2023年高考語(yǔ)文備考：小說(shuō)中第一人稱“我”在文中的作用

小說(shuō)中“我”的特殊性：小說(shuō)中的“我”是作者在作品中虛擬出的角色，不是作者本人，“我”可以是主角，更多的時(shí)候是配角，是特殊的次要人物。特殊人物“我”在文中的作用1.結(jié)構(gòu)上：作為全文線索，貫穿全文（串連起片斷故事），使全文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.情節(jié)上：“我”參與到故事中（作為故事的參與者/見(jiàn)證者/敘述者），能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。3.形象塑造上：通過(guò)寫“我”對(duì)人物的態(tài)度（褒貶愛(ài)憎及其轉(zhuǎn)變等），能更好地襯托主要人物，突出人物形象，使形象更豐滿、更高大、更感人，性格更鮮明。4.主題表達(dá)上：通過(guò)“我”的言行表現(xiàn)及內(nèi)心感觸等能揭示主旨，深化作品主題。5.表達(dá)效果上：更好地反映人物心理，抒發(fā)感情。①故事由“我”敘述出來(lái)的，更真實(shí)可信，使敘事（人物事跡/人物形象）更真實(shí)感人；②直接表達(dá)“我”的內(nèi)心感受，抒情更真切感人；③增強(qiáng)文章真實(shí)感與可信度。教材鏈接：魯迅《祝?！分械摹拔摇雹僖浴拔摇睘閿⑹鲆暯牵刮闹械娜撕褪赂哒鎸?shí)感。②“我”是貫穿全文的線索，故事情節(jié)是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所憶串聯(lián)起來(lái)的。③通過(guò)“我”對(duì)祥林嫂的情感態(tài)度突出祥林嫂被封建禮教和封建迷信迫害的悲劇形象。④借“我”的感觸和思考揭示反封建的主旨。典例分析：（2016年高考全國(guó)三卷）《玻璃》（賈平凹）“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：①講述故事：小說(shuō)故事是由“我”講述出來(lái)的，真實(shí)可信；②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化；③襯托人物：小說(shuō)主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對(duì)即可。）閱讀下面面文字，回答4—6題（14分）老兵胡玲單位招門衛(wèi)，一直沒(méi)招到人。應(yīng)聘者要么嫌工作時(shí)間太長(zhǎng)，要么嫌福利待遇不好。這天下午，一個(gè)人影在辦公室門口晃動(dòng)，我走過(guò)去，嚇得差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。站在我面前的是一個(gè)丑陋無(wú)比的男人，四五十歲的樣子，瘦削的臉上布滿了道道傷疤，像無(wú)數(shù)條猙獰的蜈蚣匍匐于臉上。男人個(gè)子很高，背有點(diǎn)兒駝，穿著一件洗得發(fā)白的舊軍裝，肩上斜挎著一個(gè)褪了色的綠軍包。我是來(lái)應(yīng)聘門衛(wèi)的。男人朝我討好一笑。他笑的時(shí)候，臉上的疤痕顯得更加突兀可怕。聽(tīng)到有人來(lái)應(yīng)聘，人事部的趙經(jīng)理高喊一聲，應(yīng)聘的，過(guò)來(lái)！男人扯了扯身上的軍裝，走了進(jìn)去?？吹侥腥耍w經(jīng)理也嚇了一路。你臉上的疤怪嚇人的。趙經(jīng)理面帶慍色。男人像做錯(cuò)了事情一樣，有點(diǎn)兒歉意地臉紅起來(lái)。你是哪里人？趙經(jīng)理朝男人上上下下打量了一番問(wèn)。我是湖南桑植的，賀龍?jiān)獛浀墓枢l(xiāng)，男人的語(yǔ)氣中透著一絲驕傲。帶證件了嗎？趙經(jīng)理問(wèn)。男人從綠軍包里掏出一個(gè)紅綢布包著的東西，打開(kāi)，里面是三個(gè)紅本本。男人將紅本本小心翼翼地遞到趙經(jīng)理面前，這是我的證件，請(qǐng)您過(guò)目。趙經(jīng)理拿著三個(gè)紅本本瞄了幾眼，丟在了桌子上。你有做門衛(wèi)的工作經(jīng)驗(yàn)嗎？沒(méi)有，我以前一直在老家種地，媳婦前段時(shí)間檢查出得了重病，需要很多錢，我才出來(lái)打工的。男人的肩膀微微顫抖了一下，丑陋的臉上閃過(guò)一抹悲涼之色。不行，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們不要，你走吧！趙經(jīng)理斬釘截鐵地說(shuō)。我能吃苦，還有一身力氣，干門衛(wèi)工作應(yīng)該可以的。男人憨厚地說(shuō)。趙經(jīng)理斜了男人一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)，門衛(wèi)就是保護(hù)我們單位的財(cái)產(chǎn)和人身安全，你年紀(jì)一大把了，怎么做得了。我可以的，真的可以，我練過(guò)散打，也懂一些安全救助知識(shí)，一定能夠干好門衛(wèi)工作的！男人有點(diǎn)兒著急地說(shuō)。我說(shuō)不行就不行，你就別哆嗦了！趙經(jīng)理的頭搖得像撥浪鼓。您讓我試試吧！哪怕工資低點(diǎn)兒也行，我媳婦病得不輕，我急需錢，急需一份工作。男人帶著央求的口氣。對(duì)不起，這里不慈善機(jī)構(gòu)。趙經(jīng)理冷冷地說(shuō)。男人強(qiáng)擠出一絲苦笑，從桌子上拿起三個(gè)紅本本，認(rèn)真地用紅綢布包裹好，輕輕地裝進(jìn)包里。