教師招聘之中學(xué)教師招聘自我檢測(cè)A卷含答案

教師招聘之中學(xué)教師招聘自我檢測(cè)A卷含答案

單選題（共50題）1、“海東盛國(guó)”是哪個(gè)民族建立的政權(quán)()A.回紇B.靺鞨C.女真D.突厥【答案】B2、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，其權(quán)能包括（）。A.占有、使用、收益、處分B.占有、利用、收益、處分C.占有、使用、贈(zèng)與、轉(zhuǎn)讓D.控制、使用、收益、處分【答案】A3、體育教學(xué)方法的分類(lèi),…,可分為（）。A.教授法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、練習(xí)法B.討論法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、練習(xí)法C.教授法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、討論法D.教授法、討論法或合作法、練習(xí)法【答案】A4、已知小麥無(wú)芒(A)與有芒(a)為一對(duì)相對(duì)性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個(gè)雜交組合，雜交前對(duì)每個(gè)組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過(guò)對(duì)雜交子一代表現(xiàn)型的分析來(lái)確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（）。A.5無(wú)芒×早有芒(6AA×早aa)B.6無(wú)芒×早有芒(6Aa×早aa)C.6無(wú)芒×早無(wú)芒(6Aa×早Aa)D.6無(wú)芒×早無(wú)芒(6AA×早Aa)【答案】A5、教師提高研究技能的三種途徑是（）。A.自主、合作、探究B.閱讀、合作、行動(dòng)研究C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D.關(guān)鍵、發(fā)現(xiàn)、研討【答案】B6、通過(guò)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫(huà)等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱(chēng)為（）。A.個(gè)案研究B.觀察分析C.案卷分析D.軼事記錄【答案】C7、常見(jiàn)的定價(jià)方法包括（）。A.成本導(dǎo)向定價(jià)法B.戰(zhàn)略導(dǎo)向定價(jià)法C.需求導(dǎo)向定價(jià)法D.利潤(rùn)導(dǎo)向定價(jià)法E.競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法【答案】A8、第一次世界大戰(zhàn)前，帝國(guó)主義國(guó)家圍繞著爭(zhēng)奪霸權(quán)和殖民地開(kāi)展激烈斗爭(zhēng)，矛盾紛繁復(fù)雜。當(dāng)時(shí)歐洲大陸的主要矛盾是()。A.英德矛盾B.俄德矛盾C.法德矛盾D.意德矛盾【答案】C9、班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體的管理方式是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理【答案】B10、詩(shī)句“露似珍珠月如弓”描寫(xiě)的月相是（）。A.滿(mǎn)月B.新月C.峨眉月D.上下弦月【答案】C11、Jacklovessports.Heisoftenseen__________basketballontheschoolplayground.A.playB.playingC.playsD.toplay【答案】B12、由中國(guó)倡議和發(fā)起的“一帶一路”是在借用古代絲綢之路歷史符號(hào)的基礎(chǔ)上，充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。共建“一帶一路”有利于（）。A.①④B.①③C.②④D.①②【答案】D13、根據(jù)以下材料，回答題A.ItcouldhavetwoEastersB.ItcouldvaryinlengthC.ItcouldbeshorterthanthreehundreddaysD.Itoftenhadtwosummers【答案】B14、某中學(xué)開(kāi)展“平安是牽掛也是責(zé)任”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)首先是安全知識(shí)講解和安全疏散演練。開(kāi)展這一主題活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。A.家庭保護(hù)B.社會(huì)保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)D.司法保護(hù)【答案】C15、下列屬于混合拍子的是()。A.6／8B.7／8C.12／8D.9／8【答案】B16、Whatisthebesttitleforthetext?A.Isitgoodtohaveasmartphone?B.Doyoumakeeyecontactswithpeople?C.Istoomuchscreentimebadforchildren?D.Areyouconfidentaboutyourscreentime?【答案】C17、教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。A.19世紀(jì)20年代以前B.19世紀(jì)80年代C.20世紀(jì)20年代以前D.20世紀(jì)80年代【答案】C18、學(xué)校要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，……以及心理健康教育的方法,加強(qiáng)（）,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。A.師生溝通B.同伴溝通C.親子溝通D.夫妻溝通【答案】C19、根據(jù)以下材料，回答A.Ifonesleepsinadequately,hisperformancesuffersandhismemoryisweakenedB.ThesleeppatternsofshortsleepersareexactlythesameasthoseshownbymanymentalpatientsC.LongandshortsleepersdifferintheirattitudestowardssleepD.Shortsleeperswouldbebetteroffwithmorerest【答案】B20、喜歌劇是莫扎特最得心應(yīng)手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是()。