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教師資格之中學英語學科知識與教學能力復習資料模考

單選題（共50題）1、Passage1A.TheirworksarefullofobscuritiesB.NoneoftheirworkswonanovernightsuccessC.MostofthemremainedunknowntothepublicforyearsD.Theyhavegreatdifficultygettingtheirworkspublished【答案】C2、Passage1A.BecauseitsoundstooservileandislikelytocauseembarrassmentB.BecauseitcanonlybeusedinsomecertainoccupationsC.BecauseitisanimpolitewordD.Becauseitshowsthatthespeakerisnotwell-bredperson【答案】A3、請閱讀短文，完成此題。A.efficiencyB.productivityC.innovationsD.transforming【答案】C4、Thisjobis_________doing,butitisn′t_________tospendsomuchtimeonit.A.worth;worthB.worth;worthwhileC.worthwhile;worthD.worthwhile;worthwhile【答案】B5、請閱讀Passage2，完成第小題。A.Aftertheprevioussurveyin2013,morestudentsarefoundcheatingB.MorecheatingstudentswereunderthesurveythistimeC.NomeasuresaretakentomanagethephenomenonofcheatingD.Moststudentsdon'tpayattentiontotheircurricula【答案】A6、Passage1A.adequatelyprobesocialandbiologicalfactorsB.effectivelyevadetheflawsofthesocialcureC.illustratethefunctionsofstatefundingD.producealong-lastingsocialeffect【答案】A7、Ifyouhavegotkids,hereisanastytruth:theyareprobablynotveryspecial,thatis,theyareaverage,ordinary,andunremarkable.ConsiderthenumbersofthoseapplicationsyourdaughterissendingtoIvyLeagueschools,forinstance.Therearemorethanaquarterofamillionotherkidsaimingforthesameeightcollegesatthesametime,andlessthan9%ofthemwillmakethecut.AndthosehoursyouspendcoachingLittleLeaguebecauseyoujustknowyourson'ssweetswingwilltakehimtotheprofessionals.Thereare2.4millionotherLittleLeaguersoutthere,andthereareexactly750openingsformajorleagueballplayersatthebeginningofeachseason.Thatgiveshima0.0313%chanceofreachingthebigclubs.Theoddsarejustaslongfortheotherdreamsyou'vehadforyourkids:yourchildthebillionaire,theBroadwaystar,theRhodesscholar.Mostofthosethingsarenevergoingtohappen.Thekidsarepayingthepriceforparents'delusions.Inpublicschools,somestudentsarebringinghome17.5hoursofhomeworkperweekor3.5perschoolnightandit'shardtoseehowtheyhavetimetodoit.From2004to2014,thenumberofchildrenparticipatinginuptothreehoursofaider-schoolactivitiesonanygivendayrosefrom6.5millionto10.2million.Andallthewhile,thekidsarebeingfedapromise--thattheycanbetutoredandcoached,pushedandtested,hot-housedandadvanceplaceduntilsuccessisassured.Atlast,agrowingchorusofeducatorsandpsychologistsissaying,"Enough!"Somewherebetweentheself-esteembuildingofgoingforthegoldandtheself-esteemcrushingoftheIvy-or-dieethostherehastobeaplacewherekidscanbreathe,wheretheycanhavethefreedomtodowhattheyloveandwhereparentsaccustomedtopushingtheirchildrentoexcelcanshakeoffthenewlydefinedshameofhavingraisedanordinarychild.A.Topayfortheirkids'educationB.TotakeupallthehouseholdchoresC.ToprovideguidancetotheirchildrenD.Topushtheirchildrentoexcelatexams【答案】C8、Whentheword"law"means"thewholesystemofrulesthateveryoneinacountryorsocietymustobey",it′s__________meaning.A.connotativeB.conceptualC.associativeD.complementary【答案】B9、_______wearesuccessful,wecanbesurethatwedidourbest.A.ProvidedthatB.IfonlyC.IfornotD.Whetherornot【答案】D10、StudyinginRussiaisquitedifferentfromthatinChina.Ittookhimnearlyhalfayearto__________thelanguageproblemandcultureshock.A.turnoverB.takeoverC.gooverD.getover【答案】D11、Hesaidhe′dphoneyou__________hegothome.A.themomentB.themomentwhenC.atthemomentD.atthemomentwhen【答案】A12、Inafewyearsanintelligentcomputerwillcertainlybeandiagnostictoolfordoctors.__________A.indirectB.inseparableC.indisputableD.indispensable【答案】D13、InspiteofallstoriesofprosperityintheUnitedStates,notonlydoespovertyexistthere,butcrimesofvarioustypeshavebeenincreasingatanalarmingrate．Mostactsofviolencewerecommittedbyyoungpeople．57%ofthecriminalsarrestedin1979wereyouthsbelow25ofage．A.punishmentB.trialC.accusationD.execution【答案】A14、Whenateacherasksstudentstobrainstormwhattheywillwriteaboutanunforgettabletrip,he/shemainlyfocuseson_______.A.ideasB.layoutC.styleD.feedback【答案】A15、Passage2A.contaminationoftheenvironmentbygeneticallymodifiedcropsB.Brazil'sstandingintheinternationalmarketC.theOctoberpresidentialelectionD.thelegalizationofgeneticallymodifiedorganisms【答案】D16、請閱讀Passage1。完成第小題。A.jointinterestB.differentpointsofviewC.lessemotionalpeopleD.advancedtechnology【答案】B17、Assessmentisviewedasanintegralpartoftheteaching-learningprocess.Itinvolvescollectingevidenceoflearningoveraperiodoftime,usingavarietyofassessmentmethods.Thegoalsofassessmentaretoprovide_____onboththeon-goingprogressandtheend-productinachievingthestandards.A.situationsB.tasksC.feedbackD.knowledge【答案】C18、Passage2A.TheyhelpplantsgrowinmiraculouswaysB.TheycleanupthedeadbodiesoffishandanimalsC.TheykeeptheoceansfrombeingpollutedandacidicD.Theyarelikelytoattackthoseirresponsiblehunters【答案】D19、Whichofthefollowingactivitiescanbeusedifthefocusisondevelopingstudents’oralfluencyinEnglish?A.Blank-fillingB.Story-tellingC.TransformationD.Translation【答案】B20、Ihavekepttheportrait__________Icanseeiteverydayasitalwaysremindsmeofmyuniversitydays.A.whichB.whereC.whetherD.when【答案】B21、WilliamBlake’slines“Neverseektotellthylove．