八年級(jí)教師工作計(jì)劃

八年級(jí)教師工作計(jì)劃

八年級(jí)老師工作安排篇1

一、班級(jí)基本狀況分析：

初二、【句子成分簡(jiǎn)表】、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法】。

三、學(xué)情分析

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講、記筆記、發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合實(shí)力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題狀況明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)看法方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴(yán)峻，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察學(xué)生理解、運(yùn)用實(shí)力，對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的深度和廣度，思維實(shí)力和相識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確困難。因此，在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與探討。

四、教學(xué)目標(biāo)

接著加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞實(shí)力。指導(dǎo)寫(xiě)作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞實(shí)力以及寫(xiě)作的深度與厚重感。

五、教學(xué)措施

1、課前做到深挖教材，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案，力求針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。

2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力。每堂課依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

4、加大對(duì)合學(xué)小組學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)的過(guò)程中注意培育學(xué)生的三力：思維力、表達(dá)力、生成力。真正體現(xiàn)教化即解放，老師即開(kāi)發(fā)，學(xué)生即成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，打造開(kāi)放、情感、高效的課堂。

5、批改作業(yè)，自身會(huì)做到剛好講解，剛好有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)，書(shū)面觀要整齊，正確度要高。漏題者要?jiǎng)偤醚a(bǔ)上，不全面者要?jiǎng)偤醚a(bǔ)充，錯(cuò)題者要?jiǎng)偤糜喺?。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解。優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

6、創(chuàng)建融洽和諧的師生關(guān)系

關(guān)注每一位學(xué)生，并同等對(duì)待每一位學(xué)生。敬重信任他們，激勵(lì)關(guān)愛(ài)他們。對(duì)待他們多一些激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少一些指責(zé)、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊?，多從自身做一些變更與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)、觀賞贊許的眼光面對(duì)已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。

7、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。從而縮小兩極分化。

8、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如：讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等，從而熬煉學(xué)生的實(shí)力，提興奮趣。

六、閑暇時(shí)間將吸取簇新的血液

閑暇時(shí)間光顧一下自己寵愛(ài)的作品，去收集一些令人心動(dòng)的且富有特性、蘊(yùn)含人生才智的經(jīng)典語(yǔ)言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨(dú)特的精神靈光。來(lái)提高自身的文化素養(yǎng)，獲得更多的簇新的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。

總之，時(shí)間是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、詳細(xì)的。讓行動(dòng)把時(shí)間切割成