A.《創(chuàng)世紀(jì)》B.《四季》C.《費(fèi)加羅的婚禮》D.《德莫豐蒂》【答案】C21、某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活【答案】D22、售后服務(wù)包括（）。A.技術(shù)培訓(xùn)B.咨詢(xún)產(chǎn)品C.質(zhì)量三包D.特種服務(wù)E.提供零件?【答案】A23、教育與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。A.為人類(lèi)社會(huì)所特有B.培養(yǎng)人C.具有歷史性D.起源于勞動(dòng)【答案】B24、Parentsandtoddlerswhoreadpaperbookstogetherspeakandinteractmorewhencomparedwiththosewhoreade-books，researchersfounD.Readingwithachildisahugelyimportantdevelopmentalactivityasithelpsyoungsterslearnnewwords,broadenstheirknowledgeandprovidestimetobondwithlovedones.Soscientistswantedtoseeifparentsandchildrenacteddifferentlywhentheyreadbookstogetherusingtraditionalmediaversuselectronicdevicesliketablets.Toinvestigate,theresearchersfound37pairsofparentsandhealthytoddlersbetweentwoandthreeyearsolD.Theyaskedthemtoreadfromthreedifferenttypesofmedia:enhancedelectronicbookswithsoundeffectsoranimation,abasicelectronicbook,andaprintbook'sResearchersfoundparentsandtoddlersspokemorewheninteractingwithapaperbookratherthanastoryonanelectronictablet.What'smore,parentsusedricherlanguagewhenusingprintbookscomparedwithtablets,andcollaboratedmorewiththeirchildren.Butparentswerelessresponsiveandchildrenwerelessengagedwiththeirparentswhenreadinge-books,saidDr.TiffanyMunzer,correspondingauthorofthestudyattheUniversityofMichiganC.S.MottChildren'sHospital.ThefindingswerepublishedinthejournalPediatrics.Munzerpointedout.however,thatthestudywaslimitedinseveralways,includingthattheteamdidnottestthetoddlersreadingcomprehension.Itwasalsolimitedbythesmallsamplesize,andthefactthattheteamusedonlyonecommercially-availableappforthee-books."Thatisn'ttosaythereisnobenefittoelectronicbookreadingcomparedwithdoingnothing.Justlesscomparedwithprintbooks.Printbooksarejustbetterforpromotingrichlanguagefromtheirparentsandmoreconversationsbetweenparentsandchildren,saidMunzer.Munzersaidthatparentsalwaysknowtheirchildrenbest,"sotheyshouldfeelempoweredtoadjustthereadingexperiencetowhattheyknowtheirchildrenareA.TheimplicationsofthestudyB.ThelimitationsofthestudyC.TheinstrumentsofthestudyD.Themotivationsofthestudy【答案】B25、企業(yè)戰(zhàn)略具有（）特征。A.全局性B.系統(tǒng)性C.長(zhǎng)遠(yuǎn)性D.風(fēng)險(xiǎn)性E.抗?fàn)幮浴敬鸢浮緼26、《圣經(jīng)》中沒(méi)有提到馬鈴薯，教會(huì)禁止人們食用。馬鈴薯來(lái)自美洲的安第斯山脈，歐洲人認(rèn)為這種未開(kāi)化民族吃的食物也不是什么好東西，甚至說(shuō)是給魔鬼吃的食品。然而后來(lái)饑不擇食的荷蘭人打破禁忌，此后馬鈴薯在歐洲迅速普及。馬鈴薯在歐洲普及可能發(fā)生在()。A.13世紀(jì)之前B.14世紀(jì)C.15世紀(jì)初期D.16世紀(jì)之后【答案】D27、根據(jù)以下材料，回答A.systemsB.agenciesC.workD.mechanisms【答案】D28、Scientistshavelongarguedwhetherhypocrisyisdrivenbyemotionorbyreason.Inothermoraljudgments,brainimagingshows,regionsinvolvedinfeeling,notthinking,rule.TheroleofemotioninmoraljudgmentshasoverturnedtheEnlightenmentnotionthatourethicalsenseisbasedonhigh-mindedphilosophyandcognition.Thatbringsustohypocrisy,whichisalmostridiculouslyeasytobringoutinpeople.A.peoplearehypocriticalinnatureB.peoplelikepickingfaultsofothersC.peopledemandbothbenefitsandreputationD.peoplecannotdeterminethevalidityofhypocrisy【答案】C29、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱(chēng)為（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】B30、由明末董其昌等人提出的繪畫(huà)理論是（）。