大學(xué)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

大學(xué)新生入學(xué)教育工作總結(jié)經(jīng)過十年寒窗，學(xué)生步入了嶄新的大學(xué)生活。新生入學(xué)教育便成為了學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使學(xué)生樹立了堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為此打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新生入學(xué)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律性和組織性的認(rèn)識(shí)，更清楚地使學(xué)生看到學(xué)習(xí)和生活中的盲點(diǎn)和空白點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)明確努力方向。一年一度的軍訓(xùn)工作，在廊坊炮兵學(xué)院的直接支持下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下、在各部門的通力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)員的頑強(qiáng)拼搏，取得了圓滿成功。9月19日下午，我校2010級(jí)新生軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行。3點(diǎn)整，閱兵儀式正式開始。全場(chǎng)起立迎接廊坊師范學(xué)院校旗，院長(zhǎng)在軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和政委的陪同下檢閱了軍訓(xùn)團(tuán)。隨后，各個(gè)方隊(duì)依次走過主席臺(tái)，接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，同學(xué)們昂首闊步、精神抖擻，口號(hào)響亮，步伐整齊，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，閱兵儀式充分顯示了2010級(jí)新生嶄新的精神風(fēng)貌。通過七天的軍訓(xùn)，2010級(jí)新同學(xué)認(rèn)識(shí)了軍人的美德、軍人的理想，體驗(yàn)了軍人的生活，感受到了軍人的氣質(zhì)、軍人的紀(jì)律、軍人的鋼鐵意志和優(yōu)良作風(fēng)，在思想覺悟、身體素質(zhì)、組織紀(jì)律以及適應(yīng)環(huán)境的能力等方面都有了很大提高，同時(shí)也明確了以后學(xué)習(xí)的努力的方向。希望新同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，以軍訓(xùn)為起點(diǎn)，以主人翁的姿態(tài)和飽滿的熱情，積極投入緊張有序的大學(xué)生活，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地，為推進(jìn)我校良好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。二、“了解學(xué)院，了解專業(yè)，了解學(xué)生”重視入學(xué)教育，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。9月22日學(xué)院舉辦了由二級(jí)學(xué)院黨委和支部，分團(tuán)委，學(xué)生會(huì)入學(xué)教育報(bào)告會(huì)。由美術(shù)學(xué)院黨委各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，分別做了大學(xué)期間怎樣育人做人和如何學(xué)習(xí)專業(yè)、文化課，及如何就業(yè)等一整套教育規(guī)劃。接下來，有學(xué)生黨支部，分團(tuán)委，學(xué)生會(huì)，各專業(yè)班組織討論，充分理解和消化院領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生工作報(bào)告，并要求每個(gè)新生寫出學(xué)生體會(huì)和個(gè)人規(guī)劃，使廣大新生調(diào)整心態(tài)，盡快進(jìn)入和適應(yīng)大學(xué)生活。作為高校輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要想把本職工作做到位，首先要在充分認(rèn)識(shí)本職工作的重大意義的基礎(chǔ)上，調(diào)查研究，非常之重要，就是要做到有地放矢。大家都知道，大學(xué)新生剛?cè)胄ｉT時(shí)，一部分學(xué)生基本能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活，大部分新生不太適應(yīng)，可一少部分同學(xué)根本不適應(yīng)。分析如下：第一，大學(xué)和高中生學(xué)習(xí)的模式上有些不同；高中是封閉式的管理，在學(xué)習(xí)和生活上是被動(dòng)狀態(tài)，而大學(xué)是開放式的，多元化，在學(xué)習(xí)和生活上是在專業(yè)老師授課的基礎(chǔ)上，自學(xué)為主，生活上靠自我管理；第二，大學(xué)和高中，在生活環(huán)境上有些不同，一些同學(xué)有上大學(xué)后積極向上的選擇將來繼續(xù)深造的，有的上了大學(xué)的要通過努力學(xué)習(xí)位畢業(yè)就業(yè)打基礎(chǔ)的，有的上了大學(xué)就認(rèn)為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，從而不思進(jìn)取，混日子的。豈不知大學(xué)是步入社會(huì)的一個(gè)節(jié)奏，時(shí)間短暫，可謂是一寸光陰，一寸金，寸進(jìn)難買寸光陰。第三，在考試作弊，戀愛、誠(chéng)信等方面還存在很多的問題。所以諸如此類，如此等等。