2023年03月2023年浙江溫州市龍灣區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所招考聘用衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月2023年浙江溫州市龍灣區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所招考聘用衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.“海市蜃樓”是光的折射產(chǎn)生的一種現(xiàn)象，它通常發(fā)生在什么時(shí)候：A.春天B.夏天C.秋天D.冬天參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，“海市蜃樓”，是一種因?yàn)楣獾恼凵浜腿瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。“海市蜃樓”的出現(xiàn)與地理位置、地球物理?xiàng)l件以及那些地方在特定時(shí)間的氣象特點(diǎn)有密切聯(lián)系。其特點(diǎn)是同一地點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)和出現(xiàn)的時(shí)間一致。通常發(fā)生在夏季，多出現(xiàn)于海面上。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)?！昂Ｊ序讟恰笔且环N光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)光在密度均勻的介質(zhì)內(nèi)進(jìn)行時(shí)，它會(huì)以直線方向前進(jìn)，速度、方向不變?？墒钱?dāng)光線斜射進(jìn)入到另一種介質(zhì)時(shí)，它的傳播方向就會(huì)發(fā)生變化，從而使光線在不同介質(zhì)的交界面處發(fā)生偏折，呈現(xiàn)在另一個(gè)空間上。這樣，“海市蜃樓”就產(chǎn)生了。2.①用小小的木制手織機(jī)，固定在房角一柱上，一面伸出憔悴的手來②做母親的全按照一個(gè)地方的風(fēng)氣，當(dāng)街坐下，織男子們束腰用的板帶過日子③當(dāng)白日照到這長(zhǎng)街時(shí)，這一條街靜靜的像在午睡④敏捷地把手中犬骨線板壓著手織機(jī)的一端，退著粗粗的棉線，一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋⑤許多小小的屋里，濕而發(fā)霉的土地上，頭發(fā)干枯臉兒瘦弱的孩子們，皆蹲在土地上或伏在母親身邊睡著了⑥什么地方柳樹桐樹上有新蟬單純而又倦人的聲音將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.③⑥⑤②①④B.⑤①②④③⑥C.⑥⑤①②④③D.⑤①⑥②④③參考答案：A解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③講的是“長(zhǎng)街午睡”這一現(xiàn)象，⑤講的是屋里孩子們?cè)谒X，⑥介紹了柳樹洞新蟬單純而又倦人的聲音。③“這長(zhǎng)街”“這一條街”的代詞無明確指代，但是整個(gè)文段中都沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對(duì)象，因此均可做首句。第二步，看句與句之間的關(guān)聯(lián)。①句與④句出現(xiàn)重復(fù)詞“手織機(jī)”及關(guān)聯(lián)詞“一面……”“一面……”，因此，①④捆綁，鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證A項(xiàng)。邏輯通順，語意連貫。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先通讀句子，通過句子間的邏輯關(guān)系排序，④的手中動(dòng)作是對(duì)①末尾伸出的手的承接，①④應(yīng)緊密相連，鎖定B，然后進(jìn)行驗(yàn)證。根據(jù)選項(xiàng)首句較難排除，可從句子間關(guān)系入手分析。由①中“伸出憔悴的手來”和④中“敏捷地把手中……”可知，這兩句講的是織線的過程。④中的手部動(dòng)作承接①中的伸出的手，順序?yàn)棰佗?，鎖定B。驗(yàn)證B項(xiàng)，③⑥⑤依次對(duì)長(zhǎng)街、蟬鳴以及屋里午睡的孩子們進(jìn)行描寫，由大環(huán)境到小環(huán)境，呈現(xiàn)了這條街午間的景象，符合描述情景的一般順序，且③句對(duì)大環(huán)境的描寫也適合作為首句。②承接⑤描寫母親織板帶，①④是織板帶的具體過程，邏輯無誤。故本題選B。解題思路：觀察選項(xiàng)，③、⑤和⑥充當(dāng)首句，③“這長(zhǎng)街”“這一條街”出現(xiàn)指代詞，但是結(jié)合文段以及選項(xiàng)可知，文段中沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對(duì)象，故③不能直接通過首句排除。⑤和⑥具體介紹長(zhǎng)街上的屋子、人和聲音，故首句不好判斷。觀察文段，①、④兩句中有共同話題“手織機(jī)”，并且①句中出現(xiàn)“一面伸出憔悴的手來”，④中出現(xiàn)“一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋”，共同信息以及成對(duì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞捆綁，故鎖定A項(xiàng)。驗(yàn)證A項(xiàng)，③引出長(zhǎng)街這一話題，⑥介紹長(zhǎng)街樹上有倦人的蟬聲，⑤承接⑥中“倦人”，說孩子睡在母親身邊，②繼續(xù)圍繞母親展開，說明母親在街上織腰帶，①、④兩句進(jìn)一步展開母親的動(dòng)作，并圍繞手織機(jī)這一共同話題。邏輯通順，話題銜接緊密，當(dāng)選。故正確答案為A?！境鎏帯可驈奈摹督帧?.眼睛∶光線A.航母∶航行B.草坪∶環(huán)保C.山巒∶風(fēng)景D.耳朵∶聲音參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。通過“眼睛”看到“光線”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“眼睛”是器官。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“航母”與“航行”屬于主謂關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“草坪”可以起到“環(huán)?！钡淖饔?，但“草坪”不是器官，排除；C項(xiàng)：“山巒”是“風(fēng)景”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：通過“耳朵”聽到“聲音”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“耳朵”是器官，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。4.一把鑰匙只能打開一把鎖，現(xiàn)有10把鎖和其中的8把鑰匙，要確定這8把鑰匙各自對(duì)應(yīng)的鎖，至少需要試驗(yàn)多少次？A.18B.35C.36D.44參考答案：D解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于最不利構(gòu)造。第二步，

在最不利的情況下，第1把鑰匙最多試9把鎖，第2把鑰匙最多試8把鎖，以此類推，直到最后1把鑰匙最多需要試2次。第三步，答案=9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2=44（次）。因此，選擇D選項(xiàng)。有n把鎖，1把鑰匙嘗試（n－1）次仍未打開，則最后一把鎖無需再次嘗試，一定與該鑰匙匹配，即每把鑰匙最多只需要嘗試（n－1）次。5.每逢極端天氣時(shí)，一些公眾號(hào)為了所謂流量故意________假信息，而有的為了蹭熱度不經(jīng)核實(shí)________，凡此種種都已逾越法律底線，出重拳________，讓一些人有所敬畏、長(zhǎng)點(diǎn)記性，很有必要。

依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.制造

添枝加葉

殺一儆百

B.捏造

照本宣科

殺雞儆猴

C.炮制

添油加醋

以儆效尤

D.編造

見風(fēng)使舵

嚴(yán)懲不貸

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。文段中的“故意”和“假信息”搭配，體現(xiàn)出作者消極的感情色彩。B項(xiàng)“捏造”、C項(xiàng)“炮制”和D項(xiàng)“編造”均符合語境的感情傾向。A項(xiàng)“制造”指的是將原材料加工成為可供使用的物品，為中性詞，排除A項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“為了蹭熱度不經(jīng)核實(shí)”，說明該空要體現(xiàn)出信息的不真實(shí)。C項(xiàng)“添油加醋”比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。說明有失真實(shí)性，符合文意。B項(xiàng)“照本宣科”形容講課、發(fā)言等死板地按照課文、講稿，沒有發(fā)揮，不生動(dòng)；D項(xiàng)“見風(fēng)使舵”比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事。二者均不符合語境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空?！耙再有в取敝柑幚硪粋€(gè)壞人或一件壞事，用來警告那些學(xué)著做壞事的人。對(duì)照下文“讓一些人有所敬畏、長(zhǎng)點(diǎn)記性”，符合語境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

捏造：編造，假造。炮制：泛指編造。編造：憑想象捏造。添枝加葉：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。殺一儆百：殺一個(gè)人來警戒許多人。殺雞儆猴：本意是殺雞給猴子看。比喻用懲罰某個(gè)個(gè)體的辦法來警告別的人。嚴(yán)懲不貸：嚴(yán)加懲辦，不予寬容。

6.下列各組劃線的字，讀音全都不同的是（）。A.縹緲

漂泊

瓢潑大雨

膘肥體壯B.彈劾

骸骨

駭人聽聞

言簡(jiǎn)意賅C.醞釀

踉蹌

琳瑯滿目

鋃鐺入獄D.悲愴嗆人滄海桑田蒼白無力參考答案：B解題思路：A項(xiàng)中的“縹”和“漂”都念“piāo”，讀音相同。C項(xiàng)中的“瑯”和“鋃”都念“l(fā)áng”，讀音相同。D項(xiàng)中的“滄”和“蒼”都念“cāng”，讀音相同。只有B項(xiàng)讀音全都不同，符合題意。故正確答案為B。7.水污染防治之難，在于水的

。水自源頭奔流而下，被沿岸居民、企業(yè)反復(fù)利用，任何環(huán)節(jié)疏于治理，都可能讓水變臟。水往低處流的特性，也導(dǎo)致上游排污，下游遭殃，上游地區(qū)的污水如不加處理直流下游，下游往往

也難以應(yīng)對(duì)。依次填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.循環(huán)性

