師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)1

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。〞到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，做為一個人民教師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。

二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)

對于教育是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常生長。

我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充任人梯，負(fù)起我們這個榮耀而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對學(xué)生所授的學(xué)問負(fù)責(zé)

教師所傳授，對學(xué)生來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的。第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生把握真正學(xué)問，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。

這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學(xué)問才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了學(xué)問傳授的過程。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)2

作為一名教師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了＂人類靈魂的工程師＂的。良好的師德，就是要求教師必需堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。＂學(xué)高為師，身正為范＂永久是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一、在思想方面

我仔細學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。仔細遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。

堅持＂一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切＂，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和敬重學(xué)生的獨特性，不看法粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，構(gòu)成教育合力。留意利用學(xué)科特點加強學(xué)生的思想教育，愛國教育，品德教育。

二、在教育教學(xué)方面

我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我仔細鉆研教材和教法，仔細備課，教學(xué)中面向全體學(xué)生，留意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究式學(xué)習(xí)，留意創(chuàng)新精神和全作本領(lǐng)的培育。嚴(yán)格要求學(xué)生，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，當(dāng)今時代，科技日新月異，教育技術(shù)進展很快，我留意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

提高自我的教育教學(xué)本領(lǐng)，隨著課改的不斷深入，我親密關(guān)注課改的相關(guān)信息。仔細學(xué)習(xí)，增添自身的適應(yīng)本領(lǐng)，與時俱進。

三、在師德方面

本人嚴(yán)格根據(jù)＂學(xué)為人師，行為世范＂的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，仔細學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀學(xué)問，對學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了學(xué)生家長的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心求教，常常反思自我存在的問題和缺乏；嚴(yán)格要求自我，端正自我的看法，愛崗敬業(yè)，為人師表。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)3

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂

從本次學(xué)習(xí)中，我仔細品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂〞這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。〞社會的進步與進展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。

我們常說“學(xué)高為師，身正為范〞，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光芒的事業(yè)干好、干實。

二、樹立遠大的職業(yè)理想，做好典范育人

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立典范，以此來教育學(xué)生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行〞，否則“雖令不從〞。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立典范。

三、教書育人“愛〞字領(lǐng)先，做好學(xué)生的良師益友

常言說“無德無以為師〞，良好的師德就是教師愛學(xué)生的表達。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的.人，才能教育孩子〞。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。假如一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆熱誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，到鐵鎖關(guān)中學(xué)一學(xué)年已經(jīng)過去了。這學(xué)期期間，我吸收到了許多新的、好的教學(xué)理念。同時在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師，是推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，我們的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我校與20xx年12月開展了加強“師德師風(fēng)建設(shè)〞活動，現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的工作作以下總結(jié)：

一、嚴(yán)格自我，做表率

在要求學(xué)生同時自身首先要先做好表率。正所謂“身正為師，學(xué)高為范〞，在教育學(xué)生時規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格要求自己，能按學(xué)校的各項要求努力完成任務(wù)。能按時到崗，主動參與各項活動。每天早上作為班主任都首先進教室，并加強學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。更要在教學(xué)上多下功夫，事務(wù)性東西再多也得靜下心來學(xué)習(xí)，肯定要做到干任何事都要有計劃，有步驟。在當(dāng)今這個紛雜的社會壞境中肯定要“靜〞，并努力評味魏書生老師的“松〞“靜〞“勻〞“樂〞學(xué)會工作、學(xué)會學(xué)習(xí)，享受生活。在方方面面做好學(xué)生的表率作用。

