如何做好孩子的教育工作-2019年文檔

如何做好孩子的教育工作該如何做好孩子教育工作呢？隨著人們生活水平的提高，孩子的教育問題越來越受到重視。事實上，教育孩子的方法有許多，每個人都有自己的見解，仁者見仁，智者見智。但我們教育孩子的方法也不能單一，需要不斷學(xué)習(xí)，才能真正教育出優(yōu)秀的孩子，畢竟教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，更是一項偉大的事業(yè)。這樣說也不是意味著教育孩子是一門多難的學(xué)問，世上無難事，只怕有心人，所以說只要大家平時用心，相信我們都能做好教育孩子工作，而且每一位孩子都能夠發(fā)出屬于自己的最耀眼光芒。以下是我關(guān)于教育孩子的一些粗淺看法，在此與大家探討一下，希望對大家有所啟發(fā)。首先，身教勝于言教。孩子是我們的影子，我們就是孩子的鏡子。我們的言行舉止，語言風(fēng)格、行為習(xí)慣等特征都有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)。如果我們自身素質(zhì)和修養(yǎng)比較高，處事得體等，那么對孩子將起到潛移默化的影響。我們的示范效應(yīng)本身具有很強(qiáng)的教育意義，我們平時要主動的、有意識的發(fā)揮示范作用，因為其對教育孩子會起到“事半功倍”的效果。孩子就好像是一張白紙，你畫什么，它就是什么，我們想把孩子教育成什么樣的人，自己先要以身作則。孩子每天都在觀察著我們的一舉一動，一言一行。往往在我們還沒有察覺的時候，我們的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。因此，我們在日常生活中一定要注意自身形象，給孩子樹立一個好的榜樣。其次我們得愛孩子，尊重孩子，學(xué)會與孩子溝通，做孩子的良師益友。實際上，我們愛孩子就要做到尊重孩子，理解孩子，以平等的身份對待孩子，把孩子當(dāng)作朋友一樣。只有這樣，才能贏得孩子的信任。舉個簡單例子，作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一或者做的很好。當(dāng)孩子沒有得第一或者做事情做的不好的時候，他們自己肯定會多多少少覺得不開心，所以我們此時不要去嚴(yán)厲地批評他們了，而是選擇換位思考，然后像朋友一樣幫他們分析原因，找出差距，指出他們在干這件事過程中的不足，與他們共同學(xué)習(xí)、交流。這樣他們以后干這種事就不會犯類似的錯誤，我們的目的也就達(dá)到了。和孩子經(jīng)常進(jìn)行溝通是有必要的，這樣能減少與孩子之間的代溝，我們肯定對孩子有很多的期望，可是孩子有自己的想法，他們會覺得我們管得太嚴(yán)，管得太多，這樣我們之間就有沖突了。此時，我們就應(yīng)該加強(qiáng)溝通，多與孩子接觸，真正體會孩子心里的想法，知己知彼，我們就能有效化解和孩子之間的沖突。最后，如何讓孩子正確處理好學(xué)和玩的關(guān)系，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這就需要我們給孩子提出一些要求，并幫助他們嚴(yán)格遵守。我們要向孩子講明白，放學(xué)后，他們只有先完成各科作業(yè)或者其他學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查無錯誤后才能玩或者做別的事情。有些孩子可能會提出這種要求：先玩一會兒，再做作業(yè)。這時我們要堅決不允許。因為作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成才能起到效果。如果先玩，玩夠了再寫作業(yè)，不僅有完不成作業(yè)的可能性，還有可能因為疲勞和匆忙而導(dǎo)致作業(yè)錯誤百出，達(dá)不到做作業(yè)的目的。作業(yè)的檢查也要讓孩子養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，不能讓孩子養(yǎng)成依賴性。我們很多人都是這樣做的：孩子作業(yè)一做完，就幫孩子檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤的地方，接著讓他們更正。殊不知這樣做的結(jié)果就是一段時間后，我們會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上有了依賴，考試時因為粗心而錯的題目會越來越多，所以要培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。如果有些學(xué)習(xí)任務(wù)孩子實在無法獨立解決時，我們也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使孩子能在你的引導(dǎo)下，覺得是靠自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，這樣他們就會勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。孩子是祖國的花朵，民族的未來，國家的希望，孩子也是我們的未來，承載著我們太多的夢想。我們教育孩子需要做到綜合多方面的知識，這樣才能讓孩子獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。我希望我們都要從現(xiàn)在開始，真真切切地重視我們的孩子，每一個孩子都是優(yōu)秀的，只要我們都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋，一點一滴的進(jìn)步與成長是可以實現(xiàn)的，對于孩子，我們期望值不要過高，孩子點滴的進(jìn)步與成長我們都應(yīng)該感