殫精竭慮B.地域性

一擲千金C.流動(dòng)性

竭盡全力D.便利性

廢寢忘食參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)“水自源頭奔流而下”“水往低處流的特性”可知，水具有流動(dòng)的特性。C項(xiàng)“流動(dòng)性”符合文意，保留；A項(xiàng)，“循環(huán)性”指事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化，B項(xiàng)“地域性”指某類事物局限于某一地理區(qū)域的情況，D項(xiàng)“便利性”指方便、快捷，三項(xiàng)均無法與后文構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。第二空代入驗(yàn)證，“竭盡全力”指用盡全部力量，前文說水的流動(dòng)性使得水污染治理難，那么橫線處這里用盡全部力量也難以應(yīng)對(duì)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊董h(huán)保有補(bǔ)償，才能可持續(xù)》8.根據(jù)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究統(tǒng)計(jì)成果，“關(guān)鍵的事情總是少數(shù)，一般的事情常常是多數(shù)”這意味著，管理工作最應(yīng)該重視：A.靈活，及時(shí)，適度B.客觀，精確，具體C.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外D.協(xié)調(diào)計(jì)劃和組織工作參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，題干強(qiáng)調(diào)的是，管理工作不僅要重視善于處理占大多數(shù)的“一般的事情”，更要重視解決“關(guān)鍵的事情”，因?yàn)橐话愕氖虑槭嵌鄶?shù)，在管理工作中是需要面對(duì)和處理的日常，但是占少數(shù)的例外情況卻往往是關(guān)鍵。由此推斷，題干認(rèn)為最需要重視的是能制造出最核心利益的關(guān)鍵少數(shù)，所以應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例外。ABD項(xiàng)不符合題干。因此，選擇C選項(xiàng)。9.銀行貸款的增加是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)通貨膨脹的重要原因。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：通貨膨脹指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求，也即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍上漲的現(xiàn)象。銀行信貸增加代表的是貨幣擴(kuò)張，即擴(kuò)大貨幣供給，而貨幣的需求則取決于現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)出，即社會(huì)能提供的各種產(chǎn)品和服務(wù)。當(dāng)貨幣擴(kuò)張速度與社會(huì)產(chǎn)出的速度保持一致時(shí)，供求關(guān)系達(dá)到均衡，并不會(huì)產(chǎn)生通貨膨脹。而當(dāng)信貸的增量過大，貨幣擴(kuò)張過快，大于產(chǎn)品與服務(wù)實(shí)際的增長(zhǎng)速度時(shí)，會(huì)表現(xiàn)為更多的貨幣追逐更少的商品和服務(wù)，自然就會(huì)產(chǎn)生通貨膨脹。綜上所述,銀行信貸的增加并不必然產(chǎn)生通貨膨脹,而要考慮整體經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張速度,看貨幣供需是否達(dá)到均衡。故表述錯(cuò)誤。10.下列作家中，號(hào)后村居士的是（

）。A.劉克莊B.劉過C.劉辰翁D.劉因參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，劉克莊，初名灼，字潛夫，號(hào)后村居士，福建莆田縣（今福建省莆田市）人。南宋豪放派詞人，江湖詩派詩人。B項(xiàng)錯(cuò)誤，劉過，南宋文學(xué)家，字改之，號(hào)龍洲道人。詞風(fēng)與辛棄疾相近，抒發(fā)抗金抱負(fù)狂逸俊致，與劉克莊、劉辰翁享有“辛派三劉”之譽(yù)，又與劉仙倫合稱為“廬陵二布衣”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，劉辰翁，字會(huì)孟，別號(hào)須溪。又自號(hào)須溪居士、須溪農(nóng)、小耐，門生后人稱須溪先生。南宋末年愛國(guó)詞人。D項(xiàng)錯(cuò)誤，劉因，字夢(mèng)吉，一字夢(mèng)驥，號(hào)靜修，容城（今河北徐水）人。元朝大儒，理學(xué)家、詩人。故正確答案為A。11.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的歷史貢獻(xiàn)不可磨滅，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位作用________，任何否定、弱化民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的言論和做法都是錯(cuò)誤的。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.不容置喙B.不容置疑C.舉足輕重D.大有可觀參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文段語境“任何否定”可知，文段的意思是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的地位作用不可以否定，也就是必須肯定、確定的意思。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“不容置疑”的意思是不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。符合文意。A項(xiàng)“不容置喙”的意思是不容許插嘴；C項(xiàng)“舉足輕重”是指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局；D項(xiàng)“大有可觀”是意思是用來指很值得一看或值得重視。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無法對(duì)應(yīng)文段中“不可以否定”，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。12.普洱茶屬于茶的類型是（

）。A.紅茶B.綠茶C.黃茶D.黑茶參考答案：D解題思路：本題考查茶葉類型。A項(xiàng)錯(cuò)誤，紅茶屬全發(fā)酵茶，是以適宜的茶樹新芽葉為原料，經(jīng)萎凋、揉捻（切）、發(fā)酵、干燥等一系列工藝過程精制而成的茶。紅茶品種主要有日照紅茶、祁紅、昭平紅、霍紅、滇紅、越紅、泉城紅、蘇紅、川紅、英紅、東江楚云仙紅茶等，尤以祁門紅茶最為著名。B項(xiàng)錯(cuò)誤，綠茶是指采取茶樹的新葉或芽，未經(jīng)發(fā)酵，經(jīng)殺青、整形、烘干等工藝而制作的飲品。碧螺春、西湖龍井、蒙頂甘露等均屬綠茶。C項(xiàng)錯(cuò)誤，黃茶按鮮葉老嫩、芽葉大小又分為黃芽茶、黃小茶和黃大茶。黃茶制法近似綠茶，但多一道“悶黃”工序。按“悶黃”工序先后可分3類：殺青后悶黃，如蒙頂黃芽、溈山毛尖等；揉捻后悶黃，如平陽黃湯；初干后悶黃，如君山銀針、霍山黃芽。黃茶的品質(zhì)特點(diǎn)是“黃葉黃湯”。D項(xiàng)正確，黑茶，因成品茶的外觀呈黑褐色而得名，屬后發(fā)酵茶。黑茶按地域分布，主要分類為湖南黑毛茶、湖北老青茶、四川的南路邊茶和西路邊茶、云南的普洱茶、廣西的六堡茶。普洱茶主要產(chǎn)于云南省的西雙版納、臨滄、普洱等地區(qū)，屬于黑茶品種。故正確答案為D。13.將下述6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（

）。①在任何時(shí)候都是真理②穩(wěn)住他們的生產(chǎn)預(yù)期③我們就能夠迎來一個(gè)又一個(gè)的豐收季④心中不慌⑤手中有糧⑥讓豐收的農(nóng)民獲得真金白銀的回報(bào)A.②③①④⑤⑥B.①③②⑤④⑥C.⑥⑤①③②④D.⑤④①⑥②③參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，作為首句的有①、②、⑤和⑥，①“在任何時(shí)候都是真理”表意不明，前面應(yīng)先提到一個(gè)“真理”，故①不適合作為首句，排除B項(xiàng)；②“他們”指代詞指代不明確，不適合作為首句，排除A項(xiàng)；⑤、⑥兩句無明顯非首句特征，可保留C、D兩項(xiàng)。C項(xiàng)⑥后銜接⑤，⑥圍繞農(nóng)民要獲得回報(bào)話題，⑤論述要“有糧”，兩句話題不一致，無法銜接，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)⑤后銜接④，“手中有糧”才能“心中不慌”，句式一致，對(duì)仗工整，邏輯合理，⑤④銜接恰當(dāng)，選擇D項(xiàng)。故正確答案為D。【文段出處】人民網(wǎng)《千方百計(jì)保護(hù)農(nóng)民的種糧積極性（話說新農(nóng)村）》14.（

