有關(guān)教學(xué)計劃模板合集6篇

有關(guān)教學(xué)計劃模板合集6篇教學(xué)計劃篇1

一、培育目標(biāo)

特色是使把握企業(yè)經(jīng)營管理綜合學(xué)問的學(xué)生在市場營銷的市場討論、消費行為分析、營銷策劃、銷售渠道及物流管理等方面把握系統(tǒng)的理論和實踐技能。

本專業(yè)注重加強學(xué)生在外語、計算機信息管理和人際溝通等方面的能力。

二、基本規(guī)格要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷、營銷策劃及財務(wù)管理方面的基本理論和基本學(xué)問、受到營銷方法和營銷策劃及營銷管理技能等方面的基本訓(xùn)練，具有市場調(diào)查與分析、營銷策劃及市場營銷的實際操作能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問與能力：

1、把握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和基本學(xué)問。

2、把握市場調(diào)查與分析、營銷策劃及營銷管理的工作技能、方法。

3、把握信息管理技術(shù)的基本理論和基本學(xué)問。

4、具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及組織管理的基本能力。

5、熟識我國有關(guān)市場營銷的方針、政策及法規(guī)，以及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則。

6、了解本學(xué)科的理論前沿及進展動態(tài)。

7、把握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有肯定的科學(xué)討論和實際工作能力。

8、嫻熟把握一門外語，能流暢地閱讀外文資料和專業(yè)文獻，具有良好的聽、說、寫、譯能力。

加強對外貿(mào)易的理論與實務(wù)的學(xué)習(xí)。

三、主干學(xué)科

經(jīng)濟學(xué)、工商管理

四、主要課程

管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、消費者行為、管理信息系統(tǒng)、市場調(diào)查與預(yù)報、市場

營銷、經(jīng)濟法、國際市場營銷、營銷策劃、現(xiàn)代物流管理學(xué)、電子商務(wù)概論、國際貿(mào)易、國際金融、證券基礎(chǔ)學(xué)問、投資項目評估學(xué)。

五、教學(xué)進程計劃表

類別

序號

課程名稱

總學(xué)時

講課

試驗

考試

考查

教學(xué)周及周學(xué)時

一

二

三

四

五

六

20周

20周

20周

20周

公

共

課

1

語文(應(yīng)用文寫作)

80

4

2

數(shù)學(xué)

80

4

3

法學(xué)基礎(chǔ)

80

4

4

英語

360

6

4

4

4

5

職業(yè)道德

80

4

6

計算機基礎(chǔ)

120

6

7

體育

80

2

2

專

業(yè)

基

礎(chǔ)

課

8

公共關(guān)系學(xué)

80

4

9

OFFICE

80

4

10

經(jīng)濟法

80

4

11

基礎(chǔ)會計學(xué)

120

6

12

計算技術(shù)

80

4

13

商務(wù)禮儀

40

2

14

就業(yè)指導(dǎo)

40

2

專

業(yè)

課

15

企業(yè)會計

200

6

4

16

企業(yè)現(xiàn)代管理

80

4

17

市場營銷

80

4

18

營銷策劃

80

4

19

行銷談判

80

4

20

市場調(diào)查與預(yù)報

40

2

21

國際貿(mào)易理論與實務(wù)

80

4

22

市場信息學(xué)

80

4

23

消費心理學(xué)

40

2

24

商品學(xué)

40

2

25

人力資源管理

40

2

26

廣告學(xué)

40

2

27

演講與口才

40

2

說明：針對目前營銷學(xué)生踏入社會實踐性不強，實戰(zhàn)能力比較弱的狀況下，增設(shè)《學(xué)生心理健康教育》、《中國特色勝利學(xué)》和《綠色勝利素養(yǎng)教育》等課程，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力?？傉n時１２０課時．

教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我任教四年級數(shù)學(xué)，本班共有學(xué)生43人，其中男生20人，女生23人?？傮w來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，僅小部分學(xué)生能把握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法都較好，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也較深厚，上課時活潑，發(fā)言主動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，學(xué)習(xí)比較主動主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。還有一小部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特殊是解決問題的能力很差，另外還有一部分后進生，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄、惰性強，這二類學(xué)生在本學(xué)期還要重點抓。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2.把握四混合運算的運算順序，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)的重、難點：