就要求我們輔導(dǎo)員針對(duì)新生思想上存在的問題，開展思想駕馭和文化課專業(yè)課及個(gè)人理想前途、教育，幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)劃，如個(gè)人發(fā)展藍(lán)圖和宏偉目標(biāo)。三、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，持之以恒的努力追求。90年代以后出生的大學(xué)新生，大多是獨(dú)生子女，伴隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一起成長(zhǎng)起來。隨著物質(zhì)條件和社會(huì)實(shí)踐的豐富以及互聯(lián)網(wǎng)的影響，他們受環(huán)境影響較大，容易接受新事物，但同時(shí)又缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，易感情用事。再加上一直以來他們都在父母的悉心照顧和親戚朋友的關(guān)心和愛護(hù)下成長(zhǎng)，幾乎沒有受過困難和挫折，缺乏艱苦奮斗的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。新生入學(xué)教育既是大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是高校思想政治工作的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)幫助大學(xué)新生很好地完成整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人有著重要意義。如何使新生樹立堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；如何牢固樹立專業(yè)思想，明確學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，樹立自己在大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)，合理規(guī)劃自身發(fā)展；如何使新生從認(rèn)知大學(xué)生活、認(rèn)知大學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)知目標(biāo)定位，到適應(yīng)大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、努力追求目標(biāo)，從而做到持之以恒的自覺行為，提升高校新生入學(xué)教育品質(zhì)，關(guān)鍵是把新生入學(xué)教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程來抓。通過08級(jí)09級(jí)綜合測(cè)評(píng)以及國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作，為新生今后的工作學(xué)習(xí)起到了良好的先進(jìn)模范作用。從而促進(jìn)了新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心來面對(duì)嶄新的大學(xué)生活，為營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化，樹立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，整潔文明、親密互助的宿舍風(fēng)氣，促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長(zhǎng)而努力。四、“生命教育”樹立安全意識(shí)，強(qiáng)化安全教育，開展安全活動(dòng)系列一。學(xué)院將新生安全教育工作作為新生入學(xué)教育的重中之重。9月25日為新生作入學(xué)安全教育，督促學(xué)生在人身安全、財(cái)產(chǎn)安全及防火安全等方面增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，并從學(xué)校安全狀況的實(shí)際出發(fā)，利用典型案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律、法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章以及日常安全行為規(guī)范教育。十一放假期間要更加強(qiáng)化安全教育，統(tǒng)計(jì)在校和離校的名單，引導(dǎo)提示學(xué)生牢固樹立安全第一的意識(shí)。同時(shí)學(xué)院特別是針對(duì)我校區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境的實(shí)際情況，針對(duì)大學(xué)生剛進(jìn)入新環(huán)境出現(xiàn)的種種問題，枚舉生活實(shí)例，經(jīng)行了具體的說明和安全教育，突出了當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀的重要性及提高自我保護(hù)意識(shí)的必要性，并對(duì)新生接下來的校園生活安排做了指導(dǎo)。校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校規(guī)范學(xué)生在校期間行為的法律準(zhǔn)繩。為了抓好校規(guī)校紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，以重新修訂的《學(xué)生手冊(cè)》為藍(lán)本，組織全院新生一起學(xué)習(xí)了學(xué)生管理規(guī)章制度。校紀(jì)校規(guī)教育的核心是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育，運(yùn)用典型個(gè)案與規(guī)章制度相結(jié)合，教育新生自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)謙虛的美德和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。