教師招聘之中學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練模擬題附答案

教師招聘之中學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練模擬題附答案

單選題（共50題）1、--Howdoyouknowhewilllendusmoney?A.It'smyguessB.ByallmeansC.Ofcourse,youcanD.Thatdepends【答案】A2、研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維D.抽象思維【答案】A3、美國著名心理學(xué)家吉爾福特提出的智力三維結(jié)構(gòu)模型把智力區(qū)分為三個維度即（）。A.內(nèi)容、言語和操作B.認(rèn)知、言語和操作C.內(nèi)容、操作和產(chǎn)品D.內(nèi)容、言語和產(chǎn)品【答案】C4、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的是（）。A.孔子B.孟子C.朱熹D.韓愈【答案】A5、下列各句中，畫橫線成語使用正確的一項是（）。A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工B.在今年的“排隊推動日”活動中。雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊C.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現(xiàn)絕不謾罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表達(dá)不滿D.運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘【答案】C6、在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞能分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)，穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡，下列與這一免疫過程有關(guān)，正確的是（）。A.效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞是其免疫反應(yīng)唯一表現(xiàn)B.靶細(xì)胞死亡后，侵入靶細(xì)胞的病毒也就死亡了C.效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細(xì)胞器是高爾基體D.在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬抗體【答案】C7、對綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含分別約為35％，0，30％，20％，l5％，則該細(xì)胞器能完成的生理活動是（）。A.吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸B.發(fā)出星射線，形成紡錘體C.與mRNA結(jié)合，合成蛋白質(zhì)D.吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用【答案】C8、2016年“雙十一”期間，某省消費者3天刷卡消費金額為25．64億元，比去年同期增長28．65％。對此下列說法正確的是（）。A.①②B.②④C.①④D.②③【答案】A9、5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長。下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是()。A.多吃新鮮的蔬菜和水果可補充維生素B.每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣C.多吃高能量的肯德基和麥當(dāng)勞食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育D.多吃綠色食品可減少污染物的攝入【答案】C10、《漢書》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣?！边@段材料可以用來說明()。A.秦代皇帝制度的內(nèi)涵B.封建官僚制度確立的背景C.漢代損益秦制的措施D.分封制退出中國歷史的根源【答案】B11、下列活動屬于動作技能的是（）。A.閱讀B.駕駛C.運算D.寫作【答案】B12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到()年。A.12.8B.13.3C.13.4D.13.5【答案】D13、Toairthesepredicamentsisnotanti-medicalspleen--achurlish___________againstmedicineforitsvictories,butsimplytofacethegrowingrealityofmedicalpowernotexactlywithoutresponsibilitybutwithdissolvinggoal.A.reprisalB.revengeC.retributionD.rapprochements【答案】A14、在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動，要不斷賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿精神。材料體現(xiàn)的哲學(xué)原理是（）。A.①②B.③④C.②③D.②④【答案】D15、下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是()。A.徹底結(jié)束了延續(xù)兩千多年的封建制度B.使民主共和的觀念深入人心C.為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件D.推翻了清王朝的統(tǒng)治【答案】A16、對學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對的觀點，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評價方法是（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價D.常模參照評價【答案】D17、古典時期,（）既是雕刻家又是著名的藝術(shù)理論家,………部分的比例,提出了頭與人體之比為1:7。