那謹(jǐn)慎細(xì)心的樣子，仿佛他放進(jìn)去的是價(jià)值連城的稀有珍寶。男人黯然地走出了辦公室。幾星期后，單位購(gòu)買了一批辦公家具，需要搬到五樓辦公室去。單位后面有座橋，橋上每天聚焦著許多等活兒干的人，我決定去好運(yùn)里找個(gè)搬運(yùn)工來(lái)幫忙。橋上，站著許多人，他們有的拿著扁擔(dān)，有的拿著鐵鏟，有的坐在三輪車上。我走過(guò)去，一大群人蜂擁而上：有活兒?jiǎn)?？多少錢？給我做吧！有一批家具要搬到五樓，五十塊錢做嗎？我問(wèn)道。錢太少了，做不了。一聽(tīng)我報(bào)的價(jià)錢，一群人悻悻散去。我正準(zhǔn)備加價(jià)時(shí)，一個(gè)聲音響起：這活兒我干。我順著聲音望過(guò)去，又看到了那個(gè)滿臉傷疤的丑陋男人，他依然穿著那身舊軍裝，挎著綠軍包。還沒(méi)找到工作嗎？我問(wèn)他。男人苦澀一笑，是呀，一個(gè)多月了，什么工作也沒(méi)找到，別人要么嫌我老，要么嫌我臉上有疤。實(shí)在沒(méi)辦法，我就和他們一樣在橋上蹲點(diǎn)，也好尋些力氣活兒做。到了單位，男人二話沒(méi)說(shuō)，放下綠軍包，扛起一張桌子就上樓去了。沒(méi)多久，男人就把所有家具搬上了五樓。雖然是冬天，但男人的舊軍裝已經(jīng)被汗?jié)裢噶?。我遞給了男人八十塊錢，男人又退回我三十塊。說(shuō)好了五十塊的。男人樸實(shí)地笑著說(shuō)。男人走后，我發(fā)現(xiàn)他的包掉在我這里了。我打開(kāi)男人的包，打開(kāi)紅綢布，看到那三個(gè)紅本本。一本是退伍證，證書照片上的一張臉年輕帥氣，英姿颯爽。退伍證的紙張雖已泛黃和起皺，依然能清楚地看見(jiàn)上面的字跡：南濱市某步兵部隊(duì)，陳青山同志于1994年4月光榮退伍。一本是部隊(duì)頒發(fā)的二等功證書。一本是傷殘軍人證，寫著陳青山在某次救火中不慎燒傷了臉。男人很快就折了回來(lái)，十分著急的樣子，看到我手里的包，他松了一大口氣。差點(diǎn)兒忘了我最重要的東西。男人說(shuō)。男人臉上的傷疤，在陽(yáng)光的照耀下像一朵美麗的鮮花。我懷著敬重的心情，雙手把包遞到男人手中。（有刪改）小說(shuō)以“我”來(lái)展開(kāi)情節(jié)的敘述，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）①作為見(jiàn)證者，“我”見(jiàn)證了老兵在城里求職的遭遇，以及他的堅(jiān)持，視角更客觀，人物形象更有真實(shí)感。②作為親歷者，作品通過(guò)“我”的感受和言行，更能凸顯老兵高尚的人格，表現(xiàn)我對(duì)他的尊重與肯定。③作為參與者，“我”進(jìn)入場(chǎng)景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，強(qiáng)化作品表現(xiàn)人物和主題的力度；④作為代言者，通過(guò)“我”對(duì)老兵的敬重，表現(xiàn)了樸實(shí)善良的正能量具有強(qiáng)大感染力的主題，升華主題。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。其他答案，言之成理可酌情給分。）同題型展示：《品質(zhì)》：小說(shuō)中的“我”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①“我”是一個(gè)線索式的人物，通過(guò)“我”串聯(lián)起了小說(shuō)的所有情節(jié)，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性；②“我”見(jiàn)證了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的過(guò)程，對(duì)格斯拉先生的遭遇有關(guān)切，有同情，有思考，寫“我”是為了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③“我”的所見(jiàn)所聞所思所感，有助于揭示作品的主題?！肚龆善澆斊鹾印罚赫?qǐng)賞析文中“我”的作用。①使文中敘述的人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全文的線索，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞和感想推動(dòng)故事的發(fā)展；③通過(guò)“我”第一人稱的敘述設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。《快手劉》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”在小說(shuō)中的作用。①“我”是小說(shuō)的線索，貫穿全文，小說(shuō)借“我”的情感變化揭示了主題。②“我”是故事的見(jiàn)證人，通過(guò)我”的眼睛來(lái)展現(xiàn)快手劉的變化及其形象特點(diǎn)。③作者采用第一人稱來(lái)寫，拉近了讀者與作品的距離，使所寫人物、事件更真實(shí)自然。（每點(diǎn)2分）《隱瞞》：“我”在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①小說(shuō)中的“我”是小說(shuō)的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說(shuō)的線索人物。