）指在農(nóng)業(yè)水平不高的地區(qū)，由于長(zhǎng)期無雨或少雨導(dǎo)致土壤缺水，致使作物缺水，影響正常生長(zhǎng)發(fā)育而減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害。A.洪澇B.暴雪C.冰雹D.干旱參考答案：D解題思路：本題考查地理常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，洪澇指因大雨、暴雨或持續(xù)降雨使低洼地區(qū)淹沒、漬水的現(xiàn)象。雨澇主要危害農(nóng)作物生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)或絕收，破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及其他產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展。B項(xiàng)錯(cuò)誤，暴雪是指自然天氣的一定時(shí)間內(nèi)降雪量大的一種現(xiàn)象。暴雪的出現(xiàn)往往伴隨大風(fēng)、降溫等天氣，給交通和冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來影響。C項(xiàng)錯(cuò)誤，冰雹是一種天氣現(xiàn)象，夏季或春夏之交最為常見。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被砸死的情況也常常發(fā)生；特大的冰雹甚至比柚子還大，會(huì)致人死亡、毀壞大片農(nóng)田和樹木、摧毀建筑物和車輛等，具有強(qiáng)大的殺傷力。D項(xiàng)正確，干旱指某一地區(qū)長(zhǎng)期無雨或高溫少雨，使空氣及土壤的水分缺乏，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大危害。故正確答案為D。15.有一個(gè)小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評(píng)語中寫下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不能在文學(xué)上有所成就。”后來，一位化學(xué)老師了解到他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍。改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺(tái)，成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托·瓦拉赫。這個(gè)故事主要告訴我們：A.父母不應(yīng)過早代替孩子選擇人生道路B.教師對(duì)孩子的成功具有決定性的作用C.人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分D.善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功參考答案：D解題思路：本題考查的是故事帶給我們的道理，即故事的寓意。解答這類題目需要我們閱讀文段中的故事，提煉其中的啟示信息，“一位化學(xué)老師了解了他的這個(gè)特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)”，最后獲得成功。因此這個(gè)故事告訴我們要善于利用“缺點(diǎn)”。文段用奧托·瓦拉赫的例子說明，孩子在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出來的“缺點(diǎn)”，只要善加利用，在其他領(lǐng)域可能就會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)并獲得成功。A、B、C三項(xiàng)的表述與此無關(guān)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段講了關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者奧托?瓦拉赫的故事，最終的結(jié)果是他在化學(xué)上取得了成功，原因是他一絲不茍的性格特點(diǎn)正是化學(xué)研究需要的，而這恰恰是之前文學(xué)老師認(rèn)為的缺點(diǎn)。故事傳達(dá)出的道理即“要善于利用自身的特點(diǎn)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功”與故事傳達(dá)出的道理相符。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：此題屬于中心理解題。故事主要是說有著一絲不茍性格的小孩在適合自己性格的學(xué)科上取得了成就，一絲不茍?jiān)谖膶W(xué)老師看來是取得成就的障礙，但在化學(xué)領(lǐng)域就是成功的原因，D項(xiàng)符合文意。A項(xiàng)是對(duì)文段前面部分的推斷，并非是文段要告訴我們的道理；B項(xiàng)中的“決定性”有夸大之嫌；C項(xiàng)本身說法不正確，且把文段所提到的“特點(diǎn)”延伸到人的本質(zhì)上，屬于過度推斷。故正確答案為D。16.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期指在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間，在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間，在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間。由于作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象的動(dòng)植物有自身的特性，并且受自然環(huán)境影響較大，其生產(chǎn)周期一般比工業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的是：A.小李耕地、播種、打枝、摘棉花、紡線、織布······年復(fù)一年，周而復(fù)始B.小黃辦了一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，從原材料購(gòu)進(jìn)、生產(chǎn)管理再到產(chǎn)品銷售，他都親力親為C.小劉今年在承包的荒山種植優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗，經(jīng)科學(xué)管理，樹苗全部成活且長(zhǎng)勢(shì)良好D.小王有個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，雖年復(fù)一年重復(fù)著把豬崽養(yǎng)大的簡(jiǎn)單枯燥勞動(dòng)，但始終干勁十足參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！斑B續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”、“在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間”、“在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李耕地、播種、打枝、摘棉花、紡線、織布……年復(fù)一年，周而復(fù)始，耕地符合“從整地開始”，“摘棉花”符合“產(chǎn)品收獲”，整個(gè)流程符合“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：小黃辦企業(yè)，買進(jìn)材料、生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品，屬于工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，不符合“農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小劉種蘋果樹苗長(zhǎng)勢(shì)良好，沒有提到最終是否獲得產(chǎn)品，也沒有提到是否是連續(xù)不斷種樹苗，不符合“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小王年復(fù)一年重復(fù)把豬崽養(yǎng)大，畜產(chǎn)品指的是畜牧業(yè)生產(chǎn)所獲得的產(chǎn)品（包括乳、肉、蛋、毛、皮及其副產(chǎn)品），養(yǎng)大后的豬崽屬于牲畜，不屬于畜產(chǎn)品，因此最終并未獲得畜產(chǎn)品，不符合定義，排除。注：A項(xiàng)中的紡線、織布雖屬于加工業(yè)，但前面的耕地到摘棉花涉及了完整的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期。而D項(xiàng)并未獲得畜產(chǎn)品，生產(chǎn)周期不完整。考慮本題提問方式為“涉及”，只有A項(xiàng)涉及了完整的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期，因此擇優(yōu)選擇A項(xiàng)。故正確答案為A。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間；②種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間。畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李從耕地開始種植棉花，所涉及的生產(chǎn)周期應(yīng)該是從耕地開始，到摘棉花為止，棉花就是種植業(yè)中涉及到的收獲的產(chǎn)品，而紡線和織布不屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程了,不過本題問法是選項(xiàng)涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的選項(xiàng)，本選項(xiàng)中紡線和織布是多余的，不過前面的確涉及，選項(xiàng)滿足題意；B項(xiàng)：小黃辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，只涉及原材料的購(gòu)進(jìn)、生產(chǎn)和銷售，但是否是屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不確定，不符合“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程”，不符合定義；C項(xiàng)：小劉承包荒山種植優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗，只說到樹苗成活且長(zhǎng)勢(shì)良好，但并未體現(xiàn)產(chǎn)品的收獲，不符合“從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間”，不符合定義；D項(xiàng)：小王在養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)豬，屬于畜牧業(yè)，而把幼崽養(yǎng)大并沒說明獲得畜產(chǎn)品（主要畜產(chǎn)品為肉蛋奶、蜂產(chǎn)品、副產(chǎn)品），不符合“畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的一項(xiàng)。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”“在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間”“在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期定義的關(guān)鍵信息：在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間；在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間；在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間。A項(xiàng)，小李耕地、播種、打枝、摘棉花、紡線、織布……年復(fù)一年，周而復(fù)始，小李最終獲得的產(chǎn)品是布，紡線、織布并不屬于農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程，不符合定義。B項(xiàng)，小黃辦了一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并不涉及農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)，不符合定義。C項(xiàng)，小劉在承包的荒山種植優(yōu)質(zhì)蘋果樹，經(jīng)科學(xué)管理，樹苗全部成活且長(zhǎng)勢(shì)良好，并沒有收獲產(chǎn)品，不符合定義。D項(xiàng)，小王年復(fù)一年重復(fù)著把豬崽養(yǎng)大的簡(jiǎn)單枯燥勞動(dòng)，這一過程體現(xiàn)了小王從飼養(yǎng)幼豬開始到獲得生豬這一畜產(chǎn)品經(jīng)過的全部時(shí)間，符合定義。故本題選D。17.下列詩句與其所描寫的季節(jié)對(duì)應(yīng)正確的是：A.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶——春季B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——夏季C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——秋季D.碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛——冬季參考答案：A解題思路：A項(xiàng)：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，出自《村居》，描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的，充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫，正確；B項(xiàng)：“千樹萬樹梨花開”描寫的是雪景，屬于冬季，排除；C項(xiàng)：荷花屬于夏季的景色，排除；D項(xiàng)：“碧云天，黃花地”描寫的是秋季，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查詩詞曲賦。第二步，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自清代高鼎的《村居》，詩句的意思是說孩童們放學(xué)之后急忙跑回家，趁著春天里刮起的東風(fēng)去放風(fēng)箏。這里描寫的是春天里孩童放風(fēng)箏的畫面。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題用聯(lián)想法解題。通過聯(lián)想選項(xiàng)的詩名和上下句尋找答題線索。如A項(xiàng)上句為“草長(zhǎng)鶯飛二月天”?？芍苯优卸榇杭荆纯傻贸稣_答案。另三項(xiàng)也可以使用此方法排除。A項(xiàng)正確?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自清代詩人高鼎的《村居》，描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫。B項(xiàng)錯(cuò)誤。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代著名邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，描述的是雪景，應(yīng)為冬季。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”出自南宋詩人楊萬里的《小池》，展現(xiàn)了初夏小池中生動(dòng)的富于生命和動(dòng)態(tài)感的新景象。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！氨淘铺欤S花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”是元代王實(shí)甫《西廂記》里的名句，借秋日的蕭瑟景調(diào)來寫別情的凄苦。故本題選A。18.身體健康的登山愛好者唐某參加了王某組織的自助登山活動(dòng)因雪崩死亡，王某無需承擔(dān)法律責(zé)任。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。第二步，根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第二十九條，因不可抗力造成他人損害的，不承擔(dān)責(zé)任。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。題目中唐某自愿參加王某組織的自助登山活，且雪崩屬于不可抗力，最終因雪崩導(dǎo)致死亡。王某無需承擔(dān)法律責(zé)任。因此，本題正確。19.AI應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)，已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間。機(jī)器醫(yī)生的表現(xiàn)看起來神奇，但在AI專家眼里，這些醫(yī)療應(yīng)用都屬于計(jì)算機(jī)視覺中的圖像識(shí)別范疇，而大數(shù)據(jù)支持的圖像識(shí)別技術(shù)，機(jī)器的表現(xiàn)已經(jīng)在很多方面超過了人類，在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域展現(xiàn)實(shí)力屬于正常發(fā)揮。這段文字意在說明A.AI在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別領(lǐng)域的進(jìn)展B.AI用于醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別已趨成熟C.AI在醫(yī)學(xué)上的表現(xiàn)已超越人類D.AI必將全面進(jìn)入醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域參考答案：B解題思路：文段開篇提及AI應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)器醫(yī)生看起來神奇，接著通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，“這些醫(yī)療應(yīng)用”指代前文機(jī)器醫(yī)生在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，闡述在AI專家看來，機(jī)器醫(yī)生在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用屬于計(jì)算機(jī)圖像識(shí)別范疇，在圖像識(shí)別技術(shù)方面機(jī)器超越了人類，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)揮屬于正?，F(xiàn)象，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，故文段重在強(qiáng)調(diào)機(jī)器在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別領(lǐng)域的實(shí)力很強(qiáng)，B項(xiàng)“已趨成熟”符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“進(jìn)展”與B項(xiàng)比較，未論述具體進(jìn)展情況，表述不明確，排除。C項(xiàng)，文段僅提及在計(jì)算機(jī)視覺中的圖像識(shí)別范疇機(jī)器超越人類“醫(yī)學(xué)上的表現(xiàn)”范圍擴(kuò)大，排除。D項(xiàng)“全面進(jìn)入”文段未提及，表述過于絕對(duì)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊稒C(jī)器神醫(yī)創(chuàng)造的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)奇跡》解題思路：第一步，分析文段。文段先指出AI早已用于醫(yī)療服務(wù)，然后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)，AI機(jī)器的表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域?qū)儆谡０l(fā)揮。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折詞“但”之后是主旨句，強(qiáng)調(diào)AI應(yīng)用于醫(yī)學(xué)影像識(shí)別已經(jīng)比較成熟。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。第一步，通過閱讀文段，分析文段的結(jié)構(gòu)，提煉文段的重點(diǎn)。文段由“AI應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)”引出AI圖像識(shí)別技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展程度。由此確定文段重點(diǎn)所在。第二步，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)一步分析，選出與文段重點(diǎn)最相符的一項(xiàng)即可。文段首先介紹AI用于醫(yī)療服務(wù)已有很長(zhǎng)時(shí)間，接著通過專家指出進(jìn)一步論述這些應(yīng)用都屬于計(jì)算機(jī)視覺中的圖像識(shí)別范疇，而圖像識(shí)別技術(shù)早已發(fā)展成熟。故文段意在說明的是AI在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別技術(shù)方面已經(jīng)成熟。B項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)的“進(jìn)展”較為模糊，不如B項(xiàng)“已趨成熟”的表述準(zhǔn)確，排除A。C項(xiàng)“已超越人類”、D項(xiàng)“必將”不是文段論述重點(diǎn)，且本身表述絕對(duì)。排除。故本題選B。20.2019年9月18日，袁隆平團(tuán)隊(duì)在（

