部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 穿井得一人 教學(xué)課件

《穿井得一人》

1.發(fā)揮想象，創(chuàng)造性講述故事。2.揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，評(píng)析寓言，形成自己的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)

本文選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》?！秴问洗呵铩肥乔貒?guó)丞相呂不韋組織屬下門(mén)客們集體編撰的雜家（儒、法、道等等）著作，又名《呂覽》，是一部古代類(lèi)百科全書(shū)似的傳世巨著，有八覽、六論、十二紀(jì)，共二十多萬(wàn)言。呂不韋自己認(rèn)為其中包括了天地萬(wàn)物古往今來(lái)的事理，所以號(hào)稱(chēng)《呂氏春秋》。貳參照頁(yè)下注釋?zhuān)忠?，試著讀出頓。小組合作，解決疑難，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出語(yǔ)氣。壹讀準(zhǔn)、讀順課文：《穿井得一人》“我”能跟古人一樣：不用標(biāo)點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。壹評(píng)價(jià)內(nèi)容滿(mǎn)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）扣分標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)得分總分讀音字音準(zhǔn)確（5分）讀錯(cuò)一個(gè)字減0.5分

節(jié)奏停頓正確（5分）讀錯(cuò)一處停頓減0.5分

優(yōu)秀評(píng)分員評(píng)比。貳分享成果借力助學(xué)，積累文學(xué)常識(shí)1.閱讀預(yù)習(xí)提示，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)寓言的特點(diǎn)。2.快速閱讀寓言，結(jié)合注釋?zhuān)o作者做一個(gè)“自我簡(jiǎn)介”?！洞┚靡蝗恕?/p>

宋之丁氏家無(wú)井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有聞而傳之者曰丁氏穿井得一人國(guó)人道之聞之于宋君宋君令人問(wèn)之于丁氏丁氏對(duì)曰得一人之使非得一人于井中也求聞之若此不若無(wú)聞也貳對(duì)照頁(yè)下注釋?zhuān)?lián)系上下文內(nèi)容，按照“直譯為主，意譯為輔”的原則逐字逐句疏通課文，將翻譯不準(zhǔn)的標(biāo)記下來(lái)，組內(nèi)討論。各學(xué)習(xí)小組提出翻譯疑難，班內(nèi)探討，準(zhǔn)確翻譯課文。壹讀通課文：《穿井得一人》1.寓言的題目“穿井得一人”是什么意思？2.丁氏告人曰“吾穿井得一人”是什么意思？3.有聞而傳之者“丁氏穿井得一人”又是什么意思？解題，概括故事

丁氏的原意是打了一口井，省了一個(gè)人的勞力，這是事情的真相，但在傳播的過(guò)程中就變成了丁家挖井挖出一個(gè)人，甚至是活人來(lái)。解題，概括故事

通讀課文，想象人物當(dāng)時(shí)的心理、神態(tài)或語(yǔ)氣，在括號(hào)中補(bǔ)充內(nèi)容，創(chuàng)造性地講述故事。創(chuàng)造性地講故事

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，（）告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?；（）“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人（）道之，聞之于宋君。（）宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏（）對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。

通讀課文，想象人物當(dāng)時(shí)的心理、神態(tài)或語(yǔ)氣，于括號(hào)中補(bǔ)充內(nèi)容，創(chuàng)造性地講述故事。創(chuàng)造性地講故事

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，（欣然）告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?；（神神秘秘）“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人（人云亦云）道之，聞之于宋君。（饒有興趣）宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏（駭然失色）對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。

《穿井得一人》記敘了宋國(guó)丁家打井得到了一個(gè)勞動(dòng)力被誤傳為從井中挖出了一個(gè)人的故事,告訴我們:對(duì)于道聽(tīng)途說(shuō)的話(huà),一定要細(xì)察,不能輕信,不能盲從,更不能以訛傳訛。1.你覺(jué)得是誰(shuí)的言論導(dǎo)致了謠言的傳播？2.這則寓言故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有類(lèi)似情況？3.速讀課文，爭(zhēng)取背下來(lái)。理解寓意1.（1）丁氏表述不夠清楚，這是其一；（2）“有聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開(kāi)去，這是其二；（3）國(guó)人可能還導(dǎo)致了謠言的多個(gè)版本，愈傳愈廣，這是其三。2.對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不信謠，不傳謠，謠言止于智者。理解寓意寓意概括:凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。謠言往往失實(shí)，只有細(xì)心觀(guān)察研究以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究，切不可輕信流言,盲目隨從，人云亦云。現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類(lèi)似的情況？如有，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待？

在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神，不要輕信，不能盲從，不能以訛傳訛。

我國(guó)著名兒童作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來(lái)時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真?！痹⒀酝栽诖硕庠诒?，由故事和寓意兩部分組成，故事好比一個(gè)人的身體，寓意好比一個(gè)人的靈魂。小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題布置作業(yè)第六單元·第二十二課穿井得一人

課文導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩篇外國(guó)語(yǔ)言，我國(guó)古代有許多特別有智慧的人，他們也善于通過(guò)故事讓人明白深刻的道理，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則中國(guó)寓言——《穿井得一人》。走近作者

《呂氏春秋》又稱(chēng)《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)丞相呂不韋集合門(mén)客編寫(xiě)而成。全書(shū)26卷，160篇。初讀課文聽(tīng)讀，注意斷句

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。等到

譯文:宋國(guó)有一姓丁的人家，家中沒(méi)有井，需到出遠(yuǎn)門(mén)打水澆田，經(jīng)常有一個(gè)人在外面（負(fù)責(zé)打水）。等到他家打井之后，（他）告訴別人說(shuō)：“我家打井得一個(gè)人?！?/p>

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”的順接連詞溉，澆灌、灌溉汲，從井里取水代詞，他這里指“節(jié)省”在疏通文意有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。聽(tīng)到譯文:有聽(tīng)到這話(huà)以后就傳播的人，說(shuō)：“丁家打井，挖出來(lái)一個(gè)人?！眹?guó)都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。講述使聽(tīng)見(jiàn)疏通文意代詞，指丁家人說(shuō)的那句話(huà)。傳播這件事國(guó)都

宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。譯文：宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢(xún)問(wèn)這件事。丁氏回答說(shuō)：“（我說(shuō)的是打井）節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力，不是說(shuō)從井中挖出來(lái)一個(gè)人?！钡玫竭@樣的傳聞，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)

。向這件事回答的使喚在疏通文意派遣

這里指“挖出”讀課文，深入思考：我家因?yàn)榇蚓畯亩?jié)省了一個(gè)勞力。

丁氏說(shuō)：“吾穿井得一人”本意是什么？讀課文，深入思考：丁氏打井挖出來(lái)一個(gè)大活人。

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