A.菲狄亞斯B.米隆C.普拉克西特列斯D.波留克列特斯【答案】D18、1971年，聯(lián)合國大會恢復(fù)了中華人民共和國在聯(lián)合國中的一切合法權(quán)利，這屆聯(lián)合國大會是()。A.23屆聯(lián)大B.24屆聯(lián)大C.25屆聯(lián)大D.26屆聯(lián)大【答案】D19、《英國政治制度史》中說：“如果把1688年前后的歷史變化聯(lián)系起來看，誰也無法否認(rèn)它是英國政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩?，而且視野拉得越長，其革命性就越明顯?！边@種革命性主要表現(xiàn)為()。A.國家權(quán)力的重心決定性地自國王轉(zhuǎn)至議會B.推翻了封建專制王權(quán).建立了議會制共和國C.實現(xiàn)了從傳統(tǒng)社會向近代社會的轉(zhuǎn)變D.工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)【答案】A20、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.onthepartofB.otherthanC.insteadofD.onthebasisof【答案】C21、馬戛爾尼使團(tuán)總管約翰?巴羅在《中國旅行記》(1804年)中寫道：“在中國，90％的農(nóng)民可以認(rèn)為是個體農(nóng)民，給一個中國農(nóng)民足夠的土地(足夠到他和他的家人用鋤頭能夠耕種得過來)，他會比任何歐洲的農(nóng)民更好地利用那塊土地，但是……我們的農(nóng)民可以創(chuàng)造的價值是租金的三倍，而他(中國農(nóng)民)幾乎會無法養(yǎng)家糊口?！毕铝懈黜椗c材料所述相符合的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B22、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边@首詩描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A.春節(jié)B.元宵節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)【答案】A23、皮亞杰認(rèn)為，智慧的最高表現(xiàn)是（）。A.抽象思維B.邏輯思維C.形象思維D.概括思維【答案】B24、在中華文明的歷史上我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動起來，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進(jìn)了一個新時代，這說明（）。A.科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展B.科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量C.社會制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步D.傳播文化必須做到古為今用【答案】A25、公民積極參與無償獻(xiàn)血，醫(yī)生在給他們抽血時，針置人的血管是()．A.主動脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.淋巴管【答案】C26、在體育教學(xué)過程中……的指導(dǎo)有（）。A.自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法B.自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法C.自主學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法D.興趣學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法【答案】B27、對下面句子的修辭手法及其作用的表述，不正確的一項是（）。A.“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！薄美寺鋸埖氖址?，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面，體現(xiàn)將士們歌舞的積極意義B.這是整個宇宙嗎?不，這是構(gòu)成宇宙的一個微不足道的小點點?！昧朔磫柕男揶o手法。突出說明“這”不是整個宇宙C.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”。只請放心來瓜分就是了?！昧朔凑Z的修辭手法。怒斥了帝國主義對中國的侵略和腐敗政府的軟弱無能D.奪取全國勝利。這只是萬里長征走完了第一步?！昧吮扔鞯男揶o手法，生動地說明了奪取全國勝利的歷史意義【答案】B28、WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship．HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething．OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne．Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.A.choiceB.stepC.chanceD.measure【答案】C29、在19世紀(jì)前半葉德國繪畫藝術(shù)中,（）占主導(dǎo)地位,……德國流派。A.古典主義B.象征主義文藝C.浪漫主義流派D.外光流畫派【答案】C30、下列民歌及其流傳地域?qū)?yīng)錯誤的是()。A.《趕牲靈》——北民歌B.《虹彩妹妹》——蒙古民歌C.《繡荷包》——山西民歌D.《上去高山望平川》——南民歌【答案】D31、從明太祖朱元璋廢除丞相制到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，所反映出的歷史發(fā)展趨勢是()。A.社會秩序動蕩B.邊疆防御鞏固C.皇權(quán)高度集中D.軍政實現(xiàn)合一【答案】C32、—Hello.BlueSkyCompany.CanIhelpyouA.IB.meC.sheD.her【答案】C33、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！边@句詩包含的哲學(xué)道理是（）。A.矛盾是事物發(fā)展的動力B.事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一C.