Lovethatnevertoldcanbe．”violatethemaximof_________．A.qualityB.quantityC.mannerD.relation【答案】C22、Withoutfacts,wecan’tformworthwhileopinions,forweneedtohavefactualknowledge______ourthinking.A.WhichtobebaseduponB.uponwhichtobaseC.whichtobaseuponD.uponwhichtobebased【答案】B23、Passage2A.LeadyourlifeasusualB.SeekprofessionalhelpC.ExerciseconsciouscontrolD.Avoidanxietyinthedaytime【答案】A24、請閱讀Passage1。完成小題。A.identifyotherculturesinwhichfablesweretheprimarymethodbywhichtopasson?traditionsandvaluesB.explicitlynamethevarioustypesofcharactersinthoseculture'sfablesC.stressthatmythologywasusedbyculturesotherthantheGreekstoconveysocietalmoralsD.establishthem,inadditiontotheGreeks,asthesocietiesmostnotablefortheirmythology【答案】C25、Whatistheteacherdoingintermsoferrorcorrection?A.Helpingstudentsdoself-correctionB.IndirectcorrectionC.ToleratingcorrectionD.Encouragingstudentsdopeercorrection【答案】B26、HSKandCETare_____.A.Criterion-relatednorm-referencedtestB.Norm-referencedtestC.Criterion-referencedtestD.Summativetest【答案】A27、請閱讀短文。A.fullofambitionB.self-disciplinedC.fullofenthusiasmD.knowledgeable【答案】C28、WhichofthefollowingdonotbelongtothesametypeaccordingtothemannerorplaceofarticulationA./p//b//m/B./θ////h/C./g//h//k/D./g////w/【答案】C29、Passage2A.liveinveryhottemperaturesB.liveinverycoldtemperaturesC.manufactureoxygenD.alloftheabove【答案】D30、請閱讀短文，完成此題。A.ThemechanizationofhouseworkB.ThemarriedwomenhavemuchsparetimeC.Theemployersdon'twanttohirethesinglewomenD.Becauseoftheirowneconomicuecessityandhighmarriagerates【答案】D31、Drunkendriving,sometimescalledAmerica'ssociallyacceptedformofmurder,hasbecomeanationalepidemic.EveryhourofeverydayaboutthreeAmericansonaveragearekilledhyA.raisingthelegaldrinkingagefrom18to21B.forcingteenagerstoobeydisciplinesC.developingyoungpeople'ssenseofresponsibilityD.pressingteenagerstotakesoftdrinks【答案】C32、Passage1A.TointerpretwhyourmemorylossoccursB.ToelaboratehowweretrievespecificmemoriesC.ToexplainwhyourmemorycapacityseemstobelimitlessD.Topresentthebalancebetweenrememberingandforgetting【答案】C33、Thenoticehasbeentoldeveryone__________apartywillbeheldintheopenairtomorrow.A.whetherB.whenC.whereD.that【答案】D34、Whenhepickedupalargesumofmoneybyaccident,hebattledwithhis__________whetherheshouldkeepitorreturnittotheowner.A.consciousnessB.conscienceC.commitmentD.convenience【答案】B35、Classroomlanguagecanalsobecalledin-classlanguage,whichisthespeciallyusedlanguagesystembybothteachersandstudentsinclassroomteaching.Whichofthefollowingisnotconsistedinit?A.SpokenlanguageB.BodylanguageC.SpellinglanguageD.Writtenlanguage【答案】C36、Ifateacherasksstudentstofillintheblanksinapassagewith"that","which"or"whom",he/sheisleastlikelyfocusingongrammarat_________．