教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺模擬A卷帶答案

教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺模擬A卷帶答案

單選題（共50題）1、小時(shí)候，女孩子喜歡過家家，男孩子喜歡爭斗、打仗。下面哪種游戲說可以解釋他們游戲的原因?（）A.剩余精力說B.生活預(yù)備說C.生長說D.成熟說【答案】B2、是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。（）A.良好的品德修養(yǎng)B.良好的身心素質(zhì)C.良好的審美能力D.良好的智力水平【答案】B3、在ExCel中，一個(gè)工作薄可以包含的工作表個(gè)數(shù)是（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.多個(gè)【答案】D4、兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。A.傾聽欣賞音樂B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂D.歌唱活動(dòng)【答案】B5、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過()人。A.500B.360C.400D.300【答案】B6、杭州勇敢接抱墜樓女童的“最美媽媽”，引發(fā)了無數(shù)人的欽佩與感動(dòng)。這種欽佩與感動(dòng)，其實(shí)是當(dāng)代人對相互關(guān)愛、尊重生命的__________，是對真善美、對人性的美麗與高貴的一種__________，是對社會(huì)更美好、更人性的一種__________。A.渴望；追求；希冀B.追求；渴望；希冀C.希冀；追求；渴望D.希冀；渴望；追求【答案】A7、幼兒園的精神環(huán)境不包括（）A.家園關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師幼關(guān)系D.教師同事關(guān)系【答案】A8、以學(xué)習(xí)如何聽音樂為主要內(nèi)容的音樂活動(dòng)類型是()。A.歌唱活動(dòng)B.韻律活動(dòng)C.打擊演奏活動(dòng)D.音樂欣賞活動(dòng)【答案】D9、與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人的幫助下和平解決，該社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是()。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班【答案】B10、兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會(huì)存在C.兒童的精神存在D.以上都是【答案】D11、1903年，我國創(chuàng)辦了第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D12、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于__________小時(shí)。（）A.1B.1.5C.2D.2.5【答案】C13、幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和社會(huì)環(huán)境的相互合作中進(jìn)行的，在人際交往和社會(huì)適應(yīng)過程中，幼兒進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)的主要方式不包括()。A.自律B.模仿C.體驗(yàn)D.同化【答案】A14、全國人民代表大會(huì)會(huì)議（）舉行一次。A.每年B.兩年C.五年D.十年【答案】A15、《浮士德》中肯定創(chuàng)造和勞動(dòng)的名句是（）。A.種我們的園地要緊。B.無論我們到哪里尋找快樂，快樂總在那兒等候。C.要每天每日去開拓生活和自由，然后才能有自由和生活的享受。D.我們不能等待大自然的恩賜，我們要向大自然索取?！敬鸢浮緾16、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（）關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B.伙伴關(guān)系C.監(jiān)督關(guān)系D.從屬關(guān)系E.補(bǔ)充關(guān)系【答案】B17、下列各項(xiàng)活動(dòng)，不是用來描述幼兒個(gè)性的詞語是（）。A.能歌善舞B.興趣廣泛C.活潑可愛D.相貌出眾【答案】D18、《教育漫話》是哪位教育家的教育論著？（）A.洛克B.盧梭C.杜威D.福祿貝爾【答案】A19、按照青少年智力發(fā)展特點(diǎn)來看，邏輯推理能力一般最早出現(xiàn)在()學(xué)段。A.小學(xué)低年級B.小學(xué)高年級C.初中階段D.高中階段【答案】A20、強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對幼兒發(fā)展有重要影響的是（）A.行為主義B.成熟主義C.精神分析學(xué)派D.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派【答案】C21、“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了()對人的發(fā)展影響。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會(huì)活動(dòng)【答案】A22、不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于（）所含色素的不同決定的。A.虹膜B.鞏膜C.脈絡(luò)膜D.角膜【答案】A23、課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為()。A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源B.顯性課程資源和隱性課程資源C.素材性課程資源和條件性課程資源D.物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源【答案】B24、幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)【答案】D25、兒童在游戲中玩出新玩法，這體現(xiàn)游戲可以增進(jìn)兒童的（）。A.創(chuàng)造力發(fā)展B.語言發(fā)展C.身體發(fā)展D.情感發(fā)展【答案】A26、若需向外國有關(guān)部門和人士對我國領(lǐng)導(dǎo)人任職、重大政治活動(dòng)的祝賀表示答謝亦須選用（）A.公告B.通告C.布告D.照會(huì)【答案】A27、下面哪一項(xiàng)不屬于促進(jìn)交易迅捷原則的內(nèi)容？（）A.交易定型化規(guī)則B.權(quán)利的證券化C.行為的要式性D.