A.六法B.繪畫(huà)南北宗C.六要D.一畫(huà)【答案】B31、學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)【答案】B32、下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是()。A.進(jìn)化總是由突變引起的B.進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的C.變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的D.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體【答案】B33、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型B.教學(xué)媒體C.教師的愛(ài)好D.“教學(xué)有法、教無(wú)定法”【答案】A34、2017年國(guó)家將在個(gè)稅方面進(jìn)一步改革，有望建立綜合與分類(lèi)相結(jié)合的個(gè)人所得稅制，將工資薪金、勞務(wù)報(bào)酬等統(tǒng)一納入綜合范圍征稅。此外，養(yǎng)老、二孩、房貸利息等家庭負(fù)擔(dān)也有望納入抵扣。個(gè)人所得稅制改革旨在（）。A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】D35、2016年11月，新西蘭發(fā)生強(qiáng)烈地震。中國(guó)第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，對(duì)中國(guó)留學(xué)生及游客展開(kāi)救援。一條“漫天都是中國(guó)承包的救援機(jī)，外國(guó)人看呆了”的微博在網(wǎng)絡(luò)上流傳，引發(fā)無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊。我國(guó)對(duì)本國(guó)留學(xué)生及游客展開(kāi)救援，體現(xiàn)了（）。A.①②B.②③C.①③D.③④【答案】C36、根據(jù)以下材料，回答題A.interestB.fearC.excitementD.surprise【答案】D37、ATP的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫(xiě)為（）。A.A-P～P～PB.A～P-P-PC.A-P-P～PD.A～P～P～P【答案】A38、2015年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中把國(guó)有企業(yè)明確劃分為商業(yè)類(lèi)和公益類(lèi)，并確定了不同的改革模式，其中商業(yè)類(lèi)國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司制股份制改革，國(guó)有資本可以絕對(duì)控股、相對(duì)控股，也可以參股；而公益類(lèi)國(guó)有企業(yè)則一般采取國(guó)有獨(dú)資形式，但在有些領(lǐng)域也允許非國(guó)有企業(yè)參與。根據(jù)材料回答題。A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】A39、人體右肺因受肝的位置影響,較左肺（）……,形狀（）。A.扁窄而略長(zhǎng)、短而寬B.長(zhǎng)而寬、扁寬而略長(zhǎng)C.短而寬,扁而略長(zhǎng)D.寬而略長(zhǎng)、長(zhǎng)而寬【答案】C40、下列屬于元代四大南戲的是()。A.《荊釵記》B.《西廂記》C.《南柯記》D.《杜十娘》【答案】A41、1688年英國(guó)“光榮革命”后找到了一個(gè)能有效地控制“控制者”的辦法。那就是實(shí)行()。A.封建專(zhuān)制B.君主立憲制C.三權(quán)分立D.幕府統(tǒng)治【答案】B42、__________,Johnremainsmodestandiswillingtoacceptsuggestionsfromothers.A.HoweverhisnotablecontributionsB.HismakingnotablecontributionsC.ForallhisnotablecontributionsD.Insteadofhiscontributions【答案】C43、$30billionmightseemalotofmoney,butit′samere_____________intermsofwhatglobalcapitalmarketscandoabsorb.A.almsB.pittanceC.hearsayD.belongings【答案】B44、根據(jù)以下材料，回答A.shallowB.complexC.troublesomeD.negative【答案】B45、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.otherwiseB.moreoverC.thereforeD.however【答案】D46、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.cheeredB.criedC.lostD.smiled【答案】D47、以下屬于差異化戰(zhàn)略制定原則的是（）。A.效益原則B.獨(dú)特性原則C.適當(dāng)原則D.有效原則E.產(chǎn)品溢價(jià)原則【答案】A48、問(wèn)題解決有三個(gè)基本特點(diǎn)，它們分別是目的性、認(rèn)知性和（）。A.序列性B.針對(duì)性C.方向性D.實(shí)在性【答案】A49、根據(jù)以下材料，回答題A.thepeopletherearegoodtoothersB.somepeopleadvisehim/hertodosoC.theinstituteisfreeofchargeD.theinstituteishelpfultohis/herfuture【答案】C50、黨的十八大提出培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人層面上來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括（）。