五、“誠(chéng)信建檔，誠(chéng)實(shí)做人”樹立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象，開展學(xué)生誠(chéng)信教育，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案。9月21日上午，對(duì)所管專業(yè)學(xué)生2010級(jí)裝飾雕塑專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)班級(jí)召開全體會(huì)議，宣讀文件，各班班長(zhǎng)通知到每位同學(xué)交三級(jí)證明、貧困申請(qǐng)，評(píng)定工作正式開始。各班即日起召集各班級(jí)成立測(cè)評(píng)小組，輔導(dǎo)員為小組組長(zhǎng)，（測(cè)評(píng)小組人員占班級(jí)人數(shù)的10%）表著公平公正公開的原則進(jìn)行評(píng)選。各班以班會(huì)的形式上臺(tái)講述自己的.家庭情況，由測(cè)評(píng)小組投票評(píng)選。測(cè)評(píng)人員表著真誠(chéng)，公平公正公開的原則進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選結(jié)果公示三天，無(wú)反饋情況。對(duì)每一位貧困生的信息、檔案都做了仔細(xì)認(rèn)真的核審。作為輔導(dǎo)員，我對(duì)貧困生的信息、檔案做了一一整理，對(duì)于家庭確實(shí)有困難的學(xué)生，作為教育工作者，不僅對(duì)其在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，還在精神上給予安慰，讓學(xué)生能在一個(gè)較為穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)，老師和同學(xué)之間應(yīng)該相互諒解，積極做好學(xué)生們?cè)谏钌?精神上的幫扶工作。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，通過準(zhǔn)確如實(shí)的誠(chéng)信行為記錄及全面系統(tǒng)的誠(chéng)信量化評(píng)價(jià)體系，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和重視自己的誠(chéng)信行為，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象，開展學(xué)生誠(chéng)信教育，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案。因而提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì)，做到誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的誠(chéng)信人才。六、強(qiáng)化心理健康教育，迎接嶄新大學(xué)生活。為大力加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，加強(qiáng)大學(xué)生心理心理危機(jī)干預(yù)三級(jí)預(yù)防體系的建設(shè)，及早預(yù)防干預(yù)校園突發(fā)性心理危機(jī)，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，減少學(xué)生因心理危機(jī)而造成的意外，使新生盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，盡早地調(diào)整心態(tài)，確定目標(biāo)，投入學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)院將于11月對(duì)新生進(jìn)行“心理健康教育活動(dòng)月”，對(duì)大學(xué)生普遍存在的心理問題進(jìn)行了深入解剖，并對(duì)新生做出大學(xué)規(guī)劃及人生目標(biāo)確定的建議，引導(dǎo)他們走上積極，健康的人生道路。幫助廣大學(xué)生了解心理健康與成才的關(guān)系，了解如何建立和諧的人際關(guān)系，如何對(duì)待人生挫折、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，幫助新生認(rèn)知什么是負(fù)面心理情緒、出現(xiàn)心理問題如何化解以及求助、自助、互助途徑等，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活。七、深入實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。為深化教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育實(shí)效以及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力，我們舉辦了“贏在起跑線上”主題班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)知識(shí)上努力鉆研，認(rèn)知大學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)知目標(biāo)定位，確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)。10月20日，進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽，校規(guī)校紀(jì)是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間必須遵守的行為準(zhǔn)則，搞好校規(guī)校紀(jì)教育是建設(shè)良好的育人環(huán)境的重要環(huán)節(jié)，充分的使學(xué)生加深了對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。