行為效力擴(kuò)張主義【答案】D28、我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）A.民國初年B.辛亥革命C.清朝中期D.清朝末年【答案】D29、某年夏天天氣炎熱，張某與王某約同宿舍的李某一起理光頭，李某不愿去。晚上，張某與王某乘李某熟睡之際，將李某的頭發(fā)理光。此案中，張某與王某侵犯了李某的何種權(quán)利（）A.健康權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.身體權(quán)D.肖像權(quán)【答案】C30、《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒園教育活動(dòng)的過程應(yīng)注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和()，不應(yīng)片面追求活動(dòng)結(jié)果。A.表達(dá)表現(xiàn)B.個(gè)體差異C.親身體驗(yàn)D.生活經(jīng)驗(yàn)【答案】A31、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(簡稱亞投行)，是一個(gè)由中國提出籌建的政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總部設(shè)在北京。美國認(rèn)為中國另起爐灶搞亞投行，是對傳統(tǒng)秩序的挑戰(zhàn)，并向其盟友施壓不讓其加入亞投行。但2015年3月12日，英國仍然成為第一個(gè)加入亞投行的西方國家。此后，法國、德國、意大利、韓國、俄羅斯、澳大利亞、埃及、瑞典等國先后也申請加入。截至目前，成員國中聯(lián)合國安理會(huì)五大常任理事國已占四席：中國、英國、法國、俄羅斯。這說明（）A.②④B.①④C.②③D.①③【答案】C32、教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘”體育游戲時(shí)，先用語言講解玩法，請幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（）。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法【答案】B33、幼兒自我意識(shí)萌芽的時(shí)間是（）。A.4～5歲B.3～4歲C.2～3歲D.1～2歲【答案】C34、下列幼兒游戲的種類與其他游戲不屬于同一類的是（）。A.規(guī)則游戲B.旁觀游戲C.獨(dú)立游戲D.合作游戲【答案】A35、幼兒園每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中戶外體育活動(dòng)時(shí)間不少于()。A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)【答案】A36、某教師在班上推出一條新規(guī)：能堅(jiān)持每天按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生。期末時(shí)可獲得加分的獎(jiǎng)勵(lì)。這屬于一種()手段。A.正強(qiáng)化B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化D.消退【答案】A37、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型?（）A.活動(dòng)設(shè)計(jì)B.預(yù)演設(shè)計(jì)C.現(xiàn)場設(shè)計(jì)D.反思設(shè)計(jì)【答案】A38、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學(xué)生B.教好與管理學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體【答案】D39、四川眉山有這樣一首題詞：“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！逼渲械摹叭缸印敝傅氖牵ǎ〢.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.王羲之、王獻(xiàn)之、王夫之D.袁宗道、袁宏道、袁中道【答案】B40、兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異B.家長教育能力的差異C.家長教育程度的差異D.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異E.家長文化資本積累【答案】A41、一個(gè)4歲的幼兒把“一條褲子”說成了“一雙褲子,”這種語言現(xiàn)象稱為()。A.單詞句現(xiàn)象B.雙詞句現(xiàn)象C.電報(bào)句現(xiàn)象D.造詞現(xiàn)象【答案】D42、在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()。A.參與式B.監(jiān)督式C.放羊式D.控制式【答案】A43、美術(shù)活動(dòng)中,廖老師對繪畫能力強(qiáng)的嘟嘟關(guān)愛有加,對無從下手的齊齊則不理睬,廖老師的行為違反了師德規(guī)范要求中的()A.平等公正對待學(xué)生B.尊重學(xué)生人格C.語言規(guī)D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生【答案】A44、社會(huì)主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人收入實(shí)行按勞分配原則的直接原因是（）A.社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制B.社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展水平C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的要求D.社會(huì)主義社會(huì)勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)【答案】D45、能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D46、幼兒健康教育的本質(zhì)是()。A.隨機(jī)教育B.綜合教育C.個(gè)別教育D.生活教育【答案】D47、（）不是幼兒班級管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C48、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.動(dòng)態(tài)性原則B.安全性原則C.參與性原則D.教育性原則【答案】A49、某商販7年共偷稅、漏稅13萬元，被公安機(jī)關(guān)依法逮捕。此案例說明（）A.納稅義務(wù)具有強(qiáng)制性B.只有商販才需要納稅C.公民的權(quán)利義務(wù)由公安部門規(guī)定D.權(quán)利義務(wù)不具有一致性【答案】A50、下列不計(jì)入國民生產(chǎn)總值的是（）A.