A.lexicallevelB.syntacticlevelC.discourselevelD.morphologicallevel【答案】D37、Passage2A.HumanisticB.SubjectiveC.SentimentalD.Recriminatory【答案】A38、Thecasehistoryofthetwinsappearstosupporttheconclusionthat__________．A.individualswithidenticalbrainsseldomtestatthesamelevelB.anindividual'sintelligenceisdeterminedonlybyhisenvironmentC.lackofopportunityblocksthegrowthofintelligenceD.changesofenvironmentproducechangesinthestructureofthebrain【答案】C39、請閱讀短文，完成此題。A.BecausetheliteraturewebsitesareratherprofessionalandspecializedB.Becauseitcaneasethewriters'burdenandfocusmoreontheirworkC.BecausesheisnotinterestedinnegotiatingwithTVproducersD.BecauseTVproducersspeakhighlyoftheliteraturewebsites【答案】B40、請閱讀Passage2，完成此題。A.Theydidn'tneedtopayhighertaxeswhenlivinginsuburbsB.CarindustryrapidlydevelopedandmotorwaysswiftlyemergedC.TheydiscriminatedagainsttheblackpeoplelivingincitycentersD.Therichertheygrew,themoredemandtheyhadonprivacyandspace【答案】D41、Passage1A.positiveB.subjectiveC.negativeD.objective【答案】D42、Theambiguityin"Myfrienddrovemetothebcmk."iscausedbyA.lexicalitemsB.agrammaticalstructureC.homonymyD.polysemy【答案】D43、請閱讀短文，完成第小題。A.TolerantB.UnconcernedC.DisgustedD.Discouraged【答案】C44、Accordingtothemannerofthearticulation,/l/isconsideredtobetheonly__________inEnglish．A.stopB.fricativeC.approximantD.lateral【答案】D45、請閱讀短文，完成此題。A.UnconsciousnessB.FascinationC.ScareD.Confusion【答案】B46、Passage2A.Kid'smusictasteB.1993'stopalbumC.Nielsen's2014listD.Themusicindustry【答案】A47、Thephenomenonthatwordshavingdifferentmeaningshavethesameformiscalled__________．A.hyponymyB.synonymyC.polysemyD.homonymy【答案】D48、Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentfromothersinpronunciation?A.wish[ed]B.jump[ed]C.kiss[ed]D.wait[ed]【答案】D49、Theweatherwas__________coldthatIdidn'tliketoleavemyroom.A.reallyB.suchC.tooD.so【答案】D50、Teacherswhobelieveinthe_________modelwillenablestudentstounderstandthemeaningandusageofthewordsfirst,andthenmakefulluseofthewordsiulisteniug,readingorwritingtasks,askrepresentativestoshowproductsofthetasks,andgiveanevaluationheritatlastA.PPPB.PWPC.PPTD.TBLT【答案】D大題（共10題）一、下面是針對高一年級學生的一堂教學設計的教學過程部分。