加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)的點(diǎn)滴思考

加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)的點(diǎn)滴思考隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言交流的重要性越來(lái)越受到重視。而語(yǔ)言的發(fā)展源于語(yǔ)言積累，因此加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)尤為重要。本文將從“什么是語(yǔ)言積累”、“為什么要加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)”、“如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)”三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、什么是語(yǔ)言積累？

語(yǔ)言積累是指通過(guò)語(yǔ)言使用和語(yǔ)言學(xué)習(xí)逐漸積累的、在個(gè)人語(yǔ)言系統(tǒng)中的語(yǔ)言資源。蓋尼奧（Laufer,1998）認(rèn)為包含三者：①知識(shí)性詞匯（專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、學(xué)科性詞匯等）；②語(yǔ)用性詞匯（詞匯的用法、搭配）；③泛用性詞匯（常用的流通詞匯）。語(yǔ)言積累也可以理解為一個(gè)人對(duì)某一語(yǔ)言的掌握程度，即如何快速準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

二、為什么要加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)？

1.語(yǔ)言的貢獻(xiàn)

語(yǔ)言是人類(lèi)最基本、最重要的交際工具，是人們交流、溝通的重要方式。加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)、交流、生活提供更多的資源。

2.語(yǔ)言的表達(dá)與交流能力

語(yǔ)言積累不僅能夠提高學(xué)生的識(shí)字量，也能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。這對(duì)于今后的職場(chǎng)和社交交往都有極大的幫助。

3.吸收文化

語(yǔ)言是文化的載體，通過(guò)語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生可以更好地了解并吸收文化，培養(yǎng)跨文化理解能力，更好地融入多元文化社會(huì)。

三、如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)？

1.制定語(yǔ)言積累目標(biāo)

教師應(yīng)該制定相應(yīng)的語(yǔ)言積累目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的水平，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言積累項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行語(yǔ)言積累。同時(shí)還應(yīng)該把語(yǔ)言積累融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，如句型教學(xué)、閱讀教學(xué)等，幫助學(xué)生掌握常用語(yǔ)言。

2.強(qiáng)化語(yǔ)言積累內(nèi)容

語(yǔ)言積累涉及到很多方面，比如單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。教師應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生，選擇不同的語(yǔ)言積累內(nèi)容，使學(xué)生的語(yǔ)言積累更加全面、有層次、系統(tǒng)化。此外，老師也可以通過(guò)學(xué)生的興趣或周邊事物，設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)，讓學(xué)生輕松愉悅地進(jìn)行語(yǔ)言積累。

3.注重語(yǔ)言積累的應(yīng)用

語(yǔ)言積累是為了更好地應(yīng)用語(yǔ)言，因此教師應(yīng)該注意語(yǔ)言積累的應(yīng)用。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，如口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作等，幫助學(xué)生將語(yǔ)言積累應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言積極性

提高語(yǔ)言積累，需要學(xué)生的主動(dòng)參與。教師應(yīng)該采取多種方式，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言積極性，如鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀、多多模仿、多多練習(xí)，讓他們積極參與到語(yǔ)言積累中來(lái)。

5.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

教師還應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)建立語(yǔ)言積累的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自己發(fā)掘、整理、積累語(yǔ)言，切實(shí)提高語(yǔ)言積累量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

綜上所述，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中語(yǔ)言積累教學(xué)指導(dǎo)是非常重要的。在教學(xué)中，教師應(yīng)該制定適合學(xué)生的語(yǔ)言積累目標(biāo)，教學(xué)中加強(qiáng)