事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D.新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢【答案】D34、Yourfriendreallyoughttomake__________mostofthisopportunity,becauseshewon′tget__________secondchance.A.the;theB.a;aC.a;theD.the;a【答案】D35、根據(jù)以下材料，回答A.AmericanshavelostinterestininnovationduringthepastyearsB.toomanyriskyideashavedestroyedpeople'sconfidenceininnovationC.institutions,governmentandbusinesscannotcooperateeffectivelyasbeforeD.theessentialelementsofinnovationhavelostitsenergyfordevelopment【答案】D36、1個葡萄糖分子有氧呼吸釋放的能量為m．其中40％用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個高指磷酸鍵所含能量為n，則1個葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生的ATP分子數(shù)為（）。A.2n/5B.2n/5nC.n/5D.m/5【答案】B37、Irecentlywenttoacharityparty.AttheendofthevisitourhosttoldusthatthefollowingMondaywashisbirthday.Heasked21,asagifttohim,wewoulddosomethingkindforsomeoneelseonthatday.Ithoughtthatwasaterriblebirthday22!A.askedB.thoughtC.rememberedD.reminded【答案】C38、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.維果茨基B.贊科夫C.皮亞杰D.布魯納【答案】A39、CAdeclineinmemoryasaresultofageingcanbetemporarilyreversedusingaharmlessformofelectricalbrainstimulation,scientistshavefound.Thestudyfocusedonapartofcognitioncalledworkingmemory,thebrainsystemthatholdsinformationforshortperiodswhilewearemakingdecisionsorperformingcalculations.Workingmemoryiscrucialforawidevarietyoftasks,suchasrecognisingfaces,doingarithmeticandnavigatinganewenvironment.Workingmemoryisknowntosteadilydeclinewithage.Onefactorinthisdeclineisthoughttobeadisconnectionbetweentwobrainnetworks.Inthestudy,publishedinthejournalNatureNeuroscience,42peopleaged20-29and42peopleaged60-76wereassessedinaworkingmemorytask.Theoldergroupwereslowerandlessaccurateonthetests.Thescientiststhensubjectedthemallto25minutesofnon-invasivebrainstimulation.Thisaimedtomakethetwotargetbrainregionsworktogetherbypassinggentlepulsesofelectricitythroughthescalp(頭皮)andintothebrain.Afterthetreatment，workingmemoryintheolderadultsimprovedtomatchtheyoungergroupandtheeffectappearedtolastfor50minutesafterthestimulation.Thosewhohadscoredworsttostartwithshowedthelargestimprovements.Whiletheseresultswereexcitingandpromising.DardoTomasi,ascientistattheNationalInstituteonAlcoholAbuseandAlcoholisminBethesda,whowasnotinvolvedintheworksaidthatlargerstudieswouldbeneededtoconfirmthefindingsandassesshowtheymightbeappliedclinically.D.JamesPicketeheadofresearchattheAlzheimer'sSociety,said,“Wecan’tcure,preventorevenslowdowndementia(癡呆)，soitvitalweexploreallpossibleareasfortreatments.Alteringandcorrectingthecircuitryofthebrainwithtechnologyisanewexcitingavenueofresearchfordementia.Deep-brainsimulationasurgicalprocedureusedinParkinson’s,isproofofprinciplethatthisapproachmayonedaybefruiA.TheapproachissuccessfulforslowingdownthedeclineinmemoryB.ThosewhohadworstmemorydemonstratedfewerimprovementsC.MoreresearchesareneededbeforetheresultsareappliedtopatientsD.PreservingthecircuitryofbrainisadirectionofresearchfordementiA【答案】C40、下列節(jié)肢動物中屬于昆蟲的是（）。A.鼠婦B.螞蟻C.蜘蛛D.