1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題的教學(xué)重點：把握混合運算的運算順序和三步計算文字表達題的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進行檢驗，會看簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字表達題，把握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，把握檢驗應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2.小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學(xué)會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，把握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。

3.小數(shù)的乘、除法。重點：把握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。

4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：把握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施：

1.加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)看法。

2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革，采納多種方法調(diào)動學(xué)生主動性，要求作業(yè)在課堂上完成，并準(zhǔn)時反饋。

4.做好后進生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課〞的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培育學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的敏捷性。

6.仔細備課，精習(xí)設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界準(zhǔn)時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

8.賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并準(zhǔn)時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

教學(xué)計劃篇3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗稿〕》為根據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心進展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求

1、識認字250個，寫字250個。

2、把握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3、繼續(xù)培育閱讀的興趣，培育常常閱讀的習(xí)慣。在“自檢〞中，學(xué)生要自查、互查，溝通閱讀體會

4、、通過“語文天地〞中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生情愿寫，有東西可寫。

三、教材分簡析

新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊教材支配課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。“語文園地〞包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精致，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

第一單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活〞這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)校》和《不懂就要問》3篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的奇妙，喜愛學(xué)習(xí)生活，主動向上。

2、本單元重點：

〔1〕閱讀時，關(guān)注有新奇感的詞語和句子。3篇課文中語句表達特別精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。比方，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的各少數(shù)民族使學(xué)生感到這是一所表達民族大團結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械摹俺睗竦臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛〞是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清晰道理，就是挨打也值得。〞感受孫中山勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。

〔2〕學(xué)習(xí)書面表達，體會習(xí)作的樂趣。本單元支配了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。

第二單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景〞這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇異與秀麗；培育學(xué)生觀看和想象的能力；激發(fā)學(xué)生喜愛大自然、喜愛秋天的情感。

2、本單元重點：

〔1〕利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言特別優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較生疏，特殊是《古詩三首》的字詞比較難理解。學(xué)會用查字典、借助解釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語，就顯得特別重要。教學(xué)時，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語。

〔2〕體會豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運用想象的手法。

第三單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“童話〞這個專題進行編排的。主要由《去年的樹》《那肯定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮亮的人物形象；培育想象的能力；從中得到一些啟示。

2、本單元重點：

〔1〕感受童話中生動好玩的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動好玩的人物形象，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那肯定會很好》中犧牲自己、把方便獻給大家的大樹；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機靈的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴于律己的螞蟻隊長。教學(xué)時，通過分角色朗讀，感受人物鮮亮的形象，體會童話給予我們的啟示。

〔2〕學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事。

每篇童話都特別生動好玩，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽，會演一演故事。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，依據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

第四單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“預(yù)報〞這個專題進行編排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會預(yù)報故事情節(jié)，續(xù)編故事。

2、本單元重點：

本單元的重點是：一邊讀，一邊預(yù)報，順著故事情節(jié)去猜測，感受閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都支配了與預(yù)報有關(guān)的內(nèi)容。《總也倒不了的老屋》練習(xí)依據(jù)故事情節(jié)預(yù)報故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)報故事的結(jié)局。教學(xué)時留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時肯定要安排充裕的時間進行預(yù)報訓(xùn)練。

第五單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀看〞這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會是怎樣細致觀看、抓住特點描寫事物的。

2、本單元重點：

本單元的重點是：體會是怎樣留心觀看事物的。本單元的兩篇課文都支配了與觀看有關(guān)的內(nèi)容。《搭船的鳥》要求我們學(xué)習(xí)抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的靈敏的特點來觀看和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)細致地觀看和描寫，發(fā)覺蒲公英早上和黃昏會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金*。教學(xué)時留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時肯定要分析的觀看和描寫的方法。

第六單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光〞這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《富裕的西沙群島》《海濱小城》和《秀麗的小興安嶺》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然喜愛祖國的情感。