）設(shè)立國(guó)內(nèi)首個(gè)“海水稻”種工作站，計(jì)劃未來3年在東北推廣1500萬畝海水稻。A.遼寧B.吉林C.黑龍江D.內(nèi)蒙古參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2019年9月18日，袁隆平“海水稻”團(tuán)隊(duì)在黑龍江設(shè)立國(guó)內(nèi)首個(gè)“海水稻”寒地育種工作站，計(jì)劃未來3年在東北推廣1500萬畝海水稻。C項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。ABD項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。21.海藻、珊瑚、紅樹林等海底植物是海洋世界的“肥沃草原”。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，海洋植物是海洋中利用葉綠素進(jìn)行光合作用以生產(chǎn)有機(jī)物的自養(yǎng)型生物。海洋植物屬于初級(jí)生產(chǎn)者。海洋植物門類甚多，從低等的無真細(xì)胞核藻類（即原核細(xì)胞的藍(lán)藻門和原綠藻門），到具有真細(xì)胞核（即真核細(xì)胞）的紅藻門、褐藻門和綠藻門，及至高等的種子植物等13個(gè)門，共1萬多種。海洋植物是海洋世界的“肥沃草原”，海洋植物不僅是海洋魚、蝦、蟹、貝、海獸等動(dòng)物的天然“牧場(chǎng)”，而且是人類的綠色食品，也是用途寬廣的工業(yè)原料、農(nóng)業(yè)肥料的提供者，還是制造海洋藥物的重要原料。珊瑚屬腔腸動(dòng)物門珊瑚蟲綱，是腔腸動(dòng)物門中最大的一個(gè)綱。由此可見，珊瑚不屬于海洋植物。因此，本題錯(cuò)誤。22.已知，問x的整數(shù)部分為多少？A.182B.186C.194D.196參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，，故，即，x的整數(shù)部分為182。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題。第二步，，x的整數(shù)部分最大為182，觀察選項(xiàng)只有A符合。因此，選擇A選項(xiàng)。23.情感敲詐是強(qiáng)有力的感情操縱手段，即在生活中用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制他人。情感敲詐者分為四種。第一種為“懲罰者”，這樣的人說：“除非你依照我的意思去做，否則我要懲罰你”；第二種為“自我懲罰者”，這樣的人說：“除非你按照我的意思去做，否則我要懲罰自己”；第三種為“受害者”，這樣的人說：“如果你不滿足我的要求，那么我受害了，這是你引起的”；第四種為“挑逗者”，采取“胡蘿卜”策略，但是從不讓滿足他要求的人真正吃到“胡蘿卜”。根據(jù)以上定義，下列屬于情感敲詐的是：A.某男大學(xué)生失戀之后，沖著苦苦愛慕的女孩的宿舍樓大聲呼喊，并爬上宿舍區(qū)的一棵大樹，揚(yáng)言如果某某再不出來，他就跳下去自殺，這時(shí)，女孩宿舍的窗戶突然打開，她哭著對(duì)這個(gè)男孩說出“我愛你”，隨即兩人會(huì)合緊緊擁抱在一起B(yǎng).小張為了鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)英語，兒子每學(xué)會(huì)5個(gè)單詞，就獎(jiǎng)勵(lì)給他一枚小五角星，集夠5枚就可以兌換一塊大巧克力，如果集夠100枚還可以獲得一個(gè)他最喜歡的機(jī)器人模型，這個(gè)方法果然提高了孩子學(xué)習(xí)英語的積極性C.某男子苦苦央求過去的戀人再回到他的身邊，遭到拒絕之后，竟然走進(jìn)了他過去戀人的三口之家，引爆了炸藥，將過去戀人及其3歲的女兒炸死，自己當(dāng)場(chǎng)身亡D.某單位職工的考勤制度非常嚴(yán)格，該單位領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上說：有事必須事先請(qǐng)假，如果員工遲到兩小時(shí)，就扣除該員工全天的薪酬，如果員工無故曠工一天，就會(huì)扣除該員工一周的薪酬參考答案：A解題思路：本題涉及情感敲詐的四種情況，分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“感情操縱手段，在生活中用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制他人”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。情感敲詐的定義要點(diǎn)：①感情操縱手段；②用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制他人。A項(xiàng)，男孩用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制女孩，屬于情感敲詐中的“自我懲罰者”，即除非按照他的意思去做，否則他就懲罰自己，符合定義。B項(xiàng)，用物質(zhì)鼓勵(lì)的方法提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，并非感情操縱手段，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，并非用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制他人，而是直接采取極端手段，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，某單位的考勤制度，并非感情操縱手段，不符合要點(diǎn)①。故本題選A。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。該定義項(xiàng)強(qiáng)調(diào)情感敲詐是“感情操縱手段”，用“畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚”來控制他人。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，男大學(xué)生失戀后“揚(yáng)言如果某某再不出來，他就跳下去自殺”符合

“自我懲罰者”的定義，女孩是受到他的情感敲詐后，才答應(yīng)他的要求打開窗戶；B項(xiàng)，小張是通過獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激勵(lì)兒子學(xué)習(xí)英語，與感情操縱無關(guān)，不符合定義；C項(xiàng)，某男子遭拒后，沒有通過“感情操縱手段”來控制對(duì)方，而是直接引爆炸藥致使對(duì)方及自己死亡，故不符合定義；D項(xiàng)，某單位領(lǐng)導(dǎo)采取的是懲罰措施，沒有進(jìn)行情感操縱，不符合定義。故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①?gòu)?qiáng)有力的感情操縱手段，用畏懼、責(zé)任和內(nèi)疚來控制他人；②包括“懲罰者”“自我懲罰者”“受害者”“挑逗者”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：男生揚(yáng)言除非你出來，否則我要跳樓自殺，屬于“自我懲罰者”，符合定義；B項(xiàng)：小張是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兒子學(xué)英語，并非“感情操縱”，不符合定義；C項(xiàng)：男子遭到拒絕之后，直接引爆炸藥，并非用“感情操縱手段”來控制他人，不符合定義；D項(xiàng)：?jiǎn)挝徊扇土P措施管理考勤，并非“感情操縱”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。24.①水庫邊釣魚②送交水庫管理處③小明放暑假④放歸水庫中⑤捉到一只百年烏龜A.①⑤②④③B.⑤②④③①C.③①⑤②④D.③⑤④①②參考答案：C解題思路：觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從①②③④中選擇。觀察題干可知，應(yīng)該是“小明放暑假”去釣魚，捉到烏龜后“送交水庫管理處”，最終的結(jié)果應(yīng)是將烏龜“放歸水庫中”，即尾句是④，排除A、B、D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。25.在一項(xiàng)研究中，研究人員通過調(diào)整飲食中碳水化合物與脂肪的比例，來幫助肥胖人群鞏固減肥效果。研究人員選取了二百多名正在減肥的成年人，并將他們隨機(jī)分成3組：飲食中包含碳水化合物的高碳水飲食組、包含碳水化合物的中碳水飲食組和包含碳水化合物的低碳水飲食組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低碳水飲食組平均每天比高碳水飲食組多燃燒最多可達(dá)278卡路里的熱量。因此，降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果。下列各項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論的是：A.減肥期間高碳水飲食組比低碳水飲食組的健康狀態(tài)更好B.大多數(shù)人反映要養(yǎng)成低碳水化合物飲食習(xí)慣非常不容易C.在研究期間，低碳水飲食組每天都在運(yùn)動(dòng)，而高碳水飲食組幾乎不運(yùn)動(dòng)D.碳水化合物是維持生命活動(dòng)所需能量的重要來源之一參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果。論據(jù)：低碳水飲食組平均每天比高碳水飲食組多燃燒最多可達(dá)278卡路里的熱量。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。高碳水飲食組比低碳水飲食組在減肥期間的身體健康狀態(tài)更好，與降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。低碳水飲食習(xí)慣不好培養(yǎng)與降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說明兩組除了飲食不同外，還存在運(yùn)動(dòng)情況的不同，而運(yùn)動(dòng)對(duì)身體熱量的消耗會(huì)有影響，那么也就無法證明降低飲食中碳水化合物比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。碳水化合物對(duì)生命活動(dòng)的重要性與降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。26.汽車：底盤：發(fā)動(dòng)機(jī)