A.愛(ài)國(guó)文明平等誠(chéng)信B.愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善C.民主自由公平友善D.愛(ài)國(guó)敬業(yè)民主文明【答案】B多選題（共20題）1、處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A.反射B.客體永恒性C.能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物D.據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象E.守恒【答案】CD2、古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A.階級(jí)性和專(zhuān)制性B.民主性C.刻板性和道統(tǒng)性D.象征性【答案】ACD3、以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。A.適應(yīng)性B.全面性C.實(shí)踐性D.主體性【答案】BCD4、古代學(xué)校教育的特征有（）A.階級(jí)性B.道統(tǒng)性C.專(zhuān)制性D.刻板性E.象征性【答案】ABCD5、學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A.學(xué)校管理自主化B.學(xué)校管理現(xiàn)代化C.學(xué)校管理民主化D.學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化【答案】ACD6、為保障社會(huì)成員獲得公平、公正的高質(zhì)量教育，許多發(fā)達(dá)國(guó)家將基礎(chǔ)教育階段每個(gè)班的人數(shù)控制在15～25人之間，采用教師包班的方式，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)性的科學(xué)文化知識(shí)課程。中國(guó)的一些大城市也開(kāi)展類(lèi)似的小班教學(xué)，依據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在小學(xué)階段實(shí)行小班教學(xué)應(yīng)（）A.取消教師分科任教制或延緩分科年限B.設(shè)置更多的教師崗位，保證充足的師資C.采用復(fù)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互助學(xué)習(xí)D.政府加大經(jīng)費(fèi)投入，確保教育公平、公正【答案】AD7、教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A.同級(jí)人民政府B.上一級(jí)人民政府C.同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)D.上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)【答案】AD8、我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A.校本課程B.國(guó)家課程C.必修課程D.選修課程【答案】BC9、上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)。”丙說(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上。”章老師又問(wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A.有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性B.要成為專(zhuān)家型教師，需要提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能C.教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系D.教師應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)E.教師在教學(xué)中處于中心地位，向?qū)W生傳授知識(shí)培養(yǎng)技能主要靠教師【答案】BCD10、根據(jù)下面材料，作答題。A.力求成功者更傾向于選擇容易的學(xué)習(xí)任務(wù)B.力求成功者更傾向于選擇中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)C.力求成功者更傾向于選擇高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)D.中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)更具挑戰(zhàn)性E.高等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)更具挑戰(zhàn)性【答案】BD11、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A.為人師表B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】ACD12、“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A.實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力B.實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向C.實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素D.實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量【答案】ABC13、民歌按照載體可以分為()。A.號(hào)子B.山歌C.花兒D.小調(diào)【答案】ABD14、“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話(huà)解釋正確的有（）(?？?A.這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用B.后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C.