于11月中旬“大學(xué)，夢(mèng)起飛的地方”比賽，激發(fā)了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生活中學(xué)習(xí)的思維，展示了堅(jiān)定的信念追求，譜寫大學(xué)美好樂章。12月的“文明我行動(dòng)”團(tuán)日展示，學(xué)生們深入實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)將文明定格在校園最美的風(fēng)景里成為校園的最亮點(diǎn)。通過一系列活動(dòng)，促進(jìn)了廣大新生快速地適應(yīng)新環(huán)境、新生活，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成才，提高學(xué)生素質(zhì)，引領(lǐng)校園文明，促進(jìn)和諧校園，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，促使學(xué)生們健康成長(zhǎng)?？偟膩碚f，四個(gè)月來，新生教育工作取得了優(yōu)異的成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；為新生營(yíng)造了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使之對(duì)未來充滿了憧憬和熱情。為同學(xué)服務(wù)的工作是無(wú)止境的，學(xué)院各級(jí)部門將繼續(xù)秉承“為同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)”的宗旨和目標(biāo)，繼續(xù)全面深化學(xué)生思想教育、學(xué)術(shù)引導(dǎo)、生活服務(wù)等各個(gè)方面的工作。通過多渠道、多角度開展新生集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)，我相信，新生的學(xué)習(xí)生活會(huì)走向良性軌道，我們的思想教育工作也能更好更有效地順利開展。大學(xué)新生入學(xué)教育工作總結(jié)

一、嶄新的大學(xué)生活大學(xué)不是高中生活的延續(xù)。大學(xué)生活是學(xué)生在人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，不再是高中生活的延續(xù)。以前的高中生活只有一個(gè)單一的目標(biāo)：“考大學(xué)”，所有的生活學(xué)習(xí)都為了這一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)，學(xué)生處在一種家長(zhǎng)、老師的高壓下學(xué)習(xí)，很難有自己的掌控權(quán)。而進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生可以有自己的目標(biāo)定位，學(xué)習(xí)生活更為自由，進(jìn)入完全自主的狀態(tài)，可以朝著自己喜歡的目標(biāo)奮斗。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)感到，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)視野，思維方式，管理模式，生活方式都跟高中生活完全不一樣。二、紀(jì)律教育雖然說大學(xué)生活比高中的生活有了更多的自主性，但是學(xué)校同樣要根據(jù)自身的條件特點(diǎn)制定相應(yīng)的條款來規(guī)范、約束學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。道德是告訴你應(yīng)該做什么，而校紀(jì)校規(guī)是警示你什么不能做。一直以來，對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的教育往往是通過思想教育來進(jìn)行的，但僅僅依靠思想教育顯然是不夠的。思想教育是通過正面說理，宣傳正確的思想觀念、道德規(guī)范，提高學(xué)生的思想覺悟和主管認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到“內(nèi)化”的目的，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同樣，行政管理在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高中也起到至關(guān)重要的作用，它將思想教育在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范化，條文化、制度化，從而對(duì)大學(xué)生的日常行為加以正確引導(dǎo)。因此校紀(jì)校規(guī)成為強(qiáng)制執(zhí)行了一項(xiàng)重要內(nèi)容。每年，學(xué)生因違反相應(yīng)的學(xué)生管理?xiàng)l例而被處罰的有很多。在剛踏入大學(xué)的新生來說，學(xué)好學(xué)校的管理?xiàng)l例是相當(dāng)必要的。三、安全教育近幾年來，全國(guó)各高校因忽略安全問題或?qū)Π踩匾暡坏轿欢斐傻娜藛T傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的事件在各大報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常出現(xiàn)。對(duì)新生進(jìn)行人身、生活、財(cái)產(chǎn)安全等方面的教育、組織新生學(xué)習(xí)《安全管理?xiàng)l例》，并剖析典型事例，增強(qiáng)新生的安全防范意識(shí)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管理是十分必要的，且是現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校最為重視、也最為頭疼的問題。安全責(zé)任重于泰山。安全影響穩(wěn)定，穩(wěn)定影響秩序。安全是學(xué)校工作的重中之重，而且需要全校師生的支持和密切配合。為了學(xué)生的安全，學(xué)校在對(duì)新生教育時(shí)要要求大家從小事做起，從身邊事做起，規(guī)范自己的一言一行。