A.車：轎車：貨車

B.車身：車門：車窗

C.車燈：車牌：輪胎

D.汽車：箱型：船型參考答案：B

解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)第二個(gè)詞項(xiàng)和第三個(gè)詞項(xiàng)都是第一個(gè)詞項(xiàng)的組成部分。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。底盤和發(fā)動(dòng)機(jī)均屬于汽車的一部分。

A項(xiàng)，轎車和貨車都屬于車，為種屬關(guān)系，并非組成關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，車門和車窗均屬于車身的一部分，與題干關(guān)系一致。

C項(xiàng)，車燈、車牌、輪胎是并列關(guān)系，都是汽車的組成部分，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，箱型和船型都是汽車的車身形狀，并非組成關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選B。27.公理是指依據(jù)人類理性的不證自明的基本事實(shí)，經(jīng)過人類長(zhǎng)期反復(fù)實(shí)踐的考驗(yàn)，不需要再證明的基本命題。根據(jù)上述定義，下列不屬于公理的是：A.有生必有死B.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)C.有志者，事竟成D.凡是直角都相等參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人類理性的不證自明的基本事實(shí)；②經(jīng)過人類長(zhǎng)期反復(fù)實(shí)踐的考驗(yàn)，不需要再證明的基本命題。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：有生必有死，生和死屬于“人類理性的不證自明的基本事實(shí)”且“不需要再證明的基本命題”，符合定義；B項(xiàng)：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，屬于“人類理性的不證自明的基本事實(shí)”且“不需要再證明的基本命題”，符合定義；C項(xiàng)：有志者，事竟成，意思是指有志向的人，做事終究會(huì)成功，做事是否真的能成功屬于可能性的結(jié)果，不屬于“不證自明的基本事實(shí)”，不符合定義；D項(xiàng)：凡是直角都相等，所有的直角都是九十度，屬于“人類理性的不證自明的基本事實(shí)”且“不需要再證明的基本命題”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。28.老一輩史學(xué)家對(duì)撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)成果，持兩種不同的態(tài)度，一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)問是人內(nèi)在的涵養(yǎng)，修煉和追求，讀書和求知沒有止境，寫作和發(fā)表是次要的，不夠成熟和完善的歷史認(rèn)知，不要拿出去發(fā)表；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)問是一個(gè)求索、切磋和交流的過程，恰恰因?yàn)闅v史認(rèn)知永無止境，所以寫作和發(fā)表是重要的，因此才能求得同道、讀者之間的互學(xué)互助，在切磋和批評(píng)中走向成熟和完善。作者對(duì)這兩種不同觀點(diǎn)的態(tài)度是：A.沒有明確表示態(tài)度B.肯定后者否定前者C.肯定前者否定后者D.兩種觀點(diǎn)各有利弊參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“兩種不同觀點(diǎn)”的關(guān)鍵信息。文段由分號(hào)間隔為兩部分，根據(jù)“一種觀點(diǎn)認(rèn)為”“另一種觀點(diǎn)認(rèn)為”可知，全文均是老一輩史學(xué)家對(duì)兩種觀點(diǎn)的態(tài)度及對(duì)觀點(diǎn)的解釋說明，作者并未發(fā)表態(tài)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述分析。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)“肯后否前”、C項(xiàng)“肯前否后”、D項(xiàng)“各有利弊”均是無中生有。29.陰天在野外迷路時(shí)，可以靠樹木或石頭上的苔蘚的生長(zhǎng)狀態(tài)來獲知方位，以樹木而言，樹葉生長(zhǎng)茂盛的方向即是：A.東方B.西方C.南方D.北方參考答案：C解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，在我國(guó)，朝南方向的樹葉本身可以在陽光的照射下，進(jìn)行充分的光合作用，來合成養(yǎng)分供給枝葉；加上任何植物都具備的趨光性本能，會(huì)有很多枝葉為了照到太陽而盡量向有太陽的南方生長(zhǎng)，所以朝南一邊的枝葉會(huì)非常繁茂，而朝北一方的枝葉會(huì)相對(duì)稀疏些。因此，選擇C選項(xiàng)。30.任何金融投資行為都存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，這是毋庸置疑的，只是風(fēng)險(xiǎn)的大小不同而已。想要找到?jīng)]有任何風(fēng)險(xiǎn)的金融投資項(xiàng)目幾乎是不可能的，但是，不能因此認(rèn)為，風(fēng)險(xiǎn)既然難以避免，因而就無所謂。實(shí)際情況是減小、鎖住乃至規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，或者較小的風(fēng)險(xiǎn)獲取較大的投資回報(bào)，是有一定的規(guī)律性或者可在一定程度上把握的。

這段文字主要說明：

A.人們對(duì)金融投資風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)是逐步加深的

B.研究者的心態(tài)是控制金融投資風(fēng)險(xiǎn)的制約因素

C.現(xiàn)實(shí)生活中人們往往會(huì)夸大金融投資的風(fēng)險(xiǎn)

D.金融投資雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但還是能夠掌握的參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但是”之后是文段論述的重點(diǎn)。文段首先說任何金融投資行為都存在一定風(fēng)險(xiǎn)，接著由“但是”引出強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，即規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)有一定的規(guī)律性，或者可在一定程度上把握。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)文段沒有提及。B項(xiàng)“研究者的心態(tài)”文段沒有提及。C項(xiàng)過度推斷，且不是文段論述重點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說明了任何金融投資行為都存在風(fēng)險(xiǎn)，接著用“但是”引出不能以無所謂的態(tài)度面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，最后通過“實(shí)際情況是……可以在一定程度上把握”說明風(fēng)險(xiǎn)是可以把握的。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，重點(diǎn)句為“但是”之后，強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)是可以把握的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。31.小張、小王、小李三人分別在上海、重慶和北京工作，三人職業(yè)是護(hù)士、警察和教師。已知：小張不在上海工作，小王不在重慶工作；在上海工作的不是教師；在重慶工作的是護(hù)士；小王不是警察。那么，小張、小王、小李分別在哪里工作？A.重慶、北京和上海B.北京、上海和重慶C.重慶、上海和北京D.北京、重慶和上海參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)“在重慶工作的是護(hù)士”，可知在上海工作的不是護(hù)士，結(jié)合題干當(dāng)中的已知條件“上海工作的不是教師”，可得：在上海工作的既不是護(hù)士，也不是教師，因此在上海工作的是警察，在北京工作的是教師。整理上述信息如下表：根據(jù)“小王不在重慶工作”以及“小王不是警察”，可知小王不是護(hù)士，也不是警察，那么小王應(yīng)該是教師。根據(jù)“小張不在上海工作”，所以小張不是警察，那么小張應(yīng)該是護(hù)士，小李應(yīng)該是警察。整理上述信息如下表：因此，選擇A選項(xiàng)。32.精神層是組織文化的核心和靈魂，下列不屬于組織精神層文化的是（