蜈蚣【答案】B41、2016年5月4日深圳市新一期政府公報公布《深圳市新能源公交車示范推廣期運營補貼辦法》，規(guī)定深圳新能源公交車運營補貼每年每輛26萬元、45萬元不等。深圳市政府這種做法將對環(huán)保型汽車的生產(chǎn)帶來積極影響，其合理的傳導(dǎo)路徑是（）。A.④-①-③-②B.①-④-③-②C.④-③-②-①D.④-①-②-③【答案】A42、在蘇德戰(zhàn)爭關(guān)鍵的一場戰(zhàn)役中，斯大林發(fā)表講話：“今天是我們在嚴(yán)峻條件下來慶祝十月革命24周年……我們暫時失去了一些區(qū)域，敵人已經(jīng)進(jìn)犯到了門前”。隨后戰(zhàn)場形勢使德國進(jìn)攻轉(zhuǎn)向南方，這次戰(zhàn)役是()。A.莫斯科戰(zhàn)役B.庫爾斯克戰(zhàn)役C.斯大林格勒戰(zhàn)役D.列寧格勒戰(zhàn)役【答案】A43、在思想品德課上，教師組織學(xué)生討論“情緒”一詞的理解，四位同學(xué)分別談了自己的觀點，這些觀點中正確的是（）。A.中學(xué)生的情緒豐富，起伏不大且穩(wěn)定B.我們可以通過改變態(tài)度。調(diào)控自己的情緒C.一個人的情緒很難影響周圍人的情緒D.對同一事物的感受，人們的情緒不同【答案】B44、1825年，在美國的印第安納州，英國人歐文建立了一個名為“新和諧公社”的社會組織。這里有工廠、農(nóng)場和學(xué)校，每個成員都參加勞動，人人都享有充分的、平等的民主權(quán)利?！靶潞椭C公社”的出現(xiàn)表明()。A.資本主義福利制度得到發(fā)展B.無產(chǎn)階級開始嘗試建立政權(quán)C.馬克思主義促進(jìn)了國際工人運動的發(fā)展D.人們對資本主義制度的不滿和對社會制度的新探索【答案】D45、“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”詩句中的主人公是指唐代宮廷音樂家()，安史之亂后流落民間。A.李延年B.許和子C.段善本D.李龜年【答案】D46、中國唐代詩人自居易的著名詩句“大珠小珠落玉盤”形象而生動地說明了()的音質(zhì)特點。A.鼓B.琵琶C.古琴D.古箏【答案】B47、王老師在教學(xué)中將書本上學(xué)生陌生的案例改為學(xué)生身邊的案例，這不屬于()。A.對教材的處理B.課程資源的開發(fā)C.教學(xué)方法的改變D.基于學(xué)生的經(jīng)驗【答案】C48、下列文獻(xiàn)中，哪一篇集中反映了列寧的文化建設(shè)思想（）A.《日記摘錄》B.《論俄國革命》C.《寧肯少些，但要好些》D.《論糧食稅》【答案】A49、假設(shè)某動物的一個初級卵母細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中形成的一個次級卵母細(xì)胞，在分裂后期由一條染色體上的兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極．則該初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的幾率是（）。A.0B.1/2C.1/3D.1/4【答案】A50、馬克思主義中國化理論成果的精髓是（）。A.解放思想B.實事求是C.歷史唯物主義世界觀、方法論D.辯證唯物主義【答案】B多選題（共20題）1、依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為（）。A.獨立型B.外傾型C.內(nèi)傾型D.順從型E.發(fā)散型【答案】BC2、學(xué)生文化的特征有（）。A.過渡性B.非正式性C.正式性D.多樣性E.互補性【答案】ABD3、下列屬于劉天華作品的有()。A.《昭君出塞》B.《病中吟》C.《聽松》D.《光明行》【答案】BD4、下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A.教育目的是指各級各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求B.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿C.教育目的等同于教育方針D.教育目的不具有階級性【答案】CD5、奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A.視唱練耳B.節(jié)奏C.旋律練習(xí)D.基本形體動作教學(xué)【答案】BCD6、具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有（）。A.獨立性B.自信C.對復(fù)雜問題感興趣D.冒險精神E.易怒【答案】ABCD7、根據(jù)下面資料，作答題。A.更加嚴(yán)厲地管教學(xué)生B.調(diào)節(jié)情緒，克服職業(yè)倦怠C.了解學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生D.建設(shè)好班集體，發(fā)揮班干部的作用E.用實際行動達(dá)到年級組長的分?jǐn)?shù)要求【答案】BCD8、學(xué)生文化的特征有（）。A.過渡性B.非正式性C.正式性D.多樣性E.互補性【答案】ABD9、問題解決是個體在日常生活中思維活動最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開始，心理學(xué)家就不斷使用實驗方法來研究問題解決。以下屬于問題解決研究的實驗有()。A.桑代克的餓貓實驗B.華生的小阿爾伯持實驗C.苛勒的黑猩猩取香蕉實驗D.班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實驗E.巴甫洛夫的狗唾液分淡實驗【答案】AC10、德育目的是一種對活動結(jié)果的期望與預(yù)設(shè)。以下屬于德育目的功能的是()。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.規(guī)范功能【答案】ABC11、私了A.小說開頭夫妻看存折的情景，寫的細(xì)膩動人，自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說開篇就很吸引讀者B.她竟然在夢中笑了，可見兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛讓采菊非常開心，這個農(nóng)村婦女似乎從長期貧苦生活中看到了美好幸福的未來C.小說中的兒子李堂雖然沒有正面出場，但從他父母的對話中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動可知其心地善良，樂于助人D.小說塑造形象時運用了多種手法，對李家夫婦的塑造運用了肖像描寫、語言描寫、動作描寫、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動傳神E.