2、本單元重點：

〔1〕借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了秀麗的景色，許多片段都有關(guān)鍵句，依據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富裕的西沙群島》中“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富〞是全文的關(guān)鍵句，“西沙群島也是鳥的天下〞是一個段的關(guān)鍵句?！逗I小城》中“小城的公園更美〞“小城的街道更美〞都是段落的關(guān)鍵句?！缎沱惖男∨d安嶺》中，“小興安嶺一年四季景怡人，是一座秀麗的大花園，也是一座巨大的寶庫〞就是全文的關(guān)鍵句。教學(xué)時留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時肯定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

〔2〕學(xué)會圍繞一個意思去寫。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句，也可以是一個段落的中心句。

第七單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然〞這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的奇妙，感知課文生動的語言。

2、本單元重點：

感受課文的生動語言，積累喜愛的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的奇妙，語言生動、優(yōu)美。《大自然的聲音》寫了風(fēng)、水以及動物帶給我們的奇妙聲音?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫啊＝虒W(xué)時留意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。

第八單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛〞這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。

2、本單元重點：

本單元的重點是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都支配了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么改變？為什么會有這樣的改變？〞《灰雀》支配了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。〞《手術(shù)臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文，說說你對‘手術(shù)臺就是陣地’的理解。〞

五、教學(xué)要點和課時支配及進度

單元內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議周次

第一單元

〔一〕《大青樹下》的小學(xué)本課講解并描述了大青樹下民族小學(xué)學(xué)生美好的學(xué)習(xí)生活，重點是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團結(jié)的自豪感。

1、鼓舞學(xué)生多種方法識字。

2、借助圖片、描寫窗外的清靜和小動物湊喧鬧的句子理解課文內(nèi)容。

〔二〕《花的學(xué)?！繁菊n以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言。

1、多元認字。

2、能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象。

〔三〕《不懂就要問》本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點是根據(jù)“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

1、依據(jù)提示，自己閱讀，找出有新奇感的詞句，學(xué)會和同學(xué)溝通。

2、多元識字。

口語交際本次口語交際是以“我的暑假生活〞為交際內(nèi)容。重點是選擇別人感興趣的內(nèi)容講清晰。

1、選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點講解并描述。

2、恰當(dāng)使用圖片和實物。

習(xí)作本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重點是抓住人物的顯著特征去寫。

1、抓住讓人印象深刻的特點寫。

2、留意習(xí)作格式：開頭空兩格。

語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會積累詞句，學(xué)習(xí)成語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩《所見》。重點是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給興趣小組起個洪亮的名字。

1、學(xué)會積累好詞好句。

2、合作探究法給興趣小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。

第二單元

〔四〕《古詩三首》本課描寫了秋天的秀麗風(fēng)景，重點是朗讀和理解古詩，領(lǐng)會秋天的美妙風(fēng)光，體會古詩包含的情感。

1、利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助解釋或聯(lián)系上下文理解字詞。

〔五〕《鋪滿金色巴掌的水泥道》本課記敘了“我〞在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的心情。重點是感受喜愛自然的情懷，體會奇異的想象和獨特的感受。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會情懷。

2、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思索，學(xué)習(xí)感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。

〔六〕《秋天的雨》本課從幾個方面介紹了秋天的雨，重點是理解體會秋雨的美妙，體會對秋雨的寵愛之情。

1、分析重點詞句來理解課文。

2、借助圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美妙。

〔七〕《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩，抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。

1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美妙。

2、在學(xué)生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文,創(chuàng)作小詩。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處。重點是了解日記的格式，學(xué)會寫日記。

分析例文，總結(jié)日記格式，再練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語，并學(xué)會運用；理解、積累四季特殊是秋天的成語；留意正確的寫字方法。重點是把握理解詞語的方法，積累成語。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語。

2、用合作溝通的方法理解、積累成語。

第三單元

〔八〕《去年的樹》本課描寫了小鳥和大樹之間的友誼，重點是感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。

1、感情朗讀，體會小鳥和大樹內(nèi)心的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運用多種方法理解字詞。

〔九〕《那肯定會很好》本課記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的改變過程，重點是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品行。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會大樹的情懷。

2、通過比較閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。

〔十〕《在牛肚子里旅行》本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭勝利救出紅頭，重點是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機靈、英勇和見多識廣。

1、分析重點詞句來理解課文。

2、分角色朗讀，體會人物的心情，讀出人物的語氣。

〔十一〕《一塊奶酪》本課介紹了一群螞蟻搬運一塊奶酪的故事，重點理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的美妙品質(zhì)和蟻群嚴格遵守紀律的精神。

默讀課文，講一講、演一演這個故事。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我來編童話》，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)例詞寫童話，重點是發(fā)揮想象，編寫童話。

總結(jié)童話的特點，提出習(xí)作要求，再練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通童話的特點；了解形聲字聲旁表音的特點，認識帶有口字旁的字表示的意義不同，認識三種修改符號并學(xué)會運用，理解積累辨理格言。重點是認識童話的特點，學(xué)會修改病句，積累格言。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)溝通童話，學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。

2、誦讀法積累格言。

歡樂讀書吧本次讀書吧題目是《在那奇異的王國里》，介紹了基本童話故事，重點是閱讀與發(fā)覺童話故事的奇異。

1、充分發(fā)揮提示語的作用。

2、聯(lián)系生活實際進行閱讀。

第四單元

〔十二〕《總也倒不了的老屋》本課描寫了老屋幫助許多人，為他們遮風(fēng)擋雨的故事，重點是體會老屋的和善、富有憐憫心，學(xué)習(xí)預(yù)報的一些方法。

1、一邊讀，一邊預(yù)報故事情節(jié)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)預(yù)報的方法。

〔十三〕《胡蘿卜先生的長胡子》本課記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的。重點是學(xué)會預(yù)報故事，能用連貫的語言表達。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會胡蘿卜先生的無私幫助。

2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編或創(chuàng)編故事。

〔十四〕《不會叫的狗》本課三首古詩詞描寫了一只不會叫的狗向別人學(xué)習(xí)叫的故事，重點是邊讀邊預(yù)報故事，學(xué)會預(yù)報故事結(jié)局。

1、分析重點字詞來理解課文大意。

2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)報故事結(jié)局，與老師讀的結(jié)局比較。

口語交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。重點是抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的時候，禮貌回應(yīng)。

1、出示圖片資料猜想名字的由來。

2、小組合作，溝通評價。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《續(xù)寫故事》，引導(dǎo)學(xué)生觀看插圖，預(yù)報故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。重點培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會預(yù)報并續(xù)編故事。

運用觀看插圖，小組商量法引導(dǎo)學(xué)生商量：接下來會發(fā)生什么？然后練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團結(jié)的諺語。重點是把握提示語的用法，積累字詞和諺語。

1、指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)覺法和探究法來學(xué)習(xí)提示語、古詩。

2、用直觀演示法來復(fù)習(xí)查字典的學(xué)問。

期中復(fù)習(xí)及檢測

第五單元

〔十五〕《搭船的鳥》本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作，重點是學(xué)會認真觀看、抓住特點的方法。

1、抓住重點詞句分析翠鳥的特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)觀看的方法。

〔十六〕《金色的草地》本課記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的改變，重點是理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的緣由。

1、邊讀邊想象課文描寫的畫面。

2、通過多種方式理解文中的重點詞語。

習(xí)作例文本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析描寫小狗、楊梅的方法。重點是通過分析課文，懂得留心、細致觀看的重要性，總結(jié)觀看方法。

1、閱讀例文，分析的觀看和描寫方法。

2、合作探究，總結(jié)的觀看和描寫方法。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀看的印象最深的一種事物或一處場景的特點寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。重點把自己印象最深的按肯定順序?qū)懢唧w，寫出觀看中的新發(fā)覺。