Teachingprocedures:Step1AnalyzethetaskAskstudentstoanalyzetherequirementsoftheexercise.Step2Brainstormingandmapping（1）Fourstudentsinagroup.AskstudentstoreviewthecontentaboutdifficultiesandsolutionsinstudyinSectionAandSectionB.（2）Askstudentstodoasurveyaboutthefollowingquestionsandthengivesomeadvice.①Howoftendoyouexercise?②Howoftendoyoueatvegetables?③Howoftendoyoueatfruit?④Howmanyhoursdoyousleepeverynight?⑤Howoftendoyoudrinkmilk?⑥Howoftendoyoueatjunkfood?【答案】(1)該教師采用了過程寫作法。該課堂教學的步驟包括了brainstorming，mapping，drafting，revising和proofreading等過程，這些都屬于寫作教學的過程設計。(2)評價：優(yōu)點：從本節(jié)寫作課可以看出，采用了小組合作的方式，一部分學習基礎比較好的學生從審題到收集素材，再到寫作文提綱和起草作文階段都能起到一定的幫助和帶動作用。能讓基礎比較差的同學不放棄英語寫作，還能讓他們知道該寫什么、怎樣寫，什么樣的作文是好作文。對于小組中的其他成員來說，這樣的寫作模式能讓他們在共同的合作探究學習中對英語的基本句型和文章的結(jié)構(gòu)布局，再到句子的潤色加工等方面都有不同的收獲。特別是在作文修改和佳作欣賞階段。缺點：①課程缺少導入的過程。學生沒有做好進入課堂的準備課程就開始了，不利于學生提高學習效率。②任務直接呈現(xiàn)出來，學生只能較為被動地接受，不能吸引學生的興趣和提高學生對于課堂的參與度。③對于寫作格式的教學和講解過于直接，沒有啟發(fā)學生思考的過程，同樣也是學生被動地接受。④最后學生寫完之后，老師沒有給予學生展示其作品的機會，缺乏相應的評價。(3)建議：①加入導入過程。例如，可以讓學生討論他們的作息時間或是讓學生分組討論自己常用的與朋友溝通的方式。②可以先讓學生討論寫信有什么好處，通過這樣一個過程，讓學生明白本課堂的目的，也可以讓學生有寫作的目的，而不只是單純地為了完成練習而進行被動地寫作。③可以讓學生討論完寫作的好處之后，展示一篇信件，讓學生通讀整篇信，并理解信件的主要內(nèi)容和信件的格式及結(jié)構(gòu)，最后老師再帶領學生一起總結(jié)。這樣可以讓學生通過自主學習的方式了解信件的格式和基本結(jié)構(gòu)，并且能夠激發(fā)學生思考。④在學生寫完之后，老師在征得學生允許的情況下，挑出1-2篇進行展示，并對信件的格式、結(jié)構(gòu)等予以鼓勵為原則的評價。二、根據(jù)提供的信息和語言素材設計教學方案，用英文作答。設計任務：請閱讀下面學生信息和語言素材．設計20分鐘的英語寫作教學方案。該方案沒有固定格式，但須包含下列要點：·teachingobjectives？·teachingcontents？·keyanddifficultpoints？·majorstepsandtimeallocation？·activitiesandjustifications？教學時間：20分鐘？學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學初中二年級（八年級）學生，班級人數(shù)40人，多數(shù)學生已經(jīng)達到《義務教育英語課程標準（2011年版）》三級水平。學生課堂參與積極性一般。語言素材：3aReadthethreenotes.Matcheachnotewiththecorrectsituation.？_______Thank-younoteforagirl.？【答案】TeachingContents:Thematerialisaboutwritingathank-younote.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanbemorefamiliarwiththetopicof"thanks"andknowhowtoexpresstheirthankstoothers.(2)AbilityobjectiveStudentscanwriteathank-younotelogicallyanduseittoexpresstheirthanks.O)EmotionalobjectiveStudentscanhavetheawarenessofexpressingtheirthanksafterothers'help.TeachingKeyandDifficultPoints:Studentscanmasterthemethodsandproceduresofwritingathank-younote.MajorSteps:Step1Pre.writing(7minutes)Atthissteptheteacherwillaskstudentstodothreeactivities.Activity1:SamplereadingStudentswillbeaskedtoread3a,andmatcheachnotewiththecorrectsituationbythemselves.三、根據(jù)題目要求完成下列任務。用中文作答。在教學過程中，強調(diào)語法服從功能，重視學生表達的流利性和得體性，屬于哪種教學法?