小說情節(jié)并不復(fù)雜，但作者構(gòu)思巧妙，以人物對話推進(jìn)整個故事的發(fā)展，尤其是明線、暗線交織發(fā)展更是形成了一波三折的效果【答案】AD12、影響課堂管理的因素有（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.學(xué)校規(guī)章制度【答案】ABC13、教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實現(xiàn)的。A.導(dǎo)向B.激勵C.評價D.控制【答案】ABC14、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.先進(jìn)的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.優(yōu)良的個性品質(zhì)【答案】ABC15、品德是社會規(guī)范的接受和內(nèi)化的過程。這一過程經(jīng)歷的階段包括（）A.社會規(guī)范的依從B.社會規(guī)范的認(rèn)同C.社會規(guī)范的信奉D.社會規(guī)范的改造【答案】ABC16、研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A.專業(yè)知識多少的差異B.課時計劃的差異C.課堂教學(xué)過程的差異D.課后評價的差異【答案】BCD17、下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A.情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒B.情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)C.情緒具有情境性，情感具有較強的穩(wěn)定性和持久性D.情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會性需要相聯(lián)系【答案】ABCD18、以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展B.教學(xué)過程中，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.把學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來E.把教學(xué)過程理解為知識積累的過程【答案】ABCD19、小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進(jìn)行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A.張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題B.張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求C.張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控D.在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗和教學(xué)機(jī)智挽回局面E.小張老師在備教材上也反映出問題【答案】BCD20、[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A.心理沖突持續(xù)的時間B.是否有明顯的道德色彩C.誘發(fā)沖突的刺激的強弱D.精神痛苦的程度【答案】B大題（共10題）一、下列教學(xué)案例是某高中生物教師的授課過程，閱讀教學(xué)案例后請完成相關(guān)問題。教學(xué)案例：教學(xué)內(nèi)容：《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第5章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》第5節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》教學(xué)過程：過程一：設(shè)問：“人類能否在生物圈外建造一個適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)呢”利用多媒體播放“美國的‘生物圈2號’實驗”影像資料。(內(nèi)容簡介：為了人類離開地球能否生存的試驗，美國花費2億美元建造了完全封閉的“生物圈2號”實驗基地……8名科學(xué)家和家人入住以后，科學(xué)家們一邊從事科學(xué)研究，一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，耕種收獲……1年以后，科學(xué)家們不得不提前搬出實驗室……)過程二：提問：看完影響資料，你會聯(lián)想到與哪些生物學(xué)知識有關(guān)哪些問題有探討的價值把你認(rèn)為有探討價值的問題提出來。(學(xué)生可能提出這些問題，如①“生物圈2號”模擬的是什么生物圈1號呢②討論“生物圈2號”與地球上的自然生態(tài)系統(tǒng)有什么不同……)過程三：學(xué)生分組討論【答案】(1)該生物老師的教學(xué)運用了直觀教學(xué)法、問題教學(xué)法、討論教學(xué)法。(2)該高中生物教師教學(xué)過程的實施大致分為5個階段：直觀演示一設(shè)疑導(dǎo)人—探究學(xué)習(xí)一課堂小結(jié)一課堂反饋。①直觀演示：通過多媒體演示，創(chuàng)設(shè)感性直觀的課堂氛圍，學(xué)生能夠輕松愉快地掌握知識、提高能力、培養(yǎng)情感。②設(shè)疑導(dǎo)入—探究學(xué)習(xí)一課堂小結(jié)：通過設(shè)置疑問，采用“問題解決”的教學(xué)模式，由教師創(chuàng)設(shè)問題情境，以問題的發(fā)現(xiàn)、探究和解決來激發(fā)學(xué)生求知欲和主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過親身探究與討論，參與了知識的發(fā)生、形成和發(fā)展的過程，體驗了“像科學(xué)家一樣”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，鍛煉了思考能力。③課堂反饋：課堂中實時評價反饋與總結(jié)，既實現(xiàn)了教師在學(xué)生探究過程中的組織者與引導(dǎo)者的角色，同時直接或間接地保證了學(xué)生教學(xué)中的主體地位，強化了主體意識。