二、立足反思，求上進

“思之不慎，行而失當(dāng)〞反思意識人類早就有之。“反求諸己，捫心自問〞、“吾日三省吾身〞等至理名言就是佐證。而當(dāng)今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。本學(xué)期已在匆忙中度過，細細體會有得有失。作為班主任的我仔細梳理前期工作各個詳情：前期工作要求面面俱到但最終落實狀況卻不容樂觀，這樣效果能好嗎？我承當(dāng)?shù)牟粌H是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，更是他們行為習(xí)慣教育的主導(dǎo)者。本學(xué)期的工作，可以說是勝利與失敗俱來，高興與悲傷同在。沒有一天悠閑的日子，更沒有一天不在思索。勝利是走進個別學(xué)生的心坎，看到了他們的心態(tài)的改變和進步，感知到一股神圣的力量在引導(dǎo)學(xué)生向前進。失敗則是心太急，老是幻想學(xué)生在一兩天或者是在一兩個星期內(nèi)轉(zhuǎn)變。殊不知，心急吃不得熱豆腐，想來感覺有些悲傷。故仔細做好每周反思，結(jié)合每周工作仔細改正一致做的更好。

三、加強學(xué)習(xí)，求實效

學(xué)校為開展師德師風(fēng)教育活動月，年級組令每位教師輪番值日配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞，以供學(xué)習(xí)之用。

〔1〕堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學(xué)習(xí)。

〔2〕堅持形式敏捷的自我學(xué)習(xí)。通過圖書、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)材料，主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、等教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡。

〔3〕堅持相互學(xué)習(xí)，共同提高。我借助全體教師寫作“師德自查體會〞或“周反思〞。結(jié)合自己工作找缺乏，勤改正。這樣既有促進的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

四、立足實際，做工作。

學(xué)生們最大的缺點在哪里？無非是學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。除個別學(xué)生從小養(yǎng)成了壞習(xí)慣，大多學(xué)生在班級里找不到自己的位置，他自然就沒有學(xué)習(xí)的興趣；為什么有那么多的學(xué)生“喜愛〞違背紀(jì)律？其實就是學(xué)生為自己查找成就感的最正確突破點，自己的某一方面才能得不到展示，只好“曲線〞展示自我，違背紀(jì)律來博得老師和同學(xué)們的留意，為自己找到滿足點；衛(wèi)生方面盡量通過言傳身教使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，多和他們一起參與勞動。即要想形成良好的班風(fēng)，單靠管教、批判、責(zé)罵、甚至是體罰全都無益，經(jīng)過反思，我有些鳳凰涅槃的感覺。需要我轉(zhuǎn)變工作方法和工作看法。要為他們創(chuàng)設(shè)展示的舞臺，引導(dǎo)他們正確的人生觀找準(zhǔn)方向。我的心態(tài)在不斷的徘徊中找到了清靜的避風(fēng)港—轉(zhuǎn)變學(xué)生，必需先轉(zhuǎn)變自己對學(xué)生的看法。作為班主任，我應(yīng)當(dāng)多一些寬容，少一些批判；多一些理解，少一些要求。我在教育學(xué)生成長的同時，也應(yīng)當(dāng)為自己的成長鋪墊一條充滿期望的道路。

最終結(jié)合自身工作，有些方面還有待改良，結(jié)合自身實際，采納敏捷多樣而又見實效的活動形式，加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，凡事能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和進展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。規(guī)范自己的“教師文明用語〞細心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。要讓師德規(guī)范變成自己內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使自己的高尚師德為人生職業(yè)的必需，沒有“厚德〞，又何以“載道〞呢？樹立了這樣的信念而奮發(fā)向上，努力工作。

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一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的閱歷，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認(rèn)識。教師的天職是教書育人，因此自身的品德必需注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民教師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。因為，我們要把學(xué)生培育成為“有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律〞的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教，這是我們都應(yīng)當(dāng)重視的一點。

一、愛學(xué)生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，必需要愛自我的學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)懷和幫忙。我還抽時間跟學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。喜愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的獨特，信任學(xué)生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)懷愛惜他們出發(fā)，堅持正面教育，耐煩引導(dǎo)，確定他們的成果，表揚他們的提高，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫忙他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ)，智力進展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長實行什么方法等，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景，我總是準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

二、愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和進展的基礎(chǔ)保障。仔細教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自我的教