進交往力量的進展。

活動預(yù)備：

1、課前帶著幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動

2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物

3、幼兒用卡片、籃子、電話機等

活動過程：

一、回憶溝通買菜的經(jīng)受〔了解常見菜的特點，共同共享買菜的歡樂〕師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得快樂嗎？那讓我們一起來看一看吧。

1、播放課件師：看了剛剛的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

2、幼兒溝通〔老師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、養(yǎng)分、買菜的閱歷等方面加以溝通〕

3、師小結(jié)：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。由于每樣菜都有它不同的養(yǎng)分，所以，我們小伴侶要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家

1、師：今日，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不便利，你們有什么好方法嗎？〔讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開〕師：按小伴侶的方法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？〔與幼兒一起商量，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。〕

2、幼兒操作活動"給菜分家"師：如今請小伴侶關(guān)心叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清晰你拿的是什么菜，應(yīng)當(dāng)放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

3、老師帶著大家巡回檢查

三、角游：買菜預(yù)備〔創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境〕：

〔1〕協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

〔2〕"顧客"每人一藍子，內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師：剛剛我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？〔協(xié)商4名幼兒做賣菜人〕

2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今日廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小伴侶幫幫助、買點菜，行嗎？"

3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"〔老師出示兩種"菜單"〕：看看菜單上說的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？〔引導(dǎo)幼兒觀看商量，理解菜單的含義〕

4、幼兒嬉戲〔對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其供應(yīng)其次次機會，難度加大〕