(5分)該教學法有什么優(yōu)點和不足?(15分)【答案】在教學過程中，強調(diào)語法服從功能，重視學生表達的流利性和得體性，屬于交際法。交際法的優(yōu)點：①有利于培養(yǎng)學生的語言運用能力和學以致用的意識。②強調(diào)學生的主動性和互動性。③課堂上的交際活動以學生為主體，有利于激發(fā)學生的學習興趣、鉆研精神和自學能力。交際法的不足：①交際法要求根據(jù)學生需要來選擇教學內(nèi)容，確定教學要求。這對于我國實際情況來說是不現(xiàn)實的。我國的學生學習英語不是目前生存的需要，沒有融合型動機，大部分學生的需求只是知識和能力的提高。②交際法主要適合小班型教學，學生使用語言的機會多。而我們國家目前中學的班型都在45人左右，甚至更多，學生使用外語交流的機會相對較少，不利于表現(xiàn)出交際法的優(yōu)勢。四、根據(jù)題目要求完成下列任務。用中文作答。下面是某教師在寫作課中的教學實錄。(1)教師布置任務。T：Nowyouaregoingtowriteashortpassageaboutyournewteacher．Andyouhavelearnedatextaboutnewteachers，right?Haveyoufoundalotofusefulwordsfromthetext?NowI’llgiveyouafewminutestofindwordsthatyouwillusetodescribeyournewteacher．ThenIwillaskoneofyoutocometowritedownthewordsontheblackboard．(2)學生A到前面白板上寫，其他同學在下面寫。過程中教師能與個別學生交流。(3)學生A寫完后，教師引導學生看學生A寫的單詞。T：Maybeyouhavefoundyourwords．Nowlet’sseeA’swords．Therecanalsobe?phrases，orevensentences．然后教師開始與學生A交流其所寫內(nèi)容，如第一個是firstimpression，問學生是否要用到firstimpression(Doyouusethistodescribeyournewteacher?)(4)邀請更多的學生說出自己找出的單詞，并與學生就其所給單詞進行交流，問學生如何使用所選單詞。(5)最后教師總結(jié)。根據(jù)上面的信息，從下面三個方面作答：(1)教師在布置任務階段采用了什么方式讓學生獲取可用的詞匯?(8分)(2)評析該教師在布置任務階段的組織者作用。(10分)【答案】(1)教師在布置任務階段采用頭腦風暴的方式獲取可用的詞匯。(2)頭腦風暴活動中的主角應該是學生，而不是教師．應該給學生適當?shù)臅r間討論。本活動中教師能夠給學生一定的時間找出可以用來描述教師的詞語是可取的，為了反饋的方便，找一名學生到白板上寫也可以提高教學效率，都是可以借鑒的，符合教學策略的要求。(3)反饋的方式會影響學生的參與。一般來說．反饋的時間要短，不能用反饋代替活動本身。本案例中，教師反饋時能讓學生解釋如何使用詞語，這對寫作是有幫助的。點評完一個學生的回答后，請其他同學補充也是合適的。但是，反饋時只是與一個學生交流，其他學生沒有任何任務，不利于活動的開展。如果是先帶領學生歸納總結(jié)詞匯，然后再分析詞語的應用，效果會更好；如果不僅僅是教師自己點評，而是邀請學生發(fā)表自己的意見，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生參與的積極性，則能取得更好的效果。五、根據(jù)題目要求完成下列任務。用中文作答。在教學過程中，強調(diào)語法服從功能，重視學生表達的流利性和得體性，屬于哪種教學法?(5分)該教學法有什么優(yōu)點和不足?(15分)【答案】在教學過程中，強調(diào)語法服從功能，重視學生表達的流利性和得體性，屬于交際法。交際法的優(yōu)點：①有利于培養(yǎng)學生的語言運用能力和學以致用的意識。②強調(diào)學生的主動性和互動性。③課堂上的交際活動以學生為主體，有利于激發(fā)學生的學習興趣、鉆研精神和自學能力。交際法的不足：①交際法要求根據(jù)學生需要來選擇教學內(nèi)容，確定教學要求。這對于我國實際情況來說是不現(xiàn)實的。我國的學生學習英語不是目前生存的需要，沒有融合型動機，大部分學生的需求只是知識和能力的提高。②交際法主要適合小班型教學，學生使用語言的機會多。而我們國家目前中學的班型都在45人左右，甚至更多，學生使用外語交流的機會相對較少，不利于表現(xiàn)出交際法的優(yōu)勢。六、根據(jù)提供的信息和語言素材設計教學方案，用英文作答。設計任務：請閱讀下面學生信息和語言素材，設計一個25分鐘的閱讀訓練活動。教案沒有固定格式．但須包含下列要點：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教學時間：25分鐘學生概況：某城鎮(zhèn)普通中學高中一年級學生，班級人數(shù)40人。多數(shù)學生已經(jīng)達到《普通高中英語課程標準(實驗)》五級水平。學生課堂參與積極性一般。語言素材：Franklin'sFamousKiteExperimentIntheeighteenthcentury,BenjaminFranklinconductedanumberofexperimentsinwhichheshowedwhatelectricityis.Hereishowhedescribedoneofhisexperiments.