1、依據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀看的方法。

2、寫后小組合作溝通觀看的感受。

第六單元

〔十七〕《古詩三首》本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊含的情感。

1、分析重點字詞來理解古詩大意。

2、借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進入古詩意境，悟詩情、明詩理。

〔十八〕《富裕的西沙群島》本課記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。重點是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的秀麗富裕。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會西沙群島的秀麗富裕。

2、借助圖片，理解課文。

〔十九〕《海濱小城》本課寫了海濱小城的秀麗、干凈，重點是了解海濱小城的秀麗的場景及其特點，從中體會對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

1、借助關(guān)鍵詞句理解課文。

2、抓住事物特點，根據(jù)空間變換順序記敘的'方法。

〔二十〕《秀麗的小興安嶺》本課寫了小興安嶺四季的秀麗和豐富的物產(chǎn)，重點是學(xué)習(xí)按四季的順序，抓住特色進行觀看的方法。

1、分析重點詞句來理解課文大意。

2、借助圖片理解課文。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按肯定的順序描寫下來。

1、認真觀看，抓住景物的特點。

2、圍繞一個意思去寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通學(xué)習(xí)圍繞一個意思的寫作方法，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，積累ABB式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點是把握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。

2、利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩。

第七單元

〔二十一〕《大自然的聲音》本課描寫了大自然中，風(fēng)、水和動物帶給我們的聲音，重點是知道大自然有哪些奇妙的聲音，并感受奇妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。

1、利用課件幫助學(xué)生理解課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀，感悟語言的美。

〔二十二〕《父親、樹林和鳥》本課記敘了父親一生最喜愛樹林和鳥的具體表現(xiàn)。重點是依據(jù)體驗有感情地朗讀課文，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

1、通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會父親對樹林和鳥的美妙感情

2、感情誦讀，感受語言的生動。

〔二十三〕《帶刺的朋友》本課刺猬月下偷棗的故事，重點是體會句子不同的表達方式，懂得使用比方句，發(fā)揮想象，使句子更生動形象。

1、通過語言的感悟和訓(xùn)練，真實地感受刺猬偷棗的本事大，體會的寵愛之情。

2、嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程。

口語交際本次口語交際主題是《身邊的“小事〞》，溝通不文明行為或令人感到暖和的行為，重點是用簡要的話表達自己的看法。

1、借助圖片了解身邊的小事。

2、小組合作，溝通評價、總結(jié)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我有一個想法》，寫寫你對關(guān)注的問題的看法和改良建議，重點是能從主動的方面有條理、清晰地表達自己的想法。

小組商量法引導(dǎo)學(xué)生商量：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？并寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通摘抄的方法和好處，學(xué)習(xí)“得〞字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。重點是把握摘抄的學(xué)問，積累字詞和古詩。

1、指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)覺法和探究法來學(xué)習(xí)摘抄、積累字詞。

2、借助圖片學(xué)習(xí)理解古詩。

第八單元

〔二十四〕《司馬光》本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點是參考解釋，抓住重點詞句，理解句子的意思。

1、結(jié)合解釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。

2、借助圖片理解課文，背誦課文。

〔二十五〕《掌聲》本課兩次掌聲帶給英子的心理改變，重點是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理改變。

1、帶著問題理解課文意思。

2、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的改變。

〔二十六〕《灰雀》本文講解并描述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，重點是分角色朗讀人物對話，體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。

1、多元認字，指導(dǎo)寫字。

2、分角色朗讀人物對話，體會人物愛鳥護鳥的心理。

〔二十七〕《手術(shù)臺》就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危險的狀況下，堅守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危急為傷員動手術(shù)的事跡。重點是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。

1、默讀課文，聯(lián)系事情背景理解課文。

2、查閱資料了解人物事跡。

口語交際本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會的問題是怎么請教別人。重點是留意使用請教的禮貌用語，不清晰的地方準(zhǔn)時追問。

小組合作，溝通評價。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時歡樂的心情寫下來。重點是把自己歡樂的心情寫下來。

小組商量法引導(dǎo)學(xué)生商量怎么玩的？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是溝通默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學(xué)會分類，積累名言。重點是把握默讀的方法，積累字詞和名言。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞，學(xué)會分類。