這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D.這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)【答案】BCD15、在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）A.保護(hù)好奇心B.鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神C.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣D.重視直覺(jué)思維【答案】ABCD16、根據(jù)下面資料，回答題A.專(zhuān)家的知識(shí)是對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的事實(shí)和公式的羅列B.專(zhuān)家應(yīng)對(duì)新情境的方法靈活多樣C.順暢提取使得專(zhuān)家總是比新手更快地完成一項(xiàng)任務(wù)D.專(zhuān)家諳熟自己的學(xué)科，但并不能保證他們能組織有效的教學(xué)【答案】BC17、家庭是人生的第一所學(xué)校，以下有關(guān)學(xué)校與家庭教育的論述正確的是（）A.教育子女是家庭的基本社會(huì)職能B.家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充C.學(xué)生的發(fā)展主要靠學(xué)校教育，家庭教育并不重要D.只要學(xué)校和家庭相互支持和配合，就能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展E.家庭教育決定學(xué)校教育的質(zhì)量【答案】AB18、學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括（）。A.知識(shí)的獲得B.知識(shí)應(yīng)用C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)編碼E.知識(shí)提取【答案】AC19、元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A.自我提問(wèn)法B.暗示教育法C.相互提問(wèn)法D.知識(shí)傳授法【答案】ACD20、小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A.直觀—操作性B.動(dòng)作—形象性C.指導(dǎo)—模仿性D.講授—發(fā)現(xiàn)性【答案】ABC大題（共10題）一、Fread′smostfamouspupilisCarlGustavJung,aSwissphysician,psychiatrist,philosopherandpsychologist.SelectingJungashisfavorite"son,"Freudappointedhimhissuccessor.Moreover,towardtheendoftheirseven-years,teacher-disciplerelationship,JungpropheticallywrotetoFreud,quotingfromNietzsche′sThusSpakeZarathustra,"Onerepaysateacherbadlyifoneretainsonlyapupil."Ayearlater,thepupilbrokeoffhismasterandeventuallybecameoneoftheleadingforcesinthepsychoanalyticmovement.JungsdissatisfactionwithFreudianpsychoanalysisarisesfromtheoreticaldifferenceswithFreudconcerningontheinterpretationofdreamsandthemodelofthehumanpsyche.AccordingtoFreud,allhumanbehavior,includingdreams,isfundamentallysexualthereforeitisdrivenbyanindividual′ssexualenergyorlibido.Freudinterpreteddreamsalmostexclusivelyinsexualterms,likingmostofthemtotheOedipusorElectracomplexes.JungdisagreedwithFreud′sbasicpremisethatallhumanbehaviorissexualdriven;morethansexualimagery,Jungargued,appearsindreams.Inhiswork,Jungassertsthatdreamsincludemythologicalimagesaswellassexualones.Jung′snewideacausedhimtobebanishedfromthepsychoanalyticcommunityforafewyears.Duringthistime,however,heformulatedhisownmodelofthehumanpsyche,whichwouldbecomemostimportantcontributiontopsychologyandliterarycriticism.SECTIONB:Writing(25marks)第36處答案是_______________.【答案】Moreover改為However。考查連詞用法。moreover表示“此外，而且”，用于補(bǔ)充信息；however表示轉(zhuǎn)折，意為“然而，但是”。根據(jù)上下文可知，前面講師生關(guān)系很好，后面講學(xué)生不感恩老師，師生關(guān)系惡化，故此處要用表轉(zhuǎn)折的連詞。二、劉老師在給學(xué)生上《京劇大師梅蘭芳》這節(jié)課時(shí)，欣賞了很多梅蘭芳先生的京劇片段，之后又給學(xué)生播放了很多其他各種流派的唱腔，學(xué)生慢慢得都坐不住了，覺(jué)得這節(jié)課“沒(méi)意思”“非常無(wú)聊”，甚至有的學(xué)生拿出了數(shù)學(xué)課本開(kāi)始做數(shù)學(xué)習(xí)題。問(wèn)題：根據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念，分析劉老師的行為并提出改進(jìn)建議?！敬鸢浮?1)這是一個(gè)問(wèn)題案例。