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)都是從“我”的所見(jiàn)所聞、所做所感而展開(kāi)的。③有助于展示人物性格特點(diǎn)。“我”的心理和語(yǔ)言能揭示人物心理，揭開(kāi)事情的真相?！痘匚赌愕木茪狻罚盒≌f(shuō)中的“我”在作品中具有怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①我”是小說(shuō)故事的見(jiàn)證人，使故事和人物顯得真實(shí)可信；②我”是小說(shuō)故事的敘述者，作者借“我”的敘述展開(kāi)故事情節(jié)，塑造人物形象；③我”是貫穿作品始終的一條重要線索，連接故事情節(jié)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。專練提升與周瑜相遇遲子建一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國(guó)時(shí)的周瑜。因?yàn)樵律芎?，又是在曠野上，空氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認(rèn)出了他。當(dāng)時(shí)我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無(wú)目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來(lái)，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開(kāi)河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見(jiàn)到了一片荒涼曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時(shí)刻，我見(jiàn)到了獨(dú)自立在曠野上的周瑜。我沒(méi)有小喬的美貌，周瑜能注意到我，完全是因?yàn)樵谶@曠野上，只有兩個(gè)人睜著眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)就是周瑜了。因?yàn)橐?jiàn)到了我最想見(jiàn)到的一個(gè)男性，所以那一瞬間我說(shuō)不出話來(lái)，我見(jiàn)到親密的人時(shí)往往都是那個(gè)表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已?！皯?zhàn)事還未起來(lái)，你為何而發(fā)抖？”周瑜說(shuō)。我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說(shuō)不出話來(lái)。我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營(yíng)扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會(huì)沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭(zhēng)才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的銹來(lái)。周瑜并沒(méi)有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進(jìn)篝火里，我便明白了艾草味的由來(lái)?？墒窍惹八劦墓慕锹暷兀恐荑まD(zhuǎn)身走向帳篷時(shí)我見(jiàn)到了支在地上的一面鼓，號(hào)角則掛在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚(yáng)頓挫地敲了起來(lái)，然后又吹起了號(hào)角。他陶醉著：為這戰(zhàn)爭(zhēng)之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。我說(shuō)：“這鼓角聲令我心煩。”周瑜笑了起來(lái)，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號(hào)角，朝我走來(lái)。他說(shuō)：“什么聲音不令你心煩。”我說(shuō)：“流水聲、鳥(niǎo)聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲?！敝荑び忠淮涡α似饋?lái)。我見(jiàn)月光照亮了他的牙齒。我說(shuō)：“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊。”周瑜說(shuō)：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概？”我說(shuō)：“你不披鎧甲，才是真正的英雄?！蔽覀儾辉賹?duì)話了。月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來(lái)。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。我們相對(duì)著。他說(shuō)：“你來(lái)自何方？為何在我出征前出現(xiàn)？”我說(shuō)：“我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來(lái)到這里，沒(méi)想到與你相遇?！