【答案】Classtype：ReadingclassTeachingContents：Franklin’sFamousKiteExperimentTeachingObjectives：(1)KnowledgeobjectiveStudentscanmasterthefollowingwords,phrasesandthesentencepatterns.①Importantwords:conduct,charge,shock,prove,tear,fasten,explain,appear②Importantphrases:doanexperiment,agreatdeal,tie...tostop...from...③Importantsentencepatterns:HavingrealizedthatIcoulduseIdecidedtodoanexperiment.(2)AbilityobjectiveStudentscanimprovetheirreadingabilitythroughreadingactivities.(3)Emotionalobjectives①Afterlearningthepassage,studentsareexpectedtoknowaboutsomefamousscientistsandtheirinventionsandtrainstudents'qualitiesofscience.②Studentswillhaveaseriousattitudetowardsscience.TeachingKeyPoints:七、根據(jù)題目要求完成下列任務，用中文作答。課堂教學設計是以獲得最優(yōu)化的教學效果為目的，提高課堂教學質(zhì)量的一項關鍵工作。簡述其五個基本要素，并說明基本程序?！敬鸢浮?1)課堂教學設計的五個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。(2)課堂教學設計的基本程序：①分析教學任務，闡述教學的預期目標；從學習的需求分析開始，了解教學中存在的問題，學生的實際情況與期望水平之間的差距。這樣以解決“為什么”及“學什么”和“教什么”的問題。②分析學生特征，教師在分析具體的教學內(nèi)容時，不僅要考慮課程、單元及課時的教學內(nèi)容的選擇和安排，更需考查學生在進行學習之前，對于本課程中本單元的學習內(nèi)容具有什么知識和技能，即對學生初始能力的評定，了解學生的一般特征和對所學內(nèi)容的興趣和態(tài)度，即確定學生的起點狀態(tài)。③明確具體的學習目標，分析學生從起點狀態(tài)過渡到終點狀態(tài)應掌握的知識、技能或應形成的態(tài)度與行為習慣：即學生通過學習應該掌握什么知識和技能。④確定教學策略，考慮用什么方式和方法給學生呈現(xiàn)教材，提供學習指導；考慮怎樣才能實現(xiàn)學習目標或教學目標。解決“怎么學”和“怎么教”的問題，其中應考慮教學媒體的選擇和應用，根據(jù)不同的情況選擇不同的教學媒體或教學資源。⑤實行教學設計評價，考慮如何對教學的結(jié)果進行科學的測量與評價?？紤]用什么方法引起學生的反應并提供反饋：對學和教的行為做出評價，在行為評價時，一方面要以目標為標準進行評價，另一方面評價提供了關于教學效果的反饋信息，從而對模式中所有步驟作重新審查，特別應檢驗目標和策略方面的決定。八、下面是某教師的課堂教學片段：T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLin?S:Mymumbuyedthedressforme.T:Oh,thatisnice.Yourmumboughtitforyou,didshe?S:Yes.T:Wheredidshebuyit?S:Shebuyeditintown.T:Oh,sheboughtitintownforyou.Well,itisverynice.請根據(jù)所給材料回答下列三個問題。(1)學生在對話中的語言錯誤是什么?(6分)(2)該教師采用什么方式來糾正學生的錯誤?效果如何?(12分)(3)教師還可以采用哪些方式糾錯?請舉例說明。(12分)【答案】(1)該學生犯了13語語法錯誤，用錯了動詞過去式的形式。即Mymumbuyedthedressforme．buyed→bought，Shebuyeditintown．buyed→bought。(2)該教師采用了重述法(Recasts)來糾正學生的錯誤。教師對學生語言表達中的錯誤進行了含蓄糾正。即先進行部分肯定之后用正確的語言重述學生的表達，不指出錯誤，而通過不同的語氣(如反問)、語調(diào)、眼神、動作等，讓學生自己意識到自己的錯誤。此糾錯技巧對于糾正學生口語中的語法錯誤比較有效。(3)①直接糾錯法(ExplicitCorrection)當學生出現(xiàn)語言錯誤時，教師打斷語言訓練或?qū)嵺`活動，對其錯誤予以正面糾正(說出正確的語言形式。并讓學生改正)。這種糾錯方式常用于旨在讓學生掌握正確的語言形式而進行的機械操練或側(cè)重語言精確輸出的各種練習中。教師可用以下課堂用語：Youshouldsay…／No，youshouldn’tsaythat…／Readafterme．／Payattentionto…／Oh，youmean…，Wedon’tsay…inEnglish，wesay…等，例如：T：WhatdidyoudolastnightS：Igotoseeamoviewithmyparents．T：Oh．Youshouldsay“Iwenttoseeamoviewithmyparents”．S：Oh．sorry．1wenttoseeamoviewithmyparents．②強調(diào)糾錯法(Pinpointing)教師重復學