(2)首先，劉老師在上課剛開(kāi)始的時(shí)候就給學(xué)生播放了京劇片段，但是現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都對(duì)京劇不是很感興趣，所以很容易就感覺(jué)到無(wú)聊，在課堂上坐不住，所以這沒(méi)有體現(xiàn)“以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好”的課程理念；其次，劉老師整堂課都在播放視頻，沒(méi)有讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，所以這又違反了“重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)”這一基本理念。(3)改進(jìn)方式：劉老師應(yīng)該在上課之初用學(xué)生比較感興趣的，例如李玉剛的《新貴妃醉酒》來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課，然后在課堂之中加入一些穿京劇行頭并模仿視頻中人物身段、動(dòng)作等有趣的環(huán)節(jié)豐富課堂內(nèi)容，這樣就做到了“以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好”和“重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)”。三、ItwasacoolOctobereveninginthehillcountryofsouthwestMississippi.(43)Earlyfrosthadturnedleavestoagoldenhue.(44)TheviewwasastoundingfromthehighbluffknownasHowitt′sMountains.(45)HenryandIgazedoutoverthemistyswampborderingastreamseveralhundredfeetbelow.(46)Beyondthegreengrasslandstretchedacrossthebottomlandtothebanksofasmallriver.(47)Weweretheresettinguparoughbasecamp.第45題翻譯是【答案】亨利和我透過(guò)沼澤散發(fā)出的薄霧凝望著幾百英尺下面的小河。四、在“生活／事業(yè)”“友誼／信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句，另寫(xiě)一句話(huà)。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。(4分)例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重?！敬鸢浮可钍且皇赘?，唱出人生聚散的喜怒哀樂(lè)；事業(yè)是一面鏡。照出生命追求的大小高低。五、案例一：求助者：男性，46歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者的母親于兩個(gè)月前去世，求助者感覺(jué)父親一直沒(méi)能從悲痛解脫出來(lái)，擔(dān)心父親身體出問(wèn)題，為解決父親問(wèn)題前來(lái)咨詢(xún)。下面是咨詢(xún)記錄。第一次咨詢(xún)：心理咨詢(xún)師：您好！您有什么心理方面的問(wèn)題需要我提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒(méi)有什么問(wèn)題。主要是想請(qǐng)教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來(lái)。心理咨詢(xún)師：您來(lái)這里是解決您父親的問(wèn)題？求助者：是，我已經(jīng)找過(guò)兩個(gè)咨詢(xún)師了，他們都說(shuō)我來(lái)咨詢(xún)只能解決我的問(wèn)題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒(méi)法帶他出來(lái)，我請(qǐng)他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說(shuō)不行，我挺生氣的。這次到您這來(lái)，不知道能不能幫我？心理咨詢(xún)師：看來(lái)您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂(yōu)的，我感覺(jué)您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊您想喝點(diǎn)水，然后把您父親的情況和我說(shuō)說(shuō)。單選：本段對(duì)話(huà)中可以反映出該求助者（）【答案】此段對(duì)話(huà)中，求助者表達(dá)出來(lái)的是希望咨詢(xún)師幫助他父親走出悲傷，咨詢(xún)的動(dòng)機(jī)并不正確，咨詢(xún)的目標(biāo)也沒(méi)有和咨詢(xún)師探討明確，顯然他也沒(méi)有了解咨詢(xún)的過(guò)程，只能說(shuō)對(duì)咨詢(xún)有期待。六、閱讀材料，完成下列要求。某知名京劇演員在微博上發(fā)布工作劇照并附言：“這一頭點(diǎn)翠頭面(傳統(tǒng)戲曲中旦角演員所帶頭飾)80只翠鳥(niǎo)翅膀的一點(diǎn)點(diǎn)羽毛，經(jīng)過(guò)點(diǎn)翠師傅的加工，變成有流動(dòng)光澤的頭面，永不褪色?！庇袆?dòng)物保護(hù)人士指責(zé)這種濫用翠鳥(niǎo)羽毛的行為與吃魚(yú)翅沒(méi)有什么區(qū)別。有人發(fā)微博批判傳統(tǒng)點(diǎn)翠是非不分：犀角、熊膽、虎骨均可入藥，但那是從前!但是，也有人力挺：京劇是國(guó)粹，而點(diǎn)翠頭面是京劇藝術(shù)不可或缺的一部分，“動(dòng)物保護(hù)人士是在偷換概念，把廣義的翠鳥(niǎo)和受保護(hù)的翠鳥(niǎo)混為一談。京劇被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，其保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)重在‘守舊’。”針對(duì)網(wǎng)友“炫富”“殘忍”“虛榮”的批評(píng)，當(dāng)事演員表示，“我只是分享國(guó)粹藝術(shù)的美，不是炫富。希望將來(lái)有一天，能有價(jià)廉、質(zhì)優(yōu)、物美的替代品出現(xiàn)”。(1)運(yùn)用價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)點(diǎn)翠頭面的工藝之爭(zhēng)。