【長城的教案】長城教案示例

【長城的教案】長城教案示例2長城

第一課時

教學目標：

1.通過朗讀課文，使學生了解課文主要內(nèi)容。2.學習生字，新詞。3.交換資料，激發(fā)學生學習興趣。4.了解各段主要內(nèi)容，學習1、2自然段。教學過程：

一、導入新課，初讀課文

1.導入：

世界歷史七個偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國的長城和埃及的金字塔了。中國的長城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長城到底是什么樣呢?讓我們通過學習《長城》這一課，具體了解一下。(板書：長城)

2.讀文，初步了解長城的樣子和作者站在長城上的聯(lián)想。3.檢查預習生字詞情況：

(1)嘉jiā峪yù屯tún魄pò

檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業(yè)，借以培養(yǎng)學生的自學能力。(2)說說以下各詞的意思：

崇山峻嶺蜿蜒盤旋氣魄凝結(jié)

二、學習第一自然段

1.指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容?作者的觀察點在哪里?長城的特點是什么?圖1遠看氣勢雄偉

(投影書上第一幅圖打出字幕：遠看)

2.看圖，圖中有哪些景物?書中是怎樣描寫的?連綿起伏的高山，依山而建的長城，遠遠望去，長城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明，使我們更能想象到長城之長，山嶺之險，中國古代建筑——長城的氣勢如此磅礴!出示板書：(此處教師還可以引導學生進行數(shù)據(jù)對比，中國土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會長城之長。)

三、學習第二自然段

1.學習第二段，對照第二幅圖讀文，圖中都有什么?給你的感覺是什么?作者是怎樣觀察的?(出示圖像，由第一幅圖向近景推近，轉(zhuǎn)換為第二幅圖)

出示板書：

2.指名讀1、2自然段，體會作者的觀察順序和抓特點描述的特點。四、作業(yè)

1.朗讀1、2自然段。2.熟讀3、4自然段。第二課時

教學目標：

1.學習課文三、四自然段，體會作者是怎樣在觀察時展開聯(lián)想的。2.聯(lián)系上下文理解重點句子所表達的思想感情。3.總結(jié)作者的觀察方法和表達的順序。4.有感情地朗讀課文。教學重點、難點：聯(lián)系上下文理解重點句所表達的感情。教學過程：

一、回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容。小組討論：說一說你體會到作者是怎樣觀察的，怎樣表達的。討論之后總結(jié)：作者觀察方法：

由遠及近

由整體到部分

抓特點

二、學習第三自然段。指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長城上想到了什么?長城→古代修筑長城的勞動人民。2.默讀第二自然段，為什么作者“會很自然地想起”?作者想起了什么?把有關詞語劃出來。3.這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?這磚石那么重、運輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險惡，中國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。這里的“才”字既表達出建造長城的不容易，又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。(板書：長、險、多、重、難、才、凝結(jié))

三、學習第四自然段。討論：為什么說長城是世界歷史上的“偉大的奇跡”?長城之長，這在世界建筑史上是沒有的，

長城修建時間之久，這在世界建筑史上是沒有的，

長城的氣勢雄偉、高大堅固，令世人無不贊嘆，

長城顯示出中國古代勞動人民的偉大智慧和力量，

長城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，長城是世界獨一無二的，是中華民族的驕傲!四、齊讀三、四自然段，指導背誦。五、作業(yè)：

有感情地朗讀課文。板書設計：

教案示例二

長城

教學目標：

1.學習由遠及近，由整體到部分，從不同點觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。2.認識長城是中國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，以激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。3.學會本課生字、新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀、背誦課文。教學過程：

第一課時

學習目標：

1.學習由遠及近，由整體到部分，從不同點觀察事物的方法及觀察中展開聯(lián)想。2.學習本課生字詞。教學步驟：

(一)新課導入

長城是偉大祖國的象征，是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長城吸引著許多中外游客。你們當中都有誰去過長城?能給大家談談感受嗎?其他同學想不想飽覽一下長城的壯麗風光，欣賞一下長城的建筑藝術(shù)呢?(二)觀察課文插圖，初步感知課文

1.觀察圖畫

(1)讓學生上臺，從中國地圖上找到長城東起山海關和西止嘉峪關的確切地理位置，并在黑板上寫出長城跨越了哪幾個省份。(2)書上的兩幅畫觀察點各在什么地方?各畫了哪些景物?明確：第一幅是遠看;第二幅是近看。(3)第一幅圖上看到的長城是什么景象?明確：讓學生發(fā)揮想象，形象地敘說長城的樣子。如像一條彩帶，在群山飄舞;像灰色長龍，飛舞在崇山峻嶺之間等。(4)第二幅圖上可以看到長城的什么?明確：結(jié)合圖畫理解垛子、瞭望口、射口、城臺

(5)兩幅圖上長城的景象為什么不同?明確：一是遠看的景象;二是近看的景象，角度不同，景象就不同。2.欣賞錄音

要求：學生邊聽邊看課文邊思考所描寫的內(nèi)容。3.練習朗讀。分節(jié)練讀，思考：

(1)第一節(jié)，遠看長城是什么樣子?從文中找出來。結(jié)合課文插圖加深印象，并體會這一比喻句的好處(突出其“長”)

(2)第二節(jié)，長城的近景又怎樣?圍墻這樣建造有什么作用?(要求學生說出垛口、瞭望口、射口、城臺的作用。并知道這段城墻在八達嶺上，已成為游覽景區(qū)。)(3)第三節(jié)，作者站在長城上聯(lián)想到了什么?明確：修筑長城的古代勞動人民的辛勞和智慧。(4)最后一節(jié)寫什么?明確：長城在世界上的地位，贊美長城是偉大的奇跡。4.視頻欣賞

(播放長城風光片，讓學生再次思考圖文描寫的內(nèi)容和作者要表達的感情。)(三)課堂練習

1.指讀生字，重點指導“蜿蜒”的寫法

2.結(jié)合課文理解詞語

崇山峻嶺：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容長城所處的地理位置險要。蜿蜒盤旋：蜿蜒，像蛇爬行的樣子。盤旋，回繞曲折。長而曲折地延伸。形容遠望長城的樣子。氣魄：魄，精神。氣魄，精神