2、誦讀名言，背誦名言。

教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

堅持“以人為本〞的理念，提倡務(wù)實、創(chuàng)新的精神，堅固樹立“健康第一〞的指導(dǎo)

思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學(xué)認識的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)進展。繼續(xù)推動體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強對體育教學(xué)評價與學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的討論。切實把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落實到實處。

二、目標(biāo)策略：

1、注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動性與實效性，討論提高教研實效的方法與策略。

2、樹立正確的運動技能教學(xué)觀，體育教師要有意識加強自身相關(guān)運動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，留意體育教學(xué)評價的討論，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教學(xué)評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。

4、重視個人教學(xué)反思，重視教學(xué)閱歷的積累與總結(jié)，主動探究討論體育教學(xué)中存在的問題及解決策略，以問題意識的培育，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，形成自身獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、扎實推動體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的體育運動技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。

2、抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課(做到課前復(fù)備，課后有反思)要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。上好本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課，力爭取得優(yōu)異成果。

四、主要工作：

1、仔細解讀《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的測試工作，并做好數(shù)據(jù)的匯總、上傳工作。

2、仔細做好學(xué)校“二操(早操、眼保健操)一舞(校內(nèi)集體舞)二課(體育課、活動課)〞工作。

3、組建好學(xué)校田徑隊并實施訓(xùn)練。

4、組建好學(xué)校籃球隊并實施訓(xùn)練。

5、仔細做好“冬季三項〞組織訓(xùn)練工作。

五、具體支配：

八月份

1、參加市中小學(xué)校內(nèi)集體舞，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)。

九月份

1、參加市體育中心組、教研組長、專項組長會議。

2、召開體育工作例會工作計劃。

3、組建校田徑隊并開始訓(xùn)練。

4、組建?；@球隊并開始訓(xùn)練。

5、推廣《陽光校內(nèi)》集體舞。

6、迎接市《規(guī)范做好眼保健操》的檢查。

十月份

1、召開體育組工作例會。

2、中片體育教研：溫軍

3、參加市田徑專項組活動。

4、迎接市局對學(xué)校校內(nèi)集體舞、課間體育大活動開展?fàn)顩r的檢查。

5、參加揚中市中小學(xué)體育教師體操教材教學(xué)評比活動。

十一月份

1、召開體育組工作例會。

2、組隊參加揚中市中小學(xué)生田徑運動會：省揚高中

3、參加籃球?qū)ｍ椊M教研活動：聯(lián)合中心小學(xué)

教學(xué)計劃篇5

一轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又來臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要，在上一學(xué)期的工作中，我有很多缺乏之處，面對這群剛踏入小學(xué)的孩子在許多工作方面都沒有落實到位，這學(xué)期我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際狀況出發(fā)，汲取上學(xué)期的閱歷，從詳情入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學(xué)生學(xué)問水平和道德素養(yǎng)。班主任不僅是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。

一、學(xué)生基本狀況分析

我班共有學(xué)生43人，其中男生有21人，女生有22人。他們個個聰慧可愛，由于年齡小對這個學(xué)校充滿了好奇心，對什么事都想知道為什么，心中有什么事，也想和老師說，但是對于自己的行為習(xí)慣方面：學(xué)生不能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特殊是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧沒個輕重，安全意識不高需要老師時時催促。學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生需要老師和家長共同幫忙才會進步。品德狀況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。由于個別學(xué)生在家養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，有時會對別人的幫助不能正確的對待，也就是所謂的“吃獨食〞習(xí)慣。個人衛(wèi)生：由于年齡小，家長的關(guān)懷不夠多數(shù)學(xué)生不能做到勤剪指甲、飯前后洗手。這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平常有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛潔凈，聽話的好孩子。

如今是孩子入學(xué)的第二個學(xué)期了，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)有所適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也不是生疏的。但是一年級學(xué)生自我掌握能力較差，行為和心情都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學(xué)生能夠建立起紀律觀念，培育他們的責(zé)任感和集體榮譽感，增添他們的自我管理的能力。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，展開表揚與批判。讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我