人教部編版二年級下冊語文《畫楊桃》（學(xué)案）

人教部編版二年級下冊語文：《畫楊桃》（學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)了解古代詩人楊萬里掌握《畫楊桃》的詞意，并體會其中的意境和情感練習(xí)朗讀，提高語言表達(dá)和口語能力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，并啟發(fā)學(xué)生愛好藝術(shù)二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過課文朗讀和繪畫，深刻理解詞語，領(lǐng)悟其中的意境教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘賞析《畫楊桃》的情感與美學(xué)內(nèi)涵，借助語文學(xué)習(xí)這個(gè)平臺，提高學(xué)生審美品位。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）向?qū)W生介紹古代詩人楊萬里，談?wù)撍纳胶妥髌?，為后面學(xué)習(xí)作鋪墊。2.朗讀（20分鐘）教師為學(xué)生朗讀《畫楊桃》，然后讓學(xué)生模仿自己的朗讀，讀出自己的感受和情感體驗(yàn)。3.詞語解析（20分鐘）教師以《畫楊桃》中的生字和生詞為切入點(diǎn)，解讀這些詞匯的詞義和句子的意思。4.繪畫（30分鐘）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生使用顏料和畫筆，仿照自己的感覺，繪制出詩人筆下的楊桃花枝，以及寫在桃枝上的兩個(gè)字。5.總結(jié)（10分鐘）教師和學(xué)生共同回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)。讓每個(gè)學(xué)生自己講述自己的收獲和感受，并與同伴分享。四、教學(xué)方法朗讀法——將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組從不同視角朗讀課文，增強(qiáng)語感和語音語調(diào)，全方位練習(xí)語言表達(dá)和口語能力。解析法——通過老師的講解和學(xué)生的提問，使學(xué)生深入理解《畫楊桃》中的每一個(gè)詞和句子。繪畫法——學(xué)生借用自己的藝術(shù)想象力，通過繪畫作品來表達(dá)他們對詩文的感受和情感體驗(yàn)。在視覺上獲得情感共鳴和感性啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)造欲。五、教學(xué)評價(jià)學(xué)生能準(zhǔn)確理解《畫楊桃》中的句子和詞語的意思。學(xué)生在繪畫上能展現(xiàn)自己的藝術(shù)感受和特色。學(xué)生在課堂上積極參與、自由表達(dá)、互動學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)作用得以體現(xiàn)。學(xué)生的悅讀興趣和語文素養(yǎng)等方面得到了有效的提升。六、拓展活動著墨楊桃，設(shè)計(jì)紙上的楊桃花枝。學(xué)生自主搜索楊萬里的其他詩歌作品，分享給同伴