二、人類文化經(jīng)歷了漁獵文化、游牧文化和農(nóng)耕文化，再到工業(yè)文化的三次轉(zhuǎn)變，有學(xué)者把文化轉(zhuǎn)型的方式概括為三種：1．內(nèi)生型：即主要通過內(nèi)部變革而引起文化模式的轉(zhuǎn)變。2．回應(yīng)型：即在外力的沖擊下對原有的文化模式做出反應(yīng)的逐漸轉(zhuǎn)化。3．同化型：即全盤照搬西方的文化模式。結(jié)合材料與所學(xué)知識，圍繞文化轉(zhuǎn)型的方式，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題，進(jìn)行簡要論述(要求明確寫出所擬論題，簡述須有史實依據(jù)，邏輯清楚)。(15分)【答案】示例一：內(nèi)部變革引起文化轉(zhuǎn)型。(1)春秋戰(zhàn)國時期，隨著封建經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展，思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面．打破了奴隸主貴族對文化的壟斷，推動奴隸制文化向封建文化轉(zhuǎn)型。(2)秦漢時期，隨著國家統(tǒng)一的實現(xiàn)，出現(xiàn)董仲舒的“大一統(tǒng)”思想，確立了儒家文化獨尊的局面．推動了文化多元向文化統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型。(3)西歐資本主義萌芽的發(fā)展推動了歐洲近代人文主義的產(chǎn)生和發(fā)展。文藝復(fù)興是借助復(fù)興古希臘、羅馬文化所發(fā)起的資產(chǎn)階級思想文化運動，宗教改革則是在宗教外衣下發(fā)動的反對羅馬天主教會的思想政治運動．使歐洲人的思想從基督教神學(xué)的束縛中解放出來。啟蒙運動高舉“理性”的大旗，反對封建君主專制、封建等級制度和封建教權(quán)，主張人身解放和思想解放，建立資產(chǎn)階級“理性王國”。這三次解放運動推動歐洲文化向資本主義文化轉(zhuǎn)型，支配了西方人頭腦達(dá)千年之久的傳統(tǒng)基督教文化受到了前所未有的沖擊和改造。(4)經(jīng)過兩次工業(yè)革命，歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，無產(chǎn)階級力量不斷壯大，工人運動蓬勃發(fā)展，馬克思主義理論應(yīng)運而生。在馬克思主義的指導(dǎo)下，國際工人運動進(jìn)入一個新階段。因此馬克思主義的誕生．標(biāo)志著在資本主義思想文化占主導(dǎo)的背景下出現(xiàn)無產(chǎn)階級文化思想，體現(xiàn)了資本主義內(nèi)部變革促進(jìn)文化轉(zhuǎn)型。示例二：外力沖擊促使原有文化模式逐步轉(zhuǎn)型。(1)甲午中日戰(zhàn)爭后，中國半殖民地化程度大大加深，中國民族資產(chǎn)階級維新派和革命派在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上廣泛吸收西方政治學(xué)說，分別形成資產(chǎn)階級維新思想和資產(chǎn)階級革命思想。隨著外來侵略不斷加深，民族資產(chǎn)階級激進(jìn)派提出“民主”與“科學(xué)”的口號，借助資產(chǎn)階級思想文化對封建專制思想發(fā)起全面進(jìn)攻．為新思想的發(fā)展開辟了道路，促進(jìn)資產(chǎn)階級文化的發(fā)展。(2)19世紀(jì)，日本被迫打開國門后陷入淪為半殖民地的危機(jī)之中，受到西方文化的沖擊。明治天皇在支持者幫助下進(jìn)行了制度革新，推行西方資本主義文化以改造日本傳統(tǒng)文化，從而實現(xiàn)日本文化開明化和近代化．促進(jìn)了文化轉(zhuǎn)型。示例三：全盤照搬西方的文化模式。(1)在新文化運動中，由于中國傳統(tǒng)文化不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，中國的知識界出現(xiàn)一種意見．即拋棄自身傳統(tǒng)文化，全面學(xué)習(xí)西方文化，實現(xiàn)中華民族的近代化轉(zhuǎn)型。(2)廣大的亞、非、拉殖民地通過開展各種形式的斗爭取得國家獨立和民族解放后．為了建設(shè)現(xiàn)代化國冢與社會，全盤照搬西方的資產(chǎn)階級議會制、教育制度等，以此推動本國現(xiàn)代政治理念和社會文化的全面轉(zhuǎn)型。三、閱讀下列材料，回答問題。材料一“治民無常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何謂刑德?日：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……故法者，王之本也?！薄俄n非子》材料二“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿(mào)易方面引起進(jìn)一步的后果，因為他們的生產(chǎn)方式?jīng)]有改變?！钡?dāng)資本主義經(jīng)濟(jì)在封建社會內(nèi)部逐漸發(fā)展起來時，“詳細(xì)擬定的羅馬法便立即得到恢復(fù)并重新取得威信”。——《馬克思恩格斯全集》第3卷材料三“人何以尊于禽獸!人有法律，而禽獸無之也……立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民主之律?！薄胺ㄕ?，天下之公器也?！薄簡⒊讹嫳液霞凡牧纤膬砂俣嗄陙?。美國的憲法雖然沒有根本的改變，但它卻仍然在不斷地變化發(fā)展著，美國憲法的變化和發(fā)展……是通過對憲法的修正案、最高法院對憲法的司法解釋、憲法慣例及國會和總統(tǒng)制定的憲法性文件等形式來實現(xiàn)的……美國憲法的第二十二條修正案……于1951年2月批準(zhǔn)生效，該修正案規(guī)定，無論任何人，當(dāng)選總統(tǒng)不得超過兩次?！叩冉逃霭嫔纭段鞣秸沃贫仁贰穯栴}：(1)材料一與材料二中“法”的職能有什么區(qū)別?結(jié)合材料二和所學(xué)知識，你認(rèn)為材料中所說的“羅馬法”在近代世界“恢復(fù)并重新取得威信”的原因有哪些?(4分)(2)依據(jù)材料三概括梁啟超的觀點。(3分)(3)結(jié)合所學(xué)知識說明梁啟超為什么強調(diào)“法者，天下之公器”。(5分)【答案】(1)材料一中，“法”的職能是君主統(tǒng)治臣民的工具；材料二中，“法”的職能是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)關(guān)系(商貿(mào)關(guān)系)。