）。A.組織最高目標(biāo)B.組織哲學(xué)C.組織風(fēng)俗運(yùn)動(dòng)D.組織宗旨參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。組織文化結(jié)構(gòu)可以分為四層：第一層是表層的物質(zhì)文化；第二層是幔層的（或稱淺層的）行為文化；第三層是中層的制度文化；第四層是核心層的精神文化.是組織文化的核心和靈魂。它主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：①企業(yè)或組織的最高目標(biāo)；②組織哲學(xué)；③組織精神；④組織風(fēng)氣；⑤組織道德；⑥組織宗旨。本題為選非題，故正確答案為C。33.社會(huì)方言是由社會(huì)群體的不同性質(zhì)而形成的語言變體，是在某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語言，它是由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣所形成的語言差異。主要差別是語言風(fēng)格和表達(dá)方式，以及一些特殊詞匯的使用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于社會(huì)方言的是：A.貴族語言B.學(xué)生腔C.法律術(shù)語D.客家話參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語言；②由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣所形成的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“貴族語言”由不同社會(huì)地位構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語言差異，屬于社會(huì)方言，符合定義；B項(xiàng)：“學(xué)生腔”由不同受教育程度構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語言差異，屬于社會(huì)方言，符合定義；C項(xiàng)：“法律術(shù)語”由不同職業(yè)構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語言差異，屬于社會(huì)方言，符合定義；D項(xiàng)：“客家話”由不同地域構(gòu)成的社會(huì)交際習(xí)慣而形成的語言差異，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)。題干定義社會(huì)方言是一種語言變體，分析其形成因素，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。社會(huì)方言定義的關(guān)鍵信息：由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰和受教育程度等因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣所形成的差異。A項(xiàng)，貴族語言是受地位影響形成的，屬于社會(huì)方言。B項(xiàng)，學(xué)生腔是受教育程度影響形成的，屬于社會(huì)方言。C項(xiàng)，法律術(shù)語是受職業(yè)影響形成的，屬于社會(huì)方言。D項(xiàng)，客家話是受地域影響形成的，不屬于社會(huì)方言。故本題選D。解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度或這些因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣形成的。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，是因社會(huì)地位不同而形成的，符合定義；B項(xiàng)，是因受教育程度不同而形成的，符合定義；C項(xiàng)，是因職業(yè)不同而形成的，符合定義；D項(xiàng)，客家語是漢族客家民系的母語，沒有體現(xiàn)題干定義中的關(guān)鍵詞，不符合定義。本題為選非題，故正確答案為D。34.某人欲將自己的手機(jī)密碼設(shè)為3個(gè)數(shù)字，要求第一位是偶數(shù)，后兩位中至少有一個(gè)是6，則他可選擇的密碼個(gè)數(shù)為（）。A.68B.72C.95D.100參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，已知密碼可以選擇的范圍為0~9。由題意可知：所求的密碼個(gè)數(shù)＝全部密碼個(gè)數(shù)－后兩位沒有6的密碼個(gè)數(shù)＝5×10×10－5×9×9＝95（個(gè)）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，已知密碼可以選擇的范圍為0~9，第一位為偶數(shù)有5種情況。后兩位數(shù)字中至少有一個(gè)是6，分為二種情況：①當(dāng)?shù)诙?、三位均?，有1種情況；②當(dāng)?shù)诙?、三位一個(gè)為6時(shí)，有2×9＝18種情況；則后兩位共有1＋18＝19（種）情況。故可選擇的密碼數(shù)為5×19＝95（個(gè)）。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：密碼可選取的數(shù)字范圍為0~9。因?yàn)榈谝晃皇桥紨?shù)，則共有種情況。后兩位至少有一個(gè)是6，分三種情況：①當(dāng)?shù)诙皇?第三位不是6時(shí)，有9種情況；②當(dāng)?shù)谌皇?第二位不是6的時(shí)候，有9種情況；③當(dāng)?shù)诙缓偷谌欢际?，有1種情況。則后兩位共有種情況。則總共可選擇的密碼個(gè)數(shù)有個(gè)。故正確答案為C。解題思路：后兩位中至少有一個(gè)6，包含僅第二位為6、僅第三位為6和末兩位均為6三種情況，三種情況之間應(yīng)用分類加法原則。又有第一位為偶數(shù)，與后兩位選擇之間應(yīng)用分步乘法原則。首先設(shè)密碼的第一位，根據(jù)題意，有0、2、4、6、8五種選擇；然后設(shè)密碼的后兩位，可分為3種情況：當(dāng)只有第二位數(shù)字為6時(shí)，第三位有9種選擇；當(dāng)只有第三位為6時(shí)，第二位有9種選擇；或者末兩位均為6，一種選擇。因此，總的選擇數(shù)為5×（9＋9＋1）＝95種。35.港灣：停泊A.基因：遺傳B.法庭：訴訟C.電纜：發(fā)電D.公路：運(yùn)輸參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。港灣是停泊的一個(gè)地點(diǎn)，二者之間為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)的基因并非遺傳的地點(diǎn)，C項(xiàng)的電纜并非發(fā)電的地點(diǎn)，與題干關(guān)系不符，均排除；B項(xiàng)的法庭是訴訟的一個(gè)地點(diǎn)，D項(xiàng)的公路是運(yùn)輸?shù)囊粋€(gè)地點(diǎn)，均與題干關(guān)系一致，保留。縱向比較，港灣和公路都屬于具象的詞匯，且都與運(yùn)輸有關(guān)，而法庭是一個(gè)抽象的詞匯，B、D兩項(xiàng)比較，D項(xiàng)更好，排除B項(xiàng)。故正確答案為D。36.間接正犯又稱為間接實(shí)行犯，是指利用他人為道具而實(shí)施犯罪的實(shí)行行為，利用者通過支配被利用者的工具行為實(shí)現(xiàn)自己的犯罪意圖。利用者與被利用者不構(gòu)成共同犯罪。它包括以下兩種情況：一是利用無刑事責(zé)任能力人犯罪；二是利用他人過失或不知情的行為犯罪。根據(jù)上述定義，下列甲的行為屬于間接正犯的是：A.甲挑唆乙和丙的關(guān)系，致使乙一怒之下將丙打成重傷。甲、乙、丙均為完全刑事責(zé)任能力人B.甲教唆精神病人乙用刀砍傷與其素有仇怨的丙。甲、丙為完全刑事責(zé)任能力人，乙為無刑事責(zé)任能力人C.甲派員工乙毆打一直欠錢不還的丙，并允諾給其好處，乙隨后將丙打傷。甲、乙、丙均為完全刑事責(zé)任能力人D.甲讓自己尚未成年的孩子乙誣告丙，未想到乙捏造的事實(shí)正是丙客觀存在的事實(shí)。甲、丙為完全刑事責(zé)任能力人，乙為無刑事責(zé)任能力人參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①利用他人為道具而實(shí)施犯罪的實(shí)行行為；②利用無刑事責(zé)任能力人犯罪；③利用他人過失或不知情的行為犯罪。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲挑唆乙與丙，使得乙打丙，乙是完全刑事責(zé)任能力人，且乙是在知情的情況下，甲的行為不符合“利用無刑事責(zé)任能力人犯罪”或“利用他人過失或不知情的行為犯罪”，不符合定義；B項(xiàng)：甲教唆乙砍丙，符合“利用他人為道具，實(shí)施犯罪”，精神病人乙是無刑事責(zé)任能力人，符合“利用無刑事責(zé)任能力人犯罪”，符合定義；C項(xiàng)：甲派員工乙打丙，乙是完全刑事責(zé)任能力人，且乙是在知情的情況下，甲的行為不符合“利用無刑事責(zé)任能力人犯罪”或“利用他人過失或不知情的行為犯罪”，不符合定義；D項(xiàng)：甲讓孩子乙誣告丙，孩子乙確實(shí)是無刑事責(zé)任能力人，但捏造的事實(shí)正是客觀存在的，不屬于犯罪，不符合“利用無刑事責(zé)任能力人犯罪”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。37.侵蝕作用指風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下改變地面巖石及其風(fēng)化物的過程。侵蝕作用可分為機(jī)械剝蝕作用和化學(xué)剝蝕作用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于侵蝕作用的是：A.裸露的人造雕像在長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬雨淋下，會(huì)出現(xiàn)機(jī)械剝蝕，甚至?xí)霈F(xiàn)崩塌碎裂B.植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力，并提供一個(gè)水及化學(xué)物的滲透渠道，造成巖石分解開裂C.可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液而隨水流失，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌D.在氣溫變化突出的地區(qū)，巖石中的水分凍融交替，冰凍時(shí)體積膨脹，像楔子插入巖體內(nèi)，導(dǎo)致巖石崩碎參考答案：C解題思路：本題要求選擇屬于侵蝕作用的一項(xiàng)。分析侵蝕作用的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件（風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下）、結(jié)果（改變地面巖石及其風(fēng)化物）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。侵蝕作用的定義要點(diǎn)：①風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下；②改變地面巖石及其風(fēng)化物。A項(xiàng)，裸露的人造雕像不屬于地面巖石及其風(fēng)化物，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，巖石分解開裂的外力來自植物根部施加的物理壓力，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，可溶性石灰?guī)r受流水的作用，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌，符合定義。D項(xiàng)，巖石中的水分凍融交替，是受氣溫變化的影響，不符合要點(diǎn)①。故本題選C。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力；②改變地面巖石及其風(fēng)化物。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：裸露的人造雕像不屬于“地面巖石及其風(fēng)化物”，不符合定義；B項(xiàng)：造成巖石分解開裂的原因是植物向巖石施加的物理壓力，不屬于“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義；C項(xiàng)：巖溶地貌的形成是可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解，符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，造成巖體縮小甚至消失，符合“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，符合定義；D項(xiàng)：導(dǎo)致巖石崩碎的原因是氣溫變化，不屬于“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！帮L(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”、“改變地面巖石及其風(fēng)化物”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：裸露的人造雕像，不符合“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力最終導(dǎo)致巖石分解開裂，不符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液，符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”、“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：巖石中的水分凍融交替，冰凍時(shí)體積膨脹，導(dǎo)致巖石崩碎，不符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下”，不符合定義，排除。故正確答案為C。38.美術(shù)課上，同學(xué)們都在美術(shù)紙上認(rèn)真作畫，小海卻在A4紙上繪畫，美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)后，要求他在美術(shù)紙上重新完成，小海不愿意，生氣地把畫撕了，美術(shù)老師氣憤地找到班主任反映情況。第二天，家長(zhǎng)氣沖沖地找到班主任，說孩子回家后哭得十分傷心，因?yàn)槊佬g(shù)老師嚴(yán)厲地批評(píng)他了，希望美術(shù)老師做出解釋。此時(shí)，班主任如何做最合適？（