四、心理健康教育1、新生中容易出現(xiàn)的不良心理問題由于受到學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)視野，思維方式，管理模式，生活方式等諸多方面的巨大改變，很多新生出現(xiàn)了各種對(duì)大學(xué)生活不同的反應(yīng)。正所謂“天才不是第一天生下來就是天才的”，換言之，一名優(yōu)秀的、合格的大學(xué)生不是一進(jìn)校門就是的。他本身有一個(gè)逐漸的適應(yīng)過程。很多同學(xué)在才進(jìn)校門時(shí)就不同程度的出現(xiàn)“大學(xué)適應(yīng)不良癥”。生活的變化。不論是從生活環(huán)境還是生活方式上來說，都跟以前的高中時(shí)期大相徑庭。以前很多時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)幫助孩子處理好各種生活上的問題，比如“吃什么”、“穿什么”、“怎么花錢”、“某天安排什么樣的活動(dòng)”等等。可現(xiàn)在全部要由自己處理，很多同學(xué)感到了焦慮，沒有歸屬感。學(xué)習(xí)狀況的變化。從緊張的中學(xué)階段過渡到自由度較高的大學(xué)，教學(xué)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化。特別是從某些地方上考試大學(xué)的學(xué)生來說，也許過去你的成績(jī)一直在當(dāng)?shù)孛星懊?，有一種鶴立雞群的感覺，可進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，比自己成績(jī)好的人比比皆是。這樣就會(huì)造成這類學(xué)生的失落感。人際關(guān)系的變化。在中學(xué)時(shí)期的人際交往顯得較為單純、單一，都是自己的父母，親戚，同學(xué)、老師；可到了大學(xué)，天南海北的同學(xué)有著自己不同的家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境，秉性脾氣大為不同，大家素昧平生。剛開始也許大家會(huì)覺得新鮮，可時(shí)間久了，各自間操著自己的方言，難以適應(yīng)，難免會(huì)有孤獨(dú)感。管理方式的變化。大學(xué)是講求個(gè)性的地方，學(xué)校不會(huì)給學(xué)生施加更多的壓力。在管理上就比高中時(shí)期自由了很多?！霸诖髮W(xué)，完全靠的就是自覺。”最典型的是：也許很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)生才會(huì)見到教授某種課程的老師一次，也許隔段時(shí)間才能見到自己的輔導(dǎo)員。大學(xué)實(shí)行的就是自主管理，學(xué)生全權(quán)安排自己的時(shí)間、金錢，決定自己的發(fā)展方向。但是，大學(xué)生有他特殊身份多規(guī)定的內(nèi)涵。想要當(dāng)好“自己的主人”就必須要有一種責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的意識(shí)和行為負(fù)責(zé)。忽視對(duì)自己的“管理”，時(shí)間長(zhǎng)了，就使自己成為了“沒有責(zé)任心”的人。2、如何讓學(xué)生在進(jìn)校時(shí)就建立起良好的心理正確認(rèn)識(shí)自我。我是一個(gè)什么樣的'人？我需要什么？我能做什么？我要得到什么？我的目標(biāo)是什么？……這一系列的問題都擺在學(xué)生的面前。人的一生都在不斷的找尋自我，時(shí)間自我，完善自我。正確的處理自我的問題是每個(gè)大學(xué)生不容回避的課程。能進(jìn)入大學(xué)的人都很優(yōu)秀，大家在同一起跑線上，關(guān)鍵的問題是，如何定位自己，一切從頭開始。這種認(rèn)識(shí)不僅僅是對(duì)儀表容貌，更多的是對(duì)自己能力，性格、品德、人生觀價(jià)值的一種探討。充滿自信的人永遠(yuǎn)是最美的，更知道讓大家如何去欣賞自己的美。構(gòu)建自己的奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)的人就不會(huì)無(wú)聊，有目標(biāo)的人就不會(huì)感覺生活沒有意義。大學(xué)生應(yīng)該是有理想，有目標(biāo)的人。擁有目標(biāo)就擁有美好的明天。關(guān)鍵是看自己如何付出，付出多少。一定要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。有了興趣和欲望就能夠自覺地徜徉在浩瀚的知識(shí)海洋，吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，也能更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。正視挫折。遇到挫折時(shí)我們會(huì)很困惑，但這也是一次挑戰(zhàn)，又或許就是一次機(jī)遇。當(dāng)“風(fēng)雨”來臨時(shí)，我如何才能找到“避風(fēng)港”。痛苦是必經(jīng)之路，要得到歡樂，就必須能夠承受痛苦和挫折，我們不止擁有痛苦的體驗(yàn)，也更要擁有把不幸變?yōu)樾腋?，把令人心痛的缺陷變?yōu)樾铝α康臋C(jī)遇。只要我們有足夠的勇氣并保持快樂的心，就可以得到最珍貴的收獲。正確的與人交往。人屬于社會(huì)性的，群居的動(dòng)物。在與人的交往中可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人各種需求。如何才能與來自四面八方，有著不同方言，不同家庭環(huán)境、不同成長(zhǎng)背景、不同生活習(xí)慣的同學(xué)和諧相處，從而達(dá)到和社大學(xué)生要處理好父母關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、社團(tuán)圈、老鄉(xiāng)圈、學(xué)習(xí)圈、娛樂圈等各方面的關(guān)系，讓他們應(yīng)接不暇。別人做決定、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等都是處理好人家交往的必要手段。讓新生在一踏入大學(xué)這座“象