私營企業(yè)產(chǎn)值B.外資企業(yè)產(chǎn)值C.股份制企業(yè)產(chǎn)值D.中外合資企業(yè)產(chǎn)值【答案】B多選題（共20題）1、必須與蛋白質(zhì)載體結(jié)合才具有免疫原性的是A.完全抗原B.變應(yīng)原C.超抗原D.耐受原E.半抗原【答案】2、20世紀(jì)50年代，毛澤東為探索社會(huì)主義建設(shè)道路所發(fā)表的主要著作有（）A.《論十大關(guān)系》B.《論人民民主專政》C.《新民主主義論》D.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》【答案】AD3、巨噬細(xì)胞可提呈A.腫瘤抗原B.LPSC.TI-抗原D.病毒抗原E.細(xì)菌抗原【答案】4、教育公平問題已經(jīng)成為百姓熱議的話題。有教育專家指出：我國當(dāng)前存在的種種教育不公平問題，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實(shí)的原因；既有世界各國普遍存在的問題，也有中國特殊的問題。上述分析體現(xiàn)辯證法方法論的有（）A.要善于把握重點(diǎn)和主流B.內(nèi)因和外因相結(jié)合C.具體問題具體分析D.共性和個(gè)性相統(tǒng)一【答案】CD5、執(zhí)法司法是否具有公信力，主要看兩點(diǎn)，即（）A.科學(xué)不科學(xué)B.公正不公正C.廉潔不廉潔D.合理不合理【答案】BC6、下列細(xì)菌形態(tài)染色一般呈雙球菌排列的是A.金黃色葡萄球菌B.淋病奈瑟菌C.四聯(lián)球菌D.化膿性鏈球菌E.表皮葡萄球菌【答案】B7、中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就是黨的理論、路線、方針、政策和各項(xiàng)工作（）A.必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律B.應(yīng)注重改善和調(diào)整落后的生產(chǎn)關(guān)系C.尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求D.必須體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求【答案】ABCD8、安德森認(rèn)為心智技能的形成包括（）。A.活動(dòng)定向階段B.活動(dòng)操作階段C.認(rèn)知階段D.聯(lián)結(jié)階段E.自動(dòng)化階段【答案】CD9、陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（）。A.三角法B.圓周法C.混合法D.直進(jìn)法E.螺旋式【答案】BCD10、收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)（）。A.正確B.一手C.新穎D.真實(shí)E.一定數(shù)量【答案】AD11、在民法中，平等原則的基本內(nèi)容是當(dāng)事人（）A.地位平等B.意思自由C.平等協(xié)商D.等價(jià)有償【答案】AC12、下列現(xiàn)象中。能夠典型體現(xiàn)“注意的集中性”的有()。A.“兩耳不聞窗外事。一心只讀圣賢書”B.“一目十行”C.學(xué)習(xí)英語要做到“眼到，耳到，口到，手到”D.“視而不見，聽而不聞”【答案】ACD13、淄博歷史悠久，文化燦爛，作為齊國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長達(dá)數(shù)百年之久，被譽(yù)為“海內(nèi)名都”。淄博歷史著名人物層出不窮，其中包括（）A.房玄齡B.孫臏C.薛鳳祚D.王士禎【答案】ACD14、某地衛(wèi)生局局長履職三年以來經(jīng)常被上下級評價(jià)為“分身有術(shù)”“事半功倍”和“知人善用”，這表明該領(lǐng)導(dǎo)較好掌握了如下領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（）A.授權(quán)藝術(shù)B.用人藝術(shù)C.處事藝術(shù)D.權(quán)威藝術(shù)【答案】ABC15、建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一個(gè)內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設(shè)【答案】ABCD16、在血液學(xué)中，研究血細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)、代謝和血漿成分的是A.遺傳血液學(xué)B.血液免疫學(xué)C.血液生化學(xué)D.實(shí)驗(yàn)血液學(xué)E.血細(xì)胞生理學(xué)【答案】C17、德育方法的運(yùn)用應(yīng)該根據(jù)德育內(nèi)容、德育目標(biāo)和學(xué)生的()。A.年齡特點(diǎn)B.個(gè)性差異C.學(xué)習(xí)效果D.學(xué)習(xí)態(tài)度【答案】BD18、以下結(jié)果符合亞臨床甲減的診斷的是（↑表示升高，↓表示下降，不變表示正常）A.TB.TC.TD.TE.T【答案】C19、五指活動(dòng)課程的課程目標(biāo)有（）。A.做人B.習(xí)慣C.身體D.智力E.情緒【答案】ACD20、健康管理服務(wù)營銷組合中的（）是指一個(gè)健康服務(wù)機(jī)構(gòu)如何有效地進(jìn)行健康管理服務(wù)。A.人員B.促銷C.過程D.有形展示【答案】C大題（共10題）一、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天，來就餐的人很多，小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片)，貝貝忙著給客人拿餐具，招待幾位客人后，菜沒了。小寶跑來向教師求助：“老師，菜沒了。”教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會(huì)兒，小寶又說：“菜沒了?！必愗惵牭胶?，看了看剛才放雪花片的盒子，說：“嗯，真是沒菜了!”接著他想起了什么似的，回頭對小寶說：“有了!我去買菜去?！敝灰娝芟蛲婢呒埽侄肆艘缓醒┗ㄆ貋?，邊跑邊興奮地說：“菜買回來了!菜買回來了!”于是．小寶又開始給客人上菜，貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說：“餐具沒有了，你們用手拿著吃吧?！笨腿水?dāng)當(dāng)說：“啊?用手拿著吃有細(xì)菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個(gè)手指頭說：“這樣吃!”只見他把手指當(dāng)成筷子，夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當(dāng)當(dāng)看到后，也連忙伸出手指，夾起一片雪花片吃起來，邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實(shí)錄，結(jié)合游戲理論，分析觀察實(shí)錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn)，并給出教師的回應(yīng)策略?！