）A.和小海交流，指出他課上的不當(dāng)行為，要求他給美術(shù)老師道歉B.找到美術(shù)老師，指出他課堂上的不當(dāng)行為，轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)的要求C.與小海家長(zhǎng)面談，指出小海行為上的問題，建議加強(qiáng)習(xí)慣教育D.邀請(qǐng)美術(shù)老師一起與小海家長(zhǎng)面談，說明情況，真誠(chéng)溝通參考答案：D解題思路：本題考查班主任工作。家長(zhǎng)反饋美術(shù)老師與學(xué)生之間的沖突，作為班主任，應(yīng)針對(duì)訴求，解釋家長(zhǎng)與美術(shù)老師之間的矛盾，公平公正處理，說明課堂上處理的真實(shí)情況，化解矛盾。D項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)：美術(shù)老師硬性要求，方式欠妥，班主任未核實(shí)了解情況，直接要求學(xué)生道歉，有失公允。與題干不符，排除。B項(xiàng)：未調(diào)查了解情況，有效落實(shí)班主任居中調(diào)停的工作。與題干不符，排除。C項(xiàng)：有偏袒美術(shù)老師的嫌疑，會(huì)加劇矛盾。與題干不符，排除。故正確答案為D。39.慣性的大小只與速度有關(guān)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的屬性叫做慣性。慣性代表了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度。慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)難于改變，也就是慣性大；質(zhì)量小的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)容易改變，也就是慣性小。所以慣性的大小與速度無關(guān)，只與質(zhì)量有關(guān)。因此，本題錯(cuò)誤。40.國(guó)家脫貧攻堅(jiān)的總體目標(biāo)主要包括，到2020年：A.確?，F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧B.確保貧困縣全部摘帽，確保解決區(qū)域性整體貧困C.穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿、義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障D.實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長(zhǎng)幅度高于全國(guó)平均水平，基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國(guó)平均水平參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。第二步，國(guó)務(wù)院于2016年11月23日印發(fā)并實(shí)施的《“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》指出，到2020年，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全有保障。貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入比2010年翻一番以上，增長(zhǎng)幅度高于全國(guó)平均水平，基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域指標(biāo)接近全國(guó)平均水平。確保我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。41.節(jié)儉∶吝嗇A.好斗∶進(jìn)取B.關(guān)注∶疏忽C.寬容∶放任D.機(jī)敏∶精明參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮?jié)儉”和“吝嗇”屬于近義關(guān)系，且“節(jié)儉”是褒義詞，“吝嗇”是貶義詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“好斗”和“進(jìn)取”屬于近義關(guān)系，但“好斗”是貶義詞，“進(jìn)取”是褒義詞，詞語順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“關(guān)注”指的是關(guān)心重視，“疏忽”指粗心大意、忽略，二者屬于反義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“寬容”和“放任”屬于近義關(guān)系，且“寬容”是褒義詞，“放任”是貶義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“機(jī)敏”指機(jī)警敏銳，“精明”指精干聰明，二者不屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。42.法律對(duì)社會(huì)發(fā)展能否起進(jìn)步作用，取決于：A.是否適用于一切經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要B.是否能積極地為自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)C.法律所服務(wù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是否適應(yīng)生產(chǎn)力的需要D.是否適應(yīng)國(guó)家的需要參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)組織知識(shí)。第二步，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。法律屬于上層建筑，通過服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)而間接地影響到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。故法律對(duì)社會(huì)發(fā)展是否具有促進(jìn)作用，根本原因體現(xiàn)在能否適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：法律是上層建筑之一，本身是要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要，但并不是適用于一切經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要。A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：法律不僅僅為自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，還要通過本身的效力服務(wù)于社會(huì)。故B項(xiàng)說法不準(zhǔn)確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：法律的制定是有利于維護(hù)國(guó)家治安的，是可以適應(yīng)國(guó)家的需要，但并不是對(duì)社會(huì)發(fā)展起進(jìn)步作用的根本原因。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。43.在今年第三號(hào)臺(tái)風(fēng)“森拉克”影響海南期間，由我國(guó)自主研發(fā)的高空大型氣象探測(cè)無人機(jī)圓滿完成綜合氣象觀測(cè)任務(wù)，是我國(guó)首次高空大型無人機(jī)臺(tái)風(fēng)探測(cè)試驗(yàn)。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2020年8月2日下午，在今年第三號(hào)臺(tái)風(fēng)“森拉克”影響海南期間，一架由我國(guó)自主研發(fā)的高空大型氣象探測(cè)無人機(jī)從海南博鰲機(jī)場(chǎng)起飛，歷時(shí)4個(gè)小時(shí)，圓滿完成對(duì)臺(tái)風(fēng)“森拉克”外圍云系的綜合氣象觀測(cè)任務(wù)，這標(biāo)志著我國(guó)在這一領(lǐng)域取得了重大突破，對(duì)臺(tái)風(fēng)探測(cè)及預(yù)報(bào)預(yù)警具有重大意義。我國(guó)首次高空大型無人機(jī)海洋、臺(tái)風(fēng)綜合觀測(cè)試驗(yàn)取得圓滿成功，填補(bǔ)了基于高空大型無人機(jī)開展海洋綜合觀測(cè)的空白。因此，本題正確。44.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)是指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于誘發(fā)運(yùn)動(dòng)的是：A.在黑板前點(diǎn)燃一支蠟燭，并注視著燭光會(huì)看到燭光在運(yùn)動(dòng)B.多張圖片按一定空間間隔與時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)形成電影C.注視瀑布的某一處，再看周圍的樹木，會(huì)覺得樹木在向上飛升D.當(dāng)我們注視夜空時(shí)，會(huì)看到月亮在動(dòng)，而云是靜止的參考答案：D解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)”、“使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：燭光本來就會(huì)隨風(fēng)搖動(dòng)，并不存在讓一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺，不符合定義，排除；B項(xiàng)：電影的動(dòng)態(tài)畫面是多張圖片連續(xù)切換的結(jié)果，而不是一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使相鄰靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺，不符合定義，排除；C項(xiàng)：瀑布是往下流的，注視瀑布久了，再看樹木，會(huì)覺得樹木朝著瀑布相反的方向飛升。之所以會(huì)覺得樹木朝著瀑布相反方向飛升，原因是長(zhǎng)時(shí)間注視，與題干的原因不同，不符合定義，排除；D項(xiàng)：月亮并未運(yùn)動(dòng)，只是由于云在運(yùn)動(dòng)給人以錯(cuò)覺，誤以為月亮在運(yùn)動(dòng)，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)；②使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“相繼呈現(xiàn)”說明圖片都是運(yùn)動(dòng)的，不存在靜止物體，不符合定義；B項(xiàng)：根據(jù)常識(shí)，云是運(yùn)動(dòng)的，月亮可以看作是靜止的，注視夜空時(shí)之所以覺得月亮在動(dòng)，是由于云的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的錯(cuò)覺，符合定義；C項(xiàng)：蠟燭的燭光本身就一直在運(yùn)動(dòng)，并不是錯(cuò)覺，沒有體現(xiàn)“使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺”，不符合定義；D項(xiàng)：“樹木在向上飛升”，是由于先“注視瀑布的某一處”，形成了視覺的慣性，再看樹木，由于這種慣性，而產(chǎn)生的感覺，而不是同時(shí)觀察兩者產(chǎn)生的錯(cuò)覺，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺現(xiàn)象”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。誘發(fā)運(yùn)動(dòng)定義的關(guān)鍵信息：由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺現(xiàn)象。A項(xiàng)，多張圖片相繼呈現(xiàn)形成電影，但每張圖片本身的內(nèi)容都是靜止的，不符合定義。B項(xiàng)，由于云的運(yùn)動(dòng)造成相鄰的靜止的月亮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺，符合定義。C項(xiàng)，蠟燭的燭光本身就是晃動(dòng)的，并非一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺，不符合定義。D項(xiàng)，先看瀑布再看樹木會(huì)覺得樹木在向上飛升，產(chǎn)生樹木運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間注視瀑布，與題干所述的原因不同，不符合定義。故本題選B。45.在人們的互相交往中，和悅的語氣、親切的稱呼、誠(chéng)摯的態(tài)度等，是社會(huì)公德中（）的體現(xiàn)。A.文明禮貌B.助人為樂C.愛護(hù)公物D.遵紀(jì)守法參考答案：A解題思路：文明禮貌，是指社會(huì)生活中人與人之間應(yīng)和諧相處，舉止文明，以禮相待。和悅的語氣、親切的稱呼、誠(chéng)摯的態(tài)度等都是文明禮貌的體現(xiàn)。故正確答案為A。46.在昆蟲世界，通常會(huì)將蜜蜂與社會(huì)性行為聯(lián)系起來。不過，根據(jù)一項(xiàng)最新研究，事實(shí)上真正離開同伴便活不了的是螞蟻。美國(guó)科學(xué)媒體報(bào)道稱，在僅僅隔離了6天后，螞蟻就死掉了，而群居在一起的對(duì)照組螞蟻活了66天。通常情況下，螞蟻通過一種被稱為嗉囊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將食物搬回巢穴。而一旦回到巢穴，它們?cè)賹⑹澄锿鲁鰜?，和其他螞蟻分享。螞蟻在孤立狀態(tài)下出現(xiàn)無法消化食物的現(xiàn)象，讓科學(xué)家推測(cè)可能吐出食物的過程會(huì)改變食物成分，使其變得容易消化?；蛘哒f，這種社會(huì)互動(dòng)改變了螞蟻的腸道微生物，以某種方式促進(jìn)了營(yíng)養(yǎng)吸收。這段文字旨在表明：A.群居螞蟻分享食物的行為B.人們對(duì)螞蟻存在的認(rèn)知誤區(qū)C.螞蟻與蜜蜂社會(huì)性行為的不同D.螞蟻社會(huì)性行為的生理基礎(chǔ)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出蜜蜂是一種社會(huì)性昆蟲，接著以“不過”“事實(shí)上”兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞引出螞蟻也是一種社會(huì)性昆蟲，后面介紹了得出這一結(jié)論的最新研究，即螞蟻社會(huì)性行為與其生理結(jié)構(gòu)的關(guān)系。文段的主體是“螞蟻”，主要介紹了其“社會(huì)性行為”與“生理結(jié)構(gòu)”有關(guān)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容的同義替換，符合文段主旨。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“群居螞蟻”偷換了文段主體“螞蟻”，屬于主體錯(cuò)誤。B項(xiàng)：文段未提及“認(rèn)知誤區(qū)”，屬于無中生有。C項(xiàng)：文段沒有對(duì)“蜜蜂”和“螞蟻”進(jìn)行比較，屬于無中生有。47.公共組織的發(fā)展是公共管理的根本目標(biāo)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。公共管理的目的是實(shí)現(xiàn)公共利益。所謂的公共利益是為社會(huì)成員共享的資源與條件。公共利益的實(shí)現(xiàn)主要表現(xiàn)為公共物品的提供與服務(wù)。公共物品的含義非常廣泛，既可指有形的物品，如：公共場(chǎng)所、公共設(shè)施、公共道路交通，也可指無形的產(chǎn)品和服務(wù)，如：社會(huì)治安、社會(huì)保障、教育、醫(yī)療等。故表述錯(cuò)誤。48.生物質(zhì)能是僅次于煤炭、石油、天然氣之后第四大能源，具有低污染性和可再生性，其利用途徑不包括（