薄澳悴幌Ｍc我相遇？”“與你相遇，是我最大的心愿。”我說(shuō)?！半y道你不愿意與諸葛孔明相遇？”“不。”我說(shuō)，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往?！薄澳阏f(shuō)諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短。”周瑜激動(dòng)了。“英雄氣短有何不好？”我說(shuō)，“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下?！敝荑げ辉侔l(fā)笑了，他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見(jiàn)月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。我說(shuō)：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了。”周瑜動(dòng)也不動(dòng)，他看著我。我站了起來(lái)，重復(fù)了一遍剛才說(shuō)過(guò)的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開(kāi)周瑜。走前打著哆嗦，我在離開(kāi)親密的人時(shí)會(huì)有這種舉動(dòng)。我走了很久，不敢回頭，我怕再看見(jiàn)月光下周瑜的影子。快走到河岸的時(shí)候，卻忍不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長(zhǎng)袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來(lái)。一個(gè)存活了無(wú)數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。我想抓住他的手，無(wú)奈那距離太遙遠(yuǎn)了，我抓到的只是曠野上拂動(dòng)的風(fēng)。一個(gè)司空見(jiàn)慣、平淡無(wú)奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見(jiàn)到了周瑜。那片蘆葦已被我淚水打濕。（選自《中國(guó)當(dāng)代小小說(shuō)精品庫(kù)》）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)寫“這鼓角聲令我心煩”“我還不喜歡你身披的鎧甲”描述了一個(gè)村婦的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、喜愛(ài)安寧而淳樸的生活這一主題。B.小說(shuō)中周瑜開(kāi)始時(shí)身穿鎧甲，后來(lái)穿白粗布長(zhǎng)袍，人物前后穿著的對(duì)比暗示了他心理的變化。C.周瑜“笑了起來(lái)”“又一次笑了起來(lái)”“不再發(fā)笑了”，體現(xiàn)了周瑜心理的轉(zhuǎn)變，對(duì)“我”的言論由一開(kāi)始的不以為然到內(nèi)心產(chǎn)生了觸動(dòng)。D.“我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下?！弊髡哒J(rèn)為真正的英雄應(yīng)不懼失敗。哪怕失敗，哪怕在戰(zhàn)場(chǎng)倒下去了，仍是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸?.以下對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的剖析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章第二段的景物描寫突出了夢(mèng)幻的清亮、素雅、荒蕪、寂靜、寬闊等特點(diǎn)，創(chuàng)造了一種緊張的氣氛，為下邊的情節(jié)發(fā)展和刻畫周瑜這一形象做了鋪墊。B.文章以“與周瑜相遇”為主線，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法。如寫艾草味、鼓角聲便是實(shí)寫。C.文章的最后一段照應(yīng)了開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，使主題升華。D.文中塑造的周瑜形象與《念奴嬌赤壁懷古》中蘇軾心目中的周瑜形象完全一致。8.請(qǐng)解釋文中劃線句子的含義。（4分）（1）只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭(zhēng)才算結(jié)束。（2分）（2）你不披鎧甲，才是真正的英雄。（2分）9.小說(shuō)運(yùn)用了怎樣的敘述人稱？有什么樣的表達(dá)效果？（6分）參考答案：6.D“作者認(rèn)為真正的英雄應(yīng)不懼怕失敗，哪怕在戰(zhàn)場(chǎng)倒下去了，仍是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸卞e(cuò)，文中有一句話，“你不披鎧甲，才是真正的英雄”，可以看出，作者認(rèn)為真正的英雄并非要在戰(zhàn)場(chǎng)上，在血腥的搏殺里，脫下鎧甲，成為一個(gè)布衣，成為和平的守衛(wèi)者，更是作者心中的大英雄。7.C解析：A項(xiàng)“創(chuàng)造了一種緊張的氣氛”理解錯(cuò)誤，第二段光景描繪創(chuàng)造的是安靜悠閑的