敬鸢浮?1)在觀察實(shí)錄中，小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助，而面對再次沒有“菜”的情況，貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法，說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā)，并結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)(菜沒了要去買菜)，自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當(dāng)當(dāng)和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時(shí)，兩人的反應(yīng)截然不同，當(dāng)當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是用手吃不符合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果不知所措，而瓜瓜則根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)(吃飯用筷子)，通過想象(把自己的手指當(dāng)成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題，使得游戲可以順利進(jìn)行。(2)作為教師，不僅要保證游戲的正常進(jìn)行，還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展，在此次觀察實(shí)錄中。小寶第一次求助時(shí)，教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進(jìn)行，而沒有引導(dǎo)小寶去思考如何解決問題。導(dǎo)致第二次沒菜的時(shí)候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時(shí)候，教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導(dǎo)幼兒思考。例如，可以問“平時(shí)家里沒菜了會(huì)怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考，在保證游戲順利進(jìn)行的同時(shí)，使幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。在游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中出現(xiàn)了哪些問題，小朋友們是怎么解決的，也可以組織幼兒進(jìn)行討論，看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展與提升。二、健康保險(xiǎn)服務(wù)措施主要從（）等方面開展。【答案】健康保險(xiǎn)服務(wù)措施主要從以下幾方面開展：①不斷豐富健康保險(xiǎn)和健康管理產(chǎn)品和服務(wù)，開發(fā)推廣“一個(gè)主險(xiǎn)＋若干附加險(xiǎn)”的組合型產(chǎn)品，滿足客戶的個(gè)性化和多樣化需求；②建立功能完備的醫(yī)療健康數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)對醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析，建立和完善實(shí)時(shí)查詢、趨勢預(yù)測、醫(yī)療質(zhì)量評估等管理工具，為醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)管控、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、健康管理服務(wù)優(yōu)化等提供有效支持，構(gòu)建專業(yè)健康保險(xiǎn)公司的核心競爭優(yōu)勢；③精心做好參保對象就診信息和醫(yī)藥費(fèi)用審核、報(bào)銷、結(jié)算、支付等工作，提供醫(yī)療即時(shí)結(jié)算服務(wù)，簡化理賠手續(xù)；通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式提供全方位的咨詢、查詢和投訴服務(wù)；發(fā)揮遠(yuǎn)程醫(yī)療和健康服務(wù)平臺(tái)優(yōu)勢來共享優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，從而不斷豐富健康服務(wù)方式；④保險(xiǎn)公司與醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，依據(jù)診療規(guī)范和臨床路徑等標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定，做好對新增民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)和農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療行為的監(jiān)督管理；⑤健全城鄉(xiāng)醫(yī)保關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法，實(shí)現(xiàn)保障權(quán)益隨參保居民流動(dòng)轉(zhuǎn)移；⑥依據(jù)國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目、藥品、疾病名稱和編碼等標(biāo)準(zhǔn)。三、某地一所農(nóng)村學(xué)校，由于房舍年久失修，損壞嚴(yán)重，上級主管部門為其專門撥出經(jīng)費(fèi)2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個(gè)陰雨天，校舍倒塌，致使3名學(xué)生和當(dāng)堂教師死亡，10人受傷。案發(fā)后，引起了上級有關(guān)部門的高度重視，對其立案審判。問題：（1）你怎樣看這一材料？（2）請你敘述教育法的基本特征?！敬鸢浮克摹W(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在5點(diǎn)40分參加早自習(xí)。作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自習(xí)的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，我看到了這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到了。