原因：羅馬法強調(diào)對私有財產(chǎn)的保護(hù)，注重調(diào)解貿(mào)易及財產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)和民事糾紛等內(nèi)容，法律程序嚴(yán)謹(jǐn)；羅馬法中包含了人人平等、公正至上的法律觀念：近代資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要法律體系來維護(hù)資產(chǎn)階級的利益。(2)立法權(quán)應(yīng)歸人民；所立之法應(yīng)維護(hù)眾人權(quán)益；法律有至高無上的權(quán)威。(3)民族危機(jī)深重；民族資本主義和民族資產(chǎn)階級力量的發(fā)展；西方資本主義思想傳人；資產(chǎn)階級反對君主專制，追求政治平等(追求君主立憲制)，實行維新變法的訴求。(4)此前的美國憲法對總統(tǒng)任期未做出具體規(guī)定，在第二次世界大戰(zhàn)的特殊歷史條件下，羅斯福連任四屆總統(tǒng)。戰(zhàn)后，為防止后來者破壞或影響民主制度的實施與發(fā)展，美國憲法修正案第二十二條明確規(guī)定了總統(tǒng)任期。四、IwastakingatraintoLondon′sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apassengerrealizedhecouldn′tfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第3處錯誤___________【答案】comes改為came?？疾闀r態(tài)。因為本文講述的是過去發(fā)生的事情，所以使用一般過去式。五、《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中明確提出了“技能目標(biāo)”，即“要學(xué)會從多種渠道獲取歷史信息，理解以歷史教材為依據(jù)來解釋歷史的重要性，初步形成重視證據(jù)的歷史意識?！遍喿x材料，回答問題。材料一：華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉，既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號，不傳子孫。而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公。其治國崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國異。——徐繼畬《瀛環(huán)志略》材料二：彼其真以……美之獨立乃華盛頓一人之功乎彼國民自為其身家，其始也，不知幾千百華盛頓……忘生死、擲頭顱，以爭一日之命……無十三州之自治，則華盛頓又何如矣!——《國民報))1901年第4期根據(jù)以上材料．王老師設(shè)計了如下三個問題：問題一：請說出華盛頓贏得徐繼畬贊揚的史實依據(jù)。問題二：材料一、二對華盛頓形象的解讀取向有何明顯差異問題三：怎樣評價華盛頓比較符合歷史事實問題：(1)請你分別說出王老師設(shè)計這幾個問題的目的。(5分)(2)課堂中通過史料進(jìn)行教學(xué)有哪些作用(6分)【答案】(1)設(shè)置問題一的目的是以史料作為對評價歷史人物的依據(jù)，聯(lián)系所學(xué)知識總結(jié)歷史人物的歷史貢獻(xiàn)，考查學(xué)生記憶史實的能力。設(shè)置問題二的目的是通過分析史料，理解史料對歷史人物的價值取向和判斷，考查學(xué)生分析史料的能力。設(shè)置問題三的目的是幫助學(xué)生形成公正客觀地評價歷史人物的能力。(2)①有利于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；②史料有利于還原歷史，揭示歷史本質(zhì)，豐富教材內(nèi)容，加深學(xué)生對歷史的理解；③有利于形成正確的價值觀，提升思想道德修養(yǎng)；④論從史出，史論結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。六、下面是某教師講授“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢”一課的教學(xué)片段：師：什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢?生1：隨著國際性經(jīng)濟(jì)交往的日益增多，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動下，世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展．各國、各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切。從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個整體．這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢”。師：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢形成的原因和條件是什么?生2：各國國情不同。要求在經(jīng)濟(jì)上尋求國際合作，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。例如，發(fā)達(dá)國家希望以最低成本生產(chǎn)質(zhì)量最好的產(chǎn)品：發(fā)展中國家希望既能夠維護(hù)國家主權(quán)又能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也積極尋求國際合作。生3：20世紀(jì)八九十年代，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。生4：科學(xué)技術(shù)特別是交通運輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動更提供了便利條件。問題：(1)請對該教師的教學(xué)方法做出評析。(6分)(2)結(jié)合材料中出現(xiàn)的問題提出建議。(6分)【答案】(1)該教師在教學(xué)方法上存在一定的問題。在本案例的教學(xué)片段中，教師以問題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考．雖然體現(xiàn)了教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體的原則，但由于這些問題離學(xué)生的實際生活較遠(yuǎn)，學(xué)生回答時主要依據(jù)教材，并沒有能夠達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思考的目的。