(2)京劇是國(guó)粹，被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，點(diǎn)翠頭面是其不可或缺的一部分，其保護(hù)、傳承，弘揚(yáng)重在“守舊”。結(jié)合材料運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)說(shuō)。(3)現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，請(qǐng)就如何改進(jìn)點(diǎn)翠頭面的制作工藝提出兩條合理化建議?！敬鸢浮?1)價(jià)值觀不同，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)就不同。針對(duì)點(diǎn)翠頭面工藝，動(dòng)物保護(hù)人士、傳統(tǒng)文化界人士由于立場(chǎng)的不同，出現(xiàn)了價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的分歧。各方不同角度的價(jià)值判斷和選擇，都應(yīng)該從人民群眾的整體利益出發(fā)，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律。(2)京劇傳統(tǒng)的點(diǎn)翠頭面工藝在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成并具有相對(duì)穩(wěn)定性，我們要重視傳統(tǒng)文藝的繼承。點(diǎn)翠頭面工藝如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，滿(mǎn)足環(huán)保要求，就能夠?qū)ι鐣?huì)與人的發(fā)展起積極作用?！笆嘏f”不等于不變化、不發(fā)展。應(yīng)該在科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步中對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行創(chuàng)新。(3)①在保持傳統(tǒng)點(diǎn)翠頭面工藝制作標(biāo)準(zhǔn)的前提下，積極尋找其他非保護(hù)動(dòng)物羽毛替代品。②充分發(fā)揮現(xiàn)代科技成果，研發(fā)高科技人工復(fù)合材料作為點(diǎn)翠頭面工藝材料的替代品。七、第七次咨詢(xún)：……心理咨詢(xún)師：經(jīng)過(guò)前幾次的咨詢(xún)，我們基本達(dá)到了預(yù)定的咨詢(xún)目標(biāo)，您的情緒、行為有了很大的改變，我為您感到高興。求助者：謝謝您！心理咨詢(xún)師：接下來(lái)我們將要一起進(jìn)行咨詢(xún)效果評(píng)估，大概包括六個(gè)方面的內(nèi)容?！笾撸赫且?yàn)橛心膸椭?，我身上才能發(fā)生這么多積極的變化。如果當(dāng)初您像那兩個(gè)咨詢(xún)師一樣把我拒之門(mén)外，如果沒(méi)有您對(duì)我的理解和包容，我現(xiàn)在很可能對(duì)心理咨詢(xún)和心理咨詢(xún)師還懷著敵視的態(tài)度；您的態(tài)度和技術(shù)讓我信任，您的陪伴和鼓勵(lì)也使我敢于面對(duì)自己的問(wèn)題并且努力探索去解決自己的問(wèn)題……聽(tīng)您的意思，我們的咨詢(xún)好像就要結(jié)束了，我真有些舍不得和您分別。心理咨詢(xún)師：是的，我們還有一次咨詢(xún)就全部結(jié)束了。我也舍不得和您分別，但是我不能把您長(zhǎng)久地“拴在”咨詢(xún)室里，希望您能夠把咨詢(xún)中學(xué)到的知識(shí)和技能很好地運(yùn)用到日后的生活里，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。我們下一次要討論的就是這些問(wèn)題?！瓎芜x：如果求助者對(duì)咨詢(xún)師信奉的某種理論方法持不信任態(tài)度，這種與咨詢(xún)師不相適宜的情況屬于（）?！敬鸢浮縼?lái)訪者與咨詢(xún)師不匹配的情況有三：1）欠缺型：由于咨詢(xún)師受訓(xùn)的重點(diǎn)和擅長(zhǎng)的內(nèi)容不同，因而對(duì)某些類(lèi)型的咨詢(xún)內(nèi)容可能不懂或不擅長(zhǎng)（口訣：不懂不擅長(zhǎng)有欠缺）；2）忌諱型：咨詢(xún)師個(gè)人的價(jià)值觀或者情感，導(dǎo)致對(duì)某些求助者、或咨詢(xún)內(nèi)容存在敏感、偏見(jiàn)和忌諱（口訣：敏感碰不得要忌諱）；3）沖突型，1.咨詢(xún)師和來(lái)訪者在個(gè)性等方面存在不協(xié)調(diào)或明顯沖突，2.來(lái)訪者對(duì)咨詢(xún)師的理念或方法不認(rèn)同，不信任。（口訣：沖突個(gè)性不信任）參見(jiàn)：三級(jí)技能（2017版）167頁(yè)三級(jí)技能（2015版）179頁(yè)八、歷史學(xué)科在中學(xué)課程中常常不受重視，為此在課堂教學(xué)中經(jīng)常遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，令教師倍感煩惱。一般來(lái)說(shuō)。教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類(lèi)：第一類(lèi)屬于課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題；第二類(lèi)屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況，學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表種種看法，迫使教師在毫無(wú)準(zhǔn)備情況下要緊急應(yīng)變或有時(shí)教師不慎造成板書(shū)別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)……第三類(lèi)屬于外來(lái)干擾，分散學(xué)生的注意力。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這些情況處理的對(duì)策?！敬鸢浮拷處熌苄纬闪己玫恼n堂氛圍，避免有違反紀(jì)律的情況發(fā)生，或者將偶發(fā)事件的處理作為提高教育質(zhì)量的契機(jī)。因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題的發(fā)生也是暴露德育工作中矛盾之所在，對(duì)