還有一次，（3）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，總有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，別來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議?！敬鸢浮课濉敉饣顒?dòng)時(shí)，思遙舉著一個(gè)法國梧桐樹結(jié)的種子跑過來：“李老師，我撿了一個(gè)這個(gè)?！憋@然他并不知道這是什么，這時(shí)很多孩子圍上來七嘴八舌地問：“哎，這是什么呀?”“我摸摸。”“梧桐果”被傳來傳去，“真扎手?！薄澳敲从??！薄拔疫€以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬!”看到孩子們對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認(rèn)識(shí)這是什么?”這個(gè)問題難住了大多數(shù)孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下，“在這兒?！焙⒆觽兲痤^，“樹上還有那么多呢?！薄斑@是法國梧桐樹?！薄拔也率恰嗤┕??！薄袄罾蠋?，它能吃嗎?”李老師笑笑沒回答，轉(zhuǎn)向其他的孩子說：“有誰能回答這個(gè)問題?”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔枝一樣，里面有肉?！薄安粚Γ锩媸强盏?。”“不對，準(zhǔn)和粟子一樣，它的皮能剝開。”孩子們充分運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測著，李老師接著說：“李老師也不知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應(yīng)該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行，那就請你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛?！薄笆切惚！薄皩?，跟蒲公英似的?！薄笆欠N子，是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們知道了吧，這是什么呀?”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走開，他們那么認(rèn)真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請結(jié)合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育在教育目標(biāo)和價(jià)值取向上、在教育組織指導(dǎo)策略上發(fā)生了哪些根本性的變化?(2)請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進(jìn)行簡要分析與說明?！敬鸢浮?1)2001年教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育作出相關(guān)的規(guī)定，在教育目標(biāo)和價(jià)值取向方面：①對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(興趣方面)②能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；(感官一動(dòng)作一探究)③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；(交流一結(jié)果)④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；(數(shù)學(xué))⑤愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。(科學(xué))在教育組織指導(dǎo)策略方面：①幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。②要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。③科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。(2)陳鶴琴先生認(rèn)為在幼兒教育中“不要依據(jù)成人的經(jīng)驗(yàn)編制一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識(shí)?！庇變航處熢趯?shí)施教育活動(dòng)時(shí)要注意有效地利用周圍環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中積極、主動(dòng)地探究、操作，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題并產(chǎn)生解決問題的愿望，使幼兒成為活動(dòng)的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動(dòng)的主體，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓兒童根據(jù)自身的興趣、能力、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，參與到整個(gè)教育活動(dòng)中，一步步地探索、學(xué)習(xí)。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到：“生成”就是強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子自身的興趣中生長出來，它提醒我們孩子的自發(fā)性需要一個(gè)他們能夠自由活動(dòng)和學(xué)習(xí)的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發(fā)現(xiàn)的“梧桐果”引導(dǎo)兒童從自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)。在幼兒教育中，教師要利用自然環(huán)境中的有利因素，有效地與教育目標(biāo)的對接，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同時(shí)也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發(fā)揮一日生活的整體教育功能，擴(kuò)大教育的時(shí)空觀。在本案例中，李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發(fā)，引導(dǎo)兒童探索、發(fā)現(xiàn)，最終讓兒童自己發(fā)現(xiàn)這是梧桐的種子，激發(fā)了兒童的探究欲望和認(rèn)識(shí)不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯(lián)系在一起。六、有一句格言說得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以