）。A.摩擦生熱B.直接燃燒C.生物化學(xué)轉(zhuǎn)換D.熱化學(xué)轉(zhuǎn)換參考答案：A解題思路：本題考查科技。生物能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質(zhì)為載體的能量，它直接或間接地來源于植物的光合作用。在各種可再生能源中，生物質(zhì)能是獨(dú)特的，它是貯存的太陽能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。生物質(zhì)能是僅次于煤炭、石油、天然氣之后第四大能源，在整個(gè)能源系統(tǒng)中占有重要的地位。利用途徑包括直接燃燒、生物化學(xué)轉(zhuǎn)換、熱化學(xué)轉(zhuǎn)換等。生物質(zhì)的直接燃燒在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍將是我國(guó)生物質(zhì)能利用的主要方式。生物質(zhì)的生物化學(xué)轉(zhuǎn)換包括有生物質(zhì)-沼氣轉(zhuǎn)換和生物質(zhì)-乙醇轉(zhuǎn)換等。沼氣轉(zhuǎn)化是有機(jī)物質(zhì)在厭氧環(huán)境中，通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生一種以甲烷為主要成分的可燃性混合氣體即沼氣、乙醇轉(zhuǎn)換是利用糖質(zhì)、淀粉和纖維素等原料經(jīng)發(fā)酵制成乙醇。生物質(zhì)的熱化學(xué)轉(zhuǎn)換是指在一定的溫度和條件下，使生物質(zhì)汽化、炭化、熱解和催化液化，以生產(chǎn)氣態(tài)燃料、液態(tài)燃料和化學(xué)物質(zhì)的技術(shù)。本題為選非題，故正確答案為A。49.“不要為潑灑了的牛奶哭泣。”體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是消費(fèi)者在具有完全信息下才不會(huì)出現(xiàn)決策錯(cuò)誤。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)?！安灰獮闈姙⒘说呐Ｄ炭奁??！笔怯?guó)一句古代的諺語，意即中文的覆水難收，體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是沉沒成本。沉沒成本是一種歷史成本，對(duì)現(xiàn)有決策而言是不可控成本，會(huì)很大程度上影響人們的行為方式與決策。從這個(gè)意義上說，在投資決策時(shí)應(yīng)排除沉沒成本的干擾。故表述錯(cuò)誤。50.我們?cè)诖竽X疲倦的時(shí)候，往往隨意地將課本以外的書籍取來閱讀，________這書籍就成了常和我們親近的一種消遣品。________我們既然以它當(dāng)作消遣品，沒有什么關(guān)系，也就沒有嚴(yán)格的選擇。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.因此

因而B.那么

因而C.那么

因?yàn)镈.因此

因?yàn)閰⒖即鸢福篋解題思路：第一步，分析第一空。在“大腦疲倦”時(shí)取“課本以外的書籍”看，目的是為了消遣，前后為因果關(guān)系。A項(xiàng)和D項(xiàng)“因此”為因果關(guān)系引導(dǎo)詞，符合語境。B項(xiàng)和C項(xiàng)“那么”表示順著上文的意思，引出應(yīng)有的結(jié)果，不符合語境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。A項(xiàng)“因而”與D項(xiàng)“因?yàn)椤倍紴橐蚬P(guān)聯(lián)詞，但二者引導(dǎo)的內(nèi)容不同，“因?yàn)椤币龑?dǎo)原因，“因而”引導(dǎo)結(jié)果。“以它當(dāng)作消遣品”正是“沒有嚴(yán)格選擇”的原因，所以第二空應(yīng)填入D項(xiàng)“因?yàn)椤?，排除A項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。51.1955年我進(jìn)入南開大學(xué)歷史學(xué)系讀書，老師告訴我們治史有“三求”：求真、求新、求用。到現(xiàn)在，我在史學(xué)園地已經(jīng)耕耘60多年，對(duì)“三求”有了一些自己的體會(huì)，特別是認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)研究不能照搬照抄、跟在別人后面________，而應(yīng)在獨(dú)立思考精神的觀照下進(jìn)行研究，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)“三求”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.傍人門戶B.邯鄲學(xué)步C.穿鑿附會(huì)D.亦步亦趨參考答案：D解題思路：第一步，閱讀并分析文段，找到對(duì)確定空缺處所填詞含義有幫助的信息。第二步，根據(jù)“不能……、……，而應(yīng)……”的句式結(jié)構(gòu)可知，空缺處所填詞語應(yīng)與“照搬照抄”詞義相近，與“在獨(dú)立思考精神觀照下進(jìn)行研究”語義相反，對(duì)比選項(xiàng)，選擇與此含義相符的D。由“、”可知，空缺處所填詞語應(yīng)與“照搬照抄”構(gòu)成并列關(guān)系，詞義相近；由“而”可知，空缺處所填詞語應(yīng)與“在獨(dú)立思考精神的觀照下進(jìn)行研究”構(gòu)成反義關(guān)系，語義相反?！鞍碎T戶”指依賴別人，不能自立。填入與“照搬照抄”語義無關(guān)，排除A?！昂悓W(xué)步”指模仿人不到家，反而把原來自己會(huì)的東西忘了。文段未提及“把原來自己會(huì)的東西忘了”之意，排除B?！按╄徃綍?huì)”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。填入與句意不符，排除C?！耙嗖揭嘹叀敝赣捎谌狈χ鲝?，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。填入此處與句意相符，當(dāng)選。故本題選D。解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“照搬照抄”“而應(yīng)在獨(dú)立思考精神觀照下進(jìn)行研究”可知，所填詞要表達(dá)“不獨(dú)立思考，模仿別人”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“亦步亦趨”比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事，符合語境。A項(xiàng)“傍人門戶”指比喻依附別人，不能自主；C項(xiàng)“穿鑿附會(huì)”指把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。兩者均沒有“不獨(dú)立思考，模仿別人”之意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“邯鄲學(xué)步”比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉，文段沒有把自己原有的本事丟掉之意，不符合語境，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：由橫線前面出現(xiàn)的頓號(hào)可知表達(dá)并列關(guān)系，橫線處所填成語和“照搬照抄”的含義相近，同時(shí)，橫線后面出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“而”，這里的“而”表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折前后含義相反，轉(zhuǎn)折后重在強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立思考精神”，那么橫線處含義也要與“獨(dú)立思考”相反，綜合前后對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，“亦步亦趨”比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞茫率履７禄蜃冯S別人，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，“傍人門戶”比喻依賴別人，不能自立，側(cè)重于依賴性，與文意無關(guān)，排除；B項(xiàng)，“邯鄲學(xué)步”比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了，文中并沒有體現(xiàn)出把原來自己會(huì)的東西忘了這一含義，與文意不符，排除；C項(xiàng)，“穿鑿附會(huì)”把講