(2)在教學(xué)活動中，所有啟發(fā)都是有條件的，需要就事論事，照本宣科是不會起到啟發(fā)作用的。只有當(dāng)教師對教材涉及的具體教學(xué)內(nèi)容有深刻、獨到的見解，并對自己要講的一切都爛熟于心，而且對學(xué)情有深入了解時．教師在課堂上才擁有可供發(fā)揮能動性的自由度，真正做到游刃有余、指點有方、循循善誘．這才是真正意義上的啟發(fā)。所以，教師在授課過程中使用啟發(fā)式教學(xué)法時，既要在課前準(zhǔn)備上下足工夫，還要根據(jù)課堂的實際情況靈活處理隨時出現(xiàn)的各種情況。七、下面是某教師采用討論法結(jié)束“金字塔的國度”一目的教學(xué)片段：師：面對高大雄偉、建筑精湛的金字塔，人們在贊嘆之余，都會產(chǎn)生很多疑問，金字塔是誰建的?一說是火星人，理由是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)火星上可能也有和人類一樣的高智慧生物。二說是“大西洲人”所建，西方有學(xué)者認(rèn)為遠(yuǎn)古的時候，在大洋洲中有一個大西洲，那里的人曾經(jīng)創(chuàng)造了很高的文明。只可惜后來大西洲沉陷了。同學(xué)們，你們對金字塔的建造是怎么看的呢?學(xué)生討論，氣氛熱烈。你對該教師這樣的小結(jié)設(shè)計作何評論?你認(rèn)為課堂設(shè)問應(yīng)注意哪些問題?【答案】該案例中。教師采用“對金字塔的建造是怎么看的?”提問總結(jié)該內(nèi)容，方法可取。但是這個設(shè)問的指向性并不明確，學(xué)生們很容易討論金字塔建造之謎，而不是對金字塔的總體評價。歷史課堂教學(xué)離不開設(shè)問，設(shè)問是指教師以提出問題的形式，通過師生互動，檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識、運用知識、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為方式。課堂設(shè)問要有針對性。指向明確，富有啟發(fā)性；設(shè)問措辭要精當(dāng)，使問題簡潔明了，并選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時間；設(shè)問速度適中，有必要的停頓，給學(xué)生思考的空間；設(shè)問要注意學(xué)生的反饋，學(xué)生回答問題后教師要給予分析評價和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。八、閱讀材料，完成下列要求。重視扶貧開發(fā)工作，全面建成小康社會。材料一：2011年以來，我國扶貧開發(fā)工作取得新進(jìn)展，但還面臨貧困區(qū)域密集、貧困人口眾多、脫貧時間緊迫等問題。中共中央“十三五”規(guī)劃建設(shè)提出，“堅持共享發(fā)展，著力增進(jìn)人民福祉”。習(xí)近平指示，全面實現(xiàn)小康，少數(shù)民族一個都不能少，一個都不能掉隊。《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》指出，把精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧作為基本方略?！妒〖夵h委和政府扶貧開發(fā)成效考核辦法》明確，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，促使省級黨委和政府切實履職盡責(zé)。材料二：30年前，某畬族行政村經(jīng)濟(jì)落后，收入很低，生活艱辛。早期，政府就地給該村無償提供救助，但扶貧效果很小。后來，通過創(chuàng)造性整體搬遷，該村村民住進(jìn)新村寨，為脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。長期以來，政府投入大量資金，修建了通村公路，飲水工程等設(shè)施；針對廣大城市游客，該村利用畬族風(fēng)情和山地資源，大力發(fā)展生態(tài)旅游和特色農(nóng)業(yè)。歷經(jīng)30多年的扶貧開發(fā)，該村由一個遠(yuǎn)近聞名的貧困村建成了小康村。(1)結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明黨和國家高度重視扶貧開發(fā)的依據(jù)。(2)根據(jù)材料并運用經(jīng)濟(jì)生活知識，說明該村實現(xiàn)小康給農(nóng)村脫貧帶來的啟示?！敬鸢浮?1)①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，黨和國家高度重視扶貧開發(fā)工作是為了實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。②中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨和國家高度重視扶貧開發(fā)是充分發(fā)揮中國共產(chǎn)黨縱覽全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。③政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是我國的行政機(jī)關(guān)。我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)的工作原則和為人民服務(wù)的宗旨，履行組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能、提供社會公共服務(wù)的職能，政府高度重視扶貧開發(fā)工作也是政府履行職能的體現(xiàn)。(2)①充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，使市場調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來。②財政具有促進(jìn)資源合理優(yōu)化配置的作用，應(yīng)積極發(fā)揮財政的作用。③充分利用當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。九、私了東西他把存折輕輕放下。黑色的方桌上擱著一本絳色，很扎眼。她沒看存折，而是看他，他被看得心里發(fā)毛，低下頭。“你說你們封閉。李堂封閉還情有可原，你一個種地的，誰會封閉你”她的聲音不大，卻一劍封喉?！澳懿荒芟瓤纯创嬲邸彼跞醯貑??！澳愣蓟貋砹耍钐脼槭裁催€不開機(jī)”他不答，指了指那本新存折，好像答案就在那